第第頁P(yáng)AGE仁愛科普版（2024）七年級上冊英語Unit5LoveMotherNature單元及課時(shí)教案一、單元名稱：Unit5LoveMotherNature二、單元教材分析：“熱愛大自然母親”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到人與自然和諧共處的重要性，以及個(gè)人在日常生活中可以采取的環(huán)保措施。三、單元學(xué)情分析：1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。針對以上所存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。四、完成措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力.2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.五、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法六、單元課時(shí)規(guī)劃：Lesson1Listeningandspeaking1個(gè)課時(shí)Lesson2Functionandpronunciation1個(gè)課時(shí)Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個(gè)課時(shí)Lesson4Themereading1個(gè)課時(shí)Lesson5Grammarinuse1個(gè)課時(shí)Lesson6Oralcommunication1個(gè)課時(shí)Lesson7Readforwriting1個(gè)課時(shí)Lesson8ProjectandReview1個(gè)課時(shí)Unit5Lesson1教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson1二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.正確辨識(shí)自然景觀及其特征;2.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取不同景觀的特點(diǎn);3.獨(dú)立創(chuàng)編有關(guān)自然景觀的謎面。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.正確辨識(shí)自然景觀及其特征;2.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取不同景觀的特點(diǎn);四、教學(xué)難點(diǎn)：3.獨(dú)立創(chuàng)編有關(guān)自然景觀的謎面。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-inFreetalk.TalkaboutthepicturesonPage75.·Whatcanyouseeinthepictures?·Whatdoyouthinkofthem?…觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：利用圖片，引入主題，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Viewing&Pre-listening1.Matchthewords(a-f)inActivity1-AwiththepictureonPage75.Thenchecktheanswers.2.ReadthenameoflandformsinActivity1-A.3.PlaySharpEyesgames.TeacherflashestheimagesoflandformsonthePPTquickly,whilestudentssaytheirnames.4.ReadthedescriptionsinActivity1-Bsilentlyandtrytounderstandtheirmeanings.5.ReadthedescriptionsagainandfillintheblankswiththewordsinActivity1-A.6.Checktheanswers.7.ReadthedescriptionsinActivity1-B.Payattentiontothewordsbeforeuncountablenouns,suchassome,alotof,lotsof,littleandmuch.根據(jù)學(xué)生對景觀名稱及圖片的匹配情況。觀察學(xué)生填寫景觀名稱的情況，評價(jià)其句子理解能力。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并基于圖片提取信息，理解有關(guān)景觀的單詞及表述其特點(diǎn)的句子，幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語言，在新情境中運(yùn)用所學(xué)，為聽力活動(dòng)做鋪墊。Step3Listening&Speaking1.ListenandrepeattheconversationinActivity1-C.2.Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.3.Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartner.4.Performtheconversationinclass.5.Predictthecontentofthelisteningbasedontheinformationprovided,understandthetasktobecompleted,andpre-fillit.6.ListentotheriddleandguesswhatMissWangisdescribing.Andthenchecktheanswers.觀察學(xué)生朗讀和模仿表達(dá)是否正確，并觀察學(xué)生在兩兩對話中的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉和內(nèi)化表述景觀名稱和描述它們特點(diǎn)的目標(biāo)語言，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語言，為后續(xù)語言輸出奠定基礎(chǔ)。Step4Post-listening1.Createriddlesaboutdifferentlandformsindependently.2.Workinpairs.Guesswhatthepartnerisdescribing.觀察在創(chuàng)編活動(dòng)中和兩兩互動(dòng)中。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言獨(dú)立創(chuàng)編關(guān)于自然景觀的謎語并與同伴互相猜測謎底，在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語言，形成遷移創(chuàng)新Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：抄寫記憶本課單詞和短語，單詞5遍，短語1遍。拓展型：用英語描述不同地貌的特征。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索其他地貌并了解它們的特征。