第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)甘肅省蘭州市校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合文文回顧了本學(xué)期部分課文，寫(xiě)了一段隨筆，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。漫步語(yǔ)文殿堂，恍若跨越千年時(shí)光。剎那間，我邂逅了木蘭的駿馬，那熾熱的豪情在平仄間澎湃翻涌；我觸摸到舷窗外灼燒的裂紋，在太空俯（

）kàn我們生存的蔚藍(lán)星球；我看到“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F(tuán)隊(duì)穿越長(zhǎng)江，（

）chóuchú滿志地奔赴西太平洋；我感動(dòng)于樂(lè)于助人的梨花姐妹修葺（

）茅屋，為過(guò)路之人提供棲身之所……一句句詩(shī)行，一篇篇的佳作，皆是作者嘔心瀝血的智慧結(jié)晶，承載著他們心靈與歲月的深刻對(duì)話。即使流轉(zhuǎn)千年，那份由文字構(gòu)建起的聯(lián)結(jié)依舊鮮活如初。讓我們一同沉醉在這濃濃的墨香之中，感受那份跨越時(shí)空的魅力和感動(dòng)！1．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。熾熱()修葺()2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。俯kàn()chóuchú()閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)。它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。讀書(shū)以立德，立德以立身。曾國(guó)藩說(shuō)的“讀書(shū)即是立德”，更是直截了當(dāng)?shù)刂赋鲎x書(shū)是道德養(yǎng)成的重要手段。讀書(shū)可以讓你與很多優(yōu)秀人物不期而遇，可以讓你不再在困頓里憂心忡忡，引領(lǐng)你走向達(dá)觀，沖破迷茫的堡壘。3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)段中加點(diǎn)的“就”是副詞，“與”是連詞，“使”是介詞。B．“道德養(yǎng)成”是主謂短語(yǔ)，“重要手段”“優(yōu)秀人物”都是偏正短語(yǔ)。C．“不期而遇”的意思是事先沒(méi)有而意外地相逢。D．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法。4．畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。二、選擇題5．下列對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者是沈括，他是北宋時(shí)期的科學(xué)家、政治家。B．古人以山北水南為“陽(yáng)”，山南水北為“陰”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山的北面。C．陸游，字放翁，號(hào)務(wù)觀。南宋時(shí)期文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。D．“簫鼓追隨春社近”中的“社”是谷神，古代立春后人們祭祀，祈求豐收。三、綜合性學(xué)習(xí)6．小何在探究“孝親敬老”專題中懂得：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了倡導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)傳統(tǒng)，知禮孝親，他策劃了“孝親敬老，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【探孝源】古籍中有許多關(guān)于“孝”的討論，請(qǐng)你選擇下面關(guān)鍵詞歸納“孝”的內(nèi)涵（在橫線上填選項(xiàng)）。①孝，善事父母者。（《說(shuō)文解字·老部》）②孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子·萬(wàn)章上》）A．立身B．奉養(yǎng)C．侍疾D．敬親（2）【明孝節(jié)】有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的名言、詩(shī)句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生報(bào)答輕。請(qǐng)你再寫(xiě)一句：（3）【踐孝行】孝親敬老，仁之本；和諧社會(huì)，孝為先。請(qǐng)捕捉家庭生活中一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛(ài)老人的溫馨畫(huà)面，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪（50字以內(nèi)）。四、名句名篇默寫(xiě)7．按要求完成默寫(xiě)。（1）天工繪就千重畫(huà)，景色之美動(dòng)人心。游東岳泰山，你會(huì)欣賞到杜甫“①，②”（《望岳》）所描繪的神奇秀麗、雄偉高峻的泰山奇景；游南京秦淮河，你會(huì)領(lǐng)略到杜牧“③，④”（《泊秦淮》）所描繪的月色朦朧、清淡素雅的水色夜景。一幅幅美麗的畫(huà)卷，陶冶了情操，愉悅了性情。（2）文耀華夏千秋在，君子之風(fēng)萬(wàn)古長(zhǎng)。君子之風(fēng)是王安石《登飛來(lái)峰》“不畏浮云遮望眼，⑤”高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心；是龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中“⑥，化作春泥更護(hù)花”不甘自棄、不忘報(bào)國(guó)的獻(xiàn)身精神；也是劉禹錫《陋室銘》“斯是陋室，⑦的志行高潔、安貧樂(lè)道的人生意趣。五、文言文閱讀閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住看喊胩依钍㈤_(kāi)【宋】陳宓縞①裙練帨②映丹霞③，默默無(wú)言不自夸。陌上行人重回首，一年春事數(shù)朝花?！咀⑨尅竣倏c：素白。②練帨：白色的佩巾。③丹霞：借代桃李【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》【丙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭蓋甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也，是所謂“遁世無(wú)悶，不見(jiàn)③是而無(wú)悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊，清風(fēng)過(guò)之，其香靄然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者④也?！S庭堅(jiān)《書(shū)幽芳亭記》【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄從：貧瘠的叢林。③不見(jiàn)：不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者：等待時(shí)機(jī)施展自己。8．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）可愛(ài)者甚蕃()（2）香遠(yuǎn)益清()

