幼兒園小班健康課程體系設計演講人：日期:目錄02主題模塊設計01課程理念與目標03特色教學方法04家園共育實施05評估與改進01PART課程理念與目標健康啟蒙教育核心理念以兒童為中心課程設計應充分考慮3-4歲幼兒的身心發(fā)展特點，以兒童的興趣和需求為出發(fā)點，注重個體差異，因材施教。全面發(fā)展游戲化教學關注幼兒身體、智力、情感、社交等多方面的綜合發(fā)展，培養(yǎng)健康的生活習慣和基本的認知能力。采用游戲化的教育方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)其學習興趣和探索欲望。1233-4歲幼兒身體發(fā)育迅速，動作協(xié)調性增強，但精細動作和平衡能力還需進一步鍛煉。此階段幼兒認知能力逐漸提高，開始具有初步的思維能力和想象力，對周圍事物充滿好奇。情感表達逐漸豐富，喜歡模仿和扮演，開始理解并關心他人的情感。幼兒開始喜歡與同伴交往，但合作意識較弱，需要引導和培養(yǎng)。3-4歲幼兒身心發(fā)展特點身體發(fā)育認知能力情感發(fā)展社交能力課程培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如獨立進餐、作息規(guī)律、講衛(wèi)生等，為其未來生活打下堅實基礎。生活習慣通過豐富的活動和游戲，幫助幼兒認識基本的顏色、形狀、數(shù)字等，激發(fā)其好奇心和求知欲?；A認知關注幼兒的興趣點，鼓勵其積極參與各種活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，為其全面發(fā)展創(chuàng)造條件。興趣激發(fā)02PART主題模塊設計通過故事、游戲、歌曲等形式，讓孩子們認識五官的名稱、位置和主要功能，同時強調保護五官的重要性。身體認知：五官、四肢功能探索五官認知讓孩子們通過爬行、跑跳、做體操等活動，感受四肢的協(xié)調與靈活，培養(yǎng)孩子們的空間感和運動能力。四肢功能探索利用不同材質的物品，如軟硬、粗糙、光滑等，讓孩子們用手去觸摸，提高他們的觸覺敏感度和手眼協(xié)調能力。身體觸覺體驗健康習慣：洗手、刷牙情景模擬洗手情景模擬通過洗手歌、洗手游戲等形式，讓孩子們掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。刷牙情景模擬飲食習慣培養(yǎng)通過角色扮演、兒歌等方式，引導孩子們學習正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。通過情景模擬、游戲等形式，教育孩子們認識各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們良好的飲食習慣。123交通安全教育通過情景模擬、故事講解等方式，教育孩子們不要輕信陌生人的話語和誘惑，提高他們的自我保護意識。防拐騙教育應急自救能力通過模擬演練等方式，讓孩子們掌握一些基本的自救技能，如撥打緊急電話、尋求幫助等。通過兒歌、游戲等形式，讓孩子們了解交通規(guī)則，認識交通標志，提高他們的交通安全意識。安全防護：交通安全/防拐騙兒歌情緒管理：表情卡片情緒識別游戲情緒識別通過展示各種表情卡片，引導孩子們識別不同的情緒，提高他們的情緒認知能力。情緒表達鼓勵孩子們通過繪畫、音樂、舞蹈等方式，表達自己的情緒，培養(yǎng)他們的情感表達能力。情緒調節(jié)通過游戲、角色扮演等方式，引導孩子們學習如何調節(jié)和控制自己的情緒，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。03PART特色教學方法教學目標通過故事讓孩子們了解牙齒的重要性，學習正確的刷牙和護齒方法。