2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題七年級語文2025.06說明：1.本試卷共6頁，計(jì)22題（包含單項(xiàng)選擇題：第1（3）題，第4題），滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號準(zhǔn)確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。同時(shí)務(wù)必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校填好。3.所有的試題都必須在專用的答題卡上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。一、積累運(yùn)用（25分）1.結(jié)合語境，完成各題。踏入語文的繽紛世界，感受生活的多姿多彩。跟隨“落日一號”主人公的足跡，草原上的小花在暮色中暈染出朦朧的輪括，【甲】的芬芳讓內(nèi)心涌現(xiàn)出對生活的熱愛。探訪哀牢山，看見樸實(shí)無華的梨花與用心修葺的茅草屋，心中不禁贊嘆雷鋒精神的處處綻放。吟誦周敦頤的美文，隱逸清雅的菊花、高潔脫俗的蓮花、【乙】牡丹的雍容華貴，提醒我們物各有性，物有所寄。欣賞宗璞的散文，瀑布般的紫藤蘿花昭示生命的不朽。這些永不凋零的芬芳，將繼續(xù)滋養(yǎng)我們走向更遼闊的生命原野。（1）給加點(diǎn)字注音：修葺（）（2）指出畫波浪線詞語中的錯(cuò)別字并修改：“_________”應(yīng)改為“_________”。（3）填入【甲】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.可歌可泣 B.目不窺園 C.鶴立雞群 D.不期而至（4）【乙】處畫橫線短語形式與語境不協(xié)調(diào)，改為：。2.在①—⑧處，填寫相應(yīng)的名句。詩中有景，句句生輝。韓愈筆下“草樹知春不久歸，①________________”，寫出了春天的蓬勃熱烈；杜甫眼中“②________________，陰陽割昏曉”，展現(xiàn)了泰山的雄渾壯闊。詩中有意，字字含情?！赌咎m詩》中“③________________，壯士十年歸”，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈；陳子昂心中“念天地之悠悠，④________________”，抒發(fā)了人生的失意悲憤。詩中有志，篇篇詠懷。王安石登頂飛來峰，立下“⑤________________，⑥________________”（《登飛來峰》）的凌云之志；龔自珍辭官還鄉(xiāng)，猶存“⑦_(dá)_______________，⑧________________”（《己亥雜詩》）的濟(jì)世情懷。這些傳唱千年的詩句，至今仍在歷史長河中閃耀著智慧的光芒。3.七年級決定開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。（1）任務(wù)一：【解讀“最佳招牌”】右圖是瀟瀟找到的“最佳書店招牌”，請你用簡潔的文字寫出它的構(gòu)圖要素及其被評為“最佳書店招牌”的原因。構(gòu)圖要素：_________________________________________原因：_____________________________________________（2）任務(wù)二：【書寫“最美對聯(lián)”】瀟瀟覺得給書店再掛上一副對聯(lián)，就更有文化氣息了。她寫好了上聯(lián)，請你幫她從備選詞語中選擇合適的詞語，組成下聯(lián)。備選詞語：潤清心漫卷詩書書山探寶才情蘊(yùn)一卷庭韻門迎中外上聯(lián)：墨海尋珠，滿架書香添雅趣下聯(lián)：（3）任務(wù)三：【撰寫“視頻腳本”】為了宣傳書店，吸引更多的顧客，同學(xué)們以小組為單位精心創(chuàng)作了下面“視頻腳本”，請幫他們補(bǔ)充完整。