（3）蘭蓋甚似乎君子()9．用斜線/標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）平居與蕭艾不殊10．翻譯下面的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。11．小語(yǔ)讀【甲】詩(shī)時(shí)，提出“陌上行人重回首”有偏題之嫌，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。12．北宋推崇“君子氣節(jié)”，周敦頤和黃庭堅(jiān)分別寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》和《書(shū)幽芳亭記》。小文整合了【乙】【丙】?jī)晌南嚓P(guān)內(nèi)容，以表格形式做筆記，邀請(qǐng)你一起完成。傳統(tǒng)文化中的花名文人筆下的花詩(shī)我們讀懂的花性蓮“出淤泥而不染”①___________“濯清漣而不妖”莊重質(zhì)樸②“”正直，不趨炎附勢(shì)蘭生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳耐得住寂寞雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也③___________13．王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”，【甲】【乙】【丙】三篇詩(shī)文都能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)選擇其中兩篇，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！咀ⅰ俊耙晕矣^物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都帶有我的主觀色彩。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，完成問(wèn)題。一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)崔修建①那是一棵十分特別的蘋(píng)果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希望在即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。②這棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便動(dòng)了惻隱之心，覺(jué)得它很像村里無(wú)兒無(wú)女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開(kāi)始憧憬起來(lái)。⑤它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛(ài)莫能助。⑦那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋(píng)果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋(píng)果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐?tīng)從鄰居們的勸告，將它當(dāng)作生火的柴燒了。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋(píng)果。那一樹(shù)樹(shù)紅通通的蘋(píng)果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，問(wèn)他是否也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋(píng)果樹(shù)，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過(guò)它開(kāi)花，但很少抱怨它的不開(kāi)花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，我見(jiàn)過(guò)種類繁多的開(kāi)花的樹(shù)，唯有那一株沒(méi)有開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)竟開(kāi)出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。14．文章圍繞“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”敘事抒情，請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋(píng)果樹(shù)的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的評(píng)價(jià)作者的情感這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)（1）___________始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)（2）___________（3）___________釋然15．這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請(qǐng)賞析文章第③段中畫(huà)線的句子。懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。16．在作者眼中，蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答，并閱讀下面的【鏈接材料】，與本文的第⑩～?段比較，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章中，作者分別從“花”得到了哪些生命啟示?！炬溄硬牧稀炕ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。閱讀文章，完成問(wèn)題。山①在那兒①馮帆②站在救生艇上，目送著藍(lán)水號(hào)③遠(yuǎn)去，他原準(zhǔn)備在其上度過(guò)一生的。另一邊，在太空中的巨型飛船④下面，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬(wàn)年來(lái)它一直就在那兒。②當(dāng)感覺(jué)到救生艇的甲板在水坡上傾斜時(shí)，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍(lán)幽幽的海中。③他要成為第一個(gè)游泳登山的人。④現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，展現(xiàn)在他面前的，是一面一望無(wú)際的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一個(gè)巨人把海洋的另一半在他面前掀起來(lái)一樣。