《孔繁森》教學(xué)課件孔繁森同志是我國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和時代楷模，他為西藏人民奉獻了自己的一生。這套教學(xué)課件將帶領(lǐng)大家了解孔繁森的生平事跡、探索他無私奉獻的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)孔繁森的故事，我們不僅能夠掌握課文的重點內(nèi)容，更能從中汲取精神力量，理解什么是真正的奉獻精神，什么是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們一起走進孔繁森的世界，感受他的高尚人格和偉大情懷。課程目標了解孔繁森的生平事跡通過學(xué)習(xí)掌握孔繁森同志的生平經(jīng)歷和主要事跡，了解他在西藏15年援藏工作中的感人故事和卓越貢獻。學(xué)習(xí)無私奉獻精神領(lǐng)悟孔繁森同志無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的崇高精神，體會他對藏族同胞的真摯感情。分析課文內(nèi)容與情感深入理解課文的主要內(nèi)容，分析文章所表達的思想感情，把握文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方式。掌握重點詞匯和句式掌握課文中的重點詞匯和句式用法，提高語言表達能力和文本分析能力。課前導(dǎo)入人物引入今天我們要學(xué)習(xí)的是一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事。他叫孔繁森，是一位長期在西藏高原工作的干部，被譽為"雪域高原的一面旗幟"。他用自己的實際行動詮釋了什么是真正的為人民服務(wù)，什么是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們將了解他的感人事跡，學(xué)習(xí)他的崇高精神。思考引導(dǎo)什么是無私奉獻的精神？在我們的生活中，你見過哪些無私奉獻的人或事？西藏地區(qū)自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，你覺得一個人為什么會愿意在那樣的環(huán)境中堅持工作十五年？這需要具備怎樣的精神品質(zhì)？今天，我們將一起探索這些問題的答案。孔繁森生平簡介出生1944年，孔繁森出生于山東省萊蕪市一個普通家庭，自小接受革命思想熏陶。參加工作青年時期加入中國共產(chǎn)黨，成為一名忠誠的共產(chǎn)黨員，逐漸成長為優(yōu)秀干部。援藏工作1979年至1994年，在西藏工作長達15年，將自己的青春和熱血奉獻給了雪域高原。光榮犧牲1994年11月，因公殉職，年僅50歲。被追授"時代楷模"和"全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號?？追鄙墓ぷ鹘?jīng)歷首次進藏1979年，孔繁森首次踏上西藏這片神秘的土地，開始了他的援藏生涯。任職阿里1988年，被任命為阿里地委副書記，深入基層工作，關(guān)心藏族同胞生活。地委書記1992年，晉升為阿里地委書記，在高原缺氧、條件艱苦的環(huán)境中堅持工作。走遍雪域15年援藏生涯中，足跡遍布西藏各地，不畏艱險，服務(wù)藏族同胞。課文內(nèi)容概述教材來源《孔繁森》一課選自蘇教版二年級語文上冊第十六課，是一篇重要的思想品德教育文章。這篇文章通過樸實的語言，講述了一個感人至深的真實故事。主要內(nèi)容課文主要講述了孔繁森同志在西藏工作期間，收養(yǎng)三個藏族孤兒并悉心照顧的感人事跡。他不僅像對待親生孩子一樣關(guān)愛這些孤兒，還多次獻血供他們上學(xué)讀書。思想價值通過這些具體事例，文章展現(xiàn)了孔繁森無私奉獻的崇高品質(zhì)和共產(chǎn)黨員的高尚情操，反映了他對藏族人民的深厚感情和對工作的極度負責(zé)態(tài)度。生字學(xué)習(xí)（一）漢字拼音部首組詞釋義繁fán纟繁榮、繁華、繁忙多、雜、盛多森sēn木森林、森嚴、陰森樹木眾多、嚴密獻xiàn南貢獻、獻血、獻禮奉送、拿出來給別人血xuè/xiě血血液、鮮血、血統(tǒng)人和動物體內(nèi)流動的紅色液體生字學(xué)習(xí)（二）藏胞孤兒漢字"藏"（cáng/zàng）屬于形聲字，從"艸"、"臧"聲，有隱藏、收藏的意思，也專指西藏地區(qū)。"