語(yǔ)文試卷第語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共10頁(yè)）石景山區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期初一期末試卷語(yǔ)文學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 10頁(yè)，共五道大題，24100120分鐘。在答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。2B鉛筆作答，其他試題請(qǐng)用黑色字跡簽字筆作答，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回?？忌氈弧⒒A(chǔ)·運(yùn)用（共11分）第十五屆中國(guó)漫畫(huà)展覽在首都圖書(shū)館開(kāi)幕，你所在的學(xué)習(xí)小組前去觀展，并撰寫(xiě)了“漫寫(xiě)百態(tài)畫(huà)盡萬(wàn)象”研學(xué)手記。現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)修改。（1分）2002社會(huì)主義核心價(jià)值觀為使命。今年舉辦的第十五屆漫畫(huà)展覽聚焦社會(huì)萬(wàn)象，廣泛。參展作品以夸張的、靈動(dòng)的分鏡與深刻的敘事，多維折射當(dāng)代社會(huì)的文化肌理與現(xiàn)實(shí)圖景。展覽所呈現(xiàn)的豐碩成果，備受。小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字。根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）手記二創(chuàng)作特色謔而不虐（開(kāi)玩笑而不使人難堪）是漫畫(huà)創(chuàng)作堅(jiān)守的幽默準(zhǔn)則之一?？鋸埵锹?huà)創(chuàng)作的基本手段，但不能的攻擊性表達(dá)，中國(guó)諷刺類(lèi)漫畫(huà)這種雅謔無(wú)疑是一種更高級(jí)的幽默。你檢查了文段中成語(yǔ)使用的情況。下列成語(yǔ)使用的一項(xiàng)是（2分）漫無(wú)邊際 恰到好處 省 心有靈犀）手記三作品展示1938偶然見(jiàn)到被人斬伐過(guò)半的路邊的一棵大樹(shù)文《中國(guó)就像棵大樹(shù)》記錄了這次創(chuàng)作經(jīng)歷。1豐子愷漫畫(huà)文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（2分）手記四結(jié)語(yǔ)①漫畫(huà)是跨越年齡與國(guó)界的藝術(shù)語(yǔ)言，漫畫(huà)家們用夸張的表情和張力十足的畫(huà)面，②文段中的第①–④句是小組成員寫(xiě)下的研學(xué)感受。從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項(xiàng)是（2分）第①句 第②句 第③句 第④句二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)，完成7–9題（4分）蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）（1分）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）座右銘是用來(lái)激勵(lì)警醒自己的格言如果用兩句古詩(shī)文作為你的座右銘你選用的詩(shī)文是“① ，② ”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（二）閱讀《游山西村》，完成第10–11題。（共5分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）本詩(shī)是一首記游詩(shī)詩(shī)人緊“① 字首先展現(xiàn)了農(nóng)家在豐年② 的情誼接著描寫(xiě)了山水之無(wú)窮變化和古樸的風(fēng)俗，最后抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心真摯的情感。列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。