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit5LoveMotherNatureLesson1Listening&SpeakingWordsUnit5LoveMotherNatureLesson1Listening&SpeakingWords：landforms,sea,desert,rainforest,grassland,waterfall,mountain,hot,dry,wet,thefeaturesaboutdifferentkindsoflandforms.Whatissea/desert/rainforest/grassland...like?It’s...十、教學(xué)反思：Unit5Lesson2教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson2二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.根據(jù)字母組合和字母ar,or,ir,er,th,ts,ds,w/wh,y的讀音規(guī)則拼讀單詞，做到見詞能讀。2.了解并掌握連讀的規(guī)則，做到連貫地朗讀句子。3.提取語篇中的主要信息，完成讀后的表格填寫。4.借助不同的數(shù)字資源或平臺(tái)，搜索并學(xué)習(xí)更多關(guān)于景觀名稱及特點(diǎn)的知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)字母組合和字母ar,or,ir,er,th,ts,ds,w/wh,y的讀音規(guī)則拼讀單詞，做到見詞能讀。2.了解并掌握連讀的規(guī)則，做到連貫地朗讀句子。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.提取語篇中的主要信息，完成讀后的表格填寫。4.借助不同的數(shù)字資源或平臺(tái)，搜索并學(xué)習(xí)更多關(guān)于景觀名稱及特點(diǎn)的知識(shí)。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk.TalkaboutthetwopicturesinActivity1·WhatisitinPicture1/2?·Whatisitlike?·Canwelivehere?Whyorwhynot?…觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生讀圖和回答問題的情況，了解其關(guān)于沙漠特點(diǎn)及人類和動(dòng)植物在此生存活動(dòng)的詞匯儲(chǔ)備情況。設(shè)計(jì)意圖：通過freetalk活動(dòng)口頭檢測前一節(jié)課的教學(xué)效果，同時(shí)導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)情境，激活學(xué)生的已有知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Listening&Reading1.ListentotheconversationandanswerthequestioninActivity2.ReadtheconversationinActivity3andfindoutthemainideas.Readtheconversationagainandcompletethechart.4.Checktheanswers.(1)little(2)summer(3)cold(4)home(5)smallwindows(6)nearthelake5.Readtheconversationandcompletethesummarywithaproperword.Thenchecktheanswers.6.ReadtheconversationinActivity3together.7.RoleplaytheconversationinActivity3.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評判學(xué)生通過聽音頻獲取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)學(xué)生填寫表格的情況，評價(jià)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。觀察學(xué)生讀后完成任務(wù)的表現(xiàn)，評價(jià)其把握和轉(zhuǎn)化信息的能力。觀察學(xué)生朗讀和角色扮演的表現(xiàn)，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭ＴO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)聽對話和讀后完成語篇的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，通過角色扮演促其內(nèi)化所學(xué)，為小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。Step3Groupwork1.Sharematerialsonthefeaturesofdifferentlandformsthatstudentsgotthroughtheinternetbeforeclass.2.Workingroups.Discussmoreaboutdesertsandreportinclass.3.Workingroups.Discussotherlandformsandreportinclass.觀察小組活動(dòng)中的學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。觀察學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)景觀特點(diǎn)及人類和動(dòng)物活動(dòng)的情況，給予鼓勵(lì)和幫助。設(shè)計(jì)意圖：在遷移創(chuàng)新的語境中，幫助學(xué)生通過口頭介紹沙漠的景觀特點(diǎn)及人類和動(dòng)物活動(dòng)的情況，正確使用目標(biāo)語言，學(xué)以致用。通過將所學(xué)語言知識(shí)遷移到其他景觀的介紹，檢測學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流的能力和創(chuàng)新能力。Step4Pronunciation1.ReadthechantinActivity1individually,payingattentiontothepronunciationofthecoloredletters.2.Listenandrepeatthechant.3.Performthechantinclass.4.ListenandrepeatthesoundsandwordsaloudinActivity2.5.Readaloudandsumupthephonicrulesoftheletters：ar,or,ir,er,th,ts,ds,w/whandy.6.Readnewwordsaloudaccordingtotherulesofpronunciation.7.Lookatthepicturesandreadthesoundsaloud.Thenspelloutthewordsandchecktheanswers.8.Showmorechantsrelatedtothisthemeandpracticethem.Payattentiontothepronunciation.e.g.Thecaronthefarmgoesfar.Thedogwithabarkguardstheyard.Thebirdswithachirpflyhigh.Thekidswithalaughsaybye!9.ListenandrepeatthesentencesinActivity4.Payattentiontotheliaisons.10.ReadthesentencesinActivity4.Findouttherulesoftheliaisons.11.Showmoresentences.Readandpracticetheliaisons.