第5講必修下冊·第七單元:整本書閱讀《紅樓夢》——關(guān)聯(lián)內(nèi)容,不拘小節(jié)考情考向·尋蹤對接教材本單元從“把握《紅樓夢》中的人物關(guān)系”“體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性”“品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵”“欣賞小說人物創(chuàng)作的詩詞”“設(shè)想主要人物的命運或結(jié)局”“體會《紅樓夢》的主題”六個方面設(shè)計學(xué)習(xí)活動。單元要求是通讀《紅樓夢》全書,梳理小說主要情節(jié),理清人物關(guān)系,理解和欣賞人物形象,探究人物的精神世界,整體把握小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點,建構(gòu)閱讀長篇小說的方法和經(jīng)驗?？梢詮淖钍棺约焊袆拥那楣?jié)、人物、場景、語言等方面入手,反復(fù)閱讀品味,獲得審美感悟,豐富自己的精神世界關(guān)聯(lián)高考2022年新高考Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀材料I中,以《紅樓夢》的翻譯為例,從翻譯思想、翻譯立場、翻譯策略等方面討論了中國典籍的外譯問題2022年全國乙卷論述類文本閱讀中,第3題D項涉及《紅樓夢》“林黛玉進(jìn)賈府”一節(jié)的敘事視角2021年北京卷名著閱讀中對《紅樓夢》的部分情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了考查2021年天津卷語用綜合表達(dá)題,要求從《紅樓夢》等著作中選取一個經(jīng)典場景拍攝短劇,并說明選取理由2022年全國甲卷寫作題,要求以《紅樓夢》中的一個情節(jié)為材料進(jìn)行寫作命題預(yù)測現(xiàn)代文閱讀I選取研究《紅樓夢》的學(xué)術(shù)論文,進(jìn)行論述類文本閱讀的考查現(xiàn)代文閱讀Ⅱ選取《紅樓夢》的經(jīng)典故事片段,進(jìn)行各個題型的考查詩歌鑒賞選取《紅樓夢》中的詩詞內(nèi)容進(jìn)行考查語言文字運用選取《紅樓夢》的相關(guān)片段或涉及《紅樓夢》的文章片段,考查學(xué)生的語言表達(dá)能力寫作對《紅樓夢》的思想文化、人物形象、語言特點、故事情節(jié)等進(jìn)行賞析、評論式的考查押題預(yù)測一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字,完成1~5題。(19分)①曹雪芹力圖打破傳統(tǒng),寫出一部與別書不同的作品,所以開篇就說:“歷來野史,皆蹈一轍,莫如我這不借此套者,反倒新奇別致,不過只取其事體情理罷了……至若佳人才子等書,則又千部共出一套,且其中終不能不涉于淫濫,以致滿紙潘安、子建、西子、文君,不過作者要寫出自己的那兩首情詩艷賦來。……所以我這一段故事……亦令世人換新眼目,不比那些胡牽亂扯忽離忽遇,滿紙才人淑女、子建文君紅娘小玉等通共熟套之舊稿。”脂硯齋立會其意:“開卷一篇立意,真打破歷來小說窠臼。閱其筆則是《莊子》《離騷》之亞?！弊髡哂脗魃裰P、新奇之語、情理之言表現(xiàn)出對抗傳統(tǒng)世情小說窠臼的決心和智慧。②作者努力打破舊習(xí),創(chuàng)造出栩栩如生的人物形象。如第一回“甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”描寫甄士隱的丫鬟嬌杏“生得儀容不俗,眉目清明,雖無十分姿色,卻亦有動人之處”。