好人推薦主題班會課件目錄01好人推薦的意義02好人推薦的標準03好人推薦的流程04好人推薦的活動形式05好人推薦的激勵措施06好人推薦的后續(xù)跟進好人推薦的意義01培養(yǎng)良好品德通過好人推薦，樹立可效仿的正面榜樣，激勵學生學習其優(yōu)秀品質(zhì)和行為。樹立正面榜樣好人推薦有助于營造積極向上的校園文化氛圍，鼓勵學生在日常生活中踐行良好品德。促進校園文化建設好人推薦活動能夠強化學校的道德教育，幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。強化道德教育010203弘揚正能量增強集體凝聚力樹立正面榜樣通過好人推薦，樹立可親可敬的榜樣，激勵學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為。好人推薦活動能夠增強班級的團結和凝聚力，共同營造積極向上的班級文化。提升個人道德修養(yǎng)鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并推薦身邊的好人好事，有助于提升他們的觀察力和道德修養(yǎng)。提升班級凝聚力通過好人推薦，樹立班級內(nèi)的正面榜樣，激勵同學們學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為。樹立正面榜樣01好人推薦活動讓每個學生都有機會被認可，從而增強他們對班級的歸屬感和集體榮譽感。增強歸屬感02好人推薦的標準02遵守校規(guī)校紀在校園生活中，誠實守信是基本準則，如考試不作弊，作業(yè)獨立完成，贏得師生信任。誠實守信不參與校園暴力，不破壞公共財物，保持校園環(huán)境整潔，為營造和諧校園環(huán)境做出貢獻。維護校園秩序尊敬老師，遵守課堂紀律，積極參與課堂討論，體現(xiàn)了學生的良好品德和對教育的尊重。尊重師長積極參與班級活動在班級活動中擔任組織者，如策劃班級晚會，展現(xiàn)領導力和團隊協(xié)作精神。組織能力展現(xiàn)01主動參與志愿服務，如幫助準備學?；顒踊騾f(xié)助老師管理班級，體現(xiàn)樂于助人的品質(zhì)。志愿服務精神02在各類班級活動中，如體育比賽、知識競賽等，積極參與并努力為班級爭取榮譽?；顒訁⑴c度高03樂于助人，團結同學在校園中，樂于助人的學生會主動幫助他人解決問題，如幫助同學解決學習難題或生活上的困難。01樂于助人的行為表現(xiàn)班級活動中，團結同學的學生會積極參與，協(xié)調(diào)團隊合作，確?；顒禹樌M行，如共同完成班級項目。02團結同學的實例好人推薦的流程03提名與自薦班級成員可以提名任何他們認為表現(xiàn)出色的同學，提名需附上具體事跡和理由。提名流程有意愿成為好人的學生可以自我推薦，需說明自己的優(yōu)點和為班級所做的貢獻。自薦條件通過填寫表格或在線提交的方式，收集所有提名和自薦信息，確保信息的完整性和準確性。收集提名與自薦信息將所有提名和自薦的名單進行公示，讓全班同學了解并參與接下來的評選過程。公示提名與自薦名單班級投票選舉班級成員可以提名自己或他人作為“好人”候選人，提名需簡述理由。候選人提名明確投票規(guī)則，包括投票方式（如紙質(zhì)或電子投票）、投票時間及保密性原則。投票規(guī)則說明設立監(jiān)督小組，確保投票過程公正、公開，防止舞弊行為發(fā)生。投票過程監(jiān)督投票結束后，由監(jiān)督小組進行計票，并在班級會議上公布選舉結果。