第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁陜西省西安市高新一中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。修表記阿成我一直以為手腕子上的表是一款比較高檔的表。女人喜首飾，男人愛手表。這是不同性別的一種別樣追求。請不要笑話這種事。要知道，幼稚，是一個人“年輕”和精力充沛的重要標(biāo)志。只是，不到兩年的時間，手腕上的手表開始慢了起來，與現(xiàn)實時間不同步了，后來干脆就不走了，晃一晃走幾步，不晃就不走，像一個頑皮的孩子?？磥硎切枰鼡Q電池了。我敢肯定不是壞了，如果壞了的話——雖然我不懂表，但——我能感覺到。我這款表是在瑞士買的。買表的時候，那位瑞士籍的華人導(dǎo)購員對我說，這款表的電池可以走四年。這樣看來，這款表已經(jīng)在瑞士的那家表店毫無意義地、靜靜地走了兩年多了。上一次給這款手表換電池，是在哈爾濱最有名的中央大街上的“中央商城”里，那個專門修名表的小柜臺換的。當(dāng)時我之所以選擇中央大街上的這家高端修表店，是因為我推測它信譽好。如果中央大街上的商店都不講信譽，哈爾濱就是一個不值得信賴的城市了。記得，那次換電池好像是花了一百多塊錢，是一位高度近視的老師傅給換的電池。他告訴我，放心吧先生，我這是瑞士原裝的電池。我問他，可以走幾年？他說三四年沒有問題，如果走一年就不走了，你到我這兒來我免費給你更換。中央大街上的商城就是中央大街上的商城，講信譽，服務(wù)態(tài)度也好，包括售后服務(wù)。售后服務(wù)是中央商城服務(wù)的核心部分。這就是中央大街上的那些實體店為什么一直紅火的原因。這款瑞士表雖然一直在有力地、健康地走著，但我很快發(fā)現(xiàn)，表快了兩分鐘。其實快兩分鐘倒沒什么，嚴(yán)格地說，我的絕大多數(shù)的日子并不是用分鐘來計算的。用分鐘來計算自己生命和生活的人，這個世界上肯定有，但絕對不是絕大多數(shù)。只是，非常奇怪的是，這快的兩分鐘卻一直困擾著我，儼然魚鯁在喉、芒刺在背，只要一看表就感覺渾身不舒服。為什么會快兩分鐘呢？有一次開車去額爾古納的室韋玩兒，中途路過某縣城的一家修表店。我想了想，決定到這家修表店把快的這兩分鐘給我調(diào)回來。那個樣子非常老練的中年修表師傅認(rèn)真地看了看我的表，然后又抬頭看了看我，說，你這是一款高檔手表。對，瑞士的。像這種高檔手表并不是人工可以調(diào)的，他說，是在固定的時間由在天上運行的專門衛(wèi)星來矯正這款表的時間。現(xiàn)在我就是給你調(diào)過去也沒用，而且收費還很高。你愿意嗎？你肯定不愿意。修表師傅的這番話不但沒有讓我不高興，反而讓我的內(nèi)心升起了一點點欣慰和喜悅。那么，衛(wèi)星什么時候給調(diào)呢？我問。修表師傅說，這我就說不好了，這是瑞士的事情。我說，那倒是，那倒是。謝謝你。我問，多少錢？他老練又非常自負(fù)地說，我們縣城不像你們大都市，什么都要錢。我們該要錢的要錢，不該要錢的不要錢。免費。我說，那就太謝謝了。兩年過去了，不知道是瑞士方面的衛(wèi)星出了問題，還是外縣那個中年修表師傅說得不對，這塊瑞士表依舊快兩分鐘，而且很快就不走了，這樣的小故障我能判斷出來，是電池沒電了。電池沒電了該做什么呢？應(yīng)該盡快地去更換電池。這次我沒有選擇比較遠(yuǎn)的中央大街上的商城去更換電池，就去我家附近的那個以農(nóng)民消費者為主力的前進菜市場的三樓，那兒有一個賣表兼修表的柜臺。修表的師傅是一個準(zhǔn)中年人。柜臺旁已經(jīng)有一對年輕人在那里修表了。我到的時候，那個小伙子說，師傅，我這是個新表。修表師傅說，這不是個新表，這塊手表的電池已經(jīng)標(biāo)明換了三四年了。至于說換電池之前有多少年我就不知道了。小伙子的臉騰地紅了，新婚媳婦兒聞聲后立刻躲到了一邊去了。接著，師傅打開了這塊手表，并用儀器測試表里面的電池。測過之后說，你表里的電池還有電。小伙子不言語了。修表師傅說，我給你調(diào)一調(diào)吧，但是，不能保證調(diào)好，如果能調(diào)好你就繼續(xù)用，調(diào)不好你再到別處去看看。于是，修表師傅開始調(diào)這塊手表。調(diào)好之后把表遞給他說，還真行，能走。那個小伙子問，多少錢？修表師傅說，不要錢。這兩個年輕人立刻消失了。他們走了以后，修表師傅對我說，估計這個表是別人當(dāng)新表送給他的，八成是新娘的娘家人送的。修表師傅打開我的手表一看，說，先生，你的表比較麻煩，我得看視頻弄。我平靜地說，這是瑞士表。修表師傅說，我知道。我說，你不用打開視頻看，你直接換電池就行。他笑了，行，聽你的，試試看唄。打開了以后，修表師傅說，還別說，真行。我說，你再給我調(diào)調(diào)時間，這個表快兩分鐘。他說，沒法調(diào)。我說，我聽人家說，我這種表是衛(wèi)星來調(diào)時間的。修表師傅聽了撲哧一聲樂了，說，那是扯淡，我也憋不住笑。然后修表師傅開始給表換電池。我問，這是原裝的電池嗎？修表師傅說，那都是扯，沒有原裝的。就是電池的質(zhì)量好一點兒。我說，也是，其實中國產(chǎn)的電池也挺好的。修表師傅說，對，時間上說話唄。修表師傅給我換過了電池后說，你注意防水啊。我說，我這個表是防水的呀。他說，防啥水呀，根本不防水，洗臉洗手戴著還可以，其他根本不防水，你注意點兒就是了?？磥?，即便是在小事上也不要隨意地笑話別人，有時候自己比別人還愚蠢呢。（節(jié)選自《碎片中的花樣人生》，有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章開篇通過寫男女對配飾的不同偏好，引出手表對男性所蘊含的特殊意義，暗示了主人公對手表的重視程度。B．在前進菜市場，“我”與修表師傅的談話輕松有趣，修表師傅的話表明了他完全不相信衛(wèi)星授時。C．