甲戌眉批:“更好。這便是真正情理之文?？尚≌f中滿紙‘羞花閉月’等字。這是雨村目中,又不與后之人相似。”作者簡單的“儀容不俗,眉目清朗”八個字頓時使一個平凡的丫鬟顯得清新脫俗非同尋常,既不蹈“沉魚落雁,閉月羞花”之舊套,又使身處窘境的賈雨村沒有可遇不可求的悵恨,倘若果真是一個傾國傾城的女子站在面前,他一介窮儒肯定自慚形穢而倉皇逃遁,而不是第一次見到嬌杏居然“看的呆了”并意淫地以為遇到紅顏知己。因此,脂硯齋說此“八字足矣”?！都t樓夢》中描寫壞人不一定鼠目鷹腮,好人不見得十全十美,從而使人物形象更趨多樣、立體和飽滿,同時也擺脫了絕對化和公式化的弊端。③刻畫紅樓女子不僅要美,更要真,這就需要作者不拘格套,描寫美人不避瑕疵。曹雪芹筆下的各色女子,往往有些小瑕疵的女性更能給人留下深刻的印象。比如,第四十八回“濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩”中寶釵勸解香菱不要學(xué)作詩,“你本來呆頭呆腦的,再添上這個,越發(fā)弄成個呆子了”。庚辰夾批:“‘呆頭呆腦的’有趣之至!最恨野史有一百個女子皆曰‘聰敏伶俐’,究竟看來,他行為也只平平。今以‘呆’字為香菱定評,何等妖媚之至也?！毕懔庵涝诖嘶厣郧爸廄S就有非常高的評價,庚辰夾批:“細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎、探,容貌不讓鳳、秦,端雅不讓紈、釵,風(fēng)流不讓湘、黛,賢惠不讓襲、平。”而且早在第七回“送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會秦鐘”中,周瑞家的看到香菱也說:“倒好個模樣兒,竟有些像咱們東府里蓉大奶奶的品格兒。”秦可卿是太虛幻境中“可卿”的化身,是“鮮艷嫵媚,有似乎寶釵,風(fēng)流裊娜,則又如黛玉”的兼美佳人,作者將香菱和秦可卿相提并論,可見香菱之美。但是,小說中對香菱的容貌并未多敘,反倒“呆”和“傻”成了她主要的特點。且看第二十四回“醉金剛輕財尚義俠癡女兒遺帕惹相思”黛玉被香菱嚇唬之后,說道:“你這個傻丫頭,唬我一跳。”庚辰側(cè)批:“此‘傻’字加于香菱,則有多少豐神跳于紙上,其嬌憨之態(tài)可想而知?！痹诖?“呆”“傻”之貶義無緣與嬌憨可愛緊密相連,因此香菱之美和迎探、鳳秦、紈釵、湘黛、襲平之美有了質(zhì)的區(qū)別又具有獨特性。可見,寫美人之陋處并非一定是敗筆,反而可以收到別具特色的審美效果。④文學(xué)是最具“革命性”的藝術(shù),它拒絕形式的重復(fù)。文學(xué)作為語言的藝術(shù),往往表現(xiàn)為規(guī)范化與超越性、程式化與反程式化之間的較量與沖突。文學(xué)以一種反程式化的傾向為動力,一旦這種動力消失,文學(xué)發(fā)展便會停滯不前。文學(xué)語言是對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達(dá),從而實現(xiàn)與普通語言的分離,使人們感到它的與眾不同。文學(xué)“陌生化”的效果能引起審美主體的新鮮感和樂此不疲的審美期待。曹雪芹這種打破常規(guī)的“陌生化”手法使眾多紅樓人物能夠“和而不同”互不相犯,也給讀者帶來別開生面的審美享受。⑤藝術(shù)創(chuàng)作都需要顛覆舊有模式,用創(chuàng)造思維打破審美慣性,重新構(gòu)造我們對現(xiàn)實的感知。但是,“陌生化”也需要掌握尺度,“假如所有文學(xué)作品在任何時候都從事于陌生化過程,那么由于缺乏大家所熟悉的標(biāo)準(zhǔn)或‘對照物’,這一過程的任何特征也就給剝奪了”,而“陌生化”也便失去了存在的意義。