鏡頭序號景別畫面內(nèi)容解說詞（字幕）1全景全景鏡頭環(huán)繞書店。原木色書架整齊排列，暖黃色的燈光灑在臺階上，陽光穿過天窗，斜照在冊冊書籍上……推開這扇門，便踏入了光與文字編織的境界。陽光與燈光在這里交融，每一本書都藏著跨越時(shí)空的對話，靜候與你相逢。2中景鏡頭跟隨店員為讀者推薦書籍的身影，穿插親子共讀的畫面……①__________3特寫②________在這里，時(shí)光被按下了慢放鍵。專注的身影在書本里尋找快樂，那是對喧囂世界最溫柔的抵抗。二、閱讀鑒賞（62分）（一）名篇名著（15分）4.下列文學(xué)作品中關(guān)于“時(shí)代楷?！钡谋硎?，不正確的一項(xiàng)是（）A.《誰是最可愛的人》中志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上奮勇殺敵，以熱血書寫了革命英雄主義的壯麗篇章，展現(xiàn)了為國家和民族利益犧牲的崇高情懷。B.《木蘭詩》中花木蘭女扮男裝，替父從軍。文中詳寫了木蘭奮勇殺敵、立下赫赫戰(zhàn)功的場景，展現(xiàn)了忠孝兩全、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕韼接⑿坌蜗?。C.《青春之光》中黃文秀放棄大城市工作機(jī)會(huì)，扎根貧困山區(qū)投身扶貧事業(yè)，帶領(lǐng)村民脫貧攻堅(jiān)，最終因公殉職。她用生命詮釋了新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。D.《太空一日》中楊利偉在太空遭遇突發(fā)危機(jī)時(shí)，沉著冷靜，完成所有應(yīng)急操作，展現(xiàn)了中國航天員的過硬素質(zhì)。5.讀書筆記可以幫助我們整理整本書閱讀中的思考和發(fā)現(xiàn)。下表是瀟瀟同學(xué)通讀《駱駝祥子》時(shí)做的筆記，請你幫她補(bǔ)充完整?！恶橊勏樽印方Y(jié)構(gòu)提綱主要情節(jié)階段人物命運(yùn)轉(zhuǎn)折奮斗期（積極買車）①________________________掙扎期（命運(yùn)打擊）繼續(xù)攢錢買車，被孫偵探敲詐；娶虎妞、買二手車。②___________________③________________________6.“讀書須知出入法?！薄叭搿笔沁\(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖x書方法，讀懂書中內(nèi)容：“出”則是讀后從書中獲得人生感悟。請你從以下名著中任選一本，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾芜\(yùn)用“出入法”讀書的。A.《駱駝祥子》B.《鋼鐵是怎樣煉成》7.名著中的“閑人”在整本書中的作用是不可忽略的。請從以下幾個(gè)“閑人”中任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容說說其作用。A.老馬B.曹先生C.朱赫來D.冬妮婭小貼士：“閑人”即次要人物，區(qū)別于主要人物，其作用一般有烘托、反襯主要人物；交代、暗示社會(huì)環(huán)境或豐富、深化主題；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（二）詩歌閱讀（6分）【甲】過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔?！疽摇窟^上湖嶺望招賢江南北山楊萬里嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋①爭豪。一登一陟②一回顧，我腳高時(shí)他更高?！咀ⅰ竣傩毫⒖?。②陟（zhì）：升；登。8.說說【甲】詩中“賺”字的表達(dá)效果。9.簡要分析這兩首詩蘊(yùn)含的哲理。（三）文言文閱讀（13分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲。家產(chǎn)不過十金，乏無儋石②之儲，晏如③也。