第三節(jié)大氣壓強第九章壓強5

總

結

歸

納1

素養(yǎng)目標3

新課講解2

課程導入6

課堂練習4

經典例題1.知道大氣壓強的存在，了解測量大氣壓強的方法2.了解大氣壓強隨高度變化的規(guī)律，知道一個標準大氣壓的值3.知道大氣壓強與人類生活的關系

科學思維結合實驗現(xiàn)象(如馬德堡半球實驗),構建大氣壓強存在的邏輯模型，

解釋自然界和生活中的相關現(xiàn)象素養(yǎng)目標物理觀念新課講解總結歸納課程導入課堂練習素養(yǎng)目標素養(yǎng)目標科學探究設計簡單實驗驗證大氣壓的存在，培養(yǎng)觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力；

模擬托里拆利實驗，理解測量原理?？茖W態(tài)度與責任在實驗中堅持實事求是，如實記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷；認識大氣壓強在科技發(fā)展中的應用(如高壓鍋、真空包裝),體會物理知識對改善生活的作用課程導入新課講解總結歸納課堂練習素養(yǎng)目標素養(yǎng)目標

課程導入

新課講解總結歸納課堂練習?課程導入液體內部朝各個方向都有壓強，

這是由于液體能夠流動。大氣也能流動，大氣對我們周圍的物體也有壓強嗎?一

、大氣壓強的存在素養(yǎng)目標

課程導入

新課講解總結歸納課堂練習吸盤為什么會“吸”在墻上?回憶生活中常見的現(xiàn)象想一想：這是為什么?牛奶為什么會“吸”進嘴里?總結歸納擠壓出空氣的吸盤能吸附在光滑的墻面上并能承載重物，這是因為大氣把吸盤

壓在墻面上。怎樣證明這個課程導入素養(yǎng)目標新課講解想法呢?【動手做

一

做】吸

盤

實

驗將塑料吸盤貼在玻璃真空罩里，用真空泵抽氣，會看到什么實驗現(xiàn)象?現(xiàn)象：一段時間后，塑料吸盤掉下分析：吸盤外側沒有了空氣產生的壓強，吸盤便不能貼在物體的表面。沒有真空罩，也可以在吸盤上扎一個小孔素養(yǎng)目標課程導入總結歸納課堂練習新課講解【動手做

一

做】覆

杯

實

驗步驟：①將硬紙片平放在平口塑料杯(塑料管)杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象?②如果把杯內加滿水，再將硬紙片平放在平口塑料杯(塑料管)杯口，用手按住，并倒置過來，放手后硬紙片能否落下嗎?杯子里面是

空的時，硬紙片會落下管中裝滿水

時，硬紙片

沒有落下總結歸納課程導入素養(yǎng)目標課堂練習新課講解在鐵桶內放少量的水，用火加熱。水沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水。在大氣壓的作用下，鐵桶被壓扁了。氣

樂

家

意

有

多

大

?

圖中，大氣壓可以把紙片上的液柱托住。根據(jù)大氣壓所能托起液柱的最大高度，我們就能精確地測出大氣壓的數(shù)值總結歸納課程導入素養(yǎng)目標課堂練習新課講解?經典例題下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是(

D)A.用塑料管從瓶子中吸飲料B.

注射器吸藥液C.塑料掛衣鉤貼在光滑的瓷磚面上D.水從高處向低處流課程導入總結歸納素養(yǎng)目標課堂練習新課講解新課講解答案：

D解析：

A.

用力一吸氣，吸管內的氣壓小于外界大氣壓，飲料在外界大氣

壓的作用下，被壓入口腔內.故A利用了大氣壓.B.醫(yī)生給注射器內吸藥液時用到了大氣壓，故B

利用了大氣壓.C.

一壓吸盤，排出了吸盤內的空氣，當吸盤要恢復原狀時，內部氣壓小

于外界大氣壓，外界大氣壓將吸盤緊緊地壓在墻面上.故C

利用了大氣壓.D.水從高處向低處流，是因為受到重力的作用，和大氣壓沒有關系.