曹雪芹和脂硯齋對這樣的“度”拿捏得十分到位,作者和評者都遵循“情理”說,以“情理”二字為文學(xué)陌生化奠定尺規(guī),達(dá)到了“酌奇而不失其真,玩華而不墜其實”的境地。(摘編自車瑞《<紅樓夢>脂批的現(xiàn)代闡釋》,有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()A.脂批認(rèn)為,《紅樓夢》作者對丫鬟嬌杏“儀容不俗,眉目清明”八個字的描寫,使一個平凡的丫鬟顯得清新脫俗非同尋常,又不至于讓賈雨村有可遇不可求的悵恨。B.曹雪芹刻畫紅樓女子不拘格套,不避瑕疵,不僅美,更顯真,給人留下深刻的印象。C.曹雪芹沒有在香菱的外貌描寫上花費太多筆墨,而是另辟蹊徑突出她身上的“呆”和“傻”,這樣反而讓香菱之美更具特色。D.文學(xué)語言對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達(dá)是一種文學(xué)的反程式化,它能給讀者帶來新鮮感和審美期待?！窘馕觥窟xD。D項,“它能給讀者帶來新鮮感和審美期待”理解錯誤,曲解文意,根據(jù)原文第④段“文學(xué)‘陌生化’的效果能引起審美主體的新鮮感和樂此不疲的審美期待”可知,給讀者帶來新鮮感和審美期待的是文學(xué)“陌生化”的效果,選項換成了文學(xué)語言。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.文章以香菱之美為例,寫出曹雪芹在《紅樓夢》中的人物創(chuàng)作善于使用文學(xué)“陌生化”手法,不落俗套,不避瑕疵,寫出紅樓人物各自的獨特之處。B.作家們在追求“陌生化”的過程中,也在不斷地突破前人形成的模式,一定程度上推動了文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。C.作者認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作在顛覆舊模式的同時,也要遵循一定的尺度,否則就失去意義,“情理”就是曹雪芹“陌生化”創(chuàng)作中的尺度。D.曹雪芹通過人物肖像描寫、語言描寫、動作描寫等,寫出人物的“和而不同”,表現(xiàn)出對抗傳統(tǒng)世情小說窠臼的決心和智慧?！窘馕觥窟xB。B項,“也在不斷地突破前人形成的模式,一定程度上推動了文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展”理解錯誤,于文無據(jù)。原文第⑤段“藝術(shù)創(chuàng)作都需要顛覆舊有模式,用創(chuàng)造思維打破審美慣性,重新構(gòu)造我們對現(xiàn)實的感知。但是,‘陌生化’也需要掌握尺度”只是說明了人物塑造使用“陌生化”時要注意的問題,文中并沒有選項中的觀點。3.下列選項中,不能作為論據(jù)來支撐“陌生化”觀點的一項是(3分)()A.《城南舊事》以英子的口吻講述故事,呈現(xiàn)出兒童固有的直覺性和非理性特征,賦予小說濃厚的兒童色彩,給人以獨特的審美體驗。B.《紅樓夢》描寫壞人不一定鼠目鷹腮,好人不見得十全十美,從而使人物形象多樣、立體、飽滿,給人以獨特的審美體驗。C.《三國演義》內(nèi)容駁雜,人物眾多,情節(jié)曲折,在千頭萬緒中,作者刻意突出對軍事斗爭的描繪,給后世留下了寶貴的軍事戰(zhàn)略思想。D.查慎行《早過大通驛》“風(fēng)軟一江水,云輕九子山”兩句中“軟”和“輕”,將形容詞活用作動詞,打破尋常語法規(guī)則,達(dá)到令人耳目一新的藝術(shù)效果?！