小伙子拿著被宣稱新表卻又被修表師傅指出電池已更換三四年的手表時，“臉騰地紅了”，這表明小伙子意識到自己被欺騙而感到憤怒。D．小說主要寫了三次修表經(jīng)歷，從中央大街到縣城，再到前進菜市場，讓讀者能夠感受到不同地域的生活氣息。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．高度近視老師傅的言語體現(xiàn)了專業(yè)與誠信，后文卻寫手表并未走三四年，這可以引發(fā)讀者思考，豐富小說內(nèi)涵。B．文章寫“我”對手表時間誤差的敏感，巧妙地設(shè)置了懸念，引出后續(xù)的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C．小說寫了不同修表師傅的服務(wù)態(tài)度、言辭真假等，他們互相之間形成比照，豐富了人物形象，也深化了小說的主題。D．小說寫年輕小伙子的修表情節(jié)，與下文“我”修表一事形成鮮明對比，贊美了修表師傅的人品與技藝。3．小說從“我”的角度講述修表故事，有怎樣的藝術(shù)效果？請簡要分析。4．有人評價本文說：“滿懷盎然之趣。”請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這一特點。閱讀下面的文字，完成下面小題。一個長翅膀的老頭加西亞·馬爾克斯雨下到第三天，佩拉約兩口子在屋里打死了成堆的螃蟹。佩拉約只好穿過被雨水淹沒的院子把它們?nèi)拥胶＠锶?，因為他剛剛出世的孩子發(fā)了一夜燒，他尋思都是這些螃蟹招來的晦氣。中午，光線十分微弱，佩拉約扔完螃蟹回到家里，模模糊糊地看見院子當(dāng)中有一個什么東西在蠕動和呻吟。他走近一看，原來是一個老頭兒趴在泥水里，他身上長著一對巨大的翅膀，很礙事，無論怎么掙扎都站不起來。佩拉約被眼前可怕的情景嚇壞了，趕緊跑去找他的女人埃利森達(dá)。他女人當(dāng)時正把涼毛巾敷在生病孩子的頭上，被佩拉約一把拉到院子中間。兩個人驚愣地望著倒在地上的人。那人衣衫襤褸，口中的牙齒稀稀拉拉，他那像落湯雞似的老態(tài)龍鐘的樣子顯得格外可憐。身上那對大兀鷲翅膀又臟，羽毛又稀疏，一動不動地攤在泥水里。他們叫來了一位能掐會算的鄰居來看看他?！八且粋€天使，”她告訴他們說，“我可以肯定，他是為你們的孩子來的。只是因為這個可憐的家伙太老了，結(jié)果被雨打落在地上?！钡诙欤蠹叶贾懒伺謇s家里捉到一個活脫脫的天使。整整一下午，佩拉約拿著他那根警棍站在廚房里守著，臨睡前還把他從泥水里拽出來，同母雞一起關(guān)進鐵絲編的雞籠里。半夜，孩子醒了，燒退了，想吃東西了。于是兩口子大發(fā)慈悲，決計把天使放走。但是，當(dāng)他們趁著晨曦走到院子里的時候，看到左鄰右舍全都聚集在雞籠前逗天使玩兒。這幫人對天使毫無敬畏之心，竟還從鐵絲網(wǎng)往里給他扔吃的東西，仿佛他不是什么神靈，倒是馬戲團里的一只動物。這個聳人聽聞的消息傳開，驚動了貢薩加神父，他七點前趕到時，首先重溫了一遍教義。當(dāng)貢薩加神父走進雞籠用拉丁語向他問候時，這位全然不懂人間言行的老者幾乎連他那老態(tài)龍鐘的眼睛也不抬一下。這證實了那東西并不懂得上帝使用的語言，也不知道問候上帝的使者。神父開始懷疑他在作假——他那副可憐的模樣與高貴的天使毫無共同之處。于是神父離開了雞籠，簡短地告誡好奇的人們，叫他們不要被天真蒙住了眼睛。捉住天使的消息不脛而走，幾個小時后，院子里便像熙熙攘攘的市場一般。于是埃利森達(dá)想了個好主意：把院子筑起圍墻，收五分錢門票看天使。好奇的人們從老遠(yuǎn)的地方趕到這里。佩拉約和埃利森達(dá)甭提多高興了，因為不到一個星期，家里所有的房間都堆滿了錢，而等著朝圣的香客已經(jīng)排得一眼望不到邊了。這時，有人在村里搞了一個巡回展出，展出的是一個由于違背父母之命而變成蜘蛛的少女?？粗┲氲拈T票不僅比看天使的門票便宜，而且允許觀眾就她的痛苦遭遇提出任何問題，還允許顛來倒去地觀察她，好讓所有的人都不懷疑這樁可怕的事實的真實性。這是一只可怕的意大利狼蛛，身體有一只綿羊大小，長著一個憂傷的少女的腦袋。最叫人揪心的還不是她那離奇的外表，而是她原原本本地講述她不幸的經(jīng)歷時那種痛心疾首的表情。當(dāng)她幾乎還是一個小姑娘時，有一次她偷偷地溜出家門去參加一場舞會，當(dāng)她跳了一宿舞從森林里回來的時候，突然一聲炸雷劈裂長空，從裂縫中迸出一道可怕的閃電將她變成了蜘蛛。當(dāng)那個變成蜘蛛的少女名聲大噪的時候，佩拉約家的院子就又變得像連下三天暴雨時那么冷清，空無一人，只有螃蟹在屋里到處爬。房東兩口子對此毫不惋惜。他們用收的門票錢造了一幢兩層的住宅，有陽臺花園，門檻修得高高的。偶爾佩拉約兩口子會用克遼林消毒水清洗雞籠或熏點衛(wèi)生香，但這并不是為了恭維天使，而是為了驅(qū)除已經(jīng)神不知鬼不覺地在全家蔓延的惡臭。天使不僅熬過了那個嚴(yán)酷的冬天，而且隨著春天的到來開始恢復(fù)起來，在十二月份，他那布滿陰郁的瞳仁又漸漸地變得明亮起來，翅膀上開始長出又大又硬的羽毛。一天早上，埃利森達(dá)正在切洋蔥片準(zhǔn)備午飯，似乎覺得一陣海風(fēng)吹開了陽臺門的插銷，刮進屋里。于是她從窗口探出頭去，驚訝地看到天使正展翅欲飛。他十分笨拙，結(jié)果把菜地弄得一塌糊涂，那翅膀在陽光下一陣亂撲騰，差點兒沒把棚子打翻。最后總算飛了起來。在看見他顫巍巍地扇動著老兀鷲翅膀飛過最后幾家的房頂后，埃利森達(dá)為自己也為他長長地出了一口氣。她一面切著蔥頭，一面盯著他，直到再也無法看見，因為這天使再也不會擾亂她的生活，而只是地平線上模模糊糊的一個小點了。（有刪改）5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．長翅膀的老人是在佩拉約家的院子里被發(fā)現(xiàn)的，老人的到來完全出乎佩拉約的意料，佩拉約夫婦對此感到驚愕。B．小鎮(zhèn)居民最初對長翅膀的老人充滿好奇，后來戲弄、參觀，最后將他遺忘，這是他們麻木冷漠、缺乏同情心的表現(xiàn)。