第一章1、單選題情緒和情感是指人對(duì)（）的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。A.內(nèi)在情緒B.主觀事物C.客觀事物C2、單選題外界事物要能引起情緒和情感必須以（）為中介。A.需要B.認(rèn)知C.評(píng)價(jià)A3、單選題面對(duì)同樣的情境不同人有不同的情緒反應(yīng)是因?yàn)椋ǎ?。A.情緒和情感是由客觀事物激發(fā)產(chǎn)生B.情緒和情感的性質(zhì)是由人對(duì)刺激情境的認(rèn)知來(lái)決定的C.情緒和情感的性質(zhì)與客觀事物的性質(zhì)無(wú)關(guān)B4、單選題具身認(rèn)知指的是（）。A.身體感覺(jué)會(huì)對(duì)我們的感知以及情緒產(chǎn)生影響B(tài).對(duì)感覺(jué)與情緒的認(rèn)知需要身體的參與C.身體參與才能讓我們更好地感知事物A5、單選題下面哪個(gè)例子可以用具身認(rèn)知來(lái)解釋?zhuān)ǎ?。A.不置身其中你永遠(yuǎn)無(wú)法真正理解對(duì)方的情緒B.身臨其境才能感到自然奇觀的美妙C.抬頭挺胸的人比起駝背的人會(huì)感到更多的自信C6、單選題以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.物理溫度能影響我們的情緒B.生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)有強(qiáng)烈的聯(lián)系C.環(huán)境溫度越高人越熱情友善C7、單選題微反應(yīng)除了指臉上的肌肉所做出的表情還包括（）。A.身體所擺出的姿勢(shì)與姿態(tài)B.說(shuō)話(huà)時(shí)隱藏在語(yǔ)言背后的語(yǔ)音和聲調(diào)C.以上都是C8、單選題分辨真笑與假笑最關(guān)鍵的是看（）A.眼睛B.嘴巴C.鼻子A9、單選題理解和分享他人感受并對(duì)他人的處境做出適當(dāng)反應(yīng)的能力指的是（）。A.同情B.善解人意C.共情C10、單選題與共情關(guān)系密切的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）。A.鏡像神經(jīng)系統(tǒng)B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)C.交感神經(jīng)系統(tǒng)A11、單選題以下與產(chǎn)生愛(ài)情感受有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是（）。A.多巴胺B.內(nèi)啡肽C.以上都有C12、單選題一些科學(xué)家把愛(ài)情看做一種“成癮行為”是因?yàn)槭刮覀儤O其愉悅的化學(xué)物質(zhì)能促使大腦中的（）產(chǎn)生興奮。A.獎(jiǎng)賞回路B.神經(jīng)遞質(zhì)C.情緒神經(jīng)A13、單選題由愛(ài)生恨可能是由于“挫折—攻擊原則”的作用，這里的挫折—攻擊原則指（）。A.遭受挫折時(shí)就去攻擊對(duì)方B.當(dāng)期望或目的無(wú)法被滿(mǎn)足產(chǎn)生某種程度的憤怒心理C.愛(ài)與恨有著相反的生理狀態(tài)的結(jié)果B14、單選題社會(huì)心理學(xué)研究證實(shí)（）是促進(jìn)兩個(gè)人互相吸引的最大推手。A.相似性B.互補(bǔ)性C.熟悉性A15、單選題以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.互補(bǔ)性是人際吸引的一個(gè)重要促進(jìn)因素B.接近性是因某些相似點(diǎn)而產(chǎn)生的感情上的接近C.接近性和熟悉性也是促進(jìn)人際吸引的兩個(gè)因素A16、單選題（）是一種短暫的喚醒狀態(tài)，伴隨著典型的進(jìn)攻或退縮模式。A.應(yīng)激源B.急性應(yīng)激C.慢性應(yīng)激B17、單選題（）是一種長(zhǎng)期的喚醒狀態(tài)，會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，使人感到即便內(nèi)在資源和外在資源加在一起，也不再能滿(mǎn)足壓力事件的要求。A.應(yīng)激源B.急性應(yīng)激C.慢性應(yīng)激C18、單選題壓力來(lái)臨的三個(gè)階段包括（）、阻抗和耗盡。A.報(bào)警B.接受C.面對(duì)A19、單選題“互聯(lián)網(wǎng)悖論”指的是（）。A.通信聯(lián)系的增加和人際接觸減少的對(duì)立現(xiàn)象B.