觀察學(xué)生跟讀、圈出所聽單詞及根據(jù)音標(biāo)讀單詞和拼寫單詞的活動(dòng)表現(xiàn)，判斷其對讀音規(guī)則的掌握和運(yùn)用情況。觀察學(xué)生跟讀和朗讀句子的表現(xiàn)，判斷其對連讀的掌握情況，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。設(shè)計(jì)意圖：通過聽和跟讀chant、朗讀單詞、拼寫單詞和學(xué)習(xí)連讀等活動(dòng)，培養(yǎng)拼讀單詞和流利地讀句子的能力。Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。拓展型：用英語對沙漠特征進(jìn)行書面描寫探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于沙漠的更多信息。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)Unit5LoveMotherNatureUnit5LoveMotherNatureLesson2FunctionandPronunciationWhat’stheclimatelikein...?It’s...It’s...insummerbutvery...inwinterarehometo...Canpeoplelivethere?教學(xué)反思：Unit5Lesson3教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson3二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用看圖猜詞的閱讀策略，理解文本中的生詞。2.運(yùn)用比較和對比的思維技能，介紹兩種事物的異同點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用看圖猜詞的閱讀策略，理解文本中的生詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比較和對比的思維技能，介紹兩種事物的異同點(diǎn)。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk.Talkaboutthepicturesaboutabatandabird.·Whatarethey?·Whatdoyouknowaboutthem?(color,size,food,home…)·Whatdotheyhaveincommon?教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)其說出的具體信息，了解其對動(dòng)物特征的表達(dá)的掌握情況以及其提取圖片信息的能力水平。設(shè)計(jì)意圖：通過freetalk引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)會(huì)通過圖片獲取關(guān)鍵信息，同時(shí)激活描述表達(dá)蝙蝠和小鳥特征的詞，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Reading&Learning1.ReadthesentenceaboveActivity1anddiscusswhatthethinkingskill--comparingandcontrastingis.2.Lookatthepictureandreadthetext.Learnhowtocompareandcontrast.3.EnhanceandrefinethechartinActivity1usingtheresultoffreetalk.教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)其說出的具體信息了解其對比較和對比這一思維技能的理解及掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本和觀察對比類圖表后，通過討論，理解比較和對比的思維技能。并依據(jù)此技能結(jié)合freetalk的結(jié)果，梳理相關(guān)信息，補(bǔ)充和優(yōu)化關(guān)于蝙蝠和小鳥的對比類圖表。為進(jìn)一步在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。Step3Drawing&Sharing1.ReadthetextinActivity2andcompletethecomparisonandcontrastchart.Thenchecktheanswers.2.Compareandcontrasttwoanimalsthestudentsknow.Drawacomparisonandcontrastchart.3.Workinpairs.Sharethechartstheydrawwiththepartner.4.Compareandcontrastmorethings,liketwoplants,twolandforms,twocitiesandsoon.教師觀察學(xué)生對比類圖表的完成情況，評價(jià)其對比較和對比這一思維技能的運(yùn)用。教師觀察學(xué)生繪制圖表的表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用比較和對比的思維技能，補(bǔ)全關(guān)于熊貓和棕熊的對比類圖表，再進(jìn)一步繪制自己熟悉的兩種動(dòng)物的對比類圖表，最后將這一思維技能遷移到繪制人與自然主題下的兩個(gè)事物的對比類圖表。通過層層遞進(jìn)的實(shí)踐性任務(wù)，幫助學(xué)生掌握比較和對比的思維技能Step4Readingstrategies1.LookatthepicturesinActivity1andanswerthequestions.Thenchecktheanswers.2.ReadthetextinActivity2andguessthemeaningsoftheunderlinedwordsbyusingthepicturesinActivity1.Thenchecktheanswers.3.LookatthepicturesandreadthetextinActivity3.Guessthemeaningsoftheunderlinedwords.Thenchecktheanswers.4.ReadthetextinActivity3againandcompletethefollowingchart.ShunanBambooForestLocationin(1)City,(2)ProvinceFeaturesa(3)ofbamboosaround(4)differentkindsofbamboosgreen(5)thicklyPeople’sActivities(6)thecablecartothe(7)ofthemountainandsee(8)theShunanBambooForestChecktheanswers.