非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。（選自班固《漢書》，有刪改）【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：借指少量米粟。③晏如：安然自若的樣子。10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）有仙則名（）（2）無案牘之勞形（）（3）清靜亡為（）（4）非圣哲之書不好也（）11.用“/”為乙文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）雄少而好學(xué)博覽無所不見12.翻譯句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）非其意，雖富貴不事也。13.請結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡析【甲】文用“西蜀子云亭”類比陋室的原因。（四）寫景散文閱讀（13分）窗前的香椿樹高瑩①我對香椿樹的感情，頗有些復(fù)雜。②自有記憶起，老家的窗前就一直矗立著一棵香椿樹。初春，在其他生命都還沒蘇醒時(shí)，香椿樹頂端的嫩芽就已經(jīng)伸出觸手，迫不及待地想要觸碰這個(gè)世界了。不過，香椿似乎是個(gè)急性子，急急地長出嫩芽，又急急地老去，郁郁蔥蔥一片綠還沒褪去，便急急地帶著枝條一并落地。③直到葉子盡數(shù)凋零，裸露出直挺挺的枝丫，香椿一直是存在感極強(qiáng)的。④但我向來不喜歡香椿。每年春天最嫩的一茬香椿芽出現(xiàn)在廚房時(shí)，便意味著接下來很長一段時(shí)間我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒雞蛋。香椿的味道太過刺鼻，跟樹的性子很像，毫無征兆地來，又迫切地想要表現(xiàn)自己，我招架不住。⑤春夏秋冬，四季輪轉(zhuǎn)，窗前的香椿樹就這樣凋零又復(fù)蘇地陪伴我，一年又一年。直到我像香椿芽那般第一次伸出觸手去探索新世界版圖，這棵香椿樹一直都在。⑥這些年，我不斷遇見各種各樣的樹。高挺的白楊一到夏天掛上一樹梢的蒼綠，風(fēng)一吹，整個(gè)天空都是綠色的；成排成片的銀杏行道樹永遠(yuǎn)是最出片的，無論是金黃到刺眼還是黃綠交接的絢爛，放到朋友圈都能收獲無數(shù)點(diǎn)贊。還有柏樹、欒樹、海棠樹，各有各的品格，各有各的魅力。⑦我很喜歡樹，喜歡看夕陽被樹葉剪碎，然后落在地上的斑駁，喜歡聽風(fēng)吹過樹梢沙沙作響的天籟。大抵是愛屋及烏，我也喜歡上了家里的香椿樹，急躁但有用的香椿樹，頑固但一直陪伴我的香椿樹。⑧那是3年前的一個(gè)端午節(jié)假期，我拎著大包小包風(fēng)塵仆仆回家，卻發(fā)現(xiàn)老家窗前高高大大的香椿樹沒了蹤影。問了父親才知道，原來幾年前家里人覺得它擋陽光，于是商量著把樹給砍了。“香椿芽現(xiàn)在哪里都有賣的，再說也吃不久，砍了屋子里亮堂?！雹嵛覇∪?，心里沒來由一陣落寞，似乎我喜歡香椿的最后一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)用價(jià)值也蕩然無存?？傆X得愧對于它，于是我出門，想要尋找它曾經(jīng)存在的最后一點(diǎn)蹤跡。⑩我沒料到那棵樹就在原地，或許是父親仁慈，保留了它樹樁的樣子。只是花白的、病懨懨的，跟印象中的樹沒有一點(diǎn)相像。?我沉默地停留在它的身邊，什么都沒有想?？煲x開的時(shí)候，竟猛地在樹樁邊發(fā)現(xiàn)了一處綠色。那是自樹樁處長出來的新枝，枝條上孤零零蕩著一小片葉子，隨時(shí)都有可能被突如其來的大風(fēng)刮折。?我小心翼翼地看著它，正如它過往陪伴我那般，一瞬間，我的靈魂被“生命力”3個(gè)字擊中。原來急躁地趕在春天剛來就發(fā)芽，是為了更好地感受生命的精彩紛呈，原來日復(fù)一日構(gòu)成永恒與不朽，是它對生命的頌歌。原來生命真如史鐵生先生所言，竟是個(gè)不斷超越自身局限的過程。