小學語文教案《積累運用一》教學設計小學語文教案《積累運用一》教學設計「篇一」一、學習對聯(lián)1、教師簡介祖國古老文化——對聯(lián)。2、學生自由誦讀對聯(lián)。3、教師大概介紹對聯(lián)的內(nèi)容。4、學生練習背誦對聯(lián)。二、閱讀短文1、學生自由朗讀短文，了解大意，找出文中不懂的地方，做上記號。2、討論：這篇短文介紹的是什么地方的美麗景色？(介紹的是云南的大理三塔的地理位置，和它周圍的優(yōu)美環(huán)境，詳細介紹了大理三塔的壯觀景象。)短文有幾個自然段？每個自然段是什么意思？3、教師指導、小結：第一自然段，大理三塔的地理位置。第二自然段，大塔的樣子。（大塔的樣子寫得最詳細，可分三層來理解：一寫大塔的名稱和它的大小。二寫它的總體形態(tài)美。三寫了它的具體構造。）第三自然段，兩座小塔的樣子。第四自然段，大理三塔的價值。（這一段最后的排比句表達的意思非常全面深刻。）4．引導學生分段。大家看，這四個自然段中，那些自然段意思比較接近，可以歸為一段？段意怎么歸納？5．教師小結：（第二三自然段的意思比較接近，可以歸為一段：介紹大理三塔的樣子。）6．學生背誦自己喜歡的段落。7．朗讀指導。小學語文教案《積累運用一》教學設計「篇二」作文指導一、提出學習任務1、大家自讀作文要求。看看這次作文確定的范圍是什么，要求我們寫什么地方，什么時間，什么類型的內(nèi)容。2、小組討論自己的理解情況。二、根據(jù)自己觀察到的校園內(nèi)或別處的景物讀題目要求，使學生初步了解作文內(nèi)容。三、再讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？1、出示作文要求（1）寫校園內(nèi)（或別處）的一處景物。（2）按一定的順序記敘，內(nèi)容具體，可以加入豐富的想象。（3）寫好后修改。（用上修改符號）2、逐條討論分析3、大家看一看：我們的校園里有那些景點可以寫？如：教學樓，大操場，小花園等。大家思考一下，你準備選取哪里的景物來寫？這個景點可以分為幾點來寫？4、交流啟發(fā)，拓寬思路。自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。5、你準備重點寫什么？6、請兩個同學說說自己的材料及思路。小學語文教案《積累運用一》教學設計「篇三」口語交際一、學生自讀題目要求。1．給學生簡介什么是導游。2．你們愿意當導游嗎？愿意把大家?guī)У侥愕募亦l(xiāng)看看嗎？3．那么你準備怎么樣向大家介紹你的家鄉(xiāng)呢？二、學生討論。1．你的家鄉(xiāng)在哪里？怎么走？2．你的家鄉(xiāng)有些什么名勝、風景？或者有些什么好玩的地方？3．這些地方有什么特點？說出來給大家聽聽。三、學生同桌互說自己的家鄉(xiāng)。四、請兩三個同學向全班同學介紹自己的家鄉(xiāng)。1．大家注意聽，看別人是怎么介紹的。2．聽的時候可以隨時舉手提出問題，讓導游解答。五、教師小結。今天我們當了一回導游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)，將來我們還要學會向別人介紹我們湖北，介紹我們中國。向世界各地的朋友介紹我們的祖國。這就需要我們了解自己的祖國，了解她的歷史、現(xiàn)在和將來。需要我們具有廣博的知識，需要我們具有一流的表達能力，那樣才能把我們的祖國介紹給世界，介紹給未來。要達到