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給生活帶來(lái)不便C.互聯(lián)網(wǎng)增加了通信聯(lián)系但帶來(lái)很多麻煩A20、單選題當(dāng)人們面對(duì)面接觸時(shí)，腦下垂體后葉會(huì)分泌（），可以幫助人們減緩壓力，提高信任感，甚至激發(fā)愛(ài)的感覺(jué)。A.多巴胺B.內(nèi)啡肽C.類(lèi)似催產(chǎn)素的荷爾蒙C第二章1、單選題（）對(duì)兒童性別意識(shí)的形成有重要作用。A.基因B.社會(huì)教化C.自然地生長(zhǎng)發(fā)育B2、單選題在許多時(shí)候，兒童可能會(huì)有強(qiáng)烈的情緒需要表達(dá)，但自己又找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)描述，這時(shí)就產(chǎn)生了以想象能力為基礎(chǔ)的（）。A.幻想游戲B.神話(huà)游戲C.感覺(jué)游戲A3、單選題兒童的游戲經(jīng)常由重復(fù)的動(dòng)作活動(dòng)所組成，這就是典型的（）。A.肢體運(yùn)動(dòng)游戲B.簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)游戲C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲C4、單選題弗洛伊德就認(rèn)為，（）是兒童形成道德最好的一種方式。A.教導(dǎo)B.模擬C.游戲C5、單選題道德系統(tǒng)包括道德意識(shí)、道德情感和（）。A.道德內(nèi)化B.道德認(rèn)知C.道德行為C6、單選題我們知道如何談戀愛(ài)，這一般是一種（）。A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.觀察學(xué)習(xí)C7、單選題懲罰的形式有（）。A.批評(píng)與體罰B.不讓對(duì)方得到他喜歡的東西C.以上都是C8、單選題心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)孩子完成任務(wù)后對(duì)他說(shuō)（）促進(jìn)孩子有更好的表現(xiàn)。A.你一定很聰明B.你一定很努力C.你是最棒的B9、單選題棉花糖實(shí)驗(yàn)中哪些小孩長(zhǎng)大后的表現(xiàn)更好（）。A.馬上吃掉棉花糖的小孩B.等實(shí)驗(yàn)人員回來(lái)再吃棉花糖的小孩C.一樣好B10、單選題米歇爾用（）系統(tǒng)來(lái)說(shuō)明注意的策略性分配。A.冷熱B.遠(yuǎn)近C.明暗A(chǔ)11、單選題（）系統(tǒng)與延遲滿(mǎn)足的能力有關(guān)。A.熱系統(tǒng)B.溫系統(tǒng)C.冷系統(tǒng)C12、單選題嬰兒的腦袋先會(huì)動(dòng)，然后是四肢，這表現(xiàn)的是嬰兒發(fā)展的（

）原則。A.頭尾原則B.遠(yuǎn)近原則C.等級(jí)整合原則A13、單選題心理學(xué)家將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為易養(yǎng)型、難養(yǎng)型和（）三種。A.發(fā)動(dòng)緩慢型B.攻擊型C.溫和型A14、單選題幼猴與絨布代母在一起的時(shí)間比與鐵絲代母在一起的時(shí)間要多得多，說(shuō)明舒適的身體接觸是依戀過(guò)程中的關(guān)鍵因素，這被叫做（）。A.擁抱性安慰B.溫暖性安慰C.接觸性安慰C15、單選題一項(xiàng)技能（包括依戀）得到最大發(fā)展和成熟的最佳時(shí)期稱(chēng)為（）。A.印刻期B.敏感期C.學(xué)習(xí)期B16、單選題在母親離開(kāi)房間時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)得十分痛苦，當(dāng)母親回來(lái)時(shí)通常也并不主動(dòng)恢復(fù)接觸，有時(shí)還會(huì)把自己的注意力轉(zhuǎn)向地板上的玩具等物體而不看母親，這是（）兒童的表現(xiàn)。A.安全型B.抗拒型C.回避型C17、單選題嬰兒會(huì)為了得到想要的結(jié)果而故意做出某些行為，比如通過(guò)哭泣來(lái)達(dá)到吸引父母注意力的目的，這就是（）。A.非條件反射B.經(jīng)典條件反射C.操作性條件反射C18、單選題語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為（）。