原來于裂縫中，正藏著生命的遼闊。?后來，我喜歡上了這棵香椿樹。?春去秋來，花謝花開，我不知道它的命運(yùn)如何，但我清晰地感知到，自此我的靈魂與之相連。?一年四季，我相信它會(huì)等來枝繁葉茂的時(shí)候，也相信它有在風(fēng)中茍延殘喘的時(shí)候，而我也是。我的四季有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，有順利地做什么都能成功的時(shí)候，也有在低谷喝涼水都塞牙的時(shí)候。?因?yàn)槲沂且豢孟愦粯?，所以四季的冷暖變化順逆與否都是正常的。我全盤接受生命中所有的天氣，也相信自己能在下一個(gè)春天生生不息。?因?yàn)槲业纳凸茄?，像根莖一樣，在陰暗潮濕又逼仄的地方，永遠(yuǎn)波濤洶涌。（選自2025年3月31日《中國青年作家報(bào)》）14.仿照示例，根據(jù)本文內(nèi)容，用簡潔的語言為“香椿樹”撰寫一則詞條。示例：【桂花】枝條細(xì)密，金秋盛放，馥郁芬芳，花朵可制糕點(diǎn)、釀酒。15.“急急地”一詞在文章畫線句中多次出現(xiàn)，在語言表達(dá)上獨(dú)具特色，請賞析。16.本文標(biāo)題是“窗前的香椿樹”，作者為何要寫白楊、銀杏等樹？17.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》都以植物為載體，書寫生命的哲思。請結(jié)合本文內(nèi)容及鏈接材料，探尋兩篇文章傳遞的生命感悟的異同?！炬溄硬牧稀炕ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蹲咸偬}瀑布》（五）敘事散文閱讀（15分）理發(fā)師小宋常運(yùn)鋒①縣城街道上，門店鱗次櫛比。眾多門店中有一家叫“小宋發(fā)藝”，我多次路過時(shí)，目光總被吸引，只因此門店理發(fā)師的形象有些特別：身體瘦削，臉龐窄尖，頭發(fā)偏黃，尤為扎眼的是他頭頂上往后扎著的一撮頭發(fā)。這裝扮，實(shí)在是有點(diǎn)小眾。我總以為這樣的人不好打交道，故雖經(jīng)常路過卻從未踏入其店。②沒想到，我還是跟這位有點(diǎn)“特別”的理發(fā)師相遇了。一次，我們愛心團(tuán)隊(duì)去西陽寺村協(xié)助村“兩委”開展敬老活動(dòng)，為村里老人唱歌、按摩、理發(fā)、包水餃。待到場地，一個(gè)似曾相識的身影驀現(xiàn)眼前：身體瘦削、尖臉、黃發(fā)、頭頂扎一撮頭發(fā)。他？我心里有點(diǎn)詫異。③隊(duì)友向我介紹：“小宋師傅也來參加我們的愛心活動(dòng)！”④“哦，歡迎！歡迎！”我忙與他握手，來做公益的我們一律表示歡迎?！八螏煾凳悄膬旱娜?？”我問?！鞍忱霞沂俏嚎h哩，來成安縣二三十年啦！”他邊與我握手，邊用地地道道的方言回答。哦，來自鄰縣！聽他說話口氣倒顯老實(shí)，不過，A一個(gè)人偶爾做件好事并不難，難的是經(jīng)常做、處處做，保不齊他就是那個(gè)“偶爾”呢。⑤然而，事情并沒按我的猜想發(fā)展，后來又一次公益活動(dòng)——下鄉(xiāng)為孤寡老人和殘疾人服務(wù)，小宋又來了，還專門準(zhǔn)備了一個(gè)理發(fā)包。在給一位腦癱患者服務(wù)時(shí)，聽說這位殘疾人的父母都已去世，他又無兄弟姐妹孤身一人，小宋師傅眼窩里竟涌出了淚花。小宋從理發(fā)包里拿出推子、剪子，邊給他理發(fā)，邊說著寬心的話。本來我們已經(jīng)送了米、面、油等慰問品，但理完發(fā)小宋又跑到小賣部買來餅干、面包，臨走還留下100元錢。我對他的印象大為改觀。⑥自此，這位小宋師傅加入了我們團(tuán)隊(duì)。我向他表明，我們做公益活動(dòng)是純義務(wù)，只講奉獻(xiàn)，沒有報(bào)酬，他也沒有猶豫，還專門在理發(fā)包上寫了“志愿服務(wù)”4個(gè)字。雖說是志愿服務(wù)，他可是一絲不茍，和在門店里一樣認(rèn)真。有一位女智障者頭發(fā)亂得像鳥窩，而且不配合，頭一直晃動(dòng)。