青島版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)8.紙四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒。

紙

絹帛

竹簡(jiǎn)

木牘甲骨文西漢

用布絮造紙東漢

蔡倫發(fā)明了用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊魚(yú)網(wǎng)作為原料造紙的新技術(shù)，生產(chǎn)了大量輕便、便宜的紙張，促進(jìn)了人類科學(xué)文化的傳播和發(fā)展。由蔡倫監(jiān)制的紙被稱為“蔡侯紙”。

活動(dòng)一：觀察、感受紙的不同特點(diǎn)活動(dòng)要求：請(qǐng)每個(gè)小組打開(kāi)桌子上的信封，用自己喜歡的方法來(lái)感受一下這4種紙，小組內(nèi)交流：它們各有什么不同的特點(diǎn)呢？光滑程度軟硬程度吸水性活動(dòng)二：選擇研究方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)要求：1、請(qǐng)每個(gè)小組對(duì)紙的吸水性特點(diǎn)重點(diǎn)研究；2、小組內(nèi)交流：你們小組打算用什么樣的方法來(lái)研究這個(gè)特點(diǎn)呢？3、結(jié)合桌面上的器材設(shè)計(jì)好研究方案1、吸水性實(shí)驗(yàn)中，各種紙條的長(zhǎng)度、寬度必須相同；2、要把4種紙條同時(shí)放入水中并同時(shí)取出，靜置一會(huì)觀察吸水的多少；4種紙條只能放一次，不要重復(fù)放；3、小組長(zhǎng)組織好組內(nèi)的活動(dòng)，小組成員要積極參與，密切配合，認(rèn)真填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單；4、實(shí)驗(yàn)完畢整理好實(shí)驗(yàn)器材坐端正；溫馨提示：光滑、較厚、軟硬適中吸水性好，比較軟光滑、較硬、厚、比較結(jié)實(shí)發(fā)光紙：它能在漆黑的夜晚發(fā)出亮光。用它能清楚地看見(jiàn)紙上的文字或圖畫(huà)。可吃紙：這是一種食物纖維報(bào)紙。它用可以吃的油墨印出文字，經(jīng)消毒滅菌后出售給讀者。讀者閱讀完后，便可以把它折疊起來(lái)，飽餐一頓。

集熱紙：一種太陽(yáng)能保溫紙，它將光能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。用它包裹食物放在有光線照射的地方，可將食物加熱、保溫，直至你將紙張打開(kāi)，熱量才會(huì)散去。小資料：現(xiàn)在，世界上主要造紙國(guó)家，幾乎全部是用木材來(lái)造紙，全世界都在大批量的砍樹(shù)。有關(guān)資料顯示，制造1噸紙，需要砍掉17棵大樹(shù)，消耗100立方米的水，而且在造紙的過(guò)程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，使環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。小資料：一張最普通的賀卡要消耗１０克優(yōu)質(zhì)紙張，每１０萬(wàn)張為１噸，合４.8—5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹(shù)。如果生產(chǎn)1000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹(shù)?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（二）科學(xué)觀察，細(xì)致探究

（吸水性、光滑程度、軟硬程度）

（三）拓展延伸，情感升華（珍惜資源節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境）活動(dòng)一：觀察、感受紙的不同特點(diǎn)（摸一摸、折一折、摩擦、扯一扯、看一看）活動(dòng)二：選擇研究方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（吸水性）活動(dòng)三：學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究（放一放、看一看、對(duì)比）特點(diǎn)不同，用途不同活動(dòng)四：