小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇一」七年級(jí)思品上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（北師大版）七年級(jí)思品上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（北師大版）廣東韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)譚汝凡一、指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。二、教材分析初中一年級(jí)思想品德課，從一定的意義上說(shuō)，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個(gè)單元共九課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。三、學(xué)生情況分析七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)差，底子薄，思想不求上進(jìn)，少部分學(xué)生求知欲強(qiáng)烈。許多學(xué)生思想紀(jì)律較差，思想意識(shí)差,有一些學(xué)生甚至養(yǎng)成了某些不良習(xí)性，粗言爛語(yǔ)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不懂得尊重老師,課堂上隨意講話,缺乏學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,字跡不工整者占百分之四十，因此，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊重老師,團(tuán)結(jié)互助,作業(yè)的規(guī)范性等方面作為重點(diǎn)工作來(lái)進(jìn)行。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：總的方面是了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑；了解我與他人的道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。（1）、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。（2）、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。（3）、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。（4）、培育承受挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。(5)、正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。2、能力目標(biāo)（1）發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；（2）培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)適、自我控制的能力；（3）初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富性、多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)基本道德判斷和辨別是非的能力；（4）初步學(xué)會(huì)搜集、處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。（5）理解學(xué)校及社會(huì)生活中必要的規(guī)則,能遵守紀(jì)律.3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，待人禮貌，尊重他人。（2）遵守規(guī)則，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作。（3）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。（4）嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。五、教學(xué)內(nèi)容第一單元走進(jìn)中學(xué)生活第一課適應(yīng)新環(huán)境第二課開(kāi)始新學(xué)習(xí)第二單元個(gè)人、集體與社會(huì)第三課正確認(rèn)識(shí)自己第四課共同建設(shè)集體第五課積極融入社會(huì)第三單元待人接物明理第六課禮貌待人第七課平等待人第八課與人為善第四單元少年當(dāng)自強(qiáng)第九課做一個(gè)自尊的人第十課做一個(gè)自信的人第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人六、主要措施1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。2、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。七、教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)安排

第一單元：走進(jìn)中學(xué)生活

第一課適應(yīng)新環(huán)境第一站：步入新學(xué)校第二站：結(jié)識(shí)新朋友1課時(shí)2課時(shí)

第二課開(kāi)始新學(xué)習(xí)第一站：學(xué)習(xí)的理由第二站：學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)1課時(shí)2課時(shí)

第二單元：個(gè)人、集體與社會(huì)第三課正確認(rèn)識(shí)自己第一站：角色與責(zé)任第二站：認(rèn)識(shí)自己1課時(shí)2課時(shí)

第四課共同建設(shè)集體

第一站：集體與我第二站：我愛(ài)我班2課時(shí)2課時(shí)

第五課積極融入社會(huì)

第一站：我與社會(huì)第二站：做一個(gè)社會(huì)的人1課時(shí)1課時(shí)

第三單元：待人接物明理

第六課禮貌待人

第一站：人際交往要禮貌第二站：如何講禮貌

1課時(shí)2課時(shí)

第七課平等待人第一站：人人平等第二站：相互寬容2課時(shí)1課時(shí)

第八課與人為善第一站：永存善良之心第二站：做一個(gè)友善的人1課時(shí)1課時(shí)

第四單：元少年當(dāng)自強(qiáng)第九課做一個(gè)自尊的人第一站：自尊自立第二站：如何擁有自尊1課時(shí)2課時(shí)

第十課做一個(gè)自信的人第一站：自信與人生第二站：尋找自信1課時(shí)2課時(shí)

第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人第一站：人生當(dāng)自強(qiáng)第二站：自強(qiáng)不息1課時(shí)2課時(shí)