胞"（bāo）從"月（肉）"、"包"聲，表示胎衣，引申為同胞手足。"孤"（gū）從"子"、"瓜"聲，表示無父或無依靠的人。"兒"（ér）是象形字，本義是嬰兒，也用作詞尾，如"孩兒"。這些漢字在課文中出現(xiàn)頻率較高，理解它們的意義對把握課文內(nèi)容很重要。重點詞語講解藏族同胞指西藏地區(qū)的藏族人民，是我國五十六個民族大家庭中的重要一員。"同胞"強調(diào)血脈相連、休戚與共的關(guān)系，體現(xiàn)民族團結(jié)。例句：孔繁森把藏族同胞當作自己的親人一樣關(guān)愛。無微不至形容關(guān)心、照顧非常細致周到，連最細小的地方也照顧到了。表現(xiàn)了孔繁森對藏族孤兒的深切關(guān)愛。例句：孔繁森對三個藏族孤兒無微不至地關(guān)懷。獻血指自愿捐獻自己的血液。在課文中，孔繁森多次獻血供孤兒讀書，體現(xiàn)了他的無私奉獻精神。例句：為了供孤兒上學(xué)讀書，孔繁森還多次獻血。感激不盡表示非常感謝，感激之情無法用言語完全表達出來。展現(xiàn)了藏族人民對孔繁森的深厚感情。例句：藏胞們知道這件事后，感激不盡。課文朗讀指導(dǎo)整體感知首先通讀全文，把握文章的整體內(nèi)容和感情基調(diào)，理解孔繁森的人物形象和事跡特點。重點標注標出文中的重點詞語和句子，如"無微不至"、"獻血"、"感激不盡"等，在朗讀時加以強調(diào)。情感朗讀帶著感情朗讀，表達出對孔繁森的敬佩之情，以及對藏族同胞感激之情的理解。角色朗讀可以分角色朗讀，有的同學(xué)扮演敘述者，有的扮演孔繁森，有的扮演藏族同胞，增強朗讀的趣味性。段落分析（一）第一段原文孔繁森同志是我們黨的好干部。他在西藏工作期間，收養(yǎng)了三個藏族孤兒。這段話簡明扼要，開門見山地介紹了孔繁森的身份和他收養(yǎng)藏族孤兒的事實，為下文做了鋪墊。內(nèi)容分析第一段雖然簡短，但信息量很大，交代了三個重要信息：明確了孔繁森的身份——"黨的好干部"交代了故事發(fā)生的背景——"在西藏工作期間"引出主要事跡——"收養(yǎng)了三個藏族孤兒"這一段為理解孔繁森的人物形象奠定了基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者關(guān)注他的具體事跡。段落分析（二）收養(yǎng)孤兒孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒，體現(xiàn)了他對藏族同胞的關(guān)愛之情視如己出把孤兒當作親生孩子一樣對待，展現(xiàn)了他的博愛精神無微不至關(guān)懷細致入微，處處為孤兒著想，體現(xiàn)了他的責(zé)任感人格魅力通過關(guān)愛孤兒的行動展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)段落分析（三）3藏族孤兒孔繁森收養(yǎng)的藏族孤兒數(shù)量15援藏年限孔繁森在西藏工作的時間4000海拔高度阿里地區(qū)平均海拔（米）第三段描述了孔繁森為了供孤兒上學(xué)讀書而多次獻血的事跡。在西藏高原地區(qū)，環(huán)境惡劣，人體缺氧，獻血對身體的影響比平原地區(qū)更大?？追鄙活檪€人健康，多次獻血，用自己的血液換取孤兒讀書的機會，這種精神令人感動。"獻血"在這里既是字面意義上的捐獻血液，也象征著孔繁森將自己的生命和熱血奉獻給了西藏人民。這一段落深刻展現(xiàn)了孔繁森無私奉獻的精神品質(zhì)。段落分析（四）感激不盡藏族同胞對孔繁森的感激之情無法用言語表達情感升華民族之間的深厚情誼得到升華民族團結(jié)孔繁森與藏族同胞之間建立了深厚感情第四段描述了藏族同胞得知孔繁森獻血事跡后的反應(yīng)。"感激不盡"四個字濃縮了藏族同胞對孔繁森的深厚感情，體現(xiàn)了他們對孔繁森無私奉獻精神的認可和感謝。這一段雖然簡短，但起到了畫龍點睛的作用，通過藏族同胞的反應(yīng)，從側(cè)面烘托了孔繁森的高尚品格，也展現(xiàn)了漢藏民族之間的深厚情誼。文章以感激之情作結(jié)，給讀者留下了深刻的印象。課文主題探究無私奉獻精神孔繁森同志收養(yǎng)藏族孤兒、多次獻血的事跡，體現(xiàn)了他不計個人得失、全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻精神。這種精神是共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，也是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)?？