故選D.二、大氣壓的測量1、實驗原理Po=P

水

銀=P

水

銀

8h2、實驗裝置①灌滿水銀的玻璃管。②水銀槽。

③手套世界上第一個精確測出大氣壓值是誰?怎樣測量的呢?【實驗探究】大氣壓強的測量總結歸納課程導入素養(yǎng)目標課堂練習新課講解托里拆利素養(yǎng)目標課程導入

新課講解

總結歸納課堂練習

【實驗探究】

大氣壓強的測量在長約為1m、

一端封閉的玻璃

真空管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，放開手指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，這時管

內外水銀面高度差約為760mm。然后倒插在水銀槽中。大氣壓大氣壓在將水玻

銀璃駕玻璃管中滿水銀水銀760mm實驗分析：

玻璃管上端為真空，沒有壓強，玻璃管內的水銀之所以能夠高

于水銀槽內的水銀，就是因為水銀槽

內的水銀受到大氣壓強的作用。真

空把玻璃管傾斜，高度差不發(fā)生變化真空素養(yǎng)目標課程導入新課講解總結歸納課堂練習大氣壓大氣壓760mm水銀氣壓計：準確但攜帶不方便金屬盒氣壓計(無液氣壓計)氣壓計：測定大氣壓的儀器金屬盒氣壓計總結歸納課程導入素養(yǎng)目標課堂練習氣壓計水銀氣壓計新課講解【想想做做】自

制

氣

壓

計在玻璃瓶內裝入適量帶顏色的水，用穿有透明細塑料管的橡膠塞塞住瓶口。

從細塑料管上端向瓶內吹入空氣，使細

塑料管內水面上升到瓶口以上。最后，在細塑料管上標注刻度以測量水柱高度總結歸納課程導入素養(yǎng)目標課堂練習新課講解自制氣壓計的變化實驗結果表明，隨著高度的增加，

細塑料管中水柱的高度

會逐漸升高，這表明瓶外的大氣壓在逐漸減小。在海拔3000m

以內，每升高10m,大氣壓大約減小100Pa。水的沸點在標準大氣壓下是100℃,隨著大氣壓的減小，水的沸點也會降低。在我國的

青藏高原，大部分地區(qū)水的沸點低于90℃。有

的哨所海拔五千多米，水的沸點不足85℃,這

樣的溫度，連面條也煮不熟。戰(zhàn)士們在日常生

活中必須使用壓力鍋做飯素養(yǎng)目標

課程導入

新課講解

總結歸納課堂練習答案A解析：由圖可看出，大氣壓的數(shù)值相當于760mm

高的水銀柱產生的壓強

，A正確；實驗中玻璃管內水銀液面的上方是真空，若水銀液面的上方有少量空氣，空氣產生的氣壓會將水銀液面向下壓，導致測量結果偏小，B

錯誤；當玻璃管內的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部開一

個口，則玻璃管內外都與大氣相通，管內的水銀液面將下降，最終與

管外液面相平，C

錯誤；由于水銀柱的高度是由外界大氣壓的大小決

定的，大氣壓不變，管內外液面高度差不變，當將管繼續(xù)向下時，頂部真空段的長度會變小，

D錯誤。故選A.新課講解A.將自制氣壓計從1樓拿到10樓，玻璃管中的水柱會上升B.將水銀氣壓計從1樓拿到10樓，玻璃管內水銀柱會下降C.在使用水銀氣壓計時，如果將玻璃管略微傾斜不會影響測量結果(上方

繼續(xù)有真空)D.測同一氣壓時，水銀氣壓計管內裝酒精的液面高度與裝水的液面高度相

等(管子足夠長)素養(yǎng)目標課程導入

新課講解總結歸納課堂練習?經典例題如圖，甲是水銀氣壓計，乙是自制氣壓計，下列有關說法中錯誤的是(

D)真空

大

氣

壓甲

乙大氣壓760mm吹氣素養(yǎng)目標大氣壓強課程導入大氣壓的存在大氣壓的測量大氣壓的大小大氣壓的變化新課講解

總結歸納

課堂練習概念一

大氣對浸入其中的物體產生的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓產生原因一

空氣受重力，且具有流動性直接計算一

p=F/S托里拆利實驗

—托里拆利首次測量出大氣壓的大小水銀氣壓計(最精確)測量儀器-氣壓計一金屬盒氣壓計-無液氣壓計(便攜)自制氣壓計(粗測)通常把760

mm

水銀柱產生的壓強叫做標準大氣壓po,po=1.013×105Pa受海拔高度影響

—在海拔3000m

內，大約每升高10m,

大氣壓減小100Pa受到溫度、天氣的影響大氣壓與生活大氣壓的應用：吸管，真空吸盤，氣壓計、活塞式抽水機、離心泵等大氣壓影響水的沸點：水表面的氣壓越低，沸點越低1.答案：D解