C．文中描繪天使“衣衫襤褸，口中的牙齒稀稀拉拉，像落湯雞似的老態(tài)龍鐘”，打破了人們對天使光輝、神圣形象的固有認(rèn)知，耐人尋味。D．小說結(jié)尾埃利森達(dá)望著天使飛離的身影，內(nèi)心五味雜陳，既因擺脫了天使帶來的困擾而感到輕松，又對未來生活充滿迷茫。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中群眾的反應(yīng)構(gòu)成了一幅生動的群像圖，從一開始逗弄天使，到后來追捧蜘蛛少女，他們盲目跟風(fēng)的行為，既推動了情節(jié)發(fā)展，又揭示出社會群體缺乏獨立思考的弊病。B．文中對天使飛離時的動作描寫極為精彩，“顫巍巍地扇動”“把菜地弄得一塌糊涂”與前文對天使落魄狀態(tài)的描寫相呼應(yīng)，同時也增強了故事的吸引力。C．作者在敘述過程中，巧妙運用夸張的手法，像“不到一個星期，家里所有的房間都堆滿了錢，而等著朝圣的香客已經(jīng)排得一眼望不到邊了”，這些夸張的句子極具諷刺意味。D．“他那布滿陰郁的瞳仁又漸漸地變得明亮起來，翅膀上開始長出又大又硬的羽毛”，運用奇幻的手法，表明希望和新秩序徹底取代荒誕現(xiàn)實。7．本篇小說內(nèi)容荒誕，但讀起來卻給人一種真實感。請簡要分析這種真實感是從何而來的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：趙王封其弟為平原君。平原君好士，食客嘗數(shù)千人。有公孫龍者，善為堅白同異之辯，平原君客之。孔穿自魯適趙，與公孫龍論臧三耳①，龍甚辯析。子高弗應(yīng)，俄而辭出，明日復(fù)見平原君。平原君曰：“疇昔公孫之言信辯也，先生以為何如？”對曰：“然。幾能令臧三耳矣。雖然，實難！仆愿得又問于君：今謂三耳甚難而實非也謂兩耳甚易而實是也不知君將從易而是者乎其亦從難而非者乎？”平原君無以應(yīng)。明日，謂公孫龍曰：“公無復(fù)與孔子高辯事也！其人理勝于辭，公辭勝于理。辭勝于理，終必受詘?！饼R鄒衍過趙，平原君使與公孫龍論白馬非馬之說。鄒子曰：“不可。夫辯者，別殊類使不相害，序異端使不相亂。抒意通指，明其所謂，使人知焉，不務(wù)相迷也。故勝者不失其所守，不勝者得其所求。若是，故辯可為也。及至煩文以相假，飾辭以相惇，巧譬以相移，引人使不得及其意，如此害大道。夫繳紛爭言而竟后息，不能無害君子，衍不為也?！弊苑Q善。公孫龍由是遂絀。（節(jié)選自《資治通鑒》）材料二；兒說②，宋人，善辯者也，持“白馬非馬也③”服齊稷下之辯者。乘白馬而過關(guān)，則顧白馬之賦。故籍之虛辭，則能勝一國；考實按形，不能謾于一人。夫新砥礪殺矢，轂弩而射，雖冥而妄發(fā)，其端未嘗不中秋毫也，然而莫能復(fù)其處，不可謂善射，無常儀的也。設(shè)五寸之的，引十步之遠(yuǎn)，非羿、逄蒙不能必全者，有常儀的也。有度難而無度易也。有常儀的，則羿、逄蒙以五寸為巧；無常儀的，則以妄發(fā)而中秋毫為拙。故無度而應(yīng)之，則辯士繁說；設(shè)度而持之，雖知者猶畏失也，不敢妄言。今人主聽說，不應(yīng)之以度而說其辯；不度以功，譽其行而不入關(guān)。此人主所以長欺，而說者所以長養(yǎng)也。（節(jié)選自《韓非子·外儲說左上》）【注】①臧三耳，奴隸有三只耳朵。②兒說，人名。③白馬非馬，《公孫龍子·白馬論》中記載：“白馬非馬，可乎？曰：可。曰：何哉？曰：馬者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也。故曰：白馬非馬。”8．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。今謂三耳甚難A而實非也B謂兩耳甚易C而實是也D不知君將從易E而是者乎F其亦從難G而非者乎？9．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．與，和、跟，與《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點也”中的“與”用法不同。B．勝，勝過，與《鴻門宴》“不勝杯杓”中的“勝”意思不同。C．服，使信服，與現(xiàn)代成語“以理服人”“心悅誠服”中的“服”用法相同。D．復(fù)，再次，與《齊桓晉文之事》“有復(fù)于王者曰”中的“復(fù)”意思用法不同。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．公孫龍原是平原君的門客，擅長論辯之術(shù)，他與孔穿辯論奴隸有三只耳朵的問題，辯辭十分精微，孔穿最終不應(yīng)對而離開。B．平原君詢問了孔穿對于公孫龍辯論的看法，又聽取了鄒衍關(guān)于辯論的觀點，認(rèn)為他們說得都有道理，就貶退了公孫龍。C．宋國人雖然善辯，能證明“白馬非馬”，但在騎白馬經(jīng)過關(guān)隘時，依舊要交納白馬的稅，這說明言辭的勝利沒有意義。D．韓非子認(rèn)為，比試射箭必須設(shè)立固定的箭靶。如果沒有固定的目標(biāo)作為準(zhǔn)則，隨意發(fā)射即使射中細(xì)小如秋毫之物，也被認(rèn)為技藝拙劣。11．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）抒意通指，明其所謂，使人知焉，不務(wù)相迷也。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。（3）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。過蘇州①蘇舜欽東出盤門②刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。無窮好景無緣住，旅棹區(qū)區(qū)暮亦行。