窘馕觥窟xC。根據(jù)原文第④段“文學(xué)語言是對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達(dá),從而實現(xiàn)與普通語言的分離,使人們感到它的與眾不同”可知,“陌生化”是對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊,從而實現(xiàn)與普通語言的分離,使人們感到它的與眾不同。C項,是對《三國演義》內(nèi)容的概括,并沒有體現(xiàn)對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊,從而實現(xiàn)與普通語言的分離,不能用來支撐論證“陌生化”理論觀點。4.請簡要梳理本文的行文脈絡(luò)。(4分)答:__________________________________________________________________答案:①本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)模式。(1分)②文章首先總括曹雪芹力圖打破傳統(tǒng),寫出一部與別書不同的作品,用傳神之筆、新奇之語、情理之言表現(xiàn)出對抗傳統(tǒng)世情小說窠臼的決心和智慧。接著從《紅樓夢》描寫人物努力打破舊習(xí),創(chuàng)造出栩栩如生的人物形象;刻畫紅樓女子不僅要美,更要真,曹雪芹筆下的各色女子,往往有些小瑕疵的女性更能給人留下深刻的印象,從這兩個方面論證了曹雪芹的創(chuàng)作打破了傳統(tǒng),達(dá)到了非常好的藝術(shù)效果。最后,總結(jié)曹雪芹這種打破常規(guī)的創(chuàng)作方法是“陌生化”給讀者帶來別開生面的審美享受,并分析了其好處及弊端。(3分)【解析】文章第①段“曹雪芹力圖打破傳統(tǒng),寫出一部與別書不同的作品”首先總括曹雪芹寫書的獨特之處,接著用曹雪芹的話和脂硯齋的評價進(jìn)一步論證曹雪芹用傳神之筆、新奇之語、情理之言表現(xiàn)出對抗傳統(tǒng)世情小說窠臼的決心和智慧。接著第②段以《紅樓夢》中甄士隱的丫鬟嬌杏的人物塑造為例論證描寫人物要努力打破舊習(xí),創(chuàng)造出栩栩如生的人物形象。第③段以塑造香菱的“呆”“傻”為例論證刻畫紅樓女子不僅要美,更要真,曹雪芹筆下的各色女子,往往有些小瑕疵的女性更能給人留下深刻的印象。這兩個段落從兩個方面論證了曹雪芹的創(chuàng)作打破了傳統(tǒng),達(dá)到了非常好的藝術(shù)效果。最后,第④段引出“陌生化”這一文學(xué)術(shù)語,“曹雪芹這種打破常規(guī)的‘陌生化’手法使眾多紅樓人物能夠‘和而不同’互不相犯,也給讀者帶來別開生面的審美享受”總結(jié)曹雪芹這種打破常規(guī)的創(chuàng)作方法的“陌生化”給讀者帶來別開生面的審美享受。最后一段“藝術(shù)創(chuàng)作都需要顛覆舊有模式,用創(chuàng)造思維打破審美慣性,重新構(gòu)造我們對現(xiàn)實的感知。但是,‘陌生化’也需要掌握尺度”分析了“陌生化”的好處及弊端。綜上分析可知,本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)模式。5.《紅樓夢》第六十二回:“憨湘云醉眠芍藥裀呆香菱情解石榴裙。”寫金陵十二釵之一、史家小姐史湘云酒醉后枕著花瓣在青石板上沉酣,滿身落花散亂,手中扇子掉落,被落花半埋,身邊蜂蝶喧舞。