追鄙瓕⒆约旱囊磺卸挤瞰I給了西藏人民，他的精神值得我們永遠銘記。民族團結(jié)主題課文通過孔繁森關(guān)愛藏族孤兒的事跡，展現(xiàn)了漢族干部與藏族人民之間的深厚情誼，體現(xiàn)了民族團結(jié)的重要性?？追鄙男袆哟蚱屏嗣褡甯糸u，增進了民族感情，促進了民族團結(jié)。在我國這個多民族國家，民族團結(jié)對于國家的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。愛的傳遞與回報也是文章的重要主題?？追鄙瓕Σ刈骞聝旱膼鄣玫搅瞬刈逋母屑ず突貓?，形成了愛的循環(huán)。人物形象分析性格特點孔繁森性格堅毅，不畏艱險，面對西藏高原惡劣的自然環(huán)境和艱苦的工作條件，始終保持樂觀積極的態(tài)度，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅定信念和頑強意志。言行舉止他言行一致，不僅口頭上關(guān)心藏族同胞，更用實際行動證明自己的愛。收養(yǎng)孤兒、無微不至地照顧、多次獻血等行為，都體現(xiàn)了他言出必行的品格。思想境界孔繁森具有崇高的思想境界，他將個人利益置于集體利益之下，將自己的一切都奉獻給了西藏人民，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。精神品質(zhì)他具有無私奉獻、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛群眾等優(yōu)秀品質(zhì)，是新時代共產(chǎn)黨員的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?？追鄙母腥耸论E（一）收養(yǎng)孤兒孔繁森在西藏工作期間，收養(yǎng)了三個失去父母的藏族孤兒。這些孩子失去了親人的關(guān)愛，生活十分困難，孔繁森伸出援手，給了他們一個溫暖的家。親如父子他對這三個孤兒的態(tài)度如同對待自己的親生孩子，沒有任何區(qū)別。在高原艱苦的環(huán)境中，他承擔(dān)起了父親的責(zé)任，給予孩子們父愛和關(guān)懷。無微不至孔繁森對孤兒的關(guān)懷是全方位的，不僅解決他們的基本生活需要，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長和心理健康，體現(xiàn)了他的博愛精神?？追鄙母腥耸论E（二）多次獻血為了籌集孤兒的學(xué)費和生活費，孔繁森多次到醫(yī)院獻血。在西藏高原地區(qū)，海拔高，氧氣稀薄，獻血對身體的影響更大，但他仍然義無反顧。不顧身體西藏高原環(huán)境惡劣，人體容易缺氧，獻血后更容易感到不適。但孔繁森不顧個人健康，將血液換成錢支持孤兒上學(xué)，體現(xiàn)了他舍己為人的精神。默默付出孔繁森的獻血行為是默默進行的，沒有宣揚，不求回報。他用實際行動詮釋了什么是真正的奉獻精神，什么是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。課文語言特點分析樸實無華文章語言簡潔樸實，沒有華麗的辭藻，而是用最平實的語言描述了最感人的事跡。具體生動通過具體的事例展現(xiàn)人物形象，讓讀者能夠直觀地感受到孔繁森的高尚品格。情感真摯文章情感表達真摯自然，沒有刻意煽情，而是通過事實打動人心。敘事清晰文章條理清晰，層次分明，使讀者能夠輕松理解文章內(nèi)容和主旨。課文結(jié)構(gòu)分析總述介紹第一段簡要介紹孔繁森身份和主要事跡分述事跡第二、三段詳細描述孔繁森關(guān)愛孤兒和獻血的事跡3總結(jié)反應(yīng)第四段展現(xiàn)藏族同胞的感激之情，總結(jié)全文課文采用了"總-分-總"的結(jié)構(gòu)模式。開頭簡明扼要地介紹孔繁森的身份和他收養(yǎng)藏族孤兒的事實，為下文做鋪墊；中間部分詳細描述了孔繁森如何關(guān)愛孤兒、為孤兒獻血的感人事跡；結(jié)尾通過藏族同胞的感激之情，從側(cè)面烘托了孔繁森的高尚品格，也體現(xiàn)了民族團結(jié)的主題。這種結(jié)構(gòu)清晰明了，層次分明，便于學(xué)生理解和把握文章內(nèi)容，也有利于突出文章的中心思想。重點句子賞析（一）原句展示孔繁森同志對待這三個孤兒，像對待親生孩子一樣，無微不至地關(guān)懷他們。這句話是課文的第二段，描述了孔繁森對藏族孤兒的態(tài)度和行為。