教學(xué)設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首科目語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)課時(shí)第一課時(shí)課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了四篇課文，這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情，有著濃厚的文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生充分體會(huì)民族文化的博大精深，感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含的人情美、文化美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容分析《寒食》這首詩(shī)描寫(xiě)了暮春時(shí)候長(zhǎng)安城白天滿城飛花，皇家花園柳枝隨風(fēng)輕搖的曼妙春色，傍晚皇宮分傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚家的情景，展示出寒食節(jié)長(zhǎng)安的獨(dú)特迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的不滿和諷刺。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了理解古詩(shī)和朗讀古詩(shī)的方法，能夠較好地運(yùn)用收集資料、查閱工具書(shū)、合作探究等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)。本課地古詩(shī)涉及傳統(tǒng)習(xí)俗，有助于學(xué)生了解中華文化及傳統(tǒng)。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)和投影教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“宮、侯”2個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。2.了解詩(shī)歌大意，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。3.想象《寒食》描繪的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。背誦課文。2.想象畫(huà)面，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教法學(xué)法情境導(dǎo)入法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。教具資源教學(xué)課件設(shè)計(jì)思路教學(xué)之初，可先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通讀詩(shī)句，借助注釋、插圖資料理解古詩(shī)大意；在把握內(nèi)容地基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象詩(shī)歌描繪地畫(huà)面，并有感情地朗讀；之后還可以引導(dǎo)學(xué)生回顧在以前地學(xué)習(xí)中了解地傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或平時(shí)積累地古詩(shī)詞，加深對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗地理解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用知詩(shī)人，解詩(shī)題介紹寒食節(jié)的由來(lái)。簡(jiǎn)介作者韓翃談一談自己對(duì)寒食節(jié)的了解。學(xué)生了解作者，記錄相關(guān)知識(shí)。多媒體課件明詩(shī)意,感情讀同學(xué)們，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。結(jié)合插圖、注釋理解詩(shī)歌大意。古詩(shī)的前兩句寫(xiě)了寒食節(jié)長(zhǎng)安城的一般風(fēng)光請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。思考“無(wú)處不飛花”是什么句式“飛”字用得好不好？為什么？理解“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。這句話描繪了怎樣的一幅風(fēng)俗畫(huà)？體會(huì)作者的情感。根據(jù)古詩(shī)以及插圖找出景物。合作交流，討論老師提出的問(wèn)題說(shuō)說(shuō)對(duì)古詩(shī)的理解，小組代表發(fā)言。多媒體課件悟詩(shī)情，品意境同學(xué)們，明白了古詩(shī)的大概意思，請(qǐng)大家再讀古詩(shī)，小組交流古詩(shī)第一句和第二句之間的聯(lián)系（白天和夜晚的關(guān)系，一般風(fēng)光和特殊風(fēng)光的關(guān)系）。舉國(guó)上下都在過(guò)寒食節(jié)，皇宮里又在干什么呢？此番情景對(duì)比又讓你作何感受?？吹竭@里老師不由得想起只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈的俗語(yǔ)（出示課件講述故事）。小組合作交流，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思考和理解。小組代表發(fā)言展示。多媒體課件課堂小結(jié)及拓展延伸這一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《寒食》，我們看到了：暮春的京城到處飄散著花瓣和花香，寒食節(jié)里，強(qiáng)勁的東風(fēng)吹斜了皇家花園的柳樹(shù)。天色已晚，皇宮里傳出了點(diǎn)燃蠟燭的信息，那裊裊的輕煙也散入了王侯貴族家。請(qǐng)同學(xué)們課下背誦并默寫(xiě)《寒食》。學(xué)生齊誦詩(shī)歌，回顧詩(shī)意，課下嘗試背誦默寫(xiě)。多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)寒食[唐]韓翃一般風(fēng)光：春城飛花東風(fēng)御柳 諷刺特殊情景：日暮蠟燭輕煙五候教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生“悟”為主的教學(xué)方式，它與以學(xué)生“答為主的教學(xué)方式雖只有一字之差，但表現(xiàn)出來(lái)的觀念、課堂效率都不同。以往課堂多體現(xiàn)教師、學(xué)生一問(wèn)一答，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這種方