叩緣明確字音剝蝕bōshí

淡褪tuì

坍圮tānpǐ玉砌qì雕欄亙gèn古不變

撅juē

捋lǚ著蟬蛻tuì窸xī窸窣sū窣

譬pì如

熨帖yùtiē獨處chǔ

猝cù然

步履lǚ

倔強juéjiàng雋juàn永

恪kè守

焦灼zhuó理解下面詞語的意思亙古不變：從古到今，沒有變化。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。急于求成：形容急著要取得成功。心神不定：心里煩躁，精神不安。坐臥難寧：指人坐著躺著都不安寧，常形容心緒煩亂，又表示翻來覆去去難以入眠。聲名狼藉：形容聲望和名譽敗壞到極點，不可收拾。叩緣作者介紹史鐵生(1951—2010)，生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬初中。18歲去延安插隊，因腿疾住進(jìn)了醫(yī)院，那一天是他的生日。從此他再也沒有站起來。史鐵生面對殘疾，曾一度彷徨苦悶，甚至想到了自殺，但最后還是面對困難，勇敢地活了下來。他在做了7年臨時工之后，拿起筆走上了中國文壇。史鐵生(1951—2010)我地壇與十五年前的一個下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。左右蒼茫時，總也得有條路走，這路又不能再用腿去趟，便用筆去找。史鐵生賞析散文景物描寫，體會其中蘊含的哲理意味。壹了解作者在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。貳深刻理解母愛的深沉偉大，體會作者對于母親去世后的悔恨與懷念之情。叁學(xué)

習(xí)目標(biāo)總目標(biāo)：立足文本材料、解決閱讀問題地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時，壇外辟有護(hù)壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總面積六百四十畝。現(xiàn)為北京市文物保護(hù)單位。

地壇的整個建筑從整體到局部都遵照我國古代“天圓地方”“天青地黃”“天南地北”“龍鳳”“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設(shè)計的。古園荒，地壇棄，經(jīng)風(fēng)沐雨四世紀(jì)。默看春風(fēng)與秋月，只為鐵生著傳奇。本文分為兩部分：一我與地壇、二我與母親本節(jié)主問題1.什么樣的地壇？如何面對死？又怎樣活？2.什么樣的母親？什么樣的兒子？讀課文第1節(jié)、第5節(jié)的第1句話，說一說“我”與地壇的遭遇有何相似之處？第1段：我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。第5段：兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。地壇被人遺棄荒蕪冷落失魂落魄立足文本我被社會遺棄同病相憐地壇對于“我”來說是什么地方？1.逃避一個世界的另一個世界。2.感悟生命意義的重生之地。本文分為兩部分：一我與地壇、二我與母親解決問題1.什么樣的地壇？歷盡滄桑的、廢棄荒蕪、寧靜、生機2.如何面對死？“所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！?.又怎樣活？譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。立足文本怎么活？找出物象、環(huán)境、行為狀態(tài)。立足文本怎么活？

六個對象都在惡劣環(huán)境中呈現(xiàn)出了生命的精彩。它們使作者明白了怎樣活，那就是：不管處在怎樣的境遇中，都要積極樂觀地去面對，活出屬于自己的精彩。立足文本怎么活？“我與地壇”部分的景物描寫有什么作用？③景物描寫本身，也是對“生命”及“世界”的解讀。地壇讓作者獲得新生。問題拓展②襯托作者的心境：地壇是荒蕪、古舊的，同時又寧靜，充滿活力、生氣。①營造一個安靜、沉寂、荒蕪卻生機勃勃的氛圍，為作者的思考提供一個特定的“情緒背景”，便于展開對生命的思考。本文分為兩部分：一我與地壇、二我與母親本節(jié)主問題2.什么樣的母親？什么樣的兒子？（1）作者設(shè)想了母親大量的心理活動，請篩選關(guān)鍵詞，概括母親形象？（2）作者寫了自己很多的心理活動，有什么作用？立足文本本節(jié)主問題2.什么樣的母親？什么樣的兒子？（1）作者設(shè)想了母親大量的心理活動，請篩選關(guān)鍵詞，概括母親形象？（2）作者寫了自己很多的心理活動，有什么作用？立足文本疼愛兒子、理解兒子、內(nèi)心疼愛卻又難以言說、聰慧堅韌、希望兒子不僅活著更能走向幸福、活得最苦、猝然去世、苦難而偉大……①史鐵生真摯而坦誠的心理活動，塑造了苦難而偉大的母親形象；②不僅表達(dá)了作者對母親的懷念，更是懷著痛徹心扉的悔恨，表達(dá)了對母親深深的歉意。解決問題（3）討論一下，寫母親與“如何面對命運”這一問題有何聯(lián)系？

①

寫母親，實際是寫史鐵生對母親的“理解”，寫史鐵生對母親對待生命、對待命運的態(tài)度的“理解”。②讓他明白了生存的意義價值，也就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題。（獲得新生）問題拓展殘疾人的母親，她們比平常的母親更為痛苦，更為不易，她們注定是沒有回報的，她們是一輩子的苦役，所以她們的愛更加無私，更為崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人間愛的極致、美的極致！雙腿殘廢的史鐵生在地壇的守望中，是如何從生命困境中實現(xiàn)突圍的？

地壇

母親荒蕪但并不衰敗堅忍、毫不張揚生命感悟看透了生死生存啟發(fā)理解了生命生命的兩個支點走出困境重塑自我獲得新生自然精神家園精神支柱親情物我觀照理深情長總結(jié)1.史鐵生回憶母親，有很多感人肺腑的細(xì)節(jié)描寫。請選取最打動你的一處，發(fā)揮想象，以散文化的語言展開描寫。150字左右在寫作中體會情感。作業(yè)示例二：叢林深密，樹影婆娑，恍惚間，蒼黑的古柏后浮現(xiàn)出一個急迫茫然的身影，瞇著雙眼，艱難地尋找著布滿車轍的角落，母親曾是怎樣地苦苦尋找??？即便找到了，又不敢驚擾，只得順著那條黑暗孤寂的路，偷偷回去，卑微、堅忍。內(nèi)心是何等的凄苦、哀傷。而今，深夜的月伴著稀疏的星掛在天上，母親啊，何時才來尋我呢？示例一：返身回家，母親還在原地，上身略微前傾，雙手絞在一起，呆呆地盯著我拐出去的墻角。眼神蒼茫落寞，盈滿無數(shù)的懇求與囑托，欲言又止。示例三：有時風(fēng)穿過，遠(yuǎn)處樹葉一陣躁動，她便會向那邊張望半天。一個中年婦女，馱著厚重的眼鏡，不停的尋找著，急迫又茫然，像只丟了方向的蜜蜂。我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她。示例四：我試圖尋找母親的腳印，直到夜風(fēng)刮起落葉，直到月光掛滿樹梢，直到地面泛起涼意，卻只是萬籟俱寂，心神恍惚。我想把心和椅背一起放平，可“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待