這一段描寫向來被認(rèn)為是體現(xiàn)史湘云氣質(zhì)性格風(fēng)神的重要情節(jié),請結(jié)合文本觀點,簡要分析此段描寫是如何體現(xiàn)人物塑造“陌生化”的效果。(6分)答:__________________________________________________________________答案:①首先,這個場景本身就是非常獨特的,不同于傳統(tǒng)文學(xué)中對于女性的描寫,史湘云的形象被塑造得更加真實、生動和富有個性。②其次,這個場景中的細(xì)節(jié)描寫,如滿身落花散亂、手中扇子掉落、被落花半埋,以及身邊蜂蝶喧舞,都使得史湘云的形象更加鮮明和突出。③最后,這個場景中的陌生化效果,使得讀者對于史湘云的性格和氣質(zhì)有了更深入的理解和認(rèn)識,從而增強了文學(xué)作品的藝術(shù)感染力。(每點2分)【解析】解答本題,首先理解人物塑造“陌生化”的特點,根據(jù)原文第④段“文學(xué)語言是對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達(dá),從而實現(xiàn)與普通語言的分離,使人們感到它的與眾不同”可知,“陌生化”的特點是對普通語言進(jìn)行扭曲、凝練、顛倒、重疊,從而實現(xiàn)與普通語言的分離,使人們感到它的與眾不同。然后再結(jié)合題干中對史湘云的描寫分析這一效果。首先,從描寫場景上分析,“史家小姐史湘云酒醉后枕著花瓣在青石板上沉酣”這個場景本身就是非常獨特的,不同于傳統(tǒng)文學(xué)中對于女性的描寫,體現(xiàn)了人物塑造“陌生化”的效果。把史湘云活潑開朗、質(zhì)樸可愛、豪邁爽直的形象塑造得更加真實、生動,“枕著花瓣在青石板上沉酣”也使史湘云更富有個性。其次,從細(xì)節(jié)描寫上分析,這個場景中的細(xì)節(jié)描寫“滿身落花散亂,手中扇子掉落,被落花半埋,身邊蜂蝶喧舞”,更能突出在當(dāng)時的封建社會,鮮有女子在石板上睡,使得史湘云不同于其他女性的不拘小節(jié)的形象更加鮮明和突出。體現(xiàn)了人物塑造“陌生化”的效果。最后,從描寫效果上分析,女子滿身落花散亂,手中扇子掉落,被落花半埋,身邊蜂蝶喧舞的場景是罕見的,而這一描寫使得讀者對于史湘云的性格和氣質(zhì)有了更深入的理解和認(rèn)識,從而增強了文學(xué)作品的藝術(shù)感染力。體現(xiàn)了人物塑造“陌生化”的效果。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字,完成6~9題。(16分)只見鳳姐兒站在山坡上招手叫,小紅便連忙棄了眾人,跑至鳳姐跟前,堆著笑問:“奶奶使喚做什么事?”鳳姐打量了一回,見她生的干凈俏麗,說話知趣,因笑道:“我的丫頭們今兒沒跟進(jìn)我來。我這會子想起一件事來,要使喚個人出去,不知你能干不能干?說的齊全不齊全?”小紅笑道:“奶奶有什么話,只管吩咐我說去;要說的不齊全,誤了奶奶的事,任憑奶奶責(zé)罰就是了?！兵P姐笑道:“你是那位姑娘屋里的?我使你出去,她回來找你,我好替你說?！毙〖t道:“我是寶二爺屋里的。”鳳姐聽了笑道:“噯喲!你原來是寶玉屋里的,怪道呢。也罷了,等他問,我替你說。你到我們家,告訴你平姐姐,外頭屋里桌子上汝窯盤子架兒底下放著一卷銀子,那是一百六十兩,給繡匠的工價。等張材家的來,當(dāng)面秤給他瞧了,再給他拿去。還有一件事,里頭床頭兒上有個小荷包兒,拿了來。”小紅聽說,答應(yīng)著,撤身去了。不多時回來,不見鳳姐在山坡上了,只見那邊探春、寶釵在池邊看魚,小紅上來陪笑道:“姑娘們可知道二奶奶剛才那里去了?”