A.語(yǔ)言能力是學(xué)習(xí)的結(jié)果，是不斷強(qiáng)化的產(chǎn)物B.人生來(lái)就具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，人的大腦有一種叫“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”神經(jīng)系統(tǒng)C.語(yǔ)言是人際互動(dòng)的必然產(chǎn)物，語(yǔ)言能力在是社會(huì)互動(dòng)中自然而然形成的B19、單選題（）指有意地搜尋他人的情感信息，以幫助理解不確定情境的含義。A.社會(huì)性學(xué)習(xí)B.社會(huì)性模仿C.社會(huì)性參照C20、單選題（）是指兩性的社會(huì)知覺(jué)、社會(huì)角色，并且受到文化影響較大。A.sexB.genderC.兩者都不是B第三章1、單選題“江山易改，本性難移”說(shuō)的是人格的那個(gè)特性（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.動(dòng)力性D.社會(huì)性B2、單選題有時(shí)候我們的行為是受（）控制的，因而這類(lèi)行為通常是暫時(shí)性、非普遍性的，不屬于個(gè)體穩(wěn)定的人格特征。A.興趣B.情境C.基因D.情緒B3、單選題關(guān)于人格與性格，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.性格指的是人的一慣的和穩(wěn)定的心理特征、思維和行為方式B.性格是人格中涉及社會(huì)評(píng)價(jià)的那部分內(nèi)容C.性格帶有正面或負(fù)面的明顯社會(huì)評(píng)價(jià)色彩D.人格比性格更多地受環(huán)境影響D4、單選題意識(shí)的冰山理論表明意識(shí)結(jié)構(gòu)的哪部分占據(jù)的比重最大（）。A.意識(shí)B.前意識(shí)C.潛意識(shí)D.一樣大C5、單選題本我依照（）原則行事。A.快樂(lè)原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.道德原則A6、單選題把自己自身的感覺(jué)強(qiáng)加于對(duì)方是哪種自我防御機(jī)制（）。A.合理化B.投射C.升華作用D.轉(zhuǎn)移B7、單選題“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”屬于哪種自我防御機(jī)制（）。A.否認(rèn)B.轉(zhuǎn)移C.抵消D.合理化D8、單選題把社會(huì)不能接受的沖動(dòng)與能量轉(zhuǎn)向更高級(jí)的、社會(huì)所能接受的目標(biāo)或渠道是什么作用（）A.否認(rèn)B.壓抑C.升華作用D.轉(zhuǎn)移C9、單選題“轉(zhuǎn)移”這種自我防御機(jī)制的含義是（）A.把感到危險(xiǎn)或痛苦的想法排除在意識(shí)之外使之不被察覺(jué)B.拒絕承認(rèn)不愉快的現(xiàn)實(shí)C.成年人遇到難過(guò)的事或遭受打擊時(shí)心理和生理退回到較早期的狀態(tài)D.將指向某一對(duì)象的情緒或幻想轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或替代的象征物上D10、單選題需要層次理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.羅杰斯C.弗洛伊德D.斯金納A11、單選題“我能，無(wú)限可能”和“tobeNO.1”體現(xiàn)的是哪種需要（）。A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬和愛(ài)的需要C12、單選題以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)者伴隨有“高峰體驗(yàn)”B.歸屬的愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要也叫做成長(zhǎng)需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要充分體現(xiàn)人本主義最大的特色，它相信任何人都有著成長(zhǎng)潛能D.低層次需要得到完全滿(mǎn)足后高層次需要才能出現(xiàn)D13、單選題以下說(shuō)法正確的是（）。A.心理正常包含了心理健康與心理不健康B.有偏執(zhí)型人格傾向說(shuō)明是這個(gè)人患有人格障礙C.