⑤馮帆用最省力的蛙泳姿勢(shì)游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有13公里左右，爬坡不比平地，不進(jìn)則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢(mèng)想的一個(gè)超值滿足了。⑥這時(shí)，馮帆有某種異樣的感覺(jué)。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來(lái)越隨著水面向上傾斜，游起來(lái)卻沒(méi)有感到更費(fèi)力。他回頭一看，看到了山腳的已經(jīng)落下了帆的救生艇，仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒(méi)有滑下去。他試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己太笨了：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會(huì)下滑，上面的人和船怎么會(huì)滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飛船的引力與地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐漸減小，這種重力的漸減抵消了坡度，使得重力對(duì)水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量。⑧馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了，游動(dòng)變得更輕松。馮帆游泳時(shí)濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進(jìn)的速度也在變慢。⑨隨著風(fēng)力的增大，水坡上開(kāi)始出現(xiàn)排浪。在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀也發(fā)生了變化，變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒(méi)有增加馮帆游泳的難度，浪的行進(jìn)方向是向著峰頂?shù)?，推送著他向上攀游。隨著重力的進(jìn)一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來(lái)，有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的！⑩馮帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個(gè)浪峰躍向另一個(gè)浪峰，又“攀登”了20分鐘左右，已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠(yuǎn)了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個(gè)新的星球。?馮帆進(jìn)行了最后的一次飛躍，他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)，風(fēng)力突然減小，托著他的無(wú)形的氣流之手松開(kāi)了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂?shù)恼性肓怂{(lán)幽幽的海水中。?馮帆在水中下沉著，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始上浮，這時(shí)周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時(shí)，馮帆突然意識(shí)到了他所面臨的危險(xiǎn)：入水前吸入的最后一口空氣，也支撐不到自己浮上水面。死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個(gè)銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個(gè)直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡！低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過(guò)銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了！馮帆乘著上升的氣泡升上天空，升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來(lái)。?不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。——?jiǎng)⒋刃溃ㄓ袆h改）【注】①山：外星飛船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗瑪峰還要高的海水高山。②馮帆：海洋地質(zhì)工程師。大學(xué)時(shí)他曾組織登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰，最后全隊(duì)四人死亡，自己成為隊(duì)中唯一的生還者。畢業(yè)后為逃避山以懲罰自己，他來(lái)到太平洋上，以船為家。③藍(lán)水號(hào)：“藍(lán)水號(hào)”考察船，馮帆的海上工作地。④巨型飛船：外星人的飛船。17．了解人物，需先了解他的經(jīng)歷。請(qǐng)完成馮帆挑戰(zhàn)活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。18．理解人物，需關(guān)注作品的藝術(shù)特色。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合小說(shuō)中的相關(guān)內(nèi)容，完成下面表格。特色文章《帶上她的眼睛》《山在那兒》科學(xué)性示例：“眼睛”就是一副傳感眼鏡①___________文學(xué)性②______________________善于渲染自然偉力示例：小姑娘對(duì)花草、溪水、微風(fēng)的激動(dòng)不已，為下文她困在地心的謎底揭開(kāi)做了鋪墊，表現(xiàn)了她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)馮帆在低重力下的海浪中下落上升，“接”“拋”“傳遞”，既溫柔又有力，表現(xiàn)了在自然偉力作用下馮帆登山時(shí)的輕快和自由。19．與眾不同的挑戰(zhàn)對(duì)象——比珠穆朗瑪峰還要高的“海水高山”，讓馮帆的挑戰(zhàn)更具價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合全文和鏈接材料探究“山”的含義?！炬溄硬牧稀俊吧皆谀莾?，總會(huì)有人去登的?！笔?，登山是智慧生物的一個(gè)本性，他們都想站得更高些，看得更遠(yuǎn)些，這并不是生存的需要……進(jìn)化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。（節(jié)選自劉慈欣《山》）20．小說(shuō)刻畫(huà)的馮帆是一個(gè)“登山者”，更是一個(gè)“前行者”，他的精神激勵(lì)著你我。請(qǐng)結(jié)合人物形象特點(diǎn)及其影響力，撰寫(xiě)一段推薦馮帆為“最具挑戰(zhàn)精神人物”的推薦詞。七、名著閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。21．下面是某同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)時(shí)，整理的保爾·柯察金的成長(zhǎng)史。將下列各階段的標(biāo)志性事件填寫(xiě)在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置，正確的順序是：A．解救朱赫來(lái)