備注在教學(xué)中安排16―18周教學(xué)任務(wù)，即32―36課時(shí)。期中前完成前兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，期末前結(jié)束后兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇二」一、學(xué)生基本情況分析初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好；一部份同學(xué)活潑開(kāi)朗，熱情大方，屬外向型性情；一部份同學(xué)沉著冷靜，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情；也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強(qiáng)。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí)，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。二、教材內(nèi)容分析：初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來(lái)編排，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。第一冊(cè)由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念。三、具體措施：1、平常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授。3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例。4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的知識(shí)，內(nèi)容相對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講較抽象，對(duì)課文中的理論論述很難理解，所以教學(xué)法中采用結(jié)合實(shí)例的方法來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，充分利用課本中的實(shí)例和同學(xué)們搜集來(lái)的實(shí)例，使知識(shí)點(diǎn)形象化5、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交換，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。7、習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇三」一、工作目標(biāo)本學(xué)期，七年級(jí)教學(xué)則認(rèn)真落實(shí)自己的課題研究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髦攸c(diǎn)和目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)成績(jī)與實(shí)踐能力共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格。2、通過(guò)自主、合作、探究的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造學(xué)生獨(dú)立思考、善于合作、自由探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表述、增強(qiáng)他們的自信心、保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)與別人共同生活。三、教學(xué)資源分析1、教學(xué)主要內(nèi)容本學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)思想品德，主要講述自尊自信、自立自強(qiáng)，挫折對(duì)人生的影響、法律護(hù)我成長(zhǎng)。本學(xué)期九年級(jí)以1、2、3輪復(fù)習(xí)為目的，充分提高學(xué)習(xí)能力。7年級(jí)教學(xué)內(nèi)容主要以課為單位，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。2、教學(xué)重難點(diǎn)本冊(cè)主要重點(diǎn)是體驗(yàn)、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。難點(diǎn)是把理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。3、教學(xué)資源利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、初中思想品德等網(wǎng)站中制作的課件、視頻、音頻、圖片等資源為教師課堂提供幫助；引導(dǎo)學(xué)生正確利用資源，有選擇地查閱資料，豐富自己的學(xué)識(shí)；利用教材活動(dòng)課內(nèi)容，開(kāi)展思想品德綜合實(shí)踐活動(dòng)。四、學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，對(duì)課程具有新鮮感，對(duì)本學(xué)科知識(shí)感興趣，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。七年級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步改善。小組合作還需要監(jiān)督機(jī)制，有效開(kāi)展評(píng)價(jià)。七年級(jí)學(xué)生數(shù)較少，便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、備課我?；铐?yè)教案書寫日漸成熟，結(jié)合我的課題，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教案進(jìn)行修改和完善，本學(xué)期撰寫課題實(shí)驗(yàn)教案。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求備課：（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）都有書面的教案。（2）重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。（3）每節(jié)課認(rèn)真確立三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。（4）爭(zhēng)取每課寫教學(xué)反思、及時(shí)寫實(shí)驗(yàn)后記。（5）加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時(shí)些隨筆、心得（，每學(xué)期案例、手記各一篇）。