探春道:“往你大奶奶院里找去。”小紅聽了,再往稻香村來,頂頭見晴雯、綺霞、碧痕、秋紋、麝月、待書、入畫、鶯兒等一群人來了。晴雯一見小紅,便說道:“你只是瘋罷!院子里花兒也不澆,雀兒也不喂,茶爐子也不弄,就在外頭逛!”小紅道:“昨兒二爺說了,今兒不用澆花兒,過一日澆一回。我喂雀兒的時候,姐姐還睡覺呢?！北毯鄣?“茶爐子呢?”小紅道:“今兒不該我的班兒,有茶沒茶,別問我?！本_霞道:“你聽聽她的嘴!你們別說了,讓她逛罷?！毙〖t道:“你們再問問,我逛了沒逛。二奶奶才使喚我說話取東西去。”說著,將荷包舉給她們看,方?jīng)]言語了,大家走開。晴雯冷笑道:“怪道呢!原來爬上高枝兒去了,就不服我們說了。不知說了一句話半句話,名兒姓兒知道了沒有,就把她興頭的這個樣兒。這一遭半遭兒的也算不得什么。過了后兒,還得聽呵。有本事從今兒出了這園子,長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在高枝兒上才算好的呢!”一面說著去了。這里小紅聽了,不便分證,只得忍氣來找鳳姐。到了李氏房中,果見鳳姐在這里和李氏說話兒呢。小紅上來回道:“平姐姐說,奶奶剛出來了,她就把銀子收起來了,才張材家的來取,當(dāng)面秤了給她拿了去了?！闭f著,將荷包遞上去。又道:“平姐姐叫我來回奶奶:才旺兒進(jìn)來討奶奶的示下,好往那家子去,平姐姐就把那話按著奶奶的主意打發(fā)她去了。”鳳姐笑道:“她怎么按著我的主意打發(fā)去了呢?”小紅道:“平姐姐說,我們奶奶問這里奶奶好。我們二爺沒在家。雖然遲了兩天,只管請奶奶放心。等五奶奶好些,我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來說,舅奶奶帶了信來了,問奶奶好,還要和這里的姑奶奶尋幾丸延年神驗萬金丹;若有了,奶奶打發(fā)人來,只管送在我們奶奶這里。明兒有人去,就順路給那邊舅奶奶帶了去?！毙〖t還未說完,李氏笑道:“噯喲!這話我就不懂了,什么‘奶奶’‘爺爺’的一大堆?！兵P姐笑道:“怨不得你不懂,這是四五門子的話呢。”說著,又向小紅笑道:“好孩子,難為你說的齊全,不像她們扭扭捏捏蚊子似的。這個丫頭就好。剛才這兩遭說話雖不多,口聲就很簡短?！闭f著,又向小紅笑道:“明兒你服侍我罷。我認(rèn)你做干女孩兒。我一調(diào)理,你就出息了。”小紅聽了,“撲哧”一笑。鳳姐道:“你怎么笑?你說我年輕,比你能大幾歲,就做你的媽了?你做春夢呢!你打聽打聽,這些人比你大的趕著我叫媽,我還不理呢,今兒抬舉了你了?！毙〖t笑道:“我不是笑這個,我笑奶奶認(rèn)錯了輩數(shù)兒了。我媽是奶奶的干女孩兒,這會子又認(rèn)我做干女孩兒!”鳳姐道:“誰是你媽?”李紈笑道:“你原來不認(rèn)的她?她是林之孝的女兒?！兵P姐聽了,十分詫異,因說道:“哦,是她的丫頭啊。”又笑道:“林之孝兩口子,都是錐子扎不出一聲兒來的。我成日家說,他們倒是配就了的一對兒:一個‘天聾’,一個‘地啞’。那里承望養(yǎng)出這么個伶俐丫頭來!你十幾了?”小紅道:“十七歲了?！兵P姐笑道:“明兒我和寶玉說,叫他再要人,叫這丫頭跟我去。可不知本人愿意不愿意?”小紅笑道:“愿意不愿意,我們也不敢說。只是跟著奶奶,我們學(xué)些眉眼高低,出入上下,大小的事兒,也得見識見識。”剛說著,只見王夫人的丫頭來請,鳳姐便辭了李紈去了。小紅自回怡紅院去,不在話下。(選自《紅樓夢》第二十七回,有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)()A.小紅之所以敢理直氣壯地跟晴雯等人說話,是因為前文有王熙鳳跟她說“她回來找你,我好替你說”的話。