B．鏟雪筑路

C．打消“自殺”念頭

D．加入騎兵部隊(duì)①②③④22．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏；他浪漫溫情，也有過(guò)掙扎絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合事例，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行分析。理想堅(jiān)定

英勇無(wú)畏

浪漫溫情

掙扎絕望八、作文23．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。

參考答案【答案】1．chì；qì2．瞰；躊躇【詳解】1．本題考查字音。熾熱：chìrè，非常熱。修葺：xiūqì，指對(duì)建筑物進(jìn)行的修理。2．本題考查字形。俯瞰：fǔkàn，從高處向下看。躊躇：chóuchú，猶豫不決；自得的樣子?！敬鸢浮?．D4．將“走向達(dá)觀”與“沖破迷茫的堡壘”調(diào)換位置?！驹斀狻?．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.畫(huà)波浪線的句子“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，這里是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子并列，并不是排比。排比需要三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起。故選D。4．本題考查病句修改。畫(huà)線語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，先“沖破迷茫的堡壘”，然后才能“走向達(dá)觀”，符合人們認(rèn)知事物的一般順序，故將“走向達(dá)觀”與“沖破迷茫的堡壘”調(diào)換位置。5．【答案】A【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。B.古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽(yáng)”。“陰陽(yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山的南面；C.陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁；D.“簫鼓追隨春社近”中的“社”是社神（土地神）；故選A。6．【答案】（1）B；D（2）示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；（3）示例：周末，我給奶奶捶背，奶奶臉上洋溢著幸福的笑容?！驹斀狻浚?）本題考查提煉概括。①“孝，善事父母者”，意思是孝就是好好地侍奉父母，強(qiáng)調(diào)的是在物質(zhì)和生活上對(duì)父母進(jìn)行奉養(yǎng)，讓父母生活得好，所以體現(xiàn)的是“奉養(yǎng)”，選B。②“孝子之至，莫大乎尊親”，其意思是孝子最大的孝，莫過(guò)于尊敬雙親，重點(diǎn)突出“尊親”，也就是對(duì)父母要敬重，體現(xiàn)的是“敬親”，選D。（2）本題考查名句默寫(xiě)。寫(xiě)一句體現(xiàn)“孝”的名言詩(shī)句。示例：慈鴉尚還哺，羔羊猶跪乳。事其親者，不擇地而安之，孝之至也。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。先在腦海里搜索家庭中與孝親敬老相關(guān)場(chǎng)景，如吃飯、出行、休閑時(shí)發(fā)生的事。從選定場(chǎng)景中，挑出最能體現(xiàn)溫馨和孝心的細(xì)節(jié)，如動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等。用簡(jiǎn)潔且飽含情感的文字，描繪畫(huà)面，突出“孝”與“溫馨”。示例：晚餐時(shí)，爸爸給爺爺奶奶盛上熱湯，耐心吹涼，爺爺奶奶笑容滿面，一家人暖意融融。7．【答案】造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家；自緣身在最高層；落紅不是無(wú)情物；惟吾德馨【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“割、昏曉、籠、秦淮、緣、惟、德馨”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)?！敬鸢浮?．多；更加；大概9．平居/與蕭艾/不殊10．我只喜愛(ài)蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌但不顯得艷麗。11．不同意。這一句寫(xiě)行人頻頻回首桃李，從側(cè)面表現(xiàn)了桃李盛開(kāi)之美，沒(méi)有偏題。12．高潔（潔身自好）；中通外直；堅(jiān)貞，有氣節(jié)13．甲詩(shī)中描寫(xiě)桃李芬芳美麗卻低調(diào)謙遜，作者借贊美桃李的美好形象，表達(dá)自己對(duì)美好德行的贊美和追求。乙文作者歌頌蓮高潔、堅(jiān)貞的高尚品質(zhì)，以蓮喻人，表現(xiàn)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。丙文中通過(guò)寫(xiě)蘭花含蓄堅(jiān)貞，表現(xiàn)作者自己不張揚(yáng)，講求氣節(jié)的品行。三篇作品都是借外物來(lái)表現(xiàn)作者的人生態(tài)度和志趣，符合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)。（選兩篇分析即可）【分析】三篇古詩(shī)文均以花喻人，各有深意。甲詩(shī)以“縞裙練帨”寫(xiě)桃李素凈，“不自夸”贊其謙遜，借行人回首凸顯春之盛。乙文托蓮言志，“出淤泥而不染”等句頌其君子品格，貶牡丹顯獨(dú)愛(ài)。丙文贊蘭，“不為無(wú)人而不芳”彰其堅(jiān)守，“含章以時(shí)發(fā)”顯其智慧。皆用象征，語(yǔ)言凝練，共同展現(xiàn)花木精神與人格追求?！驹斀狻?．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）句意：可愛(ài)的（花）有很多。蕃：多。（2）句意：香氣傳播得越遠(yuǎn)就越清幽。益：更加。（3）句意：蘭花大概非常像君子。蓋：大概。9．本題考查文言語(yǔ)句停頓。題干要求劃兩處。句意：它平時(shí)與蕭艾沒(méi)有什么兩樣。斷句標(biāo)志：“平居”是狀語(yǔ)，后面應(yīng)斷句，“與蕭艾”是狀語(yǔ)和介詞結(jié)構(gòu)，“不殊”是謂語(yǔ)。因此可斷為：平居/與蕭艾/不殊。10．本題考查文言句子中重點(diǎn)字詞的理解。