句子分析"像對待親生孩子一樣"這一比喻生動形象地表現(xiàn)了孔繁森對藏族孤兒的真摯感情，突出了他對孤兒的愛毫無區(qū)別。"無微不至"一詞形容關(guān)心、照顧非常細致周到，連最細小的地方也照顧到了。這個詞精確地概括了孔繁森對孤兒關(guān)懷的程度和方式，表現(xiàn)了他的愛是全方位的、細致入微的。整句話通過比喻和精確的詞語選擇，使讀者能夠直觀地感受到孔繁森對藏族孤兒的深厚感情，從而更好地理解他的人物形象。重點句子賞析（二）原句呈現(xiàn)為了供孤兒上學(xué)讀書，孔繁森還多次獻血。這句話是課文的第三段，描述了孔繁森為了孤兒教育而獻血的事實。深刻含義"獻血"在這里不僅是字面意義上的捐獻血液，更是孔繁森奉獻精神的象征。他用自己的血液換取金錢，支持孤兒的教育，體現(xiàn)了他對下一代的關(guān)愛和對教育的重視。情感解讀這句話簡潔明了，沒有過多的修飾，但卻包含了深厚的情感。它表達了孔繁森對藏族孤兒的深切關(guān)愛，體現(xiàn)了他不惜犧牲自己也要幫助他人的無私精神。在西藏高原環(huán)境下，獻血對身體的影響更大，這更顯示了他的奉獻精神。重點句子賞析（三）"藏胞們知道這件事后，感激不盡。"這句話是課文的第四段，也是全文的結(jié)尾句。"感激不盡"四個字濃縮了藏族同胞對孔繁森的深厚感情，表達了他們的感激之情無法用言語完全表達出來的程度。這一簡短的句子起到了畫龍點睛的作用，通過藏族同胞的反應(yīng)，從側(cè)面烘托了孔繁森的高尚品格，也展現(xiàn)了漢藏民族之間的深厚情誼。文章以感激之情作結(jié)，給讀者留下了深刻的印象，也使文章的主題更加鮮明。課文情感體驗愛的奉獻孔繁森對藏族同胞特別是藏族孤兒的深厚感情，體現(xiàn)了他無私的愛和奉獻精神。1民族情誼藏族同胞對孔繁森的感激之情，展現(xiàn)了不同民族之間的深厚情誼和相互理解。無私奉獻孔繁森不計個人得失，全心全意為人民服務(wù)的精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。愛的力量愛能夠跨越民族、語言、文化的界限，愛的力量是無窮的，能夠創(chuàng)造奇跡?？追鄙竦默F(xiàn)代意義弘揚民族團結(jié)精神孔繁森的事跡告訴我們，不同民族之間應(yīng)當相互尊重、相互幫助、共同發(fā)展。在當今社會，繼續(xù)弘揚民族團結(jié)精神，對于維護國家統(tǒng)一、促進社會和諧具有重要意義。2傳承無私奉獻精神孔繁森無私奉獻的精神是我們寶貴的精神財富。在新時代，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)和傳承這種精神，在自己的崗位上做出貢獻，為社會發(fā)展貢獻力量。3堅持為人民服務(wù)宗旨孔繁森始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這是共產(chǎn)黨員的根本宗旨。在新時代，我們應(yīng)當繼續(xù)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷滿足人民對美好生活的向往。踐行共產(chǎn)黨員品質(zhì)孔繁森身上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。當代共產(chǎn)黨員應(yīng)當向孔繁森學(xué)習(xí)，不忘初心、牢記使命，做新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。拓展閱讀：孔繁森的其他事跡"三過家門而不入"孔繁森在工作期間曾三次路過家鄉(xiāng)卻沒有回家看望親人，體現(xiàn)了他對工作的高度負責(zé)和對使命的堅定執(zhí)著。他把全部精力都投入到了西藏的建設(shè)事業(yè)中，展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。送醫(yī)送藥孔繁森經(jīng)常深入藏族牧區(qū)，為藏族同胞送醫(yī)送藥。在醫(yī)療條件落后的地區(qū)，他組織醫(yī)療隊進行巡診，解決藏族同胞的健康問題，用實際行動關(guān)心藏族人民的生活與健康。資助貧困學(xué)生除了收養(yǎng)孤兒外，孔繁森還資助了許多貧困學(xué)生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。