小宋師傅也不急，耐心地哄勸道：“不要?jiǎng)?，?dòng)就扎破頭了！”也怪，家人說她，她抗拒，小宋師傅說她，她果真聽話不亂動(dòng)了。小宋輕輕地給她梳理、剪發(fā)、洗頭，她一直很安穩(wěn)。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪兒還有原來的呆模樣？也許她也知道自己變模樣了，臉上開出了一朵花，很享受的樣子。⑦理發(fā)師都愛干凈，小宋師傅也不例外，我注意到他每次出發(fā)前都忙著洗漱，把自己倒飭得清清爽爽。但一邁進(jìn)村落家院，從來沒見他嫌棄過誰，總是麻利地翻開理發(fā)包，該推的推該剪的剪。⑧某次有個(gè)連續(xù)3天的公益活動(dòng)，他天天參加，我說：“宋師傅，不要求你天天來啊，畢竟你還要營業(yè)，老關(guān)著門也不妥?！彼f：“我愿意做公益，人不能光想著賺錢?！雹峤佑|得多了，我得知他是一個(gè)單親爸爸，經(jīng)濟(jì)并不寬裕，一個(gè)人將一雙兒女撫養(yǎng)大，又給他們成了家。而且，他不光隨團(tuán)隊(duì)做公益，還向他門店所在的西街村承諾：70歲以上老人理發(fā)一律免費(fèi)。為此西街村委會(huì)給他贈(zèng)送了錦旗，以示表彰、感謝。⑩還是那句話：B一個(gè)人偶爾做件好事并不難，難的是經(jīng)常做，處處做。當(dāng)我陪同他接受錦旗的時(shí)候，忽然覺得這位小宋師傅有點(diǎn)帥?。ㄟx自2025年3月12日《人民日報(bào)》）18.通讀全文，補(bǔ)全表格。階段小宋的行為/表現(xiàn)“我”的感受/心理初識①______________認(rèn)為不好打交道相遇參加愛心活動(dòng)②______________深入接觸熱心服務(wù)特殊群體印象大為改觀全面了解承諾為老人免費(fèi)理發(fā)③______________19.請從修辭角度賞析文中第⑥段畫線句子。20.“一個(gè)人偶爾做件好事并不難，難是經(jīng)常做、處處做”這句話在文中第④段、第⑩段都有出現(xiàn)，請結(jié)合文章內(nèi)容任選一處分析其作用。21.瀟瀟覺得本文可以收錄到統(tǒng)編版初中語文教材七下第三單元作為補(bǔ)充閱讀材料，你是否贊同？請結(jié)合單元導(dǎo)語，聯(lián)系本文內(nèi)容闡述理由?！締卧獙?dǎo)語】豐富多彩的社會(huì)是由許許多多普通人構(gòu)成的，平凡的生活中也有很多令人感動(dòng)或啟人深思的故事。本單元課文中的人物雖然平凡，也可能有缺點(diǎn)，但他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。三、表達(dá)交流（60+3分）22.請以“溫暖時(shí)刻”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）圍繞中心選擇典型材料，不少于600字；（2）抓住細(xì)節(jié)抒發(fā)真情實(shí)感；（3）不要套作，不要抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；（4）請認(rèn)真書寫。

2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題七年級語文2025.06說明：1.本試卷共6頁，計(jì)22題（包含單項(xiàng)選擇題：第1（3）題，第4題），滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號準(zhǔn)確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。同時(shí)務(wù)必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校填好。3.所有的試題都必須在專用的答題卡上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。