Unit1OurworldC：Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息單元名稱(chēng)滬教版2020必修第一冊(cè)Unit1Ourworld學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段高中年級(jí)高一第一學(xué)期主要教材書(shū)名：普通高中教科書(shū)·英語(yǔ)滬教版2020必修第一冊(cè)出版社：上海教育出版社出版日期：2020年8月課時(shí)安排1課時(shí)(45min)課型語(yǔ)法課教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.學(xué)生中心，激活潛能：以學(xué)生需求為導(dǎo)向，通過(guò)自主表達(dá)、小組互動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與聽(tīng)力與口語(yǔ)實(shí)踐，挖掘語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛能。2.情境賦能，學(xué)以致用：利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)旅行場(chǎng)景，將語(yǔ)言知識(shí)融入景點(diǎn)描述、旅行規(guī)劃等情境，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。3.文化融合，拓展視野：以世界著名景點(diǎn)為切入點(diǎn)，自然滲透各國(guó)文化，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。4.分層遞進(jìn)，精準(zhǔn)提升：設(shè)計(jì)梯度任務(wù)，兼顧不同水平學(xué)生需求，從基礎(chǔ)詞匯鞏固到高階觀點(diǎn)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力階梯式發(fā)展。教材分析【W(wǎng)hat】——教學(xué)內(nèi)容for...OurWorld”主題，聽(tīng)力素材圍繞世界各地著名景點(diǎn)、旅行經(jīng)歷展開(kāi)，包含豐富細(xì)節(jié)描述，如景點(diǎn)特色、歷史背景；口語(yǔ)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生介紹景點(diǎn)、分享旅行計(jì)劃。通過(guò)這些內(nèi)容，學(xué)生能接觸地道英語(yǔ)表達(dá)，掌握描述地點(diǎn)、交流旅行想法的常用詞匯與句型，像“l(fā)andmark”“It'sfamousfor...”等?！網(wǎng)hy】——編寫(xiě)意圖通過(guò)對(duì)世界不同地方的討論，讓學(xué)生感受英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言的重要性，提升跨文化交際能力，拓寬全球視野。同時(shí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練契合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，先輸入理解，再輸出表達(dá)，助力學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，增強(qiáng)運(yùn)用能力，為后續(xù)單元學(xué)習(xí)筑牢根基?！綡ow】——如何開(kāi)展教學(xué)教材通過(guò)多種形式編排內(nèi)容，利用圖片、音頻、對(duì)話等素材，激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造沉浸式語(yǔ)言環(huán)境。從基礎(chǔ)的詞匯學(xué)習(xí)，到聽(tīng)力理解、口語(yǔ)模仿，再到自主表達(dá)與小組討論，遵循由易到難、循序漸進(jìn)原則，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)置預(yù)測(cè)、填空、問(wèn)答、角色扮演等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與能力提升。學(xué)情分析【W(wǎng)hatIknow】學(xué)生已掌握一定基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯，對(duì)部分世界著名景點(diǎn)（如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔）的英文名稱(chēng)有所了解，能使用簡(jiǎn)單句型描述事物。具備基礎(chǔ)聽(tīng)力辨音能力，可捕捉對(duì)話中明顯的關(guān)鍵信息；口語(yǔ)表達(dá)方面，能進(jìn)行簡(jiǎn)單日常問(wèn)答，但語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性有待提高?！網(wǎng)hatIwanttoknow】學(xué)生渴望了解更多世界著名景點(diǎn)的英文介紹，尤其對(duì)景點(diǎn)背后的文化故事、獨(dú)特特色充滿(mǎn)興趣；希望掌握更豐富的描述性詞匯和高級(jí)表達(dá)句型，提升口語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)性；迫切想要提高聽(tīng)力理解能力，突破在聽(tīng)英語(yǔ)材料時(shí)抓不住重點(diǎn)的困境，增強(qiáng)英語(yǔ)交流的自信?！網(wǎng)hatIlearned】by...學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)與世界景點(diǎn)、旅行相關(guān)的核心詞匯（如“cathedral”“architecture”）和實(shí)用句型（如“Itischaracterizedby...”）；提升聽(tīng)力中篩選關(guān)鍵信息、理解細(xì)節(jié)的能力；在口語(yǔ)表達(dá)上，能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容清晰介紹景點(diǎn)、分享旅行計(jì)劃與感受，同時(shí)加深對(duì)多元文化的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)...isfor...世界景點(diǎn)與旅行相關(guān)詞匯（如landmark、amphitheater），熟練掌握描述景點(diǎn)特色、表達(dá)個(gè)人感受的句型（如“...isrenownedfor...”）；在聽(tīng)力中精準(zhǔn)捕捉關(guān)鍵信息，口語(yǔ)表達(dá)時(shí)清晰流暢地介紹景點(diǎn)、交流旅行想法，提升語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性與連貫性。二、思維品質(zhì)目標(biāo)在討論景點(diǎn)特色、比較不同文化時(shí)，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題；通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)與小組辯論，鍛煉邏輯思維能力，提升語(yǔ)言組織與觀點(diǎn)闡述的條理性和創(chuàng)新性。三、文化意識(shí)目標(biāo)在接觸世界著名景點(diǎn)介紹過(guò)程中，深入理解不同國(guó)家的歷史、建筑和風(fēng)俗文化，拓寬國(guó)際視野；增強(qiáng)對(duì)多元文化的包容與尊重，能夠在語(yǔ)言交流中自覺(jué)融入文化元素，提升跨文化交際敏感度。