做到及時(shí)總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。2、上課力爭(zhēng)高質(zhì)高效上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過(guò)程交給學(xué)生，刪除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。3、作業(yè)與訓(xùn)練、批改和講評(píng)作業(yè)與訓(xùn)練：在學(xué)案中設(shè)計(jì)合理的鞏固訓(xùn)練；經(jīng)過(guò)協(xié)商，由思想品德課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改：學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。課后的作業(yè)，要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。講評(píng)：形成講評(píng)課的一般模式，重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)在本學(xué)期盡量力爭(zhēng)不出現(xiàn)“學(xué)困生”，保證學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中稍微差點(diǎn)的學(xué)生的成績(jī)能在優(yōu)秀上下，并且保持他們的學(xué)習(xí)積極性。5、根據(jù)學(xué)校具體要求，本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。（1）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（2）指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)做好記錄，以小組為單位，期末進(jìn)行匯總、評(píng)比。（3）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。利用課前復(fù)習(xí)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。對(duì)于提問(wèn)情況，教師及時(shí)記錄。（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)由思想品德課代表設(shè)計(jì)布置，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課代表對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時(shí)進(jìn)行記錄，以小組為單位，期末匯總、評(píng)比。6、聽(tīng)課與學(xué)習(xí)（1）認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助王新教師更好地完成教學(xué)工作。堅(jiān)持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，積極發(fā)表自己的看法，聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)。（2）本學(xué)期崗位練功選擇了簡(jiǎn)筆畫和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能。尤其是幻燈片的制作，為自己的教學(xué)活動(dòng)增添色彩。（3）認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配本學(xué)期，19周結(jié)束課程，共計(jì)32課時(shí)。其中正課19課時(shí)，考試與講評(píng)8課時(shí)，活動(dòng)課1課時(shí)，復(fù)習(xí)4課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度表另附。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案1、指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，注重倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2、評(píng)價(jià)原則堅(jiān)持激勵(lì)性原則，科學(xué)性原則、公正性、全面性原則，全員性原則。注重過(guò)程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況做出評(píng)價(jià)，而且對(duì)學(xué)生的思維水平、探究能力以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到的程度進(jìn)行綜合性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。3、具體實(shí)施：（1）、建立思想品德課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，總分為40分，分值占評(píng)價(jià)總分的40%。包括導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自我檢測(cè)四個(gè)部分。內(nèi)容包括備品準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主學(xué)習(xí)能力、與他人合作能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、自我評(píng)價(jià)與檢測(cè)能力等。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)記錄。（2）、建立小組學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表，由課代表對(duì)學(xué)生的課前復(fù)習(xí)、考試情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)記錄。考試情況40分，分值占評(píng)價(jià)總分的40%。作業(yè)完成情況20分，分值占評(píng)價(jià)總分的20%。（3）、學(xué)期期末以小組為單位，將評(píng)價(jià)情況匯總，評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)員。小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇四」一、班級(jí)情況分析學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。二、教材內(nèi)容分析1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍悖銕臀摇?