某同學(xué)因求職失敗而情緒低落感到無(wú)助，可以判斷他患上了抑郁癥D.頻繁體驗(yàn)到抑郁情緒即患有抑郁癥A14、單選題手機(jī)依賴(lài)是種新的心理疾病嗎？（）。A.是B.不是C.不能簡(jiǎn)單判斷C15、單選題下面觀點(diǎn)哪個(gè)更符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論的人格觀（）。A.人格是外在環(huán)境塑造的產(chǎn)物B.人格是外顯與內(nèi)隱反應(yīng)的總和，這些反應(yīng)是個(gè)人被強(qiáng)化后的結(jié)果C.人格是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果D.人格是受個(gè)人本能驅(qū)動(dòng)的C16、單選題下面哪個(gè)概念不屬于社會(huì)學(xué)習(xí)理論（）。A.替代學(xué)習(xí)B.自我效能C.自我實(shí)現(xiàn)D.觀察學(xué)習(xí)C17、單選題卡特爾16相人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）是以哪種人格理論為依據(jù)的？A.精神分析理論B.人本主義理論C.行為主義理論D.特質(zhì)理論D18、單選題對(duì)于人格測(cè)試的結(jié)果，我們應(yīng)該（）。A.堅(jiān)信不移，并作為行事的標(biāo)準(zhǔn)B.置之不理，完全不信C.結(jié)合不同的理論，辯證地看待D.無(wú)所謂C19、單選題“相信血型會(huì)決定性格”這樣的信念是影響個(gè)人行為的（）。A.外因B.內(nèi)因C.既是外因也是內(nèi)因B20、單選題“主觀驗(yàn)證效應(yīng)”指的是（）。A.接受符合自己觀念與期待的信息B.忽略或扭曲不符合自己期望的信息C.接受專(zhuān)門(mén)描述自己的觀點(diǎn)，并在往后的行為中表現(xiàn)出來(lái)C第四章1、單選題我們把本不關(guān)聯(lián)的部分知覺(jué)為一個(gè)完整的圖像是由于知覺(jué)的（）。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性C2、單選題把平面圖形知覺(jué)為3D圖像就是由于（）。A.視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)異常B.視覺(jué)系統(tǒng)正常但不完善的結(jié)果C.正常人把三維世界里的認(rèn)知策略拿到兩維世界里使用C3、單選題我們?yōu)槭裁床灰约喝タ?D畫(huà)展？（）A.票價(jià)太貴B.現(xiàn)場(chǎng)其實(shí)看不出效果，必須的用相機(jī)拍下來(lái)看照片才有效果C.3D畫(huà)看得太費(fèi)眼睛B4、單選題嬰幼兒期失明的人即使長(zhǎng)大后恢復(fù)視力也無(wú)法像正常人一樣“看”世界的根本原因是（）。A.經(jīng)驗(yàn)習(xí)得太遲來(lái)不及了B.關(guān)鍵時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)缺失導(dǎo)致他們無(wú)法建立起根本的視覺(jué)系統(tǒng)C.視覺(jué)的神經(jīng)元之間連接過(guò)多B5、單選題（）是不需要意識(shí)控制，也不需要意志努力就能實(shí)現(xiàn)的記憶。A.外顯記憶B.內(nèi)隱記憶C.陳述性記憶B6、單選題你很難跟人解釋怎么跑步，但是你卻會(huì)跑步，是因?yàn)殛P(guān)于如何跑步是一種（）。A.陳述性記憶B.程序性記憶C.情景記憶B7、單選題關(guān)于記憶的以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.周日你和家人度假的情形可歸為情景記憶B.記憶遺忘的難易程度可根據(jù)記憶類(lèi)別分別討論C.短時(shí)記憶是比較穩(wěn)定的記憶C8、單選題當(dāng)你回憶開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，有些記憶會(huì)被簡(jiǎn)化，而有些則會(huì)非常生動(dòng)、具體，甚至被你按更符合常識(shí)的方式加工后記住，這樣的回憶過(guò)程叫（）。A.記憶消退B.記憶重構(gòu)C.記憶回漲B9、單選題在測(cè)驗(yàn)的一段時(shí)間后，記憶量反而有所提高是（）現(xiàn)象。A.記憶異常B.記憶超常C.記憶回漲C10、單選題關(guān)于記憶以下說(shuō)法正確的是（）。