（3分）（三）閱讀《活板》，完成第12–14題。（共8分）活板板印書(shū)籍，唐人尚未盛之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（2分）唐人尚未盛之 助人樂(lè)薄錢(qián)唇 心急焚持火煬之 功成名．互用之 即刮目相待本文在介紹活字印刷術(shù)時(shí)，注意突出“活”這個(gè)主要特點(diǎn)。下列對(duì)“活”的理解．的一項(xiàng)是）字印“活”：每字獨(dú)立成印，取用靈活。排版“活”：自由排布字印，隨時(shí)排用。C．印刷“活”：松脂遇熱熔化，更換靈活。D．做法“活”：奇字“旋刻”，隨時(shí)增補(bǔ)。根據(jù)《活板》及下面的材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）盧肇論海潮，以謂日出沒(méi)所激而成，此極無(wú)理。若因日出沒(méi)，當(dāng)每日有常，安得（取材于沈括《夢(mèng)溪筆談·補(bǔ)筆談·卷二》）注：①（今屬江西（843）序謂“日激水而潮生，月離日而潮大”。②[常]固定的時(shí)間。③[行節(jié)]運(yùn)行規(guī)律。④[月正臨子、午]指月亮正處在“上中天”和“下中天”的位置上。古人稱(chēng)正午時(shí)分（午時(shí)中點(diǎn)）太陽(yáng)子時(shí)中點(diǎn)13°，它與太陽(yáng)通過(guò)“上中天”和“下中天”的時(shí)間就不一致。這也影響到海潮發(fā)生50分鐘。⑤[候]觀察?？茖W(xué)精神是人類(lèi)文明中最寶貴的精神財(cái)富，有著極其豐富的內(nèi)涵。畢昇突破傳統(tǒng)的① ，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)了文化的傳播；沈括否定了盧肇關(guān)于海潮形成原因的論述，通過(guò)“② ”，可以看出他注重實(shí)地考察，從而重新闡述了海潮發(fā)生的規(guī)律。三、名著閱讀（5分）很多名著的情節(jié)可以用示意圖呈現(xiàn)，請(qǐng)從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中．談?wù)勂淝楣?jié)安排的妙處。（要求：寫(xiě)出該名著可以用哪張示意圖呈現(xiàn)，說(shuō)明理由，分析這樣安排的妙處。100字左右）【甲】 【乙】2名著情節(jié)示意圖四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀下面材料，完成第16–18題。（共7分）材料一漫畫(huà)是一種用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征等方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果，因而漫畫(huà)文化深入人心。全球漫畫(huà)圖書(shū)市場(chǎng)在近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)。202416.92億203022.68億美元。其中，亞太地區(qū)是全球漫畫(huà)圖書(shū)市場(chǎng)的最大份額持有者，擁有龐大的讀者群體和完善的產(chǎn)業(yè)鏈。各國(guó)政府日益認(rèn)識(shí)到漫畫(huà)圖書(shū)市場(chǎng)的重要價(jià)值，紛紛采取積極舉措，通過(guò)出臺(tái)一系材料二隨著全球化進(jìn)程的加速和文化交流的深化，國(guó)內(nèi)外漫畫(huà)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。國(guó)內(nèi)漫畫(huà)企業(yè)需要不斷提升自身實(shí)力，以應(yīng)對(duì)來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。未來(lái)，漫畫(huà)產(chǎn)業(yè)要更加專(zhuān)注于打磨作品，充分利用我國(guó)豐富的歷史文化資源，通過(guò)漫畫(huà)更好地展現(xiàn)中華優(yōu)秀IP（品牌），增強(qiáng)觀眾的文化認(rèn)同感。材料三新時(shí)代數(shù)字技術(shù)改變了文藝形態(tài)，催生了一大批新的文藝類(lèi)型，豐富了國(guó)漫的創(chuàng)作形式。