重點(diǎn)字詞有：予，我；獨(dú)，唯獨(dú)；之，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；出，長(zhǎng)出；淤泥，污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，清水；妖，艷麗。11．本題考查詩(shī)句內(nèi)容理解。根據(jù)甲詩(shī)“陌上行人重回首”可知，意思是：走在田間小路上的行人忍不住回頭看。這句描寫(xiě)了路上的行人多次回頭張望的情景。行人的“重回首”是被眼前的桃李花所吸引，這一行為從側(cè)面烘托出桃李盛開(kāi)時(shí)的絢爛奪目，與前文“縞裙練帨映丹霞”所描繪的桃李花潔白與艷麗交織的美景相呼應(yīng)，進(jìn)一步凸顯了桃李花的吸引力，緊扣“桃李盛開(kāi)”的主題，并非偏題。12．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。①根據(jù)乙文“出淤泥而不染”可知，蓮從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，這表明蓮具有高潔（潔身自好）的品質(zhì)，它不與世俗同流合污，始終保持自身的純凈。②根據(jù)乙文“中通外直”可知，蓮的莖中間貫通外形挺直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，這體現(xiàn)了蓮正直的特點(diǎn)，它不趨炎附勢(shì)，堅(jiān)守自己的姿態(tài)。③根據(jù)丙文“雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也”可知，蘭花在遭受嚴(yán)寒冰雪殘酷侵襲而凋零后，第二年依然不改變它的本性，這展現(xiàn)了蘭堅(jiān)貞，有氣節(jié)的花性，它能夠在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)守自我，不輕易改變自己的本質(zhì)。13．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲詩(shī)“縞裙練帨映丹霞，默默無(wú)言不自夸”可知，作者筆下的桃李如身著素白裙巾的佳人，雖美卻低調(diào)。作者借贊美桃李的美好形象，表達(dá)自己對(duì)美好德行的贊美和追求，讓桃李帶上了自己對(duì)美好品質(zhì)向往的主觀色彩。根據(jù)乙文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可知，作者獨(dú)愛(ài)蓮，通過(guò)歌頌蓮高潔、堅(jiān)貞的高尚品質(zhì)，以蓮喻人，表現(xiàn)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，使蓮成為自己理想人格的化身，帶上了自己的主觀情感。根據(jù)丙文“蘭蓋甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳”可知，作者認(rèn)為蘭似君子，通過(guò)寫(xiě)蘭花含蓄堅(jiān)貞，表現(xiàn)自己不張揚(yáng)，講求氣節(jié)的品行，讓蘭承載了自己的人格追求，帶上了自己的主觀色彩。三篇作品都是借外物來(lái)表現(xiàn)作者的人生態(tài)度和志趣，符合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)?！緟⒖甲g文】【乙】水上、陸地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)有很多人了！【丙】自古以來(lái)人們就知道以蘭花為貴，并非等到屈原（這位楚國(guó)被放逐的大臣）贊美之后才以它為貴的。蘭花大概非常像君子，生長(zhǎng)在深山貧瘠的叢林之中，不因?yàn)闆](méi)有人賞識(shí)就不散發(fā)芬芳；在遭受嚴(yán)寒冰雪殘酷侵襲而凋零后，第二年依然不改變它的本性，這就是所說(shuō)的“避世而內(nèi)心無(wú)憂，不被任用而內(nèi)心無(wú)煩悶”的人啊。蘭花雖然飽含芳香、體態(tài)潔凈，但平時(shí)與艾蒿、蕭草沒(méi)有什么不同，一陣清風(fēng)吹過(guò)，它的香氣就彌漫開(kāi)來(lái)，在室內(nèi)就滿室飄香，在堂屋就滿堂芬芳，這就是所說(shuō)的（君子）蘊(yùn)含美德而等待時(shí)機(jī)施展自己的人啊。【答案】14．憧憬；敬佩；活出了獨(dú)特的自己的蘋(píng)果樹(shù)15．示例：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把蘋(píng)果樹(shù)比作秀氣的大姑娘，賦予了蘋(píng)果樹(shù)以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果樹(shù)的美麗、壯碩和生命力，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的欣賞與喜愛(ài)。（自選角度，賞析合理即可）16．不開(kāi)花的原因：蘋(píng)果樹(shù)無(wú)意開(kāi)花，只迷戀于生長(zhǎng)，只想盡情舒展自己的綠葉（或可能是無(wú)法開(kāi)花，也可能是不想開(kāi)花）。啟示：《一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)》中，作者想到了生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法、有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足的?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛(ài)，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好?！痉治觥窟@篇散文以“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”為線索，借對(duì)其從期待到敬佩的情感變化，賦予平凡事物深刻哲思。文字質(zhì)樸卻飽含溫度，在蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特生長(zhǎng)中，探討生命的本真——不必迎合既定模式，坦然活出自我，便是富足。敘事中融入感悟，余味悠長(zhǎng)。【詳解】14．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第④段“‘這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果。’我撫摸著它粗壯的枝干，開(kāi)始憧憬起來(lái)”可知，此時(shí)作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)充滿期待，情感為憧憬。結(jié)合第⑩段“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)……它都始終從容地趕著自己的路……”可知，作者此時(shí)認(rèn)為蘋(píng)果樹(shù)從容獨(dú)特，情感為敬佩。結(jié)合第⑩段“何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式”和第?