他深知教育對改變西藏落后面貌的重要性，因此特別關(guān)注教育事業(yè)，為西藏的未來培養(yǎng)人才。小組討論題目收養(yǎng)動機精神品質(zhì)藏胞感激學(xué)習(xí)應(yīng)用小組討論是理解課文內(nèi)容、深化思想認識的重要環(huán)節(jié)。關(guān)于"孔繁森為什么要收養(yǎng)藏族孤兒"的討論，可以從他的思想品質(zhì)、對民族團結(jié)的重視、對下一代的關(guān)愛等角度思考。探討"孔繁森的行為體現(xiàn)了怎樣的精神"，可以分析他的無私奉獻、民族團結(jié)、愛崗敬業(yè)等精神。討論"藏族同胞為什么感激孔繁森"，可以從孔繁森的實際行動和對藏族人民的真摯感情角度分析。而關(guān)于"我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)孔繁森的精神"，則可以結(jié)合自身實際，思考在日常生活中如何踐行這些精神。學(xué)生活動設(shè)計：角色扮演活動目的通過角色扮演的形式，讓學(xué)生親身體驗孔繁森和藏族孤兒的情感，加深對人物形象和課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和合作精神。角色扮演可以幫助學(xué)生將抽象的精神品質(zhì)具體化，使學(xué)生在情景中感悟孔繁森的無私奉獻精神?；顒釉O(shè)計分組：將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-5人角色分配：孔繁森、藏族孤兒、旁白等角色情景設(shè)計：收養(yǎng)孤兒、關(guān)愛孤兒、獻血支持孤兒讀書等場景表演準備：設(shè)計對白、準備簡單道具小組表演：各小組依次表演，其他同學(xué)觀看并點評教師總結(jié)：對表演進行點評，強調(diào)孔繁森精神的現(xiàn)實意義學(xué)生活動設(shè)計：續(xù)寫故事活動意義續(xù)寫故事可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中深入思考孔繁森精神的傳承意義，加深對課文主題的理解。通過續(xù)寫藏族孤兒長大后的故事，學(xué)生能夠更深刻地理解孔繁森的無私奉獻對他人生命的積極影響。續(xù)寫提示可以想象藏族孤兒長大后的生活狀況、工作選擇和人生態(tài)度。思考他們?nèi)绾问艿娇追鄙竦挠绊懀绾卧谧约旱纳钪袀鞒锌追鄙木?。描述他們?nèi)绾伪磉_對孔繁森的感恩之情，以及這種感恩如何轉(zhuǎn)化為實際行動。寫作要求故事情節(jié)要合理，人物形象要鮮明，情感表達要真摯。要體現(xiàn)民族團結(jié)的主題，展現(xiàn)孔繁森精神的傳承。字數(shù)要求300字左右，可以采用第一人稱或第三人稱敘述。完成后在班上交流分享，相互學(xué)習(xí)。孔繁森精神的當代實踐援藏干部的故事今天，仍有許多像孔繁森一樣的援藏干部，他們克服高原反應(yīng)、遠離家人，為西藏的發(fā)展貢獻力量。他們建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、改善民生、推動教育發(fā)展，用實際行動踐行著孔繁森精神。民族團結(jié)實例在當代社會，漢族與藏族等各民族之間的交流與合作日益密切。"民族團結(jié)一家親"活動的開展，促進了不同民族之間的了解與友誼，體現(xiàn)了孔繁森促進民族團結(jié)的精神。無私奉獻實踐在抗擊自然災(zāi)害、脫貧攻堅、抗擊疫情等重大事件中，無數(shù)人無私奉獻、甘于奉獻，體現(xiàn)了孔繁森精神在新時代的延續(xù)。特別是在艱苦地區(qū)工作的基層干部，他們默默付出，不計個人得失。黨員先鋒模范在新時代，共產(chǎn)黨員繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，在各行各業(yè)中擔(dān)當重任，展現(xiàn)出與孔繁森同樣的責(zé)任感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。