一、積累運(yùn)用（25分）【1題答案】【答案】（1）qì（2）①.括②.廓（3）D（4）雍容華貴的牡丹【2題答案】【答案】①.百般紅紫斗芳菲②.造化鐘神秀③.將軍百戰(zhàn)死④.獨(dú)愴然而涕下⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護(hù)花【3題答案】【答案】（1）①.構(gòu)圖要素：該招牌由圖形和文字兩部分構(gòu)成。圖形部分是一本書的輪廓，輪廓內(nèi)的書頁融合了漢字“書”繁體字形；圖形下面是“書店”的英文單詞。②.原因：整個(gè)招牌既融合了書本形狀，又點(diǎn)明了“書店”這一主題，內(nèi)涵豐富，極具特色。（2）書山探寶，一卷庭韻潤清心（3）①.示例：最美的不是裝幀精美的書頁，更是人與人之間的溫度，使人們共享閱讀的快樂。②.特寫鏡頭聚焦在坐在沙發(fā)上的讀者，捧著精裝繪本，嘴角帶笑，滿臉愜意。二、閱讀鑒賞（62分）（一）名篇名著（15分）【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】①.祥子初到北平，攢三年錢買新車連入帶車被大兵搶走。②.墮落期（徹底沉淪）③.虎妞難產(chǎn)去世，賣車葬妻；小福子自殺，祥子淪為行尸走肉?！?題答案】【答案】示例一：讀《駱駝祥子》時(shí)，我采用圈點(diǎn)批注法，我圈畫出祥子三起三落的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，批注他理想破滅的過程；閱讀后，我深深感受到樣子這樣的小人物命運(yùn)的悲慘，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷與無情。示例二：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，保爾的形象給了我很大啟發(fā)，所以我做了相關(guān)筆記，摘錄了他的所有名言；讀完后，我開始以保爾為榜樣，錘煉自己的意志，追求自己的理想，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。【7題答案】【答案】示例一：老馬。老馬的年老體弱、生活無著，以及他對年輕時(shí)的追憶和對現(xiàn)實(shí)的無奈，深刻反映了舊社會(huì)底層勞動(dòng)者的普遍困境。老馬的存在，不僅烘托了樣子初期對生活的積極態(tài)度，更在其后的情節(jié)發(fā)展中，以自身的悲慘經(jīng)歷反襯出祥子夢想的破滅和精神的沉淪，加深了小說的悲劇色彩，同時(shí)也揭示了社會(huì)環(huán)境的殘酷與不公。示例二：曹先生。他的存在為小說注入了一絲溫暖和希望。曹先生不僅在經(jīng)濟(jì)上幫助樣子，更重要的是在精神上給子了他鼓勵(lì)和支持，展示了人性中的善良與關(guān)懷。通過曹先生的形象，小說傳遞了即使在黑暗社會(huì)中，仍有美好人性存在的信息，同時(shí)也與祥子周圍其他冷漠、自私的人物形成了鮮明對比，進(jìn)一步突出了主題。示例三：朱赫來。他是保爾走上革命道路的引路人，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，他便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為保爾指明方向，在他的指引下，保爾最終成長為一個(gè)具有鋼鐵般意志的革命英雄。同時(shí)朱赫來自己也經(jīng)歷了很多挫折和考驗(yàn)，但意志一直堅(jiān)定，展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。示例四：冬妮婭，她是保爾的初戀。但在后來與保爾的交往過程中，因階級觀念不同而分手。她貪圖安逸的生活，最后嫁給了一個(gè)鐵路工程師。她反襯出了保爾堅(jiān)定的革命信念和為理想而獻(xiàn)身的精神，同時(shí)也從反面揭示出人要經(jīng)歷磨難，最終才會(huì)鍛煉出頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)和鋼鐵般的意志這一主旨。