(1)Yibin(2)sea(3)400(4)grow(5)take(6)look教師觀察學(xué)生利用圖片猜測詞義的表現(xiàn)，判斷學(xué)生對該項(xiàng)技能的掌握情況，必要時(shí)給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生填寫關(guān)于蜀南竹海的表格的情況，判斷學(xué)生對文本細(xì)節(jié)信息的把握情況，必要時(shí)給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握看圖猜詞策略，學(xué)習(xí)如何利用圖片猜測語篇中生詞的意思，培養(yǎng)閱讀技能，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：抄寫并記憶本課所學(xué)字母組合及其發(fā)音。每組(ar/ɑ?/)一排，一排5個(gè)。拓展型：更多地朗讀和練習(xí)pronunciation的1,2,3,4部分。探究型：查找單詞表中關(guān)于本課所學(xué)字母組合，利用所學(xué)規(guī)則嘗試拼讀。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit5LoveMotherNatureLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesTUnit5LoveMotherNatureLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesThinkingskills：comparingandcontrastingcomparing:howthingsaresimilarcontrasting:HowthingsaredifferentReadingstrategies：guessingwordmeaningthroughpicturesUsingthepicturetoguessthemeaningofnewword.十、教學(xué)反思：Unit5Lesson4教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson4二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用看圖猜詞的閱讀策略理解語篇生詞。2.運(yùn)用比較和對比的思維技能加強(qiáng)對語篇細(xì)節(jié)的理解。3.了解自然的多樣性，感受自然的豐富性。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用看圖猜詞的閱讀策略理解語篇生詞。2.運(yùn)用比較和對比的思維技能加強(qiáng)對語篇細(xì)節(jié)的理解。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.了解自然的多樣性，感受自然的豐富性。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.WatchvideosabouttheAmazonrainforestandtheSaharaDesert.3.Answerthequestionsaboutthevideo.Eg.Whatkindoflandformsarethey?Whataretheirnames?Wherearethey?…教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)其說出的具體信息了解其對熱帶雨林和沙漠的知識(shí)儲(chǔ)備。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看視頻和討論視頻內(nèi)容，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。Step2Pre-readingWorkinpairs.LookatthepicturesinActivity1andtalkaboutwhatthestudentsknowabouttherainforestsanddeserts.·What’sthedifferencebetweenthem?·Whatdotheyhaveincommon?教師觀察學(xué)生的情況，判斷其讀圖能力。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察和討論教材上的圖片，導(dǎo)入本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)閱讀做好鋪墊。Step3While-reading1.ReadthetextinActivity2andguessthemeaningsoftheunderlinedwords.Thenchecktheanswers.2.ReadthetextinActivity2againandfindoutthemainideaofeachparagraph.Paragraph1:IntroductionParagraph2:DifferencesParagraph3:Similarities3.ReadthetextinActivity2againandcompletethetable.Thenchecktheanswers.4.CompletethecomparisonandcontrastchartaccordingtothetextinActivity2.5.Fillintheblankswiththephrasesinthebox.Thenmatchthesentenceswiththepicturesandchecktheanswers.觀察學(xué)生猜測詞義的情況，評價(jià)學(xué)生對看圖猜詞閱讀策略的掌握情況。根據(jù)學(xué)生閱讀后完成框架表和對比類圖表的情況，評價(jià)學(xué)生對文章主題和細(xì)節(jié)的理解。根據(jù)學(xué)生補(bǔ)全句子及配對的情況，評價(jià)學(xué)生掌握看圖猜詞這一閱讀技能的情況。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，使用看圖猜詞的閱讀策略理解文本中的生詞，利用比較和對比的思維技能獲取文本的細(xì)節(jié)信息，加深對文本的理解。Step4Post-reading1.Choosetwolandformsthestudentsknowandcompletethecomparisonandcontrastchart.2.Introducethetwolandformstoyourpartner.觀察學(xué)生繪制對比類圖表的情況，把握學(xué)生對本單元思維技能的內(nèi)化情況。觀察學(xué)生介紹過程中的語言表達(dá)情況，把握學(xué)生對本單元目標(biāo)詞匯的運(yùn)用和內(nèi)化情況。設(shè)計(jì)意圖：基于本單元的主題語境和本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置遷移任務(wù)，運(yùn)用單元思維技能，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用目標(biāo)語言，鞏固和加深對目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：根據(jù)比較和對比圖表寫一篇關(guān)于兩種動(dòng)物的短文。探究型：繪制另一張關(guān)于你所知道的兩種地貌的比較和對比圖表。