、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶?！傲弧被顒?dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。2、提高學(xué)生的有效性。3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。五、教學(xué)時(shí)間：34課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在思品學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生裝對(duì)生活的熱愛(ài);理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)術(shù)課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合思品學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。二、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問(wèn)題(一)關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。識(shí)字是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思品課本以外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。(二)關(guān)于閱讀教學(xué)1.精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行思品基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的思品教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)。積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇五」本學(xué)期思品教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作要求，在總結(jié)上學(xué)期工作得與失的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》《中小學(xué)德育課程實(shí)施指導(dǎo)綱要》，踐行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步探索以“智慧課堂”、“二維評(píng)價(jià)”為載體的有效教學(xué)模式，發(fā)揮思品課程立德育人的功能，培養(yǎng)學(xué)生的思品學(xué)科核心素養(yǎng)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了更好的完成本學(xué)期的工作，現(xiàn)制訂以下工作計(jì)劃。一、教研組常規(guī)工作（一）學(xué)期目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》《中小學(xué)德育課程實(shí)施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步探索基于班級(jí)學(xué)習(xí)組建設(shè)的智慧課堂模式，通過(guò)學(xué)科主題教研、集體備課等活動(dòng)提高教師備課的科學(xué)性，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)的高效性，促進(jìn)思品教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。（二）推進(jìn)措施1.備課（1）個(gè)人備課第一，認(rèn)真研讀教參、教材，分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，超前一周備課，甚至超前兩周備課。第二，規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)體現(xiàn)智慧課堂模式與德育滲透，內(nèi)容上包括課題、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、資源媒體設(shè)計(jì)、二次備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。第三，在集備基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，電子教案與手寫教案相結(jié)合。第四，按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每雙周上交檢查。（2）集體備課第一，初一至初四各備課組的集體備課由備課組長(zhǎng)主持，按照配當(dāng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。第二，集體備課的主題要有針對(duì)性，按照教導(dǎo)處要求的提前準(zhǔn)備、主題發(fā)言、交流研討、集備小結(jié)的集備流程進(jìn)行，備課組長(zhǎng)要做好集體備課活動(dòng)記錄。內(nèi)容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題、參加人員、中心發(fā)言人、研究?jī)?nèi)容、研究的成果等。第三，每周集體備課記錄表及時(shí)跟進(jìn)，后附過(guò)程性資料，按要求上交。第四，每單元向智慧平臺(tái)上傳一篇精品教學(xué)設(shè)計(jì)。2.聽(tīng)評(píng)課第一，聽(tīng)評(píng)課常態(tài)化，每周至少聽(tīng)同組教師1節(jié)，同備課組教師1節(jié)；第二，各位老師要積極聽(tīng)課，學(xué)校的賽課活動(dòng)要全程參與聽(tīng)課、評(píng)課；第三，區(qū)教研中心組織的賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)活動(dòng)、本組磨課、賽課活動(dòng)，青年教師要積極報(bào)名參與講課，每位老師都要全程參與聽(tīng)課，堅(jiān)持聽(tīng)后即評(píng)和集體評(píng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)記錄，客觀地提出中肯建議；第四，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上，青年教師30節(jié)以上，每雙周上交教導(dǎo)處檢查。3.教學(xué)札記學(xué)習(xí)札記要記錄所有培訓(xùn)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)筆記和心得，數(shù)量為每?jī)芍軆身?yè)。