注：①蘇舜欽曾因支持范仲淹的新政而遭誣陷，后謫居蘇州城南滄浪亭，此詩為其赴任湖州長史時所作。②盤門：蘇州城西南角，初名蟠門，后因此地水陸縈回曲折，改稱盤門。12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句寫蘇州風(fēng)光的明媚美好，一個“刮”字使人瞬間感受到氣清水秀的快意。B．“東出盤門”到“暮亦行”與詩題中的“過”相合，勾勒出行色匆匆的過客形象。C．首聯(lián)和頷聯(lián)都重在描寫具體景物，所用意象皆色彩鮮明，給人詩中有畫之感。D．“無窮好景”總收寫景，“旅棹”回應(yīng)“羈苦”，表明臨去時對蘇州的眷戀之情。13．本詩頸聯(lián)語意豐富，請簡要賞析。四、名篇名句默寫14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙在聽到老師的提問后，先是樂音漸緩，接著“，”從中可見其灑脫而又謙恭的態(tài)度。（2）《桂枝香·金陵懷古》暗用前人詩句卻渾然無跡，如“”一句化用了謝朓“澄江靜如練”的詩句，“”一句化用了杜牧“門外韓擒虎，樓頭張麗華”的詩句。（3）杜甫在《登岳陽樓》中，由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是“，”。（4）《念奴嬌·過洞庭》中“，”兩句，以景襯情，用廣闊的湖面和渺小的扁舟，表現(xiàn)出詞人在天地間的渺小與孤獨，同時也流露出一種豁達(dá)與超脫的心境。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題?！癉eepseek”是2025年全球首款跨模態(tài)通用人工智能大模型。自發(fā)布以來，該系統(tǒng)完成了多項國際領(lǐng)先的技術(shù)突破，并應(yīng)用在醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計等廣泛領(lǐng)域。它以每秒處理千萬級參數(shù)的能力刷新了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對普通用戶而言，（

）。在這里，自然語言處理模塊、多模態(tài)感知單元、動態(tài)邏輯推理核心、倫理安全屏障等組件_______，分布在虛擬與現(xiàn)實交織的底層架構(gòu)中。依托自研的“認(rèn)知—行動”協(xié)同算法，用戶無需編程基礎(chǔ)即可生成定制化解決方案。例如，其醫(yī)療診斷模塊能通過患者語音描述和影像數(shù)據(jù)深度思考并分析病情，如同擁有“透視之眼”，潛在病灶_______，并可根據(jù)個體差異_______地推薦治療方案；藝術(shù)創(chuàng)作引擎則能模擬人類情感生成詩歌、繪畫甚至電影腳本。從“Deepseek-1.0”到“Deepseek-3.0”，中國人工智能的迭代速度，與20世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)革命形成共振。彼時，工程師們在硅片上刻寫代碼：如今，科研團隊_______，在“人機共生”的愿景下，以技術(shù)普惠推動人類文明躍遷。15．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．自發(fā)布以來，該系統(tǒng)完成了多項國際領(lǐng)先的技術(shù)突破任務(wù)，并在醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了廣泛應(yīng)用。B．自發(fā)布以來，該系統(tǒng)經(jīng)歷了多項國際領(lǐng)先的技術(shù)突破任務(wù)，并應(yīng)用在醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計等廣泛領(lǐng)域。C．自發(fā)布以來，該系統(tǒng)執(zhí)行了多項國際領(lǐng)先的技術(shù)突破和醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。D．自發(fā)布以來，該系統(tǒng)完成了多項國際領(lǐng)先的技術(shù)突破任務(wù)，并應(yīng)用在醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計等廣泛領(lǐng)域。16．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．Deepseek的界面冰冷生硬，仿佛科幻電影中的外星科技B．打開Deepseek的操作面板，如同踏入……片迷人的數(shù)字叢林C．Deepseek的服務(wù)器集群龐大，占據(jù)了半個數(shù)據(jù)中心D．面對Deepseek的復(fù)雜指令，普通人往往手足無措17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．星羅棋布

無處遁形

量體裁衣

砥礪前行 B．星羅棋布

一目了然

隨機應(yīng)變

薪火相傳C．鱗次櫛比

一目了然

量體裁衣

薪火相傳 D．鱗次櫛比

無處遁形

隨機應(yīng)變

砥礪前行18．下列選項中，與文中加點字“深”的意思相同的一項是（