B.小紅在面對晴雯等人對她的諷刺挖苦,“不便分證”,是因為一方面她要去給王熙鳳回話,另一方面她自己的身份低下。C.王熙鳳之所以如此喜歡小紅,一方面是因為她看到了小紅的才能,另一方面也是因為小紅是林之孝的女兒。D.小紅轉(zhuǎn)述平兒的話中的“我們奶奶”,指的是王熙鳳,和后文“只管請奶奶放心”中的“奶奶”不是同一個人?！窘馕觥窟xC。C項,“也是因為小紅是林之孝的女兒”錯,交代小紅是林之孝的女兒,是后來李紈說的,王熙鳳喜歡小紅的情節(jié)在前,僅僅是因為小紅的辦事才能。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.鳳姐招手叫人,小紅“忙棄”眾人、“跑”至跟前、“堆著笑”等一連串的動作,寫出了小紅善于抓住機會表現(xiàn)自己。B.王熙鳳夸獎小紅“不像她們扭扭捏捏蚊子似的”,用對比手法突出小紅的干練爽快,毫不吝嗇表達(dá)自己對小紅的喜歡。C.選文中,王熙鳳雖不是主要人物,但其辦事果斷、體貼、幽默率直的形象依然非常突出。D.選文中,作者有意讓王熙鳳、李紈、晴雯等都作為陪襯,使小紅的人物形象更加鮮明、突出。【解析】選C。C項,“辦事果斷、體貼”不正確。這段內(nèi)容主要是王熙鳳的語言描寫,體現(xiàn)其識人的能力,沒有體現(xiàn)其辦事的能力。8.小說在情節(jié)發(fā)展過程中,常常出現(xiàn)“突發(fā)事件”,請結(jié)合文段分析選文中的“突發(fā)事件”及其作用。(4分)答:__________________________________________________________________答案:①王熙鳳的丫頭們今兒沒跟進(jìn)來。她這會子想起一件事來,要使喚個人出去。引出下文小紅為她傳話的情節(jié)。②小紅在辦完事后碰見晴雯等人。塑造了小紅不卑不亢的形象。為下文小紅爭取到王熙鳳手下當(dāng)差埋下伏筆。③小紅在聽完王熙鳳讓她當(dāng)干女兒時“撲哧”笑了出來。推動情節(jié)發(fā)展,引出對小紅父母的介紹。(每點2分,答出兩點即可)【解析】指出小說中的“突發(fā)事件”,再分析這一情節(jié)的作用?！拔业难绢^們今兒沒跟進(jìn)我來。我這會子想起一件事來,要使喚個人出去,不知你能干不能干?說的齊全不齊全?”對于小紅而言,二奶奶突然想起的一件事就是“突發(fā)事件”,引出下文小紅為她傳話的情節(jié)。“小紅聽了,再往稻香村來,頂頭見晴雯、綺霞、碧痕、秋紋、麝月、待書、入畫、鶯兒等一群人來了”小紅辦完事找鳳姐,結(jié)果正碰上晴雯等一群人,遭了他們的指責(zé)和奚落,對于小紅而言也是“突發(fā)事件”,“怪道呢!原來爬上高枝兒去了”為下文小紅爭取到王熙鳳手下當(dāng)差埋下伏筆。小紅聽了鳳姐“我認(rèn)你做干女孩兒”的話后,“撲哧”一笑,這一笑對于小紅而言也是“突發(fā)事件”,“我媽是奶奶的干女孩兒”引出下文對小紅父母的介紹。9.選文中小紅的說話藝術(shù)歷來被人稱道,請結(jié)合文段分析。(6分)答:__________________________________________________________________答案:①當(dāng)王熙鳳問她能否完成任務(wù)時,她的回答展現(xiàn)了她的自信和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②當(dāng)面對晴雯等人的指責(zé)時,她有理有據(jù)、不卑不亢。③當(dāng)回復(fù)王熙鳳交辦之事時,先說王熙鳳交辦之事,再說平兒交代之事。說話條理清晰、有主有次、稱謂分明。