段“我便釋然了”可知，作者此時(shí)認(rèn)為蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，情感轉(zhuǎn)為釋然。15．本題考查句子理解賞析。結(jié)合第③段“懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”可知，句中“懂得感恩”賦予蘋(píng)果樹(shù)人的情感，運(yùn)用了擬人手法；“宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘”將蘋(píng)果樹(shù)比作大姑娘，運(yùn)用了比喻手法。這些修辭生動(dòng)形象地描繪出蘋(píng)果樹(shù)經(jīng)過(guò)精心照料后，枝干粗壯、葉片茂密、充滿生機(jī)的模樣，如同美麗的姑娘般動(dòng)人。由此可知，該句通過(guò)修辭的運(yùn)用，既展現(xiàn)了蘋(píng)果樹(shù)的蓬勃生命力，也流露出作者對(duì)它的欣賞與喜愛(ài)之情。16．本題考查內(nèi)容理解及感悟啟示。結(jié)合第⑨段“也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心”、第⑩段“不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花”可知，蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花，或許是無(wú)法開(kāi)花，或許是不想開(kāi)花，它更迷戀生長(zhǎng)，只想舒展綠葉。由此可知，蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花的原因是可能無(wú)法開(kāi)花，也可能無(wú)意開(kāi)花，只專注于生長(zhǎng)。結(jié)合第⑩段“誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式”、第?段“坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”可知，作者從不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)中得到啟示：生命難免有遺憾，活出獨(dú)特自我、不被他人眼光束縛、坦然生活，便是富足的。結(jié)合鏈接材料“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”可知，作者由紫藤蘿花的遭遇感悟到：花和人都會(huì)經(jīng)歷不幸，但生命長(zhǎng)河永無(wú)止境，不應(yīng)因挫折放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，要繼續(xù)前行。由此可知，兩篇文章分別從“花”中獲得了關(guān)于坦然活出自我與正視不幸、擁抱生命長(zhǎng)河的啟示?！敬鸢浮?7．①不后悔②停止游動(dòng)，觀察周圍③根據(jù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)上游④懼怕而恐慌18．示例：外星飛船的引力與地球引力相互抵消，出現(xiàn)了低重力狀態(tài)示例：善于設(shè)置懸念和伏筆19．示例：“山”指馮帆攀登的“海水高山”或珠穆朗瑪峰；指馮帆攀登過(guò)程中遇到的困難，這些困難具體包括前所未有的山的高度、從峰頂墜落的死亡危險(xiǎn)等；指馮帆重啟的登頂夢(mèng)想——挑戰(zhàn)自己，完成未盡的登山心愿；還指所有智慧生物對(duì)更高更遠(yuǎn)的追求，想要去探索和挑戰(zhàn)的未知領(lǐng)域，想要突破和超越的極限。20．示例：馮帆開(kāi)了登水山的先河，明知前路艱險(xiǎn)充滿未知，依然積極樂(lè)觀，信念堅(jiān)定，敢于拼搏；面對(duì)困境，他判斷準(zhǔn)確，冷靜沉著，最終突破極限，探索出新道路。馮帆身上這種超越自我、探索未知又極具智慧的挑戰(zhàn)精神，是一股強(qiáng)大的力量，能指引我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中更好地前行，激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)造人生更多的可能。因此推薦馮帆為“最具挑戰(zhàn)精神人物”?！痉治觥窟@篇科幻小說(shuō)《山在那兒》展現(xiàn)了劉慈欣標(biāo)志性的“硬核浪漫”風(fēng)格。文本通過(guò)外星飛船制造海水高山的奇觀設(shè)定，將科學(xué)邏輯（引力抵消、低重力環(huán)境）與詩(shī)性想象（海浪如“無(wú)形巨刨推出的刨花”）完美融合。馮帆的登山行為既是物理層面的挑戰(zhàn)，更隱喻人類對(duì)未知的永恒探索。作者以微觀個(gè)體視角切入宏大宇宙命題，在具象的攀登過(guò)程中升華出“山在那兒”的哲學(xué)意味——文明的本能是突破邊界。結(jié)尾氣泡救贖的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了科幻文學(xué)特有的“絕境美學(xué)”與科學(xué)樂(lè)觀主義?！驹斀狻?7．本題考查文段內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合給定的內(nèi)容進(jìn)行分析，“登山路”指馮帆攀登海山的經(jīng)過(guò)，而“心路”指在馮帆的攀登過(guò)程中的心態(tài)的變化。（1）結(jié)合“跳入水中，計(jì)算距離”，找到第⑤段中“他大概算了一下，從這里到頂峰有13公里左右，爬坡不比平地，不進(jìn)則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力”可知：馮帆跳入水中，在計(jì)算攀登時(shí)的距離時(shí)，內(nèi)心并不后悔。（2）結(jié)合“自信而輕松”，找到第⑥段中“他回頭一看，看到了山腳的已經(jīng)落下了帆的救生艇，仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒(méi)有滑下去。他試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上”，可知：馮帆試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有因此下滑，觀察四周，發(fā)現(xiàn)其中秘密。（3）結(jié)合“自信而輕松”，找到第⑦段“外星飛船的引力與地球引力相互抵消，……使得重力對(duì)水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量”第⑧段“馮帆繼續(xù)向上游，……游動(dòng)變得更輕松”可知：馮帆發(fā)現(xiàn)外星飛船的引力與地球引力相互抵消的秘密，他繼續(xù)向上游。（4）結(jié)合“下沉上浮，氣泡呼吸”，找到第?段中“馮帆在水中下沉著，……也支撐不到自己浮上水面。死亡的恐懼壓倒了一切”可知：馮帆在水中下沉著，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始上浮，發(fā)現(xiàn)入水前吸入的最后一口空氣，也支撐不到自己浮上水面，他因此而出現(xiàn)懼怕恐慌的情緒。18．本題考查理解小說(shuō)的藝術(shù)特色。