計票與結果公布公布結果與表彰在班會課上，老師會公布經(jīng)過投票選出的好人名單，以表彰他們的優(yōu)秀行為和品質(zhì)。宣布獲獎者名單每位獲獎者都會收到一份榮譽證書，作為對其正面行為的認可和鼓勵。頒發(fā)榮譽證書獲獎者有機會在班會上分享他們的感言，講述自己做好事的心路歷程和體會。分享獲獎感言好人推薦的活動形式04主題班會討論通過模擬好人好事的場景，讓學生扮演不同角色，體驗并討論在類似情境下的正確行為。角色扮演圍繞好人好事的定義和價值展開辯論，激發(fā)學生的思辨能力和對道德問題的深入理解。小組辯論選取現(xiàn)實生活中的好人好事案例，引導學生分析案例中的道德選擇和行為動機，進行深入討論。案例分析好人好事分享會通過PPT或視頻形式，展示推薦好人的個人事跡，讓同學們了解其善行和背后的感人故事。個人事跡展示分小組討論推薦好人的行為對社會的影響，以及如何在日常生活中踐行這些積極行為。小組討論環(huán)節(jié)邀請推薦的好人現(xiàn)場回答同學們的問題，分享他們做好事的心得和經(jīng)驗?；訂柎饡r間好人榜的設立與更新好人榜的設立在班級顯眼位置設立好人榜，展示同學們推薦的好人好事，以榜樣的力量激勵大家。好人榜的多媒體展示利用多媒體技術，如投影或電子屏幕，動態(tài)展示好人榜內(nèi)容，提高信息的吸引力和時效性。好人榜的定期更新好人榜的互動性每學期或每學年定期更新好人榜，確保榜上的人物和事跡能夠反映最新的好人好事。設立投票或留言板塊，讓學生參與好人榜的推薦和評價，增強活動的互動性和參與感。好人推薦的激勵措施05物質(zhì)獎勵頒發(fā)獎品01學?？梢詾楸煌扑]的好人頒發(fā)書籍、文具等獎品，以表彰他們的優(yōu)秀行為。提供獎學金02對于表現(xiàn)突出的好人，學?？梢蕴峁┆剬W金，鼓勵他們在學習和品德上繼續(xù)努力。贈送禮品卡03通過贈送超市或書店的禮品卡，作為對好人行為的物質(zhì)獎勵，增加其購物選擇的靈活性。精神鼓勵利用校園廣播、板報等形式，廣泛宣傳好人的事跡，激勵更多學生學習其優(yōu)秀品質(zhì)。樹立榜樣宣傳定期舉辦表彰大會，邀請好人上臺分享經(jīng)驗，通過集體的掌聲和肯定給予精神上的鼓勵。組織表彰大會通過頒發(fā)榮譽證書，公開表彰好人的行為，增強其榮譽感和社會認可度。頒發(fā)榮譽證書01、02、03、校園媒體宣傳利用學校官方微博、微信等社交媒體平臺，發(fā)起好人好事分享活動，鼓勵學生參與互動。校園電視臺或校報開設專題報道，深入采訪好人好事，傳播正能量。通過校園廣播、海報等形式，定期展示“好人榜”，表彰校園內(nèi)的優(yōu)秀榜樣。好人榜展示專題報道社交媒體互動好人推薦的后續(xù)跟進06定期回顧與總結開展主題班會討論設立好人好事檔案建立班級好人好事檔案，記錄每位同學的善行，定期進行回顧，以表彰和鼓勵。定期組織主題班會，討論好人好事的影響力，分享個人感悟，促進班級正向發(fā)展。好人推薦成果展示通過墻報、班級網(wǎng)站等形式展示好人推薦活動的成果，增強同學們的參與感和榮譽感。持續(xù)監(jiān)督與支持組織定期的反饋會議，讓被推薦的好人分享經(jīng)驗，同時收集他們的需求和遇到的困難。定期反饋會議為好人提供必要的培訓和學習機會，幫助他們提升個人能力，更好地發(fā)揮榜樣作用。提供專業(yè)培訓設立獎勵和表彰制度，對表現(xiàn)突出的好人進行公開表揚，以增強其積極性和歸屬感。建立激勵機制010203激勵機制的完善為鼓勵學生持續(xù)做