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)Unit5LoveMotherNatureUnit5LoveMotherNatureLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesWhatarethedifferencesandsimilaritiesbetweenrainforestsanddeserts.Phrases：plentyofmanykindsofliveonbehometo十、教學(xué)反思：Unit5Lesson5教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson5二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中理解冠詞及情態(tài)動(dòng)詞can的形式、意義和用法。2.在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，描述四季特征和活動(dòng)及動(dòng)物的技能。3.樹立人與動(dòng)物和諧共生的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.在語境中理解冠詞及情態(tài)動(dòng)詞can的形式、意義和用法。2.在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，描述四季特征和活動(dòng)及動(dòng)物的技能。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.樹立人與動(dòng)物和諧共生的意識(shí)。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Observing1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepicturesinActivity1anddescribethem.3.ReadthesentencesinActivity1andpayattentiontoa,anandthe.4.Discusstheusageofthearticlesa,anandthe.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生談?wù)搱D片及討論冠詞使用規(guī)則的表現(xiàn),了解其對冠詞的認(rèn)知情況。設(shè)計(jì)意圖：在語境中呈現(xiàn)冠詞的語法知識(shí)，在圖文語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察冠詞的形式、基本意義和功能。Step2Summarizing1.ReadthesentencesandcompletethetablewithproperarticlesinActivity2.Thenchecktheanswers.2.Readaloudthesentencesinthetable,andpayattentiontotheusageofarticles.3.PresentthepictureinActivity1andmakeupadialogue,usingthearticles.e.g.(Picture1inActivity1):—Whatcanyouseeinthepicture?—Icanseeaplant.Aplantneedsthreethingstogrow:sun,earthandwater.觀察學(xué)生完成語法表格的情況，了解其對冠詞的認(rèn)知。根據(jù)學(xué)生編寫對話的情況，了解其對冠詞使用的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，聚焦冠詞的使用，并在圖片情境中運(yùn)用所學(xué)，總結(jié)其使用規(guī)律，及時(shí)鞏固。Step3Applying1.CompletethetextinActivity3andfillintheblankswitha,anorthe.2.Checktheanswers.3.Readthetextaloudandunderstandtheusageofthearticlesinthecontext.4.Workingroupsandtalkaboutfourseasonsinhometown,includingweather,activities,etc.Payattentiontotheusageofthearticles.觀察學(xué)生在語篇中使用冠詞的情況，判斷其是否能理解其意義并在語境中正確使用。設(shè)計(jì)意圖：通過完成短文的練習(xí)，鞏固冠詞的語法知識(shí)；繼續(xù)談?wù)摷亦l(xiāng)的四季，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用冠詞。Step4Observing1.LookatthepicturesinActivity1andtalkwiththeteacherfreely:(Picture1)T:Whatisitinthepicture?S:It’sabee.T:Whatisitdoing?S:It’sflyingamongflowers.2.ReadthesentencesinActivity1aloudandpayattentiontothemodalverbscanandcan’t.3.Chaingame.S1:Beescanflyinflowers.S2:Beescan’tswiminwater.S3:Fishcanswiminwater.S4:...觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解其對情態(tài)動(dòng)詞的認(rèn)知。觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評判其對情態(tài)動(dòng)詞的掌握情況。Step5Summarizing1.Presentpicturesofsnake,butterflyandfishandtalkabouttheirability,using“can”.2.Freetalkwiththeteacherandtalkaboutanimals’abilities.e.g.:—Canasnakejump?—No,itcan't.3.CompletethetableinActivity2andlearnhowtousethemodalverbcan.Thenchecktheanswers.4.Summarizetherulesofthemodalverbcan.5.Pairwork.First,writedowncanorcan'ttocompletethetableindividually,thenaskandanswerinpairs.觀察學(xué)生在看圖描述動(dòng)物活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解其對情態(tài)動(dòng)詞的使用能力。觀察學(xué)生完成語法表格的情況，了解其對情態(tài)動(dòng)詞can的掌握情況。觀察學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聚焦情態(tài)動(dòng)詞can的形式和意義，通過表格梳理其語法規(guī)則，學(xué)會(huì)在肯定句、否定句、疑問句及簡略回答中正確使用情態(tài)動(dòng)詞，并通過問答形式兩兩操練，在語境中正確使用情態(tài)動(dòng)詞，鞏固認(rèn)知。Step6Applying1.Lookatthepictureandtalkaboutthepanda’sability.2.ReadthetextinActivity3andfillintheblankswithcanorcan’t.3.Readaloud.4.WorkingroupsandcompletethepandaMenglan’sinformationcard.