示例：外星飛船的引力與地球引力相互抵消，出現(xiàn)了低重力狀態(tài)示例：善于設(shè)置懸念和伏筆第一空，結(jié)合“馮帆在低重力下的海浪中下落上升”“科學(xué)性”，找到第⑦段“外星飛船的引力與地球引力相互抵消，……使得重力對(duì)水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量”，第⑧段“馮帆繼續(xù)向上游，……水坡上海浪起伏和行進(jìn)的速度也在變慢”，第⑨段“在低重力下，……峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的”，可知：此時(shí)外星飛船的引力與地球引力相互抵消，導(dǎo)致重力變小，出現(xiàn)了低重力狀態(tài)，他因而覺(jué)得游得很輕快，還被海水輕輕地拋起來(lái)，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。此處的科學(xué)性是“外星飛船的引力與地球引力相互抵消，出現(xiàn)了低重力狀態(tài)”。第二空，結(jié)合“‘眼睛’就是一副傳感眼鏡”“小姑娘對(duì)花草、溪水、微風(fēng)的激動(dòng)不已”可知：“我”當(dāng)時(shí)帶著這副傳感眼鏡出發(fā)，發(fā)現(xiàn)小姑娘對(duì)世界的敏感程度非常非富，她對(duì)草原上的自然風(fēng)光無(wú)比熱愛(ài)，這讓“我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到病態(tài)的程度”。此處設(shè)置一個(gè)懸念，她為什么會(huì)這么熱愛(ài)這些常見(jiàn)的景物？吸引讀者的閱讀興趣。故事中提到“眼睛”是一副傳感眼鏡，能夠傳遞視覺(jué)和觸覺(jué)信息，這一設(shè)定為后文主人公通過(guò)“眼睛”感知小姑娘的處境埋下伏筆。作者在結(jié)尾處揭開(kāi)謎底，原來(lái)小姑娘被困在地心，無(wú)法接觸自然，所以她對(duì)“對(duì)花草、溪水、微風(fēng)的激動(dòng)不已”，伏筆讓情節(jié)變得波瀾起伏，讓故事情節(jié)變得更完整。也深化了人物的情感和命運(yùn)，使讀者在逐步揭開(kāi)謎底的過(guò)程中感受到強(qiáng)烈的情感沖擊和思想共鳴。通過(guò)這種懸念伏筆的設(shè)置，劉慈欣成功地引導(dǎo)讀者思考人與自然、科技與情感之間的關(guān)系。在文章的最后，作者揭開(kāi)謎底，原來(lái)她被困在地心，無(wú)法接觸自然，所以她對(duì)“對(duì)花草、溪水、微風(fēng)的激動(dòng)不已”，此處也運(yùn)用了伏筆手法，讓情節(jié)變得波瀾起伏，既吸引讀者的閱讀興趣，又讓故事情節(jié)變得更完整。19．本題考查詞語(yǔ)含義。“山”指馮帆攀登的“海水高山”或珠穆朗瑪峰；指馮帆攀登過(guò)程中遇到的困難，這些困難具體包括前所未有的山的高度、從峰頂墜落的死亡危險(xiǎn)等；指馮帆重啟的登頂夢(mèng)想——挑戰(zhàn)自己，完成未盡的登山心愿；還指所有智慧生物對(duì)更高更遠(yuǎn)的追求，想要去探索和挑戰(zhàn)的未知領(lǐng)域，想要突破和超越的極限。在劉慈欣的《山在那兒》中，“山”這一意象具有多重含義。物理意義上的山：首先，結(jié)合第①段“馮帆站在救生艇上，目送著藍(lán)水號(hào)遠(yuǎn)去……仿佛億萬(wàn)年來(lái)它一直就在那兒”可知，“山”指的是馮帆所挑戰(zhàn)的“海水高山”，這座山由外星飛船拉起海水形成，比珠穆朗瑪峰還要高。它象征著人類面臨的巨大挑戰(zhàn)和未知領(lǐng)域。困難與危險(xiǎn)：結(jié)合【注】①“外星飛船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗瑪峰還要高的海水高山”，第?段“馮帆在水中下沉著，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始上浮，……死亡的恐懼壓倒了一切”可知，“山”也代表了馮帆在攀登過(guò)程中遇到的重重困難，包括前所未有的山的高度、從峰頂墜落的死亡危險(xiǎn)等。這些困難不僅是物理上的障礙，更是心理上的考驗(yàn)。夢(mèng)想與挑戰(zhàn)：結(jié)合【注】②“馮帆：海洋地質(zhì)工程師。……以船為家”和第⑤段“但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢(mèng)想的一個(gè)超值滿足了”可知，“山”還象征著馮帆重啟的登頂夢(mèng)想。他曾因攀登珠穆朗瑪峰失敗而背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，而這次挑戰(zhàn)“海水高山”是他對(duì)自己未完成心愿的再次嘗試，體現(xiàn)了人類不斷挑戰(zhàn)自我、追求夢(mèng)想的精神。智慧生物的探索欲望：根據(jù)鏈接材料“山在那兒，總會(huì)有人去登的”可知，這句話揭示了“山”更深層的含義，“登山是智慧生物的一個(gè)本性，……進(jìn)化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的”寫(xiě)所有智慧生物對(duì)更高更遠(yuǎn)的追求。它代表了人類對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心、探索欲和挑戰(zhàn)極限的渴望?？傊?，“山”在小說(shuō)中不僅是一個(gè)具體的挑戰(zhàn)對(duì)象，更是一個(gè)象征，代表著人類面對(duì)困難、追求夢(mèng)想、探索未知和超越自我的精神。20．本題考查表達(dá)能力。首先要分析馮帆的人物形象特點(diǎn)。勇敢無(wú)畏：結(jié)合【注】①“山：外星飛船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗瑪峰還要高的海水高山”，第③段“他要成為第一個(gè)游泳登山的人”可知，馮帆面對(duì)比珠穆朗瑪峰還要高的“海水高山”，毫不猶豫地選擇了挑戰(zhàn)。盡管他知道攀登這座山幾乎是不可能的任務(wù)，但他依然選擇了嘗試，展現(xiàn)了無(wú)畏的勇氣。堅(jiān)韌不拔：結(jié)合第?段“馮帆在水中下沉著，……在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來(lái)”可知，在攀登過(guò)程中，馮帆經(jīng)歷了巨大的困難和危險(xiǎn)，但他始終沒(méi)有放棄。即使在面臨死亡的恐懼時(shí)，他依然冷靜應(yīng)對(duì)，終于他奮力游向氣泡，從中獲得足夠的空氣進(jìn)行呼吸，他最終成功登頂，體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神。夢(mèng)想與追求：結(jié)合【注】②“馮帆：海洋地質(zhì)工程師。大學(xué)時(shí)他曾組織登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰，最后全隊(duì)四人死亡，自己成為隊(duì)中唯一的生還者。畢業(yè)后為逃避山以懲罰自己，他來(lái)到太平洋上，以船為家”，第⑤段“馮帆用最省力的蛙泳姿勢(shì)游著。……本身已是自己登山夢(mèng)想的一個(gè)超值滿足了”可知，馮帆的攀登不僅僅是對(duì)物理高度的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自我極限的突破和對(duì)夢(mèng)想的追求。他通過(guò)這次攀登，實(shí)現(xiàn)了自己未盡的登山心愿，體現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。