析

：A.1標準大氣壓值為1.013×10?Pa,

約為10?Pa,

故

A

正確，A

不符合題意；B.馬德堡半球實驗是用幾匹馬才能拉開相扣的半球，相扣的半球內用抽氣機抽氣，外界大氣壓緊緊壓住相扣的半球，因此可以證明了大氣

壓的存在且很大，故B正

確

，B

不符合題意；C.沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高，因此利用高壓鍋煮食物容

易煮熟，原因是壓強越大，沸點越高，故C正

確

，C

不符合題意；D.用紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片不掉落，是因為大氣壓力

托住的，故D錯

誤

，D

符合題意。總結歸納課程導入素養(yǎng)目標新課講解課堂練習2.負壓病房在救治重癥患者及保護醫(yī)護人員方面起到了非常大的作用。所謂“負壓”是指室內的氣壓低于室外的氣壓，下列現(xiàn)象中有可能處于“負壓”狀態(tài)的是(B)A.正在燉制排骨的高壓鍋內B.被大氣壓壓在瓷磚上的塑料吸盤內C.充滿氣后的汽車輪胎內D.吸飲料之前的吸管內課程導入總結歸納新課講解素養(yǎng)目標課堂練習2.答案：B解

析

：A(×)正在燉制排骨的高壓鍋，內部的氣壓大于外界大氣壓

。B(√)被大氣壓壓在瓷磚上的塑料吸盤，內部氣壓小于外界大

氣壓。C(×)充滿氣后的汽車輪胎，內部的氣壓大于外界大氣壓。

D(×)吸飲料之前的吸管內外氣壓相等。新課講解課程導入總結歸納素養(yǎng)目標課堂練習3.上海地區(qū)的大氣壓能托起的水柱高度接近(

C)A.1米B.2米C.10米D.20米素養(yǎng)目標課程導入新課講解總結歸納

課堂練習大氣壓能托起的水柱高度接近10m,

故ABD

不符合題意，C

符合題

意

。故

選C。3.答

案

：C解析：上海海拔低，接近標準大氣壓，約為101.3kPa,根據(jù)液體

壓強的計算公式p=pgh,

可以求得水柱高度為課程導入總結歸納素養(yǎng)目標新課講解課堂練習4.三個同學在實驗室里用同一托里拆利實驗裝置測大氣壓。他們的測量結果分別為760mm水銀柱、752mm水銀柱、758mm水銀柱。

已知三個同學在測量過程中，有一位同學不慎讓空氣漏進了玻璃管

內水銀面的上方；一位同學在測量時玻璃管沒有豎直而略有傾斜(刻度尺跟著傾斜);只有一位同學的操作完全正確，那么當時的

大氣壓的值應為(

B

)A.760mm水銀柱

B.758

mm水銀柱C.752mm水銀柱D.756.67mm水銀柱課程導入總結歸納素養(yǎng)目標新課講解課堂練習4.答案：B解析：在做托里拆利實驗時，若玻璃管中混入了空氣，測液面會下降，即測量結果偏??；若玻璃管沒有放豎直(刻度尺跟著

玻璃管傾斜),則測量結果會偏大。760mm

水銀柱為三個結果

中的最大值，是沒有豎直放置玻璃管時測得的，752mm

水銀柱

為三個結果中的最小值，是空氣漏進了玻璃管內時測得的，故當時的大氣壓的值應為758mm

水銀柱?？偨Y歸納新課講解課程導入素養(yǎng)目標課堂練習5.如圖所示的現(xiàn)象中，沒有利用大氣壓的是(

B)A.“吸盤”掛鉤貼在豎直墻面上B.用注射器將藥液注入肌肉C.用吸管將飲料“吸”入口中D.用硬紙片“托住”杯中的水A

B素養(yǎng)目標

課程導入