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)多樣化聽(tīng)口任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容、總結(jié)信息要點(diǎn)的策略；借助小組合作與自主表達(dá)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與合作探究能力，逐步形成主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流、解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握與世界景點(diǎn)、旅行相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和常用句型。2.培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力中捕捉關(guān)鍵信息的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用詞匯和句型，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述景點(diǎn)和旅行經(jīng)歷，避免中式英語(yǔ)。2.提升學(xué)生對(duì)不同文化背景下景點(diǎn)特色的理解和感悟，使其在交流中能夠展現(xiàn)出一定的文化意識(shí)。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)形式及步驟活動(dòng)意圖時(shí)間學(xué)習(xí)理解Activity1Leadin通過(guò)多媒體展示世界各地著名景點(diǎn)的圖片，如埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城、悉尼歌劇院、自由女神像等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些景點(diǎn)的名稱(chēng)和所在國(guó)家；提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)這些地方，或者最想去哪個(gè)地方旅行。●快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出本節(jié)課“OurWorld”的主題，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)，為后續(xù)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)做鋪墊。5minActivity2VocabularyLearning呈現(xiàn)與世界景點(diǎn)、旅行相關(guān)的新詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，結(jié)合圖片或英文解釋助其理解含義，通過(guò)例句加深詞匯用法理解，讓學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫(xiě)、詞義匹配、造句等練習(xí)?！駧椭鷮W(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯，為聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)，通過(guò)多樣練習(xí)加深學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。10min應(yīng)用實(shí)踐Activity3Listening展示聽(tīng)力題目和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)內(nèi)容；播放關(guān)于世界著名景點(diǎn)介紹的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生記錄關(guān)鍵信息，完成填空或表格；再次播放，學(xué)生跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，分組討論聽(tīng)力內(nèi)容，分享感興趣的景點(diǎn)及原因?！衽囵B(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)能力，在聽(tīng)力中學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，通過(guò)跟讀提升語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，討論促進(jìn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解和口語(yǔ)表達(dá)。15minActivity4OralSpeaking展示旅行計(jì)劃對(duì)話，學(xué)生閱讀理解后兩人一組模仿朗讀；要求學(xué)生根據(jù)自身情況改編對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；組織小組討論“最想去的旅行地及原因”，推選代表匯報(bào)，其他小組提問(wèn)補(bǔ)充?！裢ㄟ^(guò)模仿和改編對(duì)話，讓學(xué)生熟悉口語(yǔ)表達(dá)的常用句式，小組討論和匯報(bào)鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及應(yīng)變能力。15minActivity5GroupWork學(xué)生分組選擇世界著名景點(diǎn)制作介紹海報(bào)，包含名稱(chēng)、圖片、位置、特色等信息；小組代表上臺(tái)展示海報(bào)并介紹，其他小組提問(wèn)交流?！襁M(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)景點(diǎn)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)信息收集整理、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。5minActivity6Summary與學(xué)生回顧本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)要點(diǎn)和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生日常運(yùn)用英語(yǔ)交流?！駧椭鷮W(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，明確學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的意識(shí)。3minActivity6Selfevaluation展示評(píng)價(jià)表，供學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。●通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖2min布置聽(tīng)旅行短文完成練習(xí)并復(fù)述，以及寫(xiě)夢(mèng)想旅行目的地短文的作業(yè)?！裾n后鞏固課堂所學(xué)，持續(xù)鍛煉學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)復(fù)述能力，通過(guò)寫(xiě)作提升書(shū)面表達(dá)能力，深化對(duì)話題的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1OurworldC：Listeningandspeaking教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)世界著名景點(diǎn)和旅行相關(guān)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型，在聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)中也取得了