要求：書寫認(rèn)真，筆記內(nèi)容豐富多樣，可以有手寫、剪貼，有反思，有彩色花邊裝飾等。4.學(xué)生作業(yè)依據(jù)思品學(xué)科考查形式、等級(jí)呈現(xiàn)、周課時(shí)少的特點(diǎn)，思品學(xué)科的作業(yè)以學(xué)生集錦為主，可以有知識(shí)整理、思維導(dǎo)圖等形式，重點(diǎn)在規(guī)范學(xué)生知識(shí)的全面準(zhǔn)確以及書寫等，注重實(shí)效性。初一至初三學(xué)生統(tǒng)一為16K筆記本正反面書寫,初四學(xué)生為16K打印版填空或者白紙梳理知識(shí)體系。5.質(zhì)量檢測(cè)（1）課時(shí)檢測(cè)。每課時(shí)課前5分鐘或課后安排課時(shí)檢測(cè)，以起到溫故鞏固或達(dá)標(biāo)檢測(cè)的功效。第一，課時(shí)檢測(cè)題可以是知識(shí)點(diǎn)的默寫或抽寫，也可以是選擇題與非選擇題，控制題量完成時(shí)間為5分鐘左右。每周集體備課后形成課時(shí)檢測(cè)題電子稿上傳級(jí)部主任。格式要求：題目如“新苑學(xué)校初一思品第一單元第一課時(shí)檢測(cè)題”，題目仿宋四號(hào)加粗、正文仿宋小四。第二，學(xué)生建立檢測(cè)本（每班統(tǒng)一為16K上下翻的練習(xí)本即可，如若是打印的習(xí)題，只需粘貼在本子上即可）、教師每課批改，學(xué)生訂正，級(jí)部主任抽查。第三，受思品學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的影響，至少每周一次，盡量每節(jié)課一次。（2）單元檢測(cè)第一，單元檢測(cè)包括質(zhì)量檢測(cè)配檔、一次檢測(cè)題、質(zhì)量分析、二次檢測(cè)題、二次質(zhì)量分析。所有備課組長(zhǎng)做好單元檢測(cè)配檔，至少包括每單元各一次、期中質(zhì)量檢測(cè)一次。第二，命題難易適度--基礎(chǔ)題：小綜合題：大綜合題=7：2：1。第三，教師做好閱卷、講評(píng)工作。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性。精心設(shè)計(jì)好二次檢測(cè)試題，試題有針對(duì)性，認(rèn)真批閱。做好二次檢測(cè)試題質(zhì)量分析，注重實(shí)效性。6.電子資源庫(kù)建設(shè)第一，在原有的課件、教案、質(zhì)量檢測(cè)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充課時(shí)檢測(cè)習(xí)題庫(kù)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)資料的整理與完善，教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一采取教學(xué)案的模板。第二，為避免教研組與年級(jí)組交叉管理的疏漏，所有資料全部上傳新苑學(xué)校思品QQ群作為備份。二、主題教科研（一）學(xué)期目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)為目標(biāo)，以智慧課堂模式、二維多元評(píng)價(jià)為載體，以每周教研組同研時(shí)間為平臺(tái)，組織主題性的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升備課的科學(xué)性、課堂教學(xué)的有效性、教師成長(zhǎng)的專業(yè)性。（二）推進(jìn)措施第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)與踐行《山東省中小學(xué)德育課程實(shí)施指導(dǎo)綱要》和《初中思品學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。第二，進(jìn)一步探索與運(yùn)用智慧課堂模式，打造精品知學(xué)課堂，提高課堂效率。第三，對(duì)比六三制和五四制教材，參考其他版本教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，“用教材教”，而非“教教材”，讓思品課堂真正成為立德樹(shù)人的主陣地。第四，探討與實(shí)踐學(xué)習(xí)組——二維多元評(píng)價(jià)模式的有效運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，提高課堂參與度；第五，每周三的上午組織一次，有主題、中心發(fā)言人，每位教師需提前準(zhǔn)備。第六，每位教師不得無(wú)故缺席。做好教研記錄，按教導(dǎo)處要求定期上交活動(dòng)記錄表。第七，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講至少一次，每學(xué)期開(kāi)展不會(huì)少于三個(gè)主題的研究活動(dòng)。三、讀寫研一體教師隊(duì)伍建設(shè)（一）學(xué)期目標(biāo)本組年輕教師較多，成長(zhǎng)空間很廣闊，但需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方也很多。通過(guò)外出培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式提升教師的教育教學(xué)能力，深入開(kāi)展小課題研究、綜合實(shí)踐研修等課題實(shí)踐研究提升教師的理論素養(yǎng)、自我反思能力與實(shí)踐能力等，爭(zhēng)取讓青年教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能手、教壇新秀，成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，帶動(dòng)教研組整體水平的提升。（二）推進(jìn)措施1.深入開(kāi)展小課題研究本學(xué)期思品教研組的小課題研究以“電影課程在初中思品課程中的應(yīng)用”為主題，組織初一至初三年級(jí)的學(xué)生每月各觀看一部主題電影。第一，選擇合適的影片是電影課程的關(guān)鍵。電影片名由教研組全體老師推薦、商議，同備課組老師結(jié)合學(xué)情及教材單元主題最終決定。第二，導(dǎo)看。教師在學(xué)生觀影前設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、做好學(xué)案，學(xué)生在觀影中簡(jiǎn)要記錄；第三，觀影后的系列活動(dòng)必不可少，且要起到升華的實(shí)效。教師填寫觀看記錄，并輔導(dǎo)學(xué)生或討論交流、或辯論或撰寫小論文及開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)等，完成對(duì)于影片內(nèi)容的吸收、內(nèi)化。第四，建立多維度評(píng)價(jià)，例如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表。附件：配檔周次