A.記憶的儲(chǔ)存過(guò)程是一個(gè)靜態(tài)過(guò)程B.言語(yǔ)信息的誘導(dǎo)、社會(huì)壓力和主觀情緒都能影響記憶重構(gòu)C.我們的記憶能準(zhǔn)確區(qū)分事實(shí)經(jīng)過(guò)與個(gè)人想象B11、單選題將大腦處理記憶的過(guò)程與電腦類(lèi)比，可以把這個(gè)過(guò)程分為（）、存儲(chǔ)和提取。A.輸入B.記錄C.編碼C12、單選題在比賽中我們往往記得第一位和最近出場(chǎng)的幾位選手，而中間的選手較難分清，說(shuō)的是記憶編碼的哪個(gè)特征（）。A.編碼特異性B.系列位置效應(yīng)C.精細(xì)加工或編碼B13、單選題時(shí)間知覺(jué)包括時(shí)序知覺(jué)、時(shí)距知覺(jué)、時(shí)間點(diǎn)知覺(jué)和（）知覺(jué)。A.時(shí)間預(yù)測(cè)B.時(shí)間評(píng)價(jià)C.時(shí)間計(jì)劃A14、單選題“會(huì)議已經(jīng)進(jìn)行20分鐘了”這里用到哪種時(shí)間知覺(jué)（）。A.時(shí)序知覺(jué)B.時(shí)距知覺(jué)C.時(shí)間點(diǎn)知覺(jué)B15、單選題夢(mèng)境主要出現(xiàn)在睡眠的（）階段。A.快速眼動(dòng)B.非快速眼動(dòng)C.平均分布在各個(gè)階段A16、單選題弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)（）。A.夢(mèng)是睡眠中大腦活動(dòng)的產(chǎn)物B.夢(mèng)反應(yīng)了被壓抑的愿望C.夢(mèng)是大腦對(duì)生活經(jīng)歷的整合B17、單選題視網(wǎng)膜上對(duì)顏色識(shí)別起作用的細(xì)胞叫（）。A.視覺(jué)細(xì)胞B.視錐細(xì)胞C.視桿細(xì)胞B18、單選題暖色調(diào)除了會(huì)讓我們食欲大增之外，還對(duì)我們有什么作用（）A.加快進(jìn)食B.平穩(wěn)情緒C.增加味覺(jué)A19、單選題“你隨風(fēng)飄揚(yáng)的笑，有迷迭香的味道”這句歌詞中，一個(gè)感覺(jué)通道喚起另一個(gè)感覺(jué)通道的感知的現(xiàn)象叫（）。A.聯(lián)想B.通感C.聯(lián)覺(jué)C20、單選題知覺(jué)作為一種過(guò)程，包含了覺(jué)察、分辨和（）三個(gè)過(guò)程。A.分析B.辨別C.確認(rèn)D.思索C第五章1、單選題受信息的來(lái)源、呈現(xiàn)順序和信息強(qiáng)度等因素影響而決定是否接受信息和改變特定是（）A.中心路徑方法B.邊緣路徑方法C.對(duì)角路徑方法B2、單選題社會(huì)助長(zhǎng)是指有別人在場(chǎng)時(shí)，我們會(huì)（）。A.提高行動(dòng)的效率B.降低行動(dòng)的效率C.兩者都可能C3、單選題“濫竽充數(shù)”屬于（）的群體現(xiàn)象。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.群體思維B4、單選題在群體壓力或群體意識(shí)影響下，產(chǎn)生一些個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為，這被稱(chēng)為（）。A.自我中心B.去個(gè)性化C.自我暴露B5、單選題在封閉空間更注意廣告說(shuō)明（）對(duì)行為的影響。A.性格B.意志C.情境C6、單選題在擁護(hù)的封閉空間，我們通常創(chuàng)造自己獨(dú)立空間的方法是（）。A.把目光聚焦于一個(gè)地方B.保持與他人的距離C.見(jiàn)到人多就回避A7、單選題我們常常會(huì)跟隨別人的行為，以此來(lái)避免自己顯得“無(wú)知”或者不符合規(guī)矩，這就是（）。A.從眾B.服從C.順從A8、單選題感受到來(lái)自群體的無(wú)形壓力，為了不被群體排斥或拒絕而選擇與群體保持一致，這是（）。A.信息性從眾B.規(guī)范性從眾C.強(qiáng)制性從眾B9、單選題歸因中個(gè)體的情緒、心境、努力程度、機(jī)遇及環(huán)境等屬于（）。A.穩(wěn)定原因B.非穩(wěn)定原因C.難以判斷B10、單選題把自己的成功歸因?yàn)閮?nèi)因，別人的成功行為歸因?yàn)橥庖颍⌒袨閯t相反，這是歸因的（）。A.自利性偏向B.基本歸因錯(cuò)誤C.自我中心偏見(jiàn)A11、單選題如果我們以一定的方式行動(dòng)，我們期望其他人也會(huì)這樣，這是（）