英語教材知識(shí)梳理外研版版四年級(jí)下

新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)梳理

本冊(cè)書共分11模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(Taskbased)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。主要內(nèi)容是運(yùn)用形容詞來描述人物的性格特點(diǎn)和建筑物的特征。談?wù)摍C(jī)器人和自己將要做的事情以及未來天氣狀況，運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。要求掌握的二級(jí)詞匯78個(gè)單詞、若干個(gè)詞組和2個(gè)語法點(diǎn)：一般將來時(shí)、一般過去時(shí)。另外還有5首歌曲，5首chant。在本冊(cè)中，學(xué)生們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述人、建筑物及動(dòng)物的特征，；繼續(xù)學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況和天氣情況，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情；還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動(dòng)作與狀態(tài)，特別是運(yùn)用講故事的形式講述過去的動(dòng)作與狀態(tài)。初步感知過去時(shí)的構(gòu)成和語音語調(diào)以及用法。掌握動(dòng)詞的過去式的一般形式和特殊形式。

能正確書寫單詞，按照范例寫簡單的句子。

語言技能

能根據(jù)圖認(rèn)讀二級(jí)詞匯和目標(biāo)句型能認(rèn)讀動(dòng)詞過去式。文化意識(shí)

語言知識(shí)

第四冊(cè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度

學(xué)習(xí)描述人物性格特征，景物或物品，談?wù)搶戆l(fā)生或要做的事以及天氣。喜歡上英語課，愿意參加英語活動(dòng)，敢于開口求助。樂于感知，有興趣聽說認(rèn)讀唱玩做，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。能聽懂會(huì)說視覺感知本冊(cè)的二級(jí)詞匯和目標(biāo)句型及簡單小故事。用英語做游戲并進(jìn)行交際，談?wù)撨^去與現(xiàn)在的變化，過去的事物或人的特征，過去所做的事情，詢問發(fā)生的意外事件或行為積極合作主動(dòng)請(qǐng)教制定簡單計(jì)劃了解將要發(fā)生的事情的表達(dá)方法。

了解主要英語國家的重要標(biāo)志物，了解中外文化差異，了解過去與現(xiàn)在的表達(dá)方式不同。認(rèn)真傾聽積極交流善于運(yùn)用第一模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)功能：描述人物的性格特征，1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯

積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)與交流

與人合作，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽。2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知陳述句的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯10個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述人物的性格特征。

3、正確書寫本課詞匯正正確抄寫目標(biāo)句型

This

is

Ms

Smart.

She’s

a

nice

teacher.This

is

my

big

brother.

He’s

cool第二模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)功能：描寫景物或物品1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯

對(duì)外國文化有興趣，能根據(jù)圖片和同伴交流信息

了解英國的主要建筑物2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知陳述句的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯6個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述建筑物和物品。

3、正確書寫本課詞匯正正確抄寫目標(biāo)句型

This

is

my

house.

It’s

small.

London

is

the

capitalof

England.

第三模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)功能：談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情；制定一周將要做的事情1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯

對(duì)將來發(fā)生的事情感興趣，喜歡與他人進(jìn)行交流。了解將來的機(jī)器人，制定一周計(jì)劃。2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知一般將來時(shí)語音語調(diào)。二級(jí)詞匯5個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述將來發(fā)生的事和一周的計(jì)劃。

3、正確書寫本課詞匯正正確抄寫目標(biāo)句型

Robotswilldoeverything,theywilldothehousework

OnMonday,I’llgoswimming/OnTuesdayI’ll………第四模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)功能：談?wù)摮鲂杏?jì)劃，描述天氣狀況1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯

積極參與課堂活動(dòng)，討論出計(jì)劃了解天氣狀況。2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：一般將來時(shí)的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯6個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述出行計(jì)劃和天氣狀況。

3、正確書寫本課詞匯正正確抄寫目標(biāo)句型

Will

you

take

your

kite？

Yes,

I

will.

/

No,

I

won’t.WillitbehotinHaikou?Yesitwill/No,itwon’t.第五模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)語法：一般過去時(shí)。功能：談?wù)撨^去與現(xiàn)在的變化

1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

感受過去與現(xiàn)在的變化，觀察周圍事物的變化對(duì)周圍事物的變化有感覺。Iwastwothen，Theywereyoung,Theyareold.She

wasn’t

tall

then.

She

was

short.重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知一般過去時(shí)的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯10個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述過去與現(xiàn)在的變化。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子第六模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)語法：一般過去時(shí)功能：談?wù)撨^去事物和人物的特征或狀態(tài)。1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

積極參與課堂活動(dòng)，喜歡與他人交流知道過去發(fā)生的事情的表達(dá)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知一般過去時(shí)一般疑問句的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯5個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述過去事物和和人物的特征和狀態(tài)。。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas,/No,Iwasn’t.Wasitabigcitythen?Yesitwas/No,itwasn’t.第七模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)語法：一般過去時(shí)功能：描述過去發(fā)生的事情1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

喜歡與他人談?wù)撨^去的事情，，喜歡與他人交流知道過去發(fā)生的事情的表達(dá)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知一般過去時(shí)疑問句的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯9個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述過去生的事情。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

IhelpedMum,Grandmacookedfish.第八模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)語法：一般過去時(shí)功能：談?wù)摵驮u(píng)價(jià)過去發(fā)生的事情和行為1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

敢于開口，喜歡與與人分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。知道過去發(fā)生的事情的表達(dá)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知一般過去時(shí)的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯15個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述和評(píng)價(jià)過去生的事情和行為。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

Theysangbeautifully,Itooksomepitcures.第九模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)

語法：一般過去時(shí)。功能：詢問某人過去是否做了某事1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

敢于開口，喜歡與與人分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。了解英語國家的文化。。

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知過去時(shí)的疑問句的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯5個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型詢問某人過去是否做了某事。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

Did+動(dòng)詞原形DidheliveinNewYork?Yeshedid/No,hedidn’t.helived…….Didyouhaveaniceholiday?Yes,Idid/No,Ididn’t.Iwentto…

第十模塊

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感、策略、文化目標(biāo)

語法：一般過去時(shí)。功能：描述過去一段時(shí)間發(fā)生的意外事件1、學(xué)生能聽懂會(huì)說并整體認(rèn)知視覺感知本課詞匯和動(dòng)詞過去式。

關(guān)心他人，樂于講述。了解生活中的常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

語音：感知過去時(shí)的語音語調(diào)。二級(jí)詞匯7個(gè)

詞匯和目標(biāo)句型的正確讀音，單詞的正確書寫，嘗試抄寫句子

運(yùn)用功能句型描述過去一段時(shí)間發(fā)生的意外事件。

3、正確書寫本課詞匯和動(dòng)詞過去式正確抄寫目標(biāo)句型

2、能聽懂會(huì)說認(rèn)讀句子

Didyoufalloffyourbike?No,Samfelloffhisbike.Samhadlotsofchocolate.通過玩游戲、角色扮演、唱歌、說韻句、觀看多媒體動(dòng)畫、聽故事等

靜聽、細(xì)看、跟讀、聽與讀相結(jié)合，邊聽邊讀邊觀察、讀準(zhǔn)確、多模仿、多交流、快節(jié)奏，勤反復(fù)。詞匯教學(xué)：直觀化、語境化、整體化（固定搭配、短