主題

負(fù)責(zé)人

第1-4周

開(kāi)學(xué)初的組會(huì)商討方案，教師推薦影片主題及片名，設(shè)計(jì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，推選影片

陳xx撰寫方案

鐘xx芳設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

第5-6周

全體教師觀看影片，商討導(dǎo)看學(xué)案

岳xx撰寫學(xué)案

第7-10周

岳xx、鐘xx芳執(zhí)教，其他老師觀評(píng)課并進(jìn)一步修改、完善方案

岳xx、鐘xx芳

第11-13周

陳xx執(zhí)教，其他老師觀評(píng)課并進(jìn)一步修改、完善方案

陳xx

第14周至期末

各年級(jí)實(shí)踐與探索

2.廣泛開(kāi)展讀書寫作活動(dòng)第一，四位青年教師必須開(kāi)通教師博客并定期更新博客，至少每周一次；第二，四位青年教師必須加入學(xué)校的教師讀書坊，參加線上線下讀書分享活動(dòng)；第三，利用每周的教研會(huì)及業(yè)余時(shí)間，讀書并完成讀書筆記，讀后感上傳教師博客。第四，本學(xué)期至少讀完3本專業(yè)成長(zhǎng)類書籍（本學(xué)期必讀書目為《教育常識(shí)》）、2本其他類書籍。第五，陳xx、張曉毅每?jī)稍律辖唤虒?dǎo)處一次教學(xué)論文，其他老師每學(xué)期至少一次。四、協(xié)作區(qū)研訓(xùn)（一）學(xué)期目標(biāo)通過(guò)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流、聽(tīng)課等形式，開(kāi)展富有實(shí)效的教育教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)區(qū)間的交流與合作，學(xué)習(xí)國(guó)際中學(xué)和五中教師先進(jìn)的教學(xué)理念及經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭作用，以提高我們組的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化教育資源，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。（二）推進(jìn)措施第一，利用國(guó)際中學(xué)和五中的名師課堂開(kāi)放活動(dòng)，多聽(tīng)名師的課，積極參加每次組織的學(xué)區(qū)活動(dòng)。第二，多聯(lián)系教研員以及通過(guò)學(xué)區(qū)等多種形式組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)課視頻等多種形式來(lái)改進(jìn)自己的課堂。第三，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同研課堂。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“同課異構(gòu)”，相互診斷教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改意見(jiàn)。五、教師信息化專業(yè)發(fā)展（一）學(xué)期目標(biāo)在信息化環(huán)境下，調(diào)動(dòng)教師研究、利用多媒體等信息化手段的熱情，以更好地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、積極動(dòng)腦思考、搜集資料等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（二）推進(jìn)措施第一，加強(qiáng)優(yōu)課系統(tǒng)的研究與使用，每月至少登錄、使用一次；第二，加強(qiáng)對(duì)希沃白板的研究與使用，每周的組內(nèi)同研授課必須運(yùn)用希沃白板；第三，充分利用微視頻制作工具，每學(xué)期至少制作一個(gè)微視頻，并積極參加學(xué)校、市或區(qū)教研中心組織的微視頻大賽；第四，利用錄播教室，積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)，青年教師每人一節(jié)次。第五，參加學(xué)校組織的電子白板運(yùn)用達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并一次過(guò)關(guān)。六、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)及研學(xué)旅行（一）學(xué)期目標(biāo)本學(xué)期深入開(kāi)展思品學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)及研學(xué)旅行，拓展延伸課堂教學(xué)，以輔助思品學(xué)科立德育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）推進(jìn)措施1.學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)初一至初三年級(jí)根據(jù)學(xué)情及教材單元主題，自主申報(bào)綜合實(shí)踐主題，并制定方案。2.學(xué)科整合研學(xué)旅行第一，本學(xué)期的研學(xué)旅行以“愛(ài)國(guó)”為主題，主要是參觀游覽劉公島愛(ài)國(guó)主義教育基地；第二，以學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史的初二、初三的學(xué)生為主，初一的學(xué)生為輔，初四學(xué)生面臨中考?jí)毫Ρ緦W(xué)期暫不參加；第三，研學(xué)旅行前發(fā)放研究性學(xué)習(xí)任務(wù)單，參加旅行的學(xué)生通過(guò)讀書看報(bào)、網(wǎng)絡(luò)查詢或向他人請(qǐng)教的方式進(jìn)行前置性研究學(xué)習(xí)。也可與電影課程結(jié)合，觀看一部相關(guān)電影如《林則徐》或《甲午大海戰(zhàn)》，幫助學(xué)生補(bǔ)充了解相關(guān)的歷史知識(shí)。第四，研中學(xué)生要帶著問(wèn)題去體驗(yàn)和觀察并做記錄，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。第五，研后以各種形式將自己的學(xué)習(xí)成果以繪畫、寫感悟、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等形式進(jìn)行展示分享，從而保證研學(xué)成果最大化。3.學(xué)科大閱讀活動(dòng)的開(kāi)展思品學(xué)科的閱讀書目以勵(lì)志教育、名人傳為主，各年級(jí)統(tǒng)一書目。第一，利用在校晚自習(xí)時(shí)間、晚上放學(xué)回家及周末時(shí)間讀書；第二，堅(jiān)持課前5分鐘的蝴蝶課程，以講述德育故事或者名人故事為主題，并拍照記錄，學(xué)生整理發(fā)言稿的電子版存檔；第三，探索實(shí)踐讀書課堂。小學(xué)六年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃「篇六」一、指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。二、教材分析初中一年級(jí)思想政治課，從一定的意義上說(shuō)，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承