多媒體資料：孔繁森紀錄片片段增強認知通過觀看紀錄片，直觀了解孔繁森生平和工作環(huán)境情感共鳴視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對孔繁森的敬佩之情2深入討論觀看后組織討論，加深對孔繁森精神的理解啟發(fā)思考引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行孔繁森精神學(xué)習(xí)心得交流4交流環(huán)節(jié)分享、討論、提問和總結(jié)四個環(huán)節(jié)3交流方式個人發(fā)言、小組討論和全班交流三種形式5主要議題圍繞孔繁森事跡、精神和現(xiàn)實應(yīng)用五個方面在學(xué)習(xí)心得交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分享自己對孔繁森事跡的感受和理解，表達對孔繁森精神的認識，探討課文對自己的啟發(fā)。通過交流，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，取長補短，加深對課文內(nèi)容的理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞"孔繁森精神對我的影響"、"如何在日常生活中學(xué)習(xí)孔繁森"等主題展開討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，思考如何將孔繁森精神轉(zhuǎn)化為實際行動。在交流過程中，教師應(yīng)當及時點評，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。寫作練習(xí)：我眼中的孔繁森寫作目的通過寫作，讓學(xué)生整理和表達自己對孔繁森的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達能力。同時，幫助學(xué)生內(nèi)化孔繁森精神，形成正確的價值觀。寫作內(nèi)容學(xué)生可以寫出對孔繁森的整體印象，描述他們認為最感人的事跡，表達對孔繁森精神的理解和感悟。鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，思考孔繁森精神對自己的啟發(fā)和影響。寫作要求文章要有真情實感，不要簡單重復(fù)課文內(nèi)容，要有自己的思考和感悟?？梢圆捎糜洈⑽摹⒆h論文或散文的形式，字數(shù)要求300字左右。寫作完成后，可以在班上交流分享，相互學(xué)習(xí)。課文相關(guān)知識延伸：西藏地理西藏位于中國西南邊陲，是我國面積第二大的省級行政區(qū)，平均海拔超過4000米，被稱為"世界屋脊"。西藏地勢高聳，空氣稀薄，紫外線強烈，氣候寒冷干燥，自然條件十分艱苦。阿里地區(qū)位于西藏自治區(qū)西部，是孔繁森工作的主要地區(qū)，平均海拔4500米以上，是世界上人口密度最小的地區(qū)之一。在這樣艱苦的環(huán)境中工作，面臨高原反應(yīng)、缺氧、寒冷等諸多挑戰(zhàn)，了解這些地理知識有助于我們更好地理解孔繁森工作環(huán)境的艱苦程度，更加敬佩他的奉獻精神。課文相關(guān)知識延伸：民族團結(jié)多民族國家中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成，漢族人口最多，其他55個少數(shù)民族各具特色。團結(jié)意義民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人民幸福的重要保障。各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。歷史與現(xiàn)實我國各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了你中有我、我中有你的民族關(guān)系。在新時代，各民族交往交流交融日益深入，民族團結(jié)更加牢固。民族政策我國實行民族區(qū)域自治制度，保障各少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。階段性總結(jié)課文內(nèi)容孔繁森是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他在西藏工作期間收養(yǎng)了三個藏族孤兒，像對待親生孩子一樣關(guān)愛他們，并多次獻血供他們上學(xué)讀書，得到了藏族同胞的衷心感激。重點詞句課文中的關(guān)鍵詞語包括"藏族同胞"、"無微不至"、"獻血"、"感激不盡"等，這些詞語精準地表達了孔繁森的行為和藏族同胞的感情。