隨著移動(dòng)智能設(shè)備的普及和技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段的日新月異， 。圖3 中國(guó)在線漫畫(huà)新形態(tài)當(dāng)考古邂逅漫畫(huà)，會(huì)擦出怎樣的火花？新近出版的考古漫畫(huà)集《一起考個(gè)古》，將8個(gè)“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”用漫畫(huà)表現(xiàn)，介紹考古收獲，普及考古知識(shí)，被稱(chēng)為“率先探索以通俗幽默的載體，講述古板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目脊叛芯砍晒囊淮笸黄啤?。朗朗上口的詞句、簡(jiǎn)潔有趣的畫(huà)面，無(wú)不閃爍著智慧之光。同時(shí)，漫畫(huà)集的分篇標(biāo)題，也很具吸4BBQ30根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法文意的一項(xiàng)是（2分)漫畫(huà)一般通過(guò)夸張的手法來(lái)描繪社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．全球漫畫(huà)書(shū)市場(chǎng)規(guī)模將會(huì)呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。C．漫畫(huà)行業(yè)可通過(guò)拓寬宣傳渠道提升競(jìng)爭(zhēng)力。D．漫畫(huà)與考古聯(lián)動(dòng)是嚴(yán)肅與趣味的巧妙融合。3的信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）①②③）（二）閱讀《我的少年時(shí)代》，完成第19–23題。（共15分）我的少年時(shí)代張樂(lè)平①我的書(shū)桌上又新增加了幾封讀者來(lái)信。有的來(lái)自隔山隔水的邊遠(yuǎn)山鎮(zhèn)，有的來(lái)自我所生活的城市。他們多數(shù)都是孩子，都懷著一顆純潔的心，向我打聽(tīng)“三毛”是怎樣誕生的。從他們清晰、端正的筆跡中，可以看出他們有畫(huà)線條的功夫。我猜想，這是一些愛(ài)好繪畫(huà)的孩子。②我愛(ài)他們，他們使我想起了自己的少年時(shí)代。1935④我是浙江省海鹽縣黃庵頭村人，家里共有四個(gè)姐妹兄弟。我父親是一位鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，每月收入非常微薄，很難供養(yǎng)一家六口。我母親經(jīng)常為別人繡花、剪紙、做香袋，賺一點(diǎn)錢(qián)貼補(bǔ)家用。我最早就是從母親的手中看到了畫(huà)，接觸了美，知道了藝術(shù)。⑤大約是在我四五歲的時(shí)候，我已經(jīng)不滿(mǎn)足僅僅看母親剪紙和從地上拾起碎紙屑玩了。我模仿著，把彩紙對(duì)折了又對(duì)折，然后用剪刀直一剪，橫一刀，待把彩紙展開(kāi)，面前也出現(xiàn)了勻稱(chēng)、鏤空的圖樣。這時(shí)，我高興極了，開(kāi)始對(duì)剪紙藝術(shù)發(fā)生了興趣。⑥但我母親繡的花比她剪的紙更要美。她能繡張牙舞爪的龍，會(huì)繡昂首奔騰的馬，還能繡逗人喜愛(ài)的胖娃娃。在我眼里，這些龍、馬和胖娃娃都像活的一樣。我不會(huì)繡，但我記住了這些形象。一天，我又到海邊去玩，兇猛的浪潮退去，留下一望無(wú)際平展展的海灘。海面上聚集了濃厚潮潤(rùn)的烏云，形狀有如母親手中繡出的龍。于是我傴下身，拿樹(shù)枝在海灘上畫(huà)出了張牙舞爪的龍，昂首奔騰的馬，逗人喜愛(ài)的娃娃……就像母親手中繡出的那樣?；氐郊?，我又取來(lái)紙筆，一筆一畫(huà)地畫(huà)出龍、馬和胖娃娃。從此以后，母親繡什么，我就模仿著畫(huà)在紙上。⑦雖然那時(shí)我們的生活非常清苦，但在藝術(shù)天地里，我得到了很多樂(lè)趣。記得一個(gè)夏天的晚上，我又坐在母親身邊看她繡花，突然發(fā)現(xiàn)從蠟燭上流下來(lái)的一排燭油，很像媽媽繡的小雞。我急忙用手去捉，拿到手上的卻是一堆熱乎乎軟綿綿的油泥。