人教版選擇性必修三教材提出了一種混合物分離和提純方法——“萃取”，并用于“從碘的飽和水溶液中分離碘單質的實驗中”，該實驗依據于碘在有機溶劑CCl4中的溶解度大于水中的。工藝流程題中

的“萃取”與“反萃取”萃取液：I2-CCl4溶液萃余液：水層教材模型萃取過程包括液相到液相、固體到液相、氣相到液相三種傳質過程。萃取法在有色金屬濕法冶金行業(yè)應用廣泛，比如銅、鋅、鈷鎳、金、銀、鉑系金屬、稀土等行業(yè)。

金屬的萃取與反萃取是分離工藝流程中的一個重要環(huán)節(jié)，其過程可以達到使金屬離子分離和富集的目的，具有簡單、便于操作和周期短的特點。近幾年常見于高考試卷的工藝流程綜合題中，只有弄清其操作原理和溶質的來龍去脈，方能解答好這類題目萃取與反萃取的原理1.溶劑萃取簡稱萃取—利用溶質在兩種不相溶的液體之間的溶解度或者分配差異，達到分離和富集的目的。經過反復多次萃取，可將大部分化合物提取出來。2.反萃取和洗脫—與萃取過程相反，用一定的酸、堿或鹽溶液把金屬從有機相中再次返回到水相中的過程。例如：采用某萃取劑萃取水溶液中的

Cu2+，萃取過程可以簡單地用方程式表示如下：正反應為萃取過程。向反應體系中加稀硫酸，反應逆向移動，Cu2+被釋放出來，萃取劑獲得再生，可以重復使用，這個過程就是反萃取?！?013全國Ⅰ〗【2024浙江1月】為回收利用含I2的CCl4廢液，某化學興趣小組設計方案如下所示，下列說法不正確的是A.步驟I中，加入足量Na2CO3溶液充分反應后，上下兩層均為無色B.步驟I中，分液時從分液漏斗下口放出溶液AC.試劑X可用硫酸D.粗I2可用升華法進一步提純反萃取劑碳酸鈉溶液與碘反應得到含有碘化鈉和碘酸鈉的混合溶液

H2SO4B（2020·山東卷）實驗室分離Fe3+和Al3+的流程如下：已知Fe3+在濃鹽酸中生成黃色配離子[FeCl4]-，該配離子在乙醚(Et2O，沸點34.6℃)中生成締合物

。下列說法錯誤的是

A.萃取振蕩時，分液漏斗下口應傾斜向下B.分液時，應先將下層液體由分液漏斗下口放出C.分液后水相為無色，說明已達到分離目的D.蒸餾時選用直形冷凝管A萃余液萃取液反萃取劑【2016江蘇節(jié)選】【2022年江蘇卷16題】

實驗室以二氧化鈰(CeO2)廢渣為原料制備Cl-含量少的Ce2(CO3)3，其部分實驗過程如下：（3）通過中和、萃取、反萃取、沉淀等過程，可制備Cl-含量少的Ce2(CO3)3。已知Ce3+能被有機萃取劑(簡稱HA)萃取，其萃取原理可表示為Ce3+(水層)+3HA(有機層)(有機層)+3H+(水層)①加氨水“中和”去除過量鹽酸，使溶液接近中性。去除過量鹽酸的目的是_______。②反萃取的目的是將有機層Ce3+轉移到水層。使Ce3+盡可能多地發(fā)生上述轉移，應選擇的實驗條件或采取的實驗操作有_______(填兩項)。③與“反萃取”得到的水溶液比較，過濾Ce2(CO3)3溶液的濾液中，物質的量減小的離子有_______(填化學式)。減少氫離子，使萃取的過程右移，促進Ce3+被萃取酸性條件，多次萃取Ce3+

“反萃取”得到的水溶液中含有濃度較大的Ce3+，過濾后溶液中Ce3+離子濃度較小萃余液萃取液萃余液萃取液萃取液萃余液【例題探究】(2023·四川攀枝花統(tǒng)考三模)從銅電解液分離出的粗硫酸鎳晶體中含有大量的雜質元素(Cu、Fe、As、Ca、Zn等)，我國科學家對粗硫酸鎳進行精制提純，其工藝流程如下。已知：ⅰ.含鎳溶液中的主要離子有：Ni2＋、SO42-、Cu2＋、Fe2＋、AsO43-、Ca2＋和Zn2＋。溶液中主要含有Zn2＋和Ni2＋萃取的是Zn2＋，以達到從Ni2＋中除去雜質Zn2＋的目的（5）結合右圖分析，“P204萃取”時，應調整水溶液的pH為___(填字母)。

A.1.2B.2.1C.3.3D.4.5

C（九師聯盟3月質檢26題）主要含Co2+和Ni2＋還含有少量其他金屬雜質離子主要含Co2+和Ni2＋pH<3萃取出雜質離子，