探索精神：馮帆的攀登精神也代表了對(duì)未知領(lǐng)域的探索和對(duì)極限的挑戰(zhàn)。正如鏈接材料中所說(shuō)，登山是智慧生物的本性，他們想站得更高、看得更遠(yuǎn)。馮帆的攀登正是這種探索精神的體現(xiàn)。示例：馮帆，一個(gè)無(wú)畏的“登山者”，更是一位堅(jiān)定的“前行者”。他的故事不僅僅是一次對(duì)物理高山的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自我極限的突破。面對(duì)比珠穆朗瑪峰還要高的“海水高山”，馮帆沒(méi)有退縮，而是勇敢地躍入未知的深淵，用行動(dòng)詮釋了什么是真正的挑戰(zhàn)精神。他的每一次游動(dòng)、每一次飛躍，都是對(duì)自我信念的堅(jiān)守，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。馮帆的精神激勵(lì)著我們：無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，只要心中有山，就應(yīng)勇往直前，攀登不止。他是當(dāng)之無(wú)愧的“最具挑戰(zhàn)精神人物”，他的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前行，探索未知，超越自我?！敬鸢浮?1．A；D；B；C22．示例：①理想堅(jiān)定：保爾雙腿癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開(kāi)始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗；②英勇無(wú)畏：保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神；③浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的浪漫溫情；④掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，于是他用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣?！驹斀狻?1．本題考查名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，童年十分艱苦?！笆赂锩焙螅蹏?guó)主義和反動(dòng)派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。紅軍到來(lái)后解放了他的家鄉(xiāng)舍佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。后朱赫來(lái)被捕，為解救朱赫來(lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。敵人因疏忽把他錯(cuò)放了，他輾轉(zhuǎn)被送到喀查丁參加了紅軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上他勇敢廝殺，當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。因身體原因來(lái)到工地，在工地上受到磨練，參與修建鐵路的工作，鏟雪筑路。后來(lái)由于種種傷病及忘我的工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長(zhǎng)期住院治療。在治療期間，他用筆當(dāng)作武器進(jìn)行“戰(zhàn)斗”，雖一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，放棄這個(gè)念頭。結(jié)合名著內(nèi)容，故各階段的標(biāo)志性事件正確的順序是：ADBC。22．本題考查分析名著人物形象。保爾·柯察金，是尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角。保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時(shí)，因得罪神父而被學(xué)校開(kāi)除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開(kāi)始投入國(guó)家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時(shí)，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時(shí)，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開(kāi)始新的生活。示例：理想堅(jiān)定：保爾從小就對(duì)共產(chǎn)主義理想充滿了熱情，并且始終堅(jiān)定不移地為之奮斗。無(wú)論是在艱苦的革命斗爭(zhēng)中，還是在個(gè)人生活的困境中，保爾都從未動(dòng)搖過(guò)自己的信念。例如，在參加紅軍的過(guò)程中，保爾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗和生死考驗(yàn)，但他始終堅(jiān)信革命事業(yè)的光明前景。即使在后來(lái)因?yàn)閭《坏貌浑x開(kāi)前線，他依然沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求，轉(zhuǎn)而投身到文學(xué)創(chuàng)作中，通過(guò)筆桿子繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。英勇無(wú)畏：保爾·柯察金的英勇無(wú)畏體現(xiàn)在他面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)的無(wú)畏精神。無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在日常生活中，保爾都表現(xiàn)出了極大的勇氣和決心。例如，在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾多次沖鋒陷陣，勇敢地與敵人作戰(zhàn)，甚至在受傷后依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，直到最后倒下。這種英勇無(wú)畏的精神不僅體現(xiàn)在他的軍事行動(dòng)中，也體現(xiàn)在他對(duì)生活的態(tài)度上。在面對(duì)身體殘疾和疾病的折磨時(shí)，保爾沒(méi)有選擇放棄，而是勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K戰(zhàn)勝了病魔，重新站了起來(lái)。這種無(wú)畏的精神，使保爾成為了一個(gè)真正的英雄。浪漫溫情：保爾·柯察金雖然是一個(gè)堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，但他也有著浪漫溫情的一面。他對(duì)待愛(ài)情和友情都非常真誠(chéng)和深情。例如，他與冬妮婭的愛(ài)情故事充滿了浪漫和溫情，盡管最終因?yàn)槔硐氲牟煌值罁P(yáng)鑣，但保爾始終對(duì)這段感情懷有深深的懷念和感激。此外，保爾與戰(zhàn)友們的友情