(Studentsneedtocompletetheunderlinedpart.)5.SupposeyouareaguideforthepandaMenglan,introduceittothetouristsaccordingtothecard.設(shè)計(jì)意圖：通過完成熊貓萌蘭的姓名卡，并作為熊貓的解說員向游客介紹其信息的語境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中使用語法，同時(shí)了解動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物。Step7Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：完成綠本上的練習(xí)。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。Unit5LoveMotherNatureLesson5GrammarinUseUnit5LoveMotherNatureLesson5GrammarinUseArticles：a,an,theHeisastudent.Thisisanapple.Ihaveadog,thedogiscute.Unit5Lesson6教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson6二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助所給信息預(yù)測所聽內(nèi)容的主旨大意。2.運(yùn)用所學(xué),獲取對樹及其重要性的信息。3.借助問題支架談?wù)撃撤N動(dòng)植物的重要性。4.在分享中，樹立人與自然和諧共生的理念。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.借助所給信息預(yù)測所聽內(nèi)容的主旨大意。2.運(yùn)用所學(xué),獲取對樹及其重要性的信息。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.借助問題支架談?wù)撃撤N動(dòng)植物的重要性。4.在分享中，樹立人與自然和諧共生的理念。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk:·Whatdoyouknowabouttrees?·Whichkindoftreeareyoufamiliarwith?Andhowmuchdoyouknowaboutit?教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體內(nèi)容，了解其關(guān)于樹或某種動(dòng)物的詞匯儲(chǔ)備。設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答，了解學(xué)生對樹或某種植物的認(rèn)知，為接下來的聽力活動(dòng)做好鋪墊。Step2ListeningA1.Listentotheconversationandmatchtheopinionswiththepeople.2.Checktheanswers.B1.Listenagainandfillintheblanks.2.Checktheanswers.觀察學(xué)生聽力活動(dòng)的完成情況，評價(jià)其在活動(dòng)的過程中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。設(shè)計(jì)意圖：聽前根據(jù)聽力材料獲取信息，為聽力練習(xí)做好準(zhǔn)備；通過多層次的聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽前確定目標(biāo)、聽中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力策略。Step3Speaking1.Readandrepeat.Payattentiontothepronunciation,intonation,stressandwordgroups.2.Classifytheimportanceofthetrees.Thenaddmoreexamplesabouttheimportanceoftrees.3.Discusstheimportanceofanimalsorplants.Thefollowingquestionsmayhelp:·Whatanimalorplantdoyouthinkisimportanttous?·Whyisitimportant?·Howdoesithelpusinourlife?4.Shareinclass.Thefollowingexamplemayhelpyou.e.g.Cowsareimportant.Theygiveusmilk.Manypeopledrinkmilkeverydayandit’sgoodforourhealth…觀察學(xué)生對樹作用的分類及補(bǔ)充，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。觀察學(xué)生討論自己所知道的動(dòng)植物的信息情況，給予指導(dǎo)。觀察學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)，判斷其是否在口語交際中使用了較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，以及語音、語調(diào)基本正確。設(shè)計(jì)意圖：通過對樹的重要性的信息進(jìn)行分類和補(bǔ)充更多的關(guān)于樹的重要性的例子，幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識(shí)、拓展語言技能；通過談?wù)撟约核囊环N動(dòng)物或植物的口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)木湫?、豐富的詞語、流暢的語言、得體地介紹某種重要的動(dòng)物、植物，提升學(xué)生的口語交際能力。Step4Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：寫一篇關(guān)于植物和動(dòng)物重要性的簡短文本。探究型：繪制一張思維導(dǎo)圖來展示樹木的重要性。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit5LoveMotherNatureLesson6OralCommunicationUnit5LoveMotherNatureLesson6OralCommunicationTheimportanceoftreesThehometomanyanimals.Haveagoodrestunderit.Bringuscleanair.Needtreesformanythings.Activity2Ithink...areimportanttous.Becausetheyare...Unit5Lesson7教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson7二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.基于寫作目的和要求，列出比較和對比家鄉(xiāng)的內(nèi)容要點(diǎn)。2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，完成寫作任務(wù)。