我就用它們照著母親的花樣，捏了只小白兔，還從供節(jié)日用的紅蠟燭上，挖下一點(diǎn)紅油嵌在白兔眼眶里。⑧模仿，引導(dǎo)我走進(jìn)藝術(shù)之門(mén)。母親，是我的啟蒙老師。⑨九歲那年，我母親去世了，在家里，我再也看不到那些用手繡、刀剪的栩栩如生的藝術(shù)形象，我便長(zhǎng)久地站在田埂上看農(nóng)民車(chē)水灌溉，對(duì)水車(chē)的結(jié)構(gòu)，踩動(dòng)的樣子都看得非常入神?；氐郊依?，我就照自己看到的畫(huà)了一幅車(chē)水圖，在畫(huà)的過(guò)程中，不斷帶著畫(huà)實(shí)地對(duì)照，經(jīng)過(guò)近十次的觀察、修改，終于畫(huà)成了一幅形態(tài)逼真的車(chē)水圖。這是我從①到②的開(kāi)始，我覺(jué)得②要比①更有趣。⑩我到海鹽縣小學(xué)讀書(shū)，每周都有美術(shù)課，美術(shù)老師叫陸寅生，他教我們正確運(yùn)用線條，讓我們?cè)诮淌依锖蛯W(xué)校外面進(jìn)行寫(xiě)生。我像干燥的海綿吸收一切水分那樣，認(rèn)真地記下了他的每一句話，而且不斷地畫(huà)，街頭小景，挑菜買(mǎi)菜，看到什么就畫(huà)什么。陸老師看了我的畫(huà)，非常喜歡我。?有一天，陸老師把我叫到辦公室，要我畫(huà)張有頭大肥豬背著放了許多銀元的口袋的畫(huà)。我問(wèn)老師畫(huà)這個(gè)干什么？他便告訴我，北洋軍閥有個(gè)頭子叫曹錕，前不久他鎮(zhèn)壓了京漢鐵路工人的大罷工，現(xiàn)在又想當(dāng)大總統(tǒng)。為了拉選票，他宣稱(chēng)國(guó)民議員凡投他票的都可得到五千塊銀元。老師們要揭露他的面目，要辦壁報(bào)諷刺他。我在家鄉(xiāng)經(jīng)常看到豬，也畫(huà)過(guò)不少豬。這次我就在老師給我的白紙上，畫(huà)了一只變了形的非常丑陋可笑的?以后，老師要我配合他們抗議“五卅”慘案的宣傳。老師先把“五卅”慘案的經(jīng)過(guò)編成文字，再叫我作畫(huà)，裝訂成冊(cè)，用繩子吊在竹竿上，拿到縣城最熱鬧的地方去宣傳。這便是我的第一部連環(huán)畫(huà)。?1925萬(wàn)祥鎮(zhèn)上一家木行當(dāng)學(xué)徒。我這時(shí)的生活和三毛在一家印刷廠當(dāng)學(xué)徒的生活沒(méi)有什么兩樣。每天天不亮就起床，淘米、洗菜、打掃、做飯、干里外雜事，晚上關(guān)門(mén)以后還要邊照看店門(mén)，邊為老板搓吸水煙用的紙媒（抽水煙點(diǎn)火的小紙卷）。稍不留心，還要遭到老板的打罵。只有老板離開(kāi)木行，夜深人靜的時(shí)候，才有一點(diǎn)樂(lè)趣。這時(shí)，我輕快地坐在寫(xiě)字臺(tái)前，展開(kāi)老板用作紙媒的紙，一面研墨，一面構(gòu)思。在我眼前又出現(xiàn)了萬(wàn)綠叢中的花兒朵朵，海水碧波上的歸帆片片，以及童年的伙伴，白天的見(jiàn)聞。我一邊想，一邊畫(huà)，畫(huà)完就把畫(huà)紙裁成一條條，搓成一根根紙媒，讓老板去用。?不料有一天，下著綿綿陰雨，空氣潮濕，紙捻里的墨水不干，老板抽水煙時(shí)，紙媒怎么也吹不燃。他把媒紙剝開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)紙芯里全是毛筆畫(huà)，大為光火，把我痛罵一頓。此后，我就改用鉛筆作畫(huà)，從不中斷。?到了夏天晚上，成團(tuán)的蚊子圍著我的雙腳叮，我只好搬來(lái)兩只空甏，把雙腳伸進(jìn)去?？墒怯幸惶焱砩?，當(dāng)我正全神貫注作畫(huà)時(shí)，突然聽(tīng)到老板“砰砰砰”敲門(mén)。我心一慌，腳未拔出來(lái)，身子朝前一沖，一下子摔倒在地上，甏碎了，腳磕破了。我掙扎著打開(kāi)門(mén)，老板氣洶洶地當(dāng)胸給我一腳，我像受了電擊一般倒在地上，壇子的碎片把我右耳根劃開(kāi)一道很深的口子。頓時(shí)我感到眼前灰霧茫茫，煙幛重重，幾乎昏了過(guò)去。?從此，老板罰我每天晚上到河邊去看木排。我獨(dú)自住在一間用粗木料臨時(shí)搭成的小木板屋里。孤寂，恐怖，使我感到窒悶和惶亂。沒(méi)有了畫(huà)具，使我感到空虛。嚴(yán)冬刺骨的寒冷，酷暑烤人的炙熱，這些我都不怕，最怕的是不讓我用畫(huà)筆。?1927年，我終于離開(kāi)了木行回到了家鄉(xiāng)，又拿起筆畫(huà)了歡迎北伐軍和打倒北洋軍閥的宣傳畫(huà)。