（二）詩歌閱讀（6分）【8~9題答案】【答案】8.“賺”，騙得的意思。運(yùn)用擬人手法，幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明的對比，因此說“賺”。詩人在這里只點(diǎn)出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。9.【甲】詩告訴我們最好不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真對待，才能不斷克服困難，覆險(xiǎn)如夷，【乙】詩主要蘊(yùn)合了做任何事情都需要足夠的準(zhǔn)備，切不可盲目樂觀的哲理。（三）文言文閱讀（13分）【10~13題答案】【答案】10.①.出名②.使……勞累③.同“無”，沒有④.喜好11.雄/少而好學(xué)/博覽無所不見12.（1）這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）品德美好，（就不感到簡陋了。）（2）不是自己的本意，即使能富責(zé)也不去做。13.根據(jù)【乙】文，揚(yáng)雄“家產(chǎn)不過十金”體現(xiàn)了他家境貧寒，身居陋室；揚(yáng)雄“少而好學(xué)博覽無所不見”，顯示出他學(xué)識淵博，且品德高尚，“默而好深沉之思，清靜亡為，少耆欲”，這些品質(zhì)與【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”相呼應(yīng)，即陋室雖簡，但主人品德高尚，學(xué)識豐富，使陋室不陋。（言之有理即可）（四）寫景散文閱讀（13分）【14~17題答案】【答案】14.【香椿樹】枝干挺拔直立，初春最早急發(fā)嫩芽，急長急落，嫩芽可炒蛋。15.疊詞，增強(qiáng)文章韻律，讀來朗朗上口；運(yùn)用反復(fù)、擬人手法，生動(dòng)刻畫香椿樹生長迅速、生命周期短暫的“急性子”形象；同時(shí)，巧妙滲透作者初期對香椿樹的不喜，為后文情感轉(zhuǎn)變埋下伏筆。16.運(yùn)用對比襯托，將白楊的蒼綠、銀杏的絢爛等其他樹木的特點(diǎn)與香椿樹進(jìn)行對比，反襯香椿樹其貌不揚(yáng)但實(shí)用堅(jiān)韌的特質(zhì)；為下文“我”因?yàn)閻蹣涠饾u喜歡上香椿樹做鋪墊，豐富了文章內(nèi)容，使香椿樹的形象更加立體。17.同：兩篇文章都歌頌了堅(jiān)韌不拔的生命精神，傳遞積極的生命態(tài)度?！洞扒暗南愦粯洹分?，作者從香椿樹被砍伐后仍能萌發(fā)新芽的經(jīng)歷，領(lǐng)悟到應(yīng)坦然接受生命中的順境與逆境，相信自己能在下一個(gè)春天生生不息；《紫藤蘿瀑布》里，作者看到曾經(jīng)凋零又重新盛開的紫藤蘿，感悟到生命的長河永無止境，即便個(gè)體生命會(huì)遭遇挫折，也要積極樂觀地面對生活。異：《窗前的香椿樹》告訴我們面對順境與逆境時(shí)都應(yīng)接納生命的一切變化；《紫藤蘿瀑布》告訴我們個(gè)體雖短暫，但人類生命長河是無止境的。（五）敘事散文閱讀（15分）【18~21題答案】【答案】18①.裝扮“小眾”②.詫異、存疑③.敬佩、贊美19.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將女智障者的笑容比作一朵花，生動(dòng)形象地描繪出她理發(fā)后愉悅、享受的神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)出小宋師傅精湛的技藝和耐心細(xì)致的服務(wù)，表達(dá)了“我”對小宋師傅熱心公益、認(rèn)真負(fù)責(zé)行為的贊賞之情。20.A.在內(nèi)容上，體現(xiàn)出“我”對小宋的不信任，先入為主地對他做公益的持續(xù)性存疑；在結(jié)構(gòu)上，為后文小宋不斷用實(shí)際行動(dòng)打破“我”的偏