）A．這個院子很深。 B．我對你深表同情。C．明天，我們約個時間深談一下。 D．夜已經(jīng)很深了。19．閱讀下面的文字，完成小題。漢字構(gòu)形中的重筆是指在漢字書寫或構(gòu)形過程中，有意重復(fù)使用某些筆畫或部件，以達(dá)到特定的表意、表音或美化等目的的一種構(gòu)形手段。例如：表意方面。通過重筆可以強化漢字所表達(dá)的意義。如“木”表示樹木，“林”由兩個“木”組成，強調(diào)樹木眾多，是樹林的意思；“森”由三個“木”組成，更加強調(diào)樹木繁茂、眾多的狀態(tài)。小明同學(xué)看到一副有趣的對聯(lián)，“□森淼焱垚五行俱全，□羴骉猋麤萬物祥和”，但上聯(lián)和下聯(lián)首字都模糊不清了，請你運用漢字構(gòu)形中“重筆”的知識，幫她補寫出這兩字，并簡要說說理由。六、作文20．命題作文。題目：打撈回聲以上題目引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．D3．①便于揭示主人公的心理變化。采用第一人稱敘事使主人公的心理活動得以直接展現(xiàn)，如主人公對表快兩分鐘這一問題的糾結(jié)、對不同修表師傅的選擇等，這些細(xì)膩的心理變化有助于讀者更深入地理解主人公的性格和內(nèi)心世界。②推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加連貫。采用第一人稱敘事能夠以自己的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起三次修表經(jīng)歷，同時，“我”作為故事的親歷者和參與者，便于通過心理和行動的變化來推動情節(jié)的發(fā)展。③增強故事的真實性、感染力。通過主人公“我”直接向讀者講述故事，拉近讀者與故事的距離，使讀者有更強的真實感、代入感和共鳴感。4．①生動幽默的語言風(fēng)格。如將“晃一晃走幾步，不晃就不走”的手表比作“一個頑皮的孩子”，以及修表師傅的“老練又非常自負(fù)”的言辭，營造出一種輕松有趣的閱讀氛圍。②豐富有趣的細(xì)節(jié)描寫。如，修表師傅對“衛(wèi)星調(diào)時”的調(diào)侃和主人公的憋笑，都使讀者在閱讀過程中感受到盎然之趣。③鮮明有趣的人物形象。文章敘述了主人公三次修表過程中遇到的人與事，三位修表師傅對同一塊表不同的見解，使之形象各異，饒有趣味。④豐富有趣的人生哲理。文章通過三次修表的情節(jié)，引發(fā)了讀者對信任、誠實、專業(yè)性等問題的思考，富有意趣。【詳解】1．本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。C.“這表明小伙子意識到自己被欺騙而感到憤怒”錯誤。由“小伙子的臉騰地紅了，新婚媳婦兒聞聲后立刻躲到了一邊去了”可知，修表師傅揭穿手表并非新表，暗示小伙子可能用舊表冒充新表，或在新娘家人面前失了面子，“臉紅”更符合被當(dāng)眾拆穿后的尷尬，而非“憤怒”。故選C。2．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“形成鮮明對比”錯誤，這里沒有使用對比手法。敘述修表過程中遇年輕小伙子修表這一情節(jié)，與后文中修表師傅對“我”的瑞士表問題的處理形成了呼應(yīng)，展現(xiàn)不同人物在修表過程中的不同經(jīng)歷，豐富了故事內(nèi)容。故選D。3．本題考查學(xué)生對小說敘述角度的理解分析能力。①便于揭示主人公的心理變化，文本采用第一人稱敘事使敘述者“我”的心理活動得到了細(xì)膩呈現(xiàn)。例如，“只是，非常奇怪的是……只要一看表就感覺渾身不舒服”，這句話直接展示了“我”對手表快了兩分鐘的糾結(jié)和不適，使讀者能夠深入理解主人公的性格特點和內(nèi)心世界。②推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加連貫。由“手腕上的手表開始慢了起來……后來干脆就不走了”“快了兩分鐘卻一直困擾著我”可知，“我”因手表故障（停走、走快）產(chǎn)生修表需求，采用第一人稱敘事能夠以自己的經(jīng)歷為主線串聯(lián)起中央大街、縣城、前進菜市場三次修表經(jīng)歷，情節(jié)自然連貫，從高檔商場到市井菜場的場景轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)不同地域的生活質(zhì)感。同時，“我”作為故事的親歷者和參與者，便于通過心理和行動的變化來推動情節(jié)的發(fā)展。③增強故事的真實感、感染力。通過第一人稱敘述，“我”直接向讀者講述自己的經(jīng)歷，如“這次我沒有選擇比較遠(yuǎn)的中央大街上的商城去更換電池……那兒有一個賣表兼修表的柜臺”，這種敘述方式拉近了讀者與故事的距離，使讀者仿佛親身經(jīng)歷了故事的每一個情節(jié)，從而增強了故事的真實感和感染力。4．本題考查學(xué)生分析鑒賞語言風(fēng)格及表現(xiàn)手法的能力。①生動幽默的語言風(fēng)格。作者阿成運用了輕松幽默的語言來描述事件和人物。例如，將“晃一晃走幾步，不晃就不走”的手表比喻為“一個頑皮的孩子”，這種人性化的比喻增加了語言的趣味性，讓讀者在閱讀時產(chǎn)生共鳴。修表師傅的形象也被刻畫得生動有趣，如“老練又非常自負(fù)地說”，這樣的描述不僅描繪了修表師傅自信的性格，同時也為文章增添了幽默感，營造出一種輕松有趣的閱讀氛圍。②豐富有趣的細(xì)節(jié)描寫。文章通過詳細(xì)描寫修表的過程，展現(xiàn)了生活中的小插曲。比如，主人公對手表走快兩分鐘的煩惱，以及修表師傅對“衛(wèi)星調(diào)時”的調(diào)侃，這些都是充滿生活氣息的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到故事選材的趣味性。通過主人公與修表師傅之間的互動，如“你再給我調(diào)調(diào)時間，這個表快兩分鐘。他說，沒法調(diào)”，這些對話生動地再現(xiàn)了日常生活中的小插曲，使得故事選材更加貼近生活，更具有吸引力。③人物形象個性鮮明，富有意趣。