小班健康活動：小種子長大了演講人：日期:目錄02種子成長過程認(rèn)知01活動背景與目標(biāo)03健康教育融入點(diǎn)04互動活動設(shè)計(jì)05家園共育延伸06效果評估方案01PART活動背景與目標(biāo)生命教育主題設(shè)計(jì)意圖探究生命起源與成長通過小種子生長的過程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生命的起源和成長過程。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)生命意識感悟生命力量通過照顧小種子，讓幼兒學(xué)會珍惜和愛護(hù)生命，培養(yǎng)責(zé)任感。觀察小種子破土而出，讓幼兒感受生命的頑強(qiáng)和力量，激發(fā)探索欲望。123幼兒健康認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)讓幼兒了解植物生長的基本條件，如陽光、空氣、水、土壤等。了解植物生長條件通過照顧小種子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)健康飲食、作息和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)健康生活方式觀察小種子的生長變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)探究能力。培養(yǎng)觀察力和探究能力認(rèn)知特點(diǎn)小班兒童處于感知運(yùn)動階段，對周圍事物充滿好奇，適合通過具體活動學(xué)習(xí)。小班兒童年齡適用性動作發(fā)展小班兒童動作逐漸協(xié)調(diào)，能夠進(jìn)行一些簡單的種植和養(yǎng)護(hù)活動，如澆水、施肥等。心理發(fā)展小班兒童開始形成自我意識，喜歡模仿大人行為，通過參與種植活動可以滿足他們的好奇心和求知欲。02PART種子成長過程認(rèn)知幼苗在陽光和空氣中繼續(xù)生長，葉片逐漸增多，根系擴(kuò)展。幼苗生長植物開花后進(jìn)行傳粉，果實(shí)逐漸形成并成熟。開花結(jié)果01020304種子吸收水分和養(yǎng)分，種皮破裂，胚芽伸出。種子發(fā)芽果實(shí)開裂或腐爛后，種子被風(fēng)、水、動物等傳播到其他地方。種子傳播種子生命周期四階段植物需要光照進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分促進(jìn)生長。光照植物生長條件探究植物需要水分來維持生命活動，促進(jìn)養(yǎng)分吸收和運(yùn)輸。水分植物需要空氣中的氧氣進(jìn)行呼吸，釋放能量?？諝馔寥罏橹参锾峁B(yǎng)分、水分、空氣和微生物環(huán)境。土壤觀察記錄表設(shè)計(jì)表格形式設(shè)計(jì)表格記錄種子在不同生長階段的形態(tài)變化、高度、葉片數(shù)量等。圖表輔助使用圖表直觀地展示種子生長速度、發(fā)芽率等數(shù)據(jù)。文字描述詳細(xì)記錄觀察過程中的發(fā)現(xiàn)、感受和遇到的問題。照片記錄拍攝種子在不同生長階段的照片，便于對比和觀察。03PART健康教育融入點(diǎn)123種子發(fā)芽需要陽光、水分和土壤中的養(yǎng)分，類似于人體需要攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)才能健康成長。通過種植小種子，孩子們可以了解食物來源和營養(yǎng)價值，進(jìn)而培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品等。不同的種子需要不同的養(yǎng)分，孩子們可以了解并嘗試制定適合自己的飲食計(jì)劃，以滿足身體所需的各種營養(yǎng)元素。營養(yǎng)吸收類比健康飲食成長動力類比身體運(yùn)動010203種子需要不斷生長才能破土而出，孩子們也需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動來促進(jìn)身體的發(fā)育和成長。通過觀察種子的生長過程，孩子們可以了解身體發(fā)育的規(guī)律，并嘗試進(jìn)行有益的運(yùn)動，如跑步、跳躍等。種子生長需要陽光和空氣，孩子們也需要多曬太陽和呼吸新鮮空氣，以促進(jìn)身體的新陳代謝和免疫力提升?？共∧芰︻惐刃l(wèi)生習(xí)慣種子生長需要干凈的環(huán)境，孩子們也需要保持自己的生活環(huán)境整潔衛(wèi)生，避免細(xì)菌和病毒的滋生和傳播。孩子們可以通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)種子免受害蟲的侵害，來培養(yǎng)自己的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等。