由于戰(zhàn)亂，我離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到上海，當(dāng)過(guò)工廠學(xué)徒，還畫(huà)過(guò)廣告。那些日子我是在貧困中度過(guò)的。在苦難中掙扎，我熟悉了窮苦人們的生活，了解了他們的心情。和那些瘦骨嶙嶙、漂泊流浪的孩子交朋友，因?yàn)槲覀冇型瑯拥那韬涂嚯y。一種強(qiáng)烈的要想表現(xiàn)他們的激情不斷沖擊著我，我開(kāi)始為他們畫(huà)速寫(xiě)。?有人說(shuō)，我是三毛的叔叔、爸爸、爺爺；也有人說(shuō)，三毛就是我。?其實(shí)三毛是我根據(jù)自己和舊社會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的兒童的經(jīng)歷創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)形象。他的過(guò)去是我童年、少年生活的寫(xiě)照，他的今天將是你們生活的寫(xiě)照。?我們之間相差幾十年，我們的少年生活有著巨大的區(qū)別。我看著你們這些充滿(mǎn)天真熱情的信，我真羨慕你們?。?981年）（文章有刪改）（3分）階段重要經(jīng)歷對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響四五歲時(shí)模仿母親剪紙，在海灘和紙上繪畫(huà)。培養(yǎng)觀察力和模仿力九歲母親去世后觀察農(nóng)民車(chē)水灌溉，創(chuàng)作車(chē)水圖。①小學(xué)讀書(shū)時(shí)②將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合十五歲當(dāng)木行學(xué)徒時(shí)勞作間隙堅(jiān)持作畫(huà)，屢遭阻撓仍不放棄。積累苦難生活素材與情感體驗(yàn)1927年離開(kāi)木行后③關(guān)注底層生活，豐富創(chuàng)作素材作者在母親去世后藝術(shù)創(chuàng)作的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你依據(jù)上下文，在第⑨段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從詞語(yǔ)運(yùn)用角度說(shuō)說(shuō)第?段畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）文章開(kāi)篇以第三人稱(chēng)“他們”敘述讀者來(lái)信，結(jié)尾卻改用第二人稱(chēng)“你們”與讀者直接對(duì)話，請(qǐng)推測(cè)作者這樣表達(dá)的用意。（3分）作者在文章結(jié)尾說(shuō)“有人說(shuō)，我是三毛的叔叔、爸爸、爺爺；也有人說(shuō)，三毛就是我”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃炬溄硬牧稀?935年張樂(lè)平在上?！秷D畫(huà)晨報(bào)》上首次發(fā)表“三毛”這一漫畫(huà)形象：一個(gè)光頭男孩，后來(lái)在光頭上加了三根毛?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，張樂(lè)平創(chuàng)作出中國(guó)首部無(wú)文字的長(zhǎng)篇漫語(yǔ)文試卷第語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）畫(huà)《三毛從軍記》，后續(xù)創(chuàng)作了《三毛流浪記》《三毛翻身記》；新中國(guó)成立后，又創(chuàng)1985其中《三毛流浪記》是張樂(lè)平最著名的作品之一。三毛原本是富家子弟，因日本侵略失去父母，淪為孤兒。在流浪中他經(jīng)歷了許多苦難，即便如此，他也努力通過(guò)勞動(dòng)維持生計(jì)，堅(jiān)持活下去。他討過(guò)飯、擦過(guò)皮鞋、多次被日軍陷害。當(dāng)過(guò)保姆、做過(guò)報(bào)童、在雜技班里練過(guò)把式，甚至被地痞流氓強(qiáng)迫去當(dāng)扒手。