教學(xué)設(shè)計課題真理誕生于一百個問號之后科目語文年級六年級課時第二課時課型新授課授課人教學(xué)分析課程標準分析語文是重要的交際工具，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對語文教材的感受和理解也是多元的，因此要注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。本單元以“科學(xué)精神”為主呈現(xiàn)了人們不同的思考和探索。學(xué)習(xí)本單元課文時，要重點體會用具體事例說明觀點的方法，引導(dǎo)學(xué)生初步了解論說類文章常見的表達方法，培養(yǎng)學(xué)生不僅要敢于表達自己的觀點，還要有理有據(jù)地論證觀點。教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主題是“科學(xué)精神”，而這篇課文就是通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的，司空見慣的或不為人注意的想象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索研究，進而“找到真理”的。課文觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴整。同時，本單元要落實的語文要素是“用具體事例說明觀點”教師在講解時要注意全文是按照提出觀點-印證觀點-總結(jié)觀點的思路展開，寫法具有代表性?？梢龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫法，并進行仿寫，這樣可以更好地落實單元語文要素。學(xué)情分析本課分別用發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理的方法闡述了三個事例，用這三個事例論證自己的觀點：真理誕生于一百個問號之后。重點是理解說明事例的方法，用具體事例證明自己的觀點是本課也是本單元重要的語文要素。資源環(huán)境分析交互式一體機和投影教學(xué)準備教學(xué)目標1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“域、慣、圃”等11個生字。在文本中理解“司空見慣、敏銳、見微知著、鍥而不舍”等詞語的意思。2.默讀課文，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并講述自己受到的啟發(fā)。3.找出作者為證明自己的觀點所列舉的三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，了解每個事例都是按照“發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理”的順序來介紹的。4.能夠仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。5.閱讀鏈接文段，說說自己在《詹天佑》中體會到的科學(xué)精神。重點難點重點：找出作者為證明自己的觀點所列舉的三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，了解每個事例都是按照“發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理”的順序來介紹的。難點：能夠仿照課文寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。教法學(xué)法《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文是六年級下冊第五單元的一篇精讀課文，屬于議論文。課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。文章結(jié)構(gòu)清晰，用三個具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。結(jié)合教材確定本文教學(xué)重點為理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，從具體事例中理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，感受、領(lǐng)悟、見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。教具資源教學(xué)課件設(shè)計思路文章結(jié)構(gòu)很清晰，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自讀的方法發(fā)現(xiàn)三個事例寫法上的相同之處，然后再找科學(xué)家們見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字：司空見慣花圃鹽水石蕊試紙搜集蚯蚓領(lǐng)域復(fù)習(xí)前課，做好銜接。多媒體課件細讀課文，交流感悟

1.認真讀課文，邊讀邊想作者是用哪些事例來具體說明自己的觀點的。2．再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點。3.你還能列舉出這樣的事例嗎？4.課文中哪些語句令你深受啟發(fā)，作出標注。

1.學(xué)生交流討論。課文具體寫了三件事：第一件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第二件寫的地質(zhì)學(xué)家魏格納從蚯蚓的分布推論出地球上大陸和海洋的形成；第三件寫的是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。（預(yù)設(shè)）2.全班交流。3.交流令自己深受啟發(fā)的語句，說明從中受到的啟示，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。多媒體課件再讀課文，感悟?qū)懛?．默讀全文，邊讀邊想：這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？2.教師點撥：這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點，列舉具體事實加以證明。這樣的文章叫作論說文，也叫作議論文，不同于我們經(jīng)常閱讀的記敘文。本文所用的證明事例的方法：發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理小組交流。全班交流。多媒體課件拓展閱讀，隨文練筆教下面我們來閱讀《千年圓夢在今朝》，說說你從中體會到了哪些科學(xué)精神。寫寫一寫。多媒體課件板書設(shè)計真理誕生于一百個問號之后發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理見微知著教學(xué)反思《真理誕生于一百個問號之后》是語文教材六年級下冊第五單元的第二課，這篇課文通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的或不為人知的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，進而“找到真理”的。課文觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴整。全文按照提出觀點---印證觀點----總結(jié)觀點的思路展開，寫法很有代表性。課文在事例的選取和怎樣用事例證明觀點方面都有一定特點。課文的語言表述既注重邏輯性、準確性和嚴密性，又能夠?qū)⒏爬ǔ橄笈c生動具體相結(jié)合。課后的小練筆則讓學(xué)生仿照課文的寫法，試著用具體事例說明一個觀點，落實單元語文要素。通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生從課文學(xué)習(xí)表