人物形象通過課文描述的事跡，我們看到了孔繁森無私奉獻、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛群眾的優(yōu)秀品質(zhì)，他是新時代共產(chǎn)黨員的杰出代表。主題把握課文主要表達了無私奉獻的精神和民族團結(jié)的主題，反映了愛的傳遞與回報，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小測驗選擇題孔繁森同志是在哪里工作期間收養(yǎng)藏族孤兒的？A.北京B.西藏C.山東D.云南"無微不至"的含義是什么？A.不管事情大小B.關(guān)心不夠C.非常細致周到D.有選擇地關(guān)心孔繁森為了供孤兒上學(xué)讀書做了什么？A.捐款B.捐物C.獻血D.教課藏族同胞知道孔繁森獻血后的反應(yīng)是什么？A.無動于衷B.感激不盡C.略表謝意D.不以為然簡答題簡述孔繁森的生平。孔繁森收養(yǎng)藏族孤兒的事跡體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？課文主要講述了孔繁森的哪些事跡？課文的主題是什么？表達了怎樣的思想感情？課文的語言特點和結(jié)構(gòu)特點是什么？拓展閱讀推薦《孔繁森傳》這本傳記詳細記錄了孔繁森的生平事跡，從他的成長經(jīng)歷到援藏工作，全面展現(xiàn)了他的人生軌跡和精神世界。通過閱讀這本書，可以更加深入地了解孔繁森的事跡和精神?！陡咴系墓伯a(chǎn)黨人》本書收錄了多位在西藏高原工作的共產(chǎn)黨員的感人事跡，包括孔繁森在內(nèi)的多位優(yōu)秀干部的故事。通過閱讀，可以了解更多像孔繁森一樣在高原無私奉獻的共產(chǎn)黨員?！堆┯蛑辍愤@本書深入描述了西藏的歷史、文化和現(xiàn)代發(fā)展，以及援藏干部的感人故事。通過閱讀，可以更好地了解西藏的過去與現(xiàn)在，以及孔繁森等人在西藏發(fā)展中的重要貢獻。課后作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)完成課文后的習(xí)題，包括詞語解釋、句子理解、段落分析等，鞏固對課文內(nèi)容的掌握。抄寫課文中的重點詞語和句子，加深記憶，提高書寫能力。資料搜集利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，搜集孔繁森的其他事跡和相關(guān)資料。整理成電子文檔或手抄報，在班級內(nèi)分享交流，擴展知識面，加深對孔繁森的了解。寫作訓(xùn)練寫一篇300字左右的讀后感或感想，表達自己對孔繁森精神的理解和感悟，以及對自己的啟發(fā)。要求真情實感，有自己的思考，不簡單復(fù)述課文內(nèi)容。創(chuàng)意設(shè)計設(shè)計一幅宣傳孔繁森精神的海報或手抄報，可以包括孔繁森的照片、名言、事跡和自己的感想等內(nèi)容。要求內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀，主題鮮明。課堂實踐活動主題班會組織"學(xué)習(xí)孔繁森，爭做好少年"主題班會，可以包括以下環(huán)節(jié)：介紹孔繁森事跡、觀看相關(guān)視頻、學(xué)生代表發(fā)言、師生互動討論、制定學(xué)習(xí)計劃等。通過班會活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森的熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。故事會與手抄報舉辦孔繁森精神故事會，讓學(xué)生輪流講述孔繁森的故事或者自己搜集到的其他援藏干部的事跡。制作孔繁森事跡手抄報，展示在教室或?qū)W校宣傳欄，擴大影響力。開展民族團結(jié)主題活動，可以包括了解少數(shù)民族文化、民族服飾展示、民族歌舞表演等，增強學(xué)生的民族團結(jié)意識，感受多民族國家的魅力。教學(xué)反思理解程度通過課堂提問、作業(yè)完成情況和測驗結(jié)果，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。關(guān)注學(xué)生是否理解了課文的主要內(nèi)容、重點詞句和中心思想，是否把握了孔繁森的人物形象和精神品質(zhì)。教學(xué)方法反思所采用的教學(xué)方法是否有效，如多媒體教學(xué)、角色扮演、小組討論等方法是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出不足之處，為今后教學(xué)提供參考。