中央大街“高度近視的老師傅”強調(diào)“瑞士原裝電池”的信誓旦旦，縣城修表師傅煞有介事的“衛(wèi)星調(diào)時”論，前進菜市場師傅“防啥水呀，根本不防水”的坦誠，三者對同一手表的不同解讀，既體現(xiàn)職業(yè)態(tài)度差異，也勾勒出從“高端”到“市井”的人物群像，各具個性與生活智慧，使形象各異，饒有趣味。④深刻的人生哲理寓于小事之中。由“修表師傅說，你表里的電池還有電……修表師傅開始調(diào)這塊手表。調(diào)好之后把表遞給他說，還真行，能走”“沒有原裝的。就是電池的質(zhì)量好一點兒”可知，修表師傅不收費為年輕人解決問題、直言行業(yè)“真相”，既展現(xiàn)普通人的善意，也暗含對虛假宣傳（如“原裝電池”“衛(wèi)星調(diào)時”）的調(diào)侃；結(jié)尾“自己比別人還愚蠢”的反思，升華出對虛榮、輕信的自嘲，讓修表小事承載對誠信與自省的思考。【答案】5．D6．D7．①細(xì)節(jié)描寫真實生動：如描繪出潮濕多雨的環(huán)境，讓人仿佛身臨其境；細(xì)致地刻畫了天使落魄的形象，使讀者有了直觀的感受，增強了故事的真實性。②情感氛圍真實貼切：營造真實的情感氛圍，如佩拉約和埃利森達(dá)在面對老頭時，內(nèi)心的糾結(jié)、恐懼、希望等情感變化，使讀者能夠感同身受，仿佛置身于他們的處境中。③人性挖掘真實合理：人們對待長翅膀老頭的態(tài)度，如好奇、憐憫、利用、驅(qū)趕等，反映出人性中的復(fù)雜面，包括善良、自私、冷漠等，這些人性的表現(xiàn)是真實且普遍存在的。【詳解】5．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“對未來生活充滿迷?！卞e誤，“埃利森達(dá)為自己也為他長長地出了一口氣。她一面切著蔥頭，一面盯著他，直到再也無法看見，因為這天使再也不會擾亂她的生活”，主要體現(xiàn)出埃利森達(dá)因天使離去、生活回歸平靜而感到欣慰，并沒有體現(xiàn)出她對未來生活的迷茫。故選D。6．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“徹底取代荒誕現(xiàn)實”錯誤，這句話只是表明天使在逐漸恢復(fù)，不能表明希望和新秩序“徹底取代荒誕現(xiàn)實”，該說法屬于過度解讀。故選D。7．本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①真實生動的細(xì)節(jié)描寫。開篇“雨下到第三天”“被雨水淹沒的院子”“中午，光線十分微弱”等潮濕多雨的細(xì)節(jié)，構(gòu)建出真實可感的自然環(huán)境，讓人仿佛身臨其境；細(xì)致地刻畫了天使落魄的形象，如“衣衫襤褸”“像落湯雞似的老態(tài)龍鐘”“又臟又稀疏的羽毛”，細(xì)膩而直觀，使天使這一超現(xiàn)實的形象，增強了故事的真實性。②真實貼切的情感氛圍。作者通過細(xì)膩的描寫，營造出一種真實的情感氛圍，如“被眼前可怕的情景嚇壞了”“兩個人驚愣地望著倒在地上的人”，體現(xiàn)了佩拉約夫婦見到天使時感到驚愕恐懼；而“于是埃利森達(dá)想了個好主意：把院子筑起圍墻，收五分錢門票看天使”，則體現(xiàn)佩拉約夫婦利用天使牟利而充滿希望；“埃利森達(dá)為自己也為他長長地出了一口氣”，體現(xiàn)出他們在天使離開后而如釋重負(fù)。這些內(nèi)容，真實地寫出了人物情感變化的過程，符合人性邏輯，讓小說富有感染力。③真實合理的人性挖掘。人們對待天使的態(tài)度頗為復(fù)雜，有好奇、憐憫、利用、驅(qū)趕等，如“左鄰右舍全都聚集在雞籠前逗天使玩兒”“對天使毫無敬畏之心”“好奇的人們從老遠(yuǎn)的地方趕到這里”“把院子筑起圍墻，收五分錢門票看天使”，不僅細(xì)膩地刻畫出了人們的復(fù)雜態(tài)度，這些行為表現(xiàn)具有真實性，其中更是反映出善良、自私、冷漠等復(fù)雜的人性?！敬鸢浮?．BDF9．C10．C11．（1）表達(dá)思想、貫通旨意，明確自己所說的內(nèi)容，讓別人能夠了解、知曉，而不致力于做迷惑人的事。（2）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧！（3）依著牛體的自然結(jié)構(gòu)，擊入大的縫隙，引刀進入空處，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，不曾拿刀去嘗試，何況大骨頭呢！【詳解】8．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在說三耳很難，但實際上不是；說兩耳很容易，但實際上是對的。不知道您是贊同容易的正確說法，還是贊同困難的錯誤說法？“謂三耳甚難而實非也”和“謂兩耳甚易而實是也”結(jié)構(gòu)一致，各自單獨成句，應(yīng)在BD處斷開?！熬龑囊锥钦吆酢薄捌湟鄰碾y而非者乎”是一個選擇疑問句，中間應(yīng)斷開，且“乎”為句末語氣詞，應(yīng)在F處斷開。故選BDF。9．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。介詞，和、跟/動詞，贊同。句意：您不要再和孔穿辯論了。/我贊成曾點的觀點。B.正確。勝過/承受。句意：凡言辭勝于義理的。/沛公禁不起多喝酒。C.錯誤。使……信服/使……信服/信服。句意：使齊國稷下學(xué)宮的辯者信服。/用道理使別人信服/內(nèi)心喜悅，真誠地信服。D.正確。再次/稟報。句意：然而不能再次射中原來的地方。/有個人稟報大王說。故選C。10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“言辭的勝利沒有意義”錯誤。根據(jù)材料二“故籍之虛辭，則能勝一國；考實按形，不能謾于一人”可知，原文中并沒有說“言辭的勝利沒有意義”，而是強調(diào)辯論需要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和實際意義。