④在回答王熙鳳詢問她愿不愿意在自己手下當(dāng)差時,既恭維了王熙鳳,又周全圓滑。(每點2分。答出三點即可)【解析】當(dāng)王熙鳳問她能否完成任務(wù)時,“奶奶有什么話,只管吩咐我說去;要說的不齊全,誤了奶奶的事,任憑奶奶責(zé)罰就是了”她的回答展現(xiàn)了她的自信和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！霸鹤永锘▋阂膊粷?雀兒也不喂,茶爐子也不弄,就在外頭逛”,面對晴雯等人的指責(zé),她一一回應(yīng),有理有據(jù),語言不卑不亢。當(dāng)回復(fù)王熙鳳交辦之事時,先說王熙鳳交辦的銀子之事,將荷包遞上去,再說平兒交代之事“平姐姐叫我來回奶奶……”。說話條理清晰、有主有次,“奶奶”“爺爺”的一大堆,四五門子的話,轉(zhuǎn)換自然,稱謂分明。可見小紅口齒伶俐,思維邏輯清晰。在回答王熙鳳詢問她愿不愿意在自己手下當(dāng)差時,“愿意不愿意,我們也不敢說。只是跟著奶奶,我們學(xué)些眉眼高低,出入上下,大小的事兒,也得見識見識”既恭維了王熙鳳,能夠長見識,又不明確表明愿不愿意,體現(xiàn)其說話周全圓滑,做到不傷任何一方。三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成10~11題。(8分)“隻立千古——《紅樓夢》文化展”在中國國家博物館正式開展,由二十多家文博單位參展,展出《紅樓夢》相關(guān)的各類文物、文獻(xiàn)、藝術(shù)品近600件套,全景式呈現(xiàn)了這部百科全書式巨著的文化景觀。主辦方表示,此次展覽是有史以來國內(nèi)規(guī)模最大、類型最廣、展品最全的一次《紅樓夢》主題展覽;希望通過此次展覽為廣大觀眾堅定文化自信,為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。10.根據(jù)上面文段的內(nèi)容,擬寫一則包括引題與正題的復(fù)合式新聞標(biāo)題,引題、正題均不超過20個字。(4分)答:__________________________________________________________________答案:(示例)引題:隻立千古,誰解其味(2分)正題:國內(nèi)最大規(guī)?！都t樓夢》文化展亮相國博(2分)【解析】“引題”是指在正題前引出正題的一句簡短的話,一般用來交代背景、說明原因、烘托氣氛、解釋意義等。作答時要注意引題特征清晰,或揭示思想意義,或交代背景,或說明原因,或烘托氣氛。還要注意文句優(yōu)美。比如“隻立千古,誰解其味”,“隻立千古”高度評價了《紅樓夢》,“誰解其味”烘托了氣氛,引人深思。依據(jù)“‘隻立千古——《紅樓夢》文化展’在中國國家博物館正式開展”“此次展覽是有史以來國內(nèi)規(guī)模最大……主題展覽”,可將正題概括為“國內(nèi)最大規(guī)?！都t樓夢》文化展亮相國博”。11.作為該展覽的解說員,請你為它寫一則70字左右的引導(dǎo)語,要求主題鮮明,構(gòu)思新穎,至少使用兩種修辭手法。(4分)答:__________________________________________________________________答案:示例一:讓我們一起重溫經(jīng)典,夢回紅樓。做一回紅樓夢中人,飲仙醪,賞妙曲;攜一卷海棠菊花詩,尋香菱,憶瀟湘。(2分)亭臺樓閣見巧制,鮮衣美食顯氣度,烈火烹油兆危機,隻立千古!(2分)示例二:請走進(jìn)這亦真亦幻的夢,請一探這百年未解之謎。(2分)大觀園的燈謎雅趣