參與互動評估學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，包括回答問題的積極性、小組活動的參與程度、課后作業(yè)的完成質(zhì)量等。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。目標達成檢查預(yù)設(shè)的教學(xué)目標是否達成，包括知識目標、能力目標和情感目標。分析目標達成的程度，找出差距，明確今后的努力方向，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。綜合能力培養(yǎng)閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生準確理解文本內(nèi)容、把握中心思想的能力1語言表達能力提高學(xué)生口頭和書面表達的能力，表達自己的感受和觀點情感體驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生感受文本情感、產(chǎn)生情感共鳴的能力3價值判斷能力培養(yǎng)學(xué)生正確認識事物、形成健康價值觀的能力評價方式課堂表現(xiàn)評價主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性和準確性、小組活動的合作精神等。作業(yè)完成情況評價則側(cè)重于作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)新性和及時性，包括基礎(chǔ)練習(xí)、寫作和創(chuàng)意設(shè)計等多個方面。小組活動參與度評價主要考察學(xué)生在角色扮演、故事會、主題班會等活動中的表現(xiàn)和貢獻。綜合能力提升情況評價則關(guān)注學(xué)生在閱讀理解、語言表達、情感體驗和價值觀培養(yǎng)等方面的進步。通過多元化的評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育融入1愛國主義教育培養(yǎng)熱愛祖國、奉獻祖國的情感民族團結(jié)教育增強民族團結(jié)意識，尊重各民族文化奉獻精神教育學(xué)習(xí)無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的精神4感恩教育懂得感恩他人的幫助，回報社會跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計道德與法治結(jié)合將孔繁森的事跡與道德與法治學(xué)科中的愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，加深對孔繁森精神的理解，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。可以組織學(xué)生討論孔繁森事跡中體現(xiàn)的道德品質(zhì)，以及如何在生活中踐行這些品質(zhì)。歷史知識連接將孔繁森的事跡與西藏的歷史發(fā)展、民族區(qū)域自治制度的建立和發(fā)展相結(jié)合，了解西藏的歷史變遷和當代發(fā)展。可以請學(xué)生搜集西藏解放后的發(fā)展變化資料，理解援藏干部對西藏發(fā)展的貢獻。地理知識融合將孔繁森的工作環(huán)境與西藏的地理環(huán)境特點相結(jié)合，了解高原環(huán)境對人體的影響，理解孔繁森在艱苦環(huán)境中工作的不易?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生查閱西藏的地理資料，制作西藏地理環(huán)境介紹手抄報。成長目標設(shè)置1愛國愛民培養(yǎng)熱愛祖國、關(guān)心人民的情感，樹立為祖國和人民服務(wù)的志向無私奉獻學(xué)習(xí)孔繁森無私奉獻的精神，培養(yǎng)樂于助人、不計個人得失的品質(zhì)3民族團結(jié)增強民族團結(jié)意識，尊重各民族文化，促進民族交往交流交融4價值觀樹立樹立正確的人生價值觀，明確人生目標，追求有意義的人生教師寄語親愛的同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)孔繁森的事跡，希望你們能夠從中汲取精神力量，培養(yǎng)高尚品格。孔繁森將自己的一切都奉獻