故選C。11．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“指”，通“旨”，旨意、宗旨；“所謂”，所說的話；“務(wù)”，致力于，專力從事。（2）“因”，依靠；“敝”，損害；“與”，結(jié)交；“知”，明智；“其”，還是。（3）“天理”，牛體的自然結(jié)構(gòu)；“批”，擊；“卻”，空隙，縫隙；“窾”，空隙；“軱”，大骨。參考譯文：材料一：趙王封弟弟趙勝為平原君。平原君好養(yǎng)士，門下的食客常有幾千人。其中有個公孫龍，善于作“堅白同異”的辯論考證，平原君尊他為座上賓?？状聂攪鴣淼节w國，與公孫龍辯論“奴婢有三個耳朵”的觀點，公孫龍辯解十分精微，孔穿無以對答，一會兒就告辭了。第二天他再見平原君，平原君問：“昨天公孫龍的一番論述頭頭是道，先生覺得如何？”回答說：“是的，他幾乎能讓奴婢真的長出三只耳朵來。說起來雖然如此，實際上是困難的。我想再請教您：現(xiàn)在說三耳很難，但實際上不是；說兩耳很容易，但實際上是對的。不知道您是贊同容易的正確說法，還是贊同困難的錯誤說法？”平原君也啞口無言。第二天，平原君對公孫龍說：“您不要再和孔穿辯論了，他的道理勝過言辭，而您的言辭勝過道理。（最后肯定占不了上風(fēng)。）凡言辭勝于義理的，最后必被別人折服?！编u衍路過趙國，平原君讓他和公孫龍辯論“白馬非馬”的觀點。鄒衍說：“不行。所謂辯論，應(yīng)該區(qū)別不同類型，不相侵害；排列不同概念，不相混淆。表達(dá)思想、貫通旨意，明確自己所說的內(nèi)容，讓別人能夠了解、知曉，而不致力于做迷惑人的事。如此，辯論的勝者能堅持自己的立場，不勝者也能得到他所追求的真理，這樣的辯論是可以進行的。如果用繁文縟節(jié)來作為憑據(jù)，用巧言飾辭來互相詆毀，用華麗詞藻來從偷換概念，吸引別人使之不得要領(lǐng)，就會妨害治學(xué)的根本道理。那種糾纏不休，咄咄逼人，總要別人認(rèn)輸才肯住口的作法，有害君子風(fēng)度，我鄒衍是絕不參加的。”在座的人聽罷都齊聲叫好。從此，公孫龍便受到了冷落。材料二：兒說，宋國人，是善于巧辯的，他持“白馬非馬”的觀點說服了齊國稷下的善辯者。但他乘坐白馬過關(guān)的時候，還是交了白馬的稅。所以憑借浮虛的言辭，能勝過一國的辯者；考察實際而對照具體情況，連一個人也騙不了。那新磨利的箭尖，拉滿弓發(fā)射，即使閉著眼睛亂射，其箭尖未嘗不能射中非常小的東西，然而不能再次射中原來的地方，這不能稱之為善于射箭，因為沒有固定的箭靶子作為目標(biāo)。設(shè)立五寸大的目標(biāo)，在十步遠(yuǎn)的地方射箭，除后羿、逄蒙外其他人不能完全射中，是因為有固定的箭靶子作為目標(biāo)。有一定的目標(biāo)就困難而沒有目標(biāo)就容易。有固定的箭靶子，那么后羿、逄蒙以射中五寸的靶心為巧；沒有固定的箭靶子亂射而射中秋天鳥獸細(xì)毛那樣小的東西也是笨拙。所以沒有標(biāo)準(zhǔn)而對應(yīng)，那么辯者就會吹得天花亂墜；設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)而把握它，即使有智慧的人也會怕說話有失誤，而不敢亂說。如今君主聽人言說，不用一定的標(biāo)準(zhǔn)來對照而任由他們辯說；不用實際功績來衡量，卻贊譽他們的行為而不問是否合乎準(zhǔn)則。這就是君主長期被欺騙，而辯說的人長期被供養(yǎng)的緣由?！敬鸢浮?2．C13．①上句表面上表達(dá)了對自然規(guī)律的認(rèn)識，實際上還蘊含了對人生起伏并非人力所能主宰的感慨，表達(dá)了對人生起伏、世事變化的慨嘆。②下句表面上寫對自身困境和不被理解的無奈，實際上還蘊含著對世俗的諷刺，表達(dá)了詩人不懼世俗的灑脫。【詳解】12．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“首聯(lián)和頷聯(lián)都重在描寫具體景物，所用意象色彩鮮明”錯誤，首聯(lián)重在寫對景物的總體感受，點出蘇州城清雅明媚的特色，但并未描寫具體的景物，也沒有鮮明色彩。故選C。13．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。①上句“萬物盛衰天意在”，從字面意思看，是說世間萬物的盛衰都由上天決定，體現(xiàn)了詩人對自然現(xiàn)象的觀察和思考。聯(lián)系注釋中詩人“遭誣陷”“遭誣陷”“赴任湖州”的經(jīng)歷可分析出，“天意在”三字，表面是對造物主而發(fā)，實則也是對人世的主宰者而言，此句還暗含著對人生起伏、世事無常的感慨，“萬物盛衰”也隱喻詩人命運的變化。②下句“一身羈苦俗人輕”，表面是說自己一身羈旅愁苦被俗人看輕?！傲b苦”指的是詩人四方漂泊、沉淪下僚的困境?！八兹溯p”有更深層的內(nèi)涵，體現(xiàn)了詩人對世俗的諷刺，表達(dá)了他對世俗只認(rèn)榮華富貴的超脫和不在意。詩人雖然歷經(jīng)坎坷，但依然保持著自己的氣節(jié)和品格，不被世俗的眼光左右，體現(xiàn)出他不畏世欲輕視的豁達(dá)與灑脫。14．【答案】鏗爾舍瑟而作千里澄江似練嘆門外樓頭戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：鏗、瑟、澄、練、戎、泗、鑒。【答案】15．A16．B17．A18．C【詳解】15．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。此句有兩處語病：第一處是成分殘缺，“完成”后面缺少賓語中心語，應(yīng)為“完成了多項……任務(wù)”；第二處是語序不當(dāng)，“廣泛”作狀語，應(yīng)修飾“應(yīng)用”。只有A項修改正確。故選A。16．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。