3.通過自評和互評，學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.基于寫作目的和要求，列出比較和對比家鄉(xiāng)的內(nèi)容要點(diǎn)。2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，完成寫作任務(wù)。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.通過自評和互評，學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Playaguessinggame.Guesswhichcityitisaccordingtothedescription.“ItisinthesouthwestofChina.Itisfineallyearlong.Therearemanyplantsandanimalsthere…”3.Brainstorm:Whatwillyouintroduceaboutyourhometown?觀察學(xué)生根據(jù)謎面猜測城市的游戲，判斷其介紹家鄉(xiāng)的語言表達(dá)儲(chǔ)備。設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語的游戲，導(dǎo)入本課情境，圍繞寫作主題做好前測，激活已知的相關(guān)語言知識(shí)，提高寫作教學(xué)的針對性和有效性。Step2Reading1.ReadthetextinActivity1.2.CompletethecontrastchartinActivity1,usingthethinkingskills--comparingandcontrasting.3.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.Paragraph1:Beginning-IntroductionParagraph2:Body-DifferencesParagraph3:Ending-Hopes4.Thenmakeanoutlineofthetext.5.Readagainandfindouttheusefulexpressions.根據(jù)學(xué)生完成圖表的情況，了解其對思維技能——比較和對比的掌握情況。觀察學(xué)生如何梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)，評價(jià)學(xué)生寫作前謀篇布局的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)，梳理文章要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和分析與本主題相關(guān)的語言表達(dá)，為筆頭輸出做準(zhǔn)備。Step3Writing1.Drawacomparisonandcontrastchartaboutyourhometownandyourfriend's.2.Draftyouressayaboutyourhometownandyourfriend's.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makeyourfinaldraftintheexercisebook.觀察學(xué)生寫作任務(wù)的完成情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容架構(gòu)，起草文章要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成寫作任務(wù)，提升語言綜合運(yùn)用能力。Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據(jù)學(xué)生呈現(xiàn)的作品，評價(jià)其綜合運(yùn)用所學(xué)詞語、句型和語法結(jié)構(gòu)的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自評和同伴互評，反思和評價(jià)自己文章的表達(dá)效果，反復(fù)修改，完善文章，提升寫作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：完善介紹家鄉(xiāng)的作文，并和同桌相互修改。探究型：搜索關(guān)于家鄉(xiāng)的更多信息。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit5LoveMotherNatureLesson7ReadingforWritingUnit5LoveMotherNatureLesson7ReadingforWritingOurHometownSamepoint:...Differences:...Writing:MyfriendandIcomefromdifferentplaces.I’mfrom...He/Sheisfrom...It’s...Unit5LoveMotherNatureUnit5LoveMotherNatureLesson7ReadingforWritingOurHometownSamepoint:...Differences:...Writing:MyfriendandIcomefromdifferentplaces.I’mfrom...He/Sheisfrom...It’s...Unit5Lesson8教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit5Lesson8二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.鞏固本單元詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。2.制作自然主題的班級小冊子并做介紹。3.主動(dòng)反思和評價(jià)自我表現(xiàn)，促進(jìn)自我監(jiān)督式學(xué)習(xí)。4.探索景觀魅力，體驗(yàn)地域差異，領(lǐng)悟和諧共生之道。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固本單元詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。2.制作自然主題的班級小冊子并做介紹。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.主動(dòng)反思和評價(jià)自我表現(xiàn)，促進(jìn)自我監(jiān)督式學(xué)習(xí)。4.探索景觀魅力，體驗(yàn)地域差異，領(lǐng)悟和諧共生之道。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit5L8課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepagesfromabookletaboutnatureinActivity1.Thenaskandanswer:·Whatisit?·Whatisitabout?依據(jù)學(xué)生談?wù)摰那闆r，判斷學(xué)生用所學(xué)語言描述圖片能力。設(shè)計(jì)意圖：通過討論，導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的興趣。Step2Viewing&answeringLookatthepagesfromabookletinActivity1andanswerthequestions