在印刷店當(dāng)學(xué)徒期間，老板不僅讓他干重活，還讓他吃剩飯，稍不滿(mǎn)意就打他，最后把衣衫襤褸的三毛踢出店門(mén)。最困難的時(shí)候他以布娃娃十分之一的價(jià)格出售自己。三毛生活雖困苦，卻始終保持著善良的心，他曾經(jīng)救起落水的男孩，曾把食物分給饑餓的兄妹。張樂(lè)平筆下的三毛不僅是一個(gè)流浪兒童的形象，更是希望和勇氣的象征。他的故事反映了舊社會(huì)的苦難，也展現(xiàn)了人性的光輝，成為幾代人的情感寄托。五、作文（45分）從下面兩個(gè)題目中這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)（這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)要求：將寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。語(yǔ)文試卷參考答案第語(yǔ)文試卷參考答案第1頁(yè)（4頁(yè)）石景山區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期初一期末語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分參考一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共11分）（1分）答案：B（2分）答案：D（2分）答案示例：中國(guó)諷刺類(lèi)漫畫(huà)在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度夸張，達(dá)到笑中有思的境界。（2分）答案示例：偶然見(jiàn)到路邊一棵被人斬伐過(guò)半的大樹(shù)（2分）答案：A（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）共4分（1分）答案：惟吾德馨（1分）（2分）（二）共5分答案示例：①游 ②殷勤待客（共2分。每空1分）往復(fù)，一繪綠柳成蔭，繁花明艷?！耙蔁o(wú)路”對(duì)“又一村”，否定與肯定對(duì)比，一寫(xiě)山水阻隔之迷茫，一繪花木明麗之豁然，以“疑”“又”強(qiáng)化心理轉(zhuǎn)折。對(duì)偶使節(jié)奏起伏，借景物轉(zhuǎn)換喻困境逢生，蘊(yùn)含哲理又具韻律美。（3111分）（三）共8分答案：B（2分）答案：C（2分）答案示例：①雕版印刷 ②余?？计湫泄?jié)（共4分。每空2分）三、名著閱讀（5分）答案示例：《駱駝祥子》選甲圖。祥子從攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)的希望燃起，到被軍閥搶車(chē)的絕望跌落，再到二次攢錢(qián)被敲詐、第三次買(mǎi)車(chē)又賣(mài)車(chē)葬妻，每次起伏都形成強(qiáng)烈對(duì)比，不僅讓讀者隨祥子的境遇揪心，也凸顯舊社會(huì)對(duì)祥子的持續(xù)摧殘，揭露舊社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫。（51分，22分）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）共7分答案：C（2分）答案示例：中國(guó)漫畫(huà)出現(xiàn)了動(dòng)態(tài)漫畫(huà)、交互漫畫(huà)等新形態(tài)（2分）答案要點(diǎn)：①政策支持 ②注重內(nèi)容質(zhì)量 ③創(chuàng)新形式（共3分。每空1分）（二）共15分答案要點(diǎn)：①展現(xiàn)他對(duì)自然與生活的深刻觀察與藝術(shù)表達(dá)②在老師指導(dǎo)下創(chuàng)作漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。③創(chuàng)作宣傳畫(huà)，為底層人群速寫(xiě)，與流浪孩子交友。（共3分。每空1分）答案示例：①模仿 ②寫(xiě)生（共2分。每空1分）開(kāi)”“研墨”“構(gòu)思”動(dòng)詞連續(xù)使用，勾勒出創(chuàng)作前的從容姿態(tài)。“萬(wàn)綠叢花”“碧波歸帆”，描繪出構(gòu)思時(shí)腦海中浮現(xiàn)的美好景象，將其在艱苦環(huán)境中依然能從藝術(shù)創(chuàng)作中獲得快樂(lè)與滿(mǎn)足的情感，鮮活