括號前強調(diào)“對普通用戶而言”，括號后描述系統(tǒng)組件在“虛擬與現(xiàn)實交織的底層架構(gòu)中”的分布狀態(tài)，以及用戶無需編程即可使用的便捷性。B.用“數(shù)字叢林”比喻虛擬架構(gòu)的豐富與系統(tǒng)性，既銜接“用戶操作”的場景，又與后文“組件分布”的描述形成形象呼應(yīng)，符合語境的連貫性與詩意表達(dá)。故選B。17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。這里用來形容電子組件多，應(yīng)選“星羅棋布”。第二處，無處遁形：沒有辦法可以隱藏形跡。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。該處描述病灶被識別的狀態(tài)，應(yīng)選“無處遁形”。第三處，量體裁衣：按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照實際情況辦事。隨機應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付，形容臨事能妥善變通處置。這里用來描述治療方案定制化，應(yīng)選“量體裁衣”。第四處，砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進步的意思。也作“砥礪奮進”。薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。這里用來形容科研團隊的行動，應(yīng)選“砥礪前行”。故選A。18．本題考查學(xué)生掌握同詞異境的意義和用法的能力。文中“深度思考”的“深”強調(diào)深入、透徹。A.從上到下或從外到里的距離大。B.很，十分。C.深刻，深入。D.距離開始的時間很久。故選C。19．【答案】上聯(lián)首字填“鑫”，下聯(lián)首字填“犇”（填“鑫”也可以）。理由：從漢字構(gòu)形“重筆”知識看，“鑫、森、淼、焱、垚”分別由三個“金、木、水、火、土”組成，是五行相關(guān)的三疊字?！盃摹⒘?、骉、猋、麤”分別由三個“牛、羊、馬、犬、鹿”組成，與萬物中的動物相關(guān)，且“犇”有奔跑、旺盛之意，寓意著萬物充滿生機，與“萬物祥和”的意境相符。所以分別補“鑫”“犇”能使對聯(lián)在內(nèi)容和形式上都更為契合?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對漢字構(gòu)形理解和擬寫對聯(lián)的能力。上聯(lián)“森淼焱垚”分別含“三木（森）、三水（淼）、三火（焱）、三土（垚yáo山高）”，對應(yīng)五行中的木、水、火、土，缺“金”。根據(jù)“重筆”（多個相同部件構(gòu)字）規(guī)則，“鑫”由三個“金”組成，補入上聯(lián)首字。下聯(lián)“羴骉猋麤”分別含“三羊（羴shān羊肉味道）、三馬（骉biāo許多馬跑的樣子。）、三犬（猋biāo即“飆”，上古時期的神獸，天生具有操控風(fēng)元素的能力，追求的是極限速度，因其速度極快，因此沒多少人見到過它，終生都在奔跑）、三鹿（麤cū同“粗”），需補“三?！??！盃摹保╞ēn同“奔跑的奔”），由三個“牛”構(gòu)成，符合“重筆”構(gòu)形，寓意著萬物充滿生機，與“萬物祥和”的意境相符，補入下聯(lián)首字。20．【答案】例文：打撈回聲在信息如洪流般奔涌的時代，我們時常被裹挾前行，卻忘了傾聽那些從時光深處傳來的“回聲”。打撈回聲，不僅是對過往的追溯，更是對當(dāng)下與未來的叩問。它如同一場跨越時空的對話，讓我們在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實中，找到前行的方向與力量。?回聲是歷史的饋贈，承載著先輩的智慧與經(jīng)驗。明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍，為修訂歷代本草書籍的謬誤，歷時二十七載，踏遍千山萬水，采集藥物標(biāo)本，記錄民間藥方。他的《本草綱目》不僅是藥物學(xué)的巨著，更是對前人知識的繼承與發(fā)展。倘若李時珍不曾打撈前人的醫(yī)藥知識，沒有對那些散落在民間和古籍中的“回聲”進行收集整理，后世醫(yī)學(xué)的發(fā)展必將面臨更多的阻礙。無獨有偶，當(dāng)代人工智能領(lǐng)域的開拓者們，也在不斷打撈計算機科學(xué)先驅(qū)圖靈的理論回聲。圖靈提出的“圖靈測試”和計算模型，為人工智能的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，讓后來者得以在其智慧的指引下，不斷探索人工智能的邊界。?回聲也是個人成長的映照，幫助我們認(rèn)識自我。日本建筑家安藤忠雄，在年少時偶然接觸到建筑大師勒?柯布西耶的作品，那些充滿張力與美感的建筑線條，如同遙遠(yuǎn)的回聲，在他心中激蕩。他不斷追尋這份回聲，從拳擊手轉(zhuǎn)型為自學(xué)成才的建筑家。他的建筑作品，如光之教堂，巧妙地將自然光線與建筑空間融合，正是對大師理念的傳承與創(chuàng)新。而對于普通人來說，我們也能從成長中的點滴回聲里汲取力量。也許是父母兒時的教誨，也許是老師不經(jīng)意的鼓勵，這些回聲在我們迷茫時給予指引，在我們受挫時賦予勇氣。若我們忽視這些回聲，又怎能真正理解自己的成長軌跡，找到內(nèi)心真正的熱愛？?然而，打撈回聲并非簡單的復(fù)制與模仿，而是要在傳承中創(chuàng)新。敦煌壁畫的臨摹者們，不是單純地復(fù)刻線條與色彩，而是在臨摹過程中感悟古代畫師的匠心，將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代審美相結(jié)合