繪本互動：《牙齒大街的故事》健康閱讀教學方法老師帶領孩子們閱讀繪本，讓孩子們通過故事情節(jié)了解牙齒的生長和保護，同時結合實際情況進行講解。互動環(huán)節(jié)讓孩子們分享自己的刷牙經(jīng)驗，通過角色扮演等形式加深對故事內容的理解。感官體驗：氣味盒子（水果/藥材辨別）教學目標通過嗅覺訓練，提高孩子們的感知能力和辨識能力。030201教學內容準備多個裝有不同氣味物品（如水果、藥材等）的盒子，讓孩子們逐一嗅聞并辨別。教學方法老師先進行示范和講解，然后引導孩子們獨立進行嗅聞和辨識，并給予及時的肯定和鼓勵。通過音樂律動，促進孩子們的肢體協(xié)調和身體發(fā)育。音樂律動：《健康操》肢體協(xié)調訓練教學目標選擇適合孩子們年齡段的《健康操》音樂，教授孩子們簡單的舞蹈動作。教學內容老師先示范動作，然后帶領孩子們一起跟著音樂做，通過反復練習提高孩子們的肢體協(xié)調能力。教學方法角色扮演："小醫(yī)生"聽診器互動教學目標讓孩子們了解醫(yī)生職業(yè)，減輕對醫(yī)生的恐懼感，并學習簡單的健康檢查方法。教學內容教學方法準備一些簡單的醫(yī)療道具，如聽診器、體溫計等，讓孩子們扮演"小醫(yī)生"進行角色互動。老師先給孩子們講解醫(yī)生的工作內容和簡單的健康知識，然后引導孩子們進行角色扮演，通過互動讓孩子們更加了解醫(yī)生職業(yè)并減輕對醫(yī)生的恐懼感。12304PART家園共育實施每日運動記錄孩子每天的運動項目和時長，如戶外散步、游戲等，鼓勵孩子多活動。飲食記錄記錄孩子每日的飲食情況，包括蔬菜、水果、肉類等攝入，以及零食和飲料的攝入量。睡眠情況記錄孩子的睡眠時長和睡眠質量，包括夜間醒來次數(shù)、是否容易入睡等。健康習慣記錄孩子如廁、洗手、洗臉等日常習慣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。親子任務：家庭健康打卡表介紹孩子在幼兒園階段所需的營養(yǎng)成分，包括蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素等。講解合理膳食搭配原則，提供食譜和烹飪技巧，幫助家長制定科學的飲食計劃。教育家長如何選購安全、衛(wèi)生的食材，避免食物中毒和過敏等問題。培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀，如獨立進食、不挑食、不浪費等。家長課堂：幼兒營養(yǎng)膳食講座營養(yǎng)需求膳食搭配食品安全餐桌禮儀資源包發(fā)放：DIY洗手步驟貼紙洗手步驟提供詳細的洗手步驟圖示，讓孩子了解正確的洗手方法。貼紙制作組織孩子和家長一起制作洗手步驟的貼紙，提高孩子的參與感和動手能力。環(huán)境創(chuàng)設將洗手步驟貼紙貼在洗手間或水源附近，提醒孩子隨時保持手部清潔。趣味引導通過游戲和互動活動，引導孩子養(yǎng)成勤洗手的習慣，提高健康意識。05PART評估與改進01記錄孩子參與課堂活動的頻率和積極性，如參與游戲、回答問題等。觀察記錄：課堂參與度評估量表02評估孩子在小組活動中的合作和互動情況，包括與同伴和老師的溝通。03觀察孩子在課堂上注意力的集中程度，如聽講的專注度和持續(xù)時間。04記錄孩子是否遵守課堂規(guī)則和紀律，如聽從指令、不打擾他人等。成果展示：健康主題繪畫展創(chuàng)意表現(xiàn)展示孩子們在繪畫中表現(xiàn)出的獨特創(chuàng)意和想象力，如色彩搭配、畫面構圖等。02040301繪畫技能觀察孩子們在繪畫中運用的技能，如線條、形狀、色彩等的運用。主題契合度評估孩子們的作品與健康主題的契合程度，如是否突出健康飲食、運動等要素。作品展示將孩子們的作品在班級或校園內展出，讓孩子們感受到成就感和自信心。家長反饋：季度滿意度調研教學滿意