種子在生長過程中會遇到各種病蟲害的侵襲，但它們也具有一定的抵抗力，類似于人體在面對疾病時的免疫力。01020304PART互動活動設(shè)計(jì)種子種植實(shí)踐操作準(zhǔn)備材料選擇適合小班孩子種植的易生長植物種子（如向日葵、豆芽等），準(zhǔn)備小花盆、土壤等種植工具。種植過程觀察記錄在老師的指導(dǎo)下讓孩子們親手將種子埋入土壤中，并澆水，讓孩子們體驗(yàn)種植的樂趣和過程。讓孩子們每天觀察種子的生長情況，并用圖畫或簡單的文字記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察力和責(zé)任感。123讓孩子們用畫筆記錄種子從發(fā)芽到長大的全過程，可以是種子的外形、顏色、生長環(huán)境等。生長日記繪畫活動繪畫內(nèi)容鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由繪畫，也可以引導(dǎo)他們進(jìn)行手工制作，如制作種子畫等。繪畫形式將孩子們的作品在班級展示墻上展出，讓孩子們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力。作品展示以種子生長為主題，設(shè)計(jì)“我是小小園藝師”等角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)不同的角色和職責(zé)。角色扮演游戲設(shè)計(jì)游戲主題可以設(shè)置播種、澆水、施肥、除草等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們了解植物生長的各個過程，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動手能力。游戲環(huán)節(jié)鼓勵孩子們將游戲中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中種植植物、關(guān)注植物的生長等，讓孩子們真正感受到自然的力量和生命的奇妙。游戲延伸05PART家園共育延伸家庭種植觀察任務(wù)通過家庭種植的方式，讓孩子觀察種子從發(fā)芽、生長到結(jié)果的全過程，增強(qiáng)孩子對生命的認(rèn)知和感知能力。觀察植物生長過程鼓勵孩子每天記錄植物的生長情況，如澆水時間、生長高度、葉子變化等，培養(yǎng)孩子的觀察力和記錄能力。記錄生長日記引導(dǎo)孩子了解植物的生長環(huán)境和生長條件，讓孩子在探索中增長知識，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。探索植物奧秘共同參與運(yùn)動制定科學(xué)的飲食計(jì)劃，注重營養(yǎng)搭配，鼓勵孩子多吃蔬菜、水果等健康食品。健康飲食計(jì)劃生活習(xí)慣培養(yǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、飯前便后洗手等，提高孩子的生活自理能力。家長和孩子一起制定運(yùn)動計(jì)劃，如散步、跑步、跳繩等，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和免疫力。親子健康打卡計(jì)劃成長對比照片墻記錄孩子成長點(diǎn)滴通過照片記錄孩子的成長過程，如身高、體重、牙齒生長等，讓孩子看到自己的成長和變化。展示孩子成果將孩子的繪畫作品、手工作品等展示出來，鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心。美好回憶留念將孩子參加活動的照片、家庭合影等制作成照片墻，留下美好的回憶，增進(jìn)親子之間的感情。06PART效果評估方案幼兒參與度評價標(biāo)準(zhǔn)觀察記錄記錄幼兒參與活動的積極性和持久性，包括參與活動的次數(shù)、時長以及是否主動參與等?；訁f(xié)作遵守規(guī)則評價幼兒在活動中的互動協(xié)作能力，如與同伴合作完成任務(wù)的情況，分享材料和資源等。評估幼兒在活動中的規(guī)則意識和執(zhí)行力，能否遵守活動規(guī)則和要求。123知識問答通過問答形式測試幼兒對健康知識的掌握情況，如小種子的生長過程、所需養(yǎng)分等。健康知識掌握測試情景模擬設(shè)置相關(guān)情景讓幼兒進(jìn)行模擬操作，以檢驗(yàn)其對健康知識的運(yùn)用能力和實(shí)際操作水平。作品創(chuàng)作鼓勵幼兒創(chuàng)作與健康知識相關(guān)的繪畫、手工等作品，以展示其掌握的健康知識。組織幼兒進(jìn)行成果匯報(bào)，讓他們展示在活動中所學(xué)到的知識和