特色美術(shù)活動方案一、活動背景美術(shù)教育在兒童成長過程中具有重要的地位，它不僅能夠培養(yǎng)兒童的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，還能夠促進兒童的全面發(fā)展。特色美術(shù)活動是在傳統(tǒng)美術(shù)教育的基礎上，結(jié)合學?；蛏鐓^(qū)的特色資源，開展的具有獨特性和創(chuàng)新性的美術(shù)活動。通過特色美術(shù)活動，可以讓兒童更好地了解和感受當?shù)氐奈幕厣?，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。二、活動目標1.培養(yǎng)兒童的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們學會用美術(shù)的語言表達自己的想法和情感。2.引導兒童了解和感受當?shù)氐奈幕厣?，增強他們的文化自信心和民族自豪感?.提高兒童的美術(shù)技能和實踐能力，讓他們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。4.促進兒童的團隊合作精神和溝通能力，讓他們學會與他人合作完成任務。三、活動內(nèi)容1.地方文化美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合當?shù)氐臍v史文化、民俗風情等特色資源，引導兒童進行美術(shù)創(chuàng)作。例如，可以讓兒童創(chuàng)作關(guān)于當?shù)毓沤ㄖ睦L畫、關(guān)于當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的剪紙、關(guān)于當?shù)孛耖g故事的繪本等。通過這種方式，讓兒童更好地了解和感受當?shù)氐奈幕厣岣咚麄兊拿佬g(shù)創(chuàng)作能力和文化素養(yǎng)。2.創(chuàng)意手工制作開展各種創(chuàng)意手工制作活動，如紙藝、布藝、陶藝等。讓兒童在制作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。同時，可以通過手工制作活動，讓兒童了解和感受不同材料的特性和用途，提高他們的材料運用能力。3.戶外寫生組織兒童到戶外進行寫生活動，讓他們觀察自然風景、動植物等，用畫筆記錄下自己的所見所聞。戶外寫生不僅可以讓兒童更好地了解自然、感受自然，還可以提高他們的觀察力和繪畫技巧。4.美術(shù)欣賞定期組織兒童進行美術(shù)欣賞活動，讓他們欣賞不同風格、不同時期的美術(shù)作品。通過美術(shù)欣賞，可以讓兒童了解美術(shù)的發(fā)展歷程和不同流派的特點，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。四、活動實施步驟1.活動準備階段（1）收集和整理當?shù)氐奈幕厣Y源，包括歷史文化、民俗風情、自然風景等方面的資料，并制作成圖片、視頻等形式的教學材料。（2）準備活動所需的材料和工具，如繪畫工具、手工制作材料、寫生工具等。（3）設計活動方案和教學計劃，明確活動的目標、內(nèi)容、實施步驟和評價方式等。2.活動實施階段（1）地方文化美術(shù)創(chuàng)作①教師通過圖片、視頻等形式向兒童介紹當?shù)氐奈幕厣Y源，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。②兒童根據(jù)自己的興趣和感受，選擇合適的主題進行美術(shù)創(chuàng)作。③教師在兒童創(chuàng)作過程中給予指導和幫助，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。④作品展示與評價。將兒童的作品展示出來，讓他們互相欣賞和評價。教師可以從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩運用等方面進行評價，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和自己的不足，不斷提高自己的美術(shù)創(chuàng)作水平。（2）創(chuàng)意手工制作①教師向兒童介紹各種創(chuàng)意手工制作的方法和技巧，如紙藝的折疊、裁剪、粘貼等，布藝的縫制、刺繡等，陶藝的揉捏、成型等。②兒童選擇自己喜歡的手工制作項目，根據(jù)教師的指導進行制作。③作品展示與評價。將兒童的手工制作作品展示出來，讓他們互相欣賞和評價。教師可以從作品的創(chuàng)意、制作工藝、細節(jié)處理等方面進行評價，鼓勵兒童分享自己的制作經(jīng)驗和心得，提高他們的手工制作水平。（3）戶外寫生①教師提前選擇好寫生地點，向兒童介紹寫生的注意事項和方法。②兒童攜帶寫生工具到戶外進行寫生，教師在一旁指導和幫助。③寫生結(jié)束后，組織兒童進行作品分享和交流，讓他們互相欣賞和評價對方的作品。教師可以從作品的觀察力、表現(xiàn)力、構(gòu)圖等方面進行評價，鼓勵兒童在今后的寫生活動中不斷提高自己的觀察力和繪畫技巧。（4）美術(shù)欣賞①教師選擇一些適合兒童欣賞的美術(shù)作品，如兒童畫、水墨畫、油畫等，通過圖片、視頻等形式向兒童介紹作品的作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點等。②兒童欣賞美術(shù)作品，感受作品的美和藝術(shù)魅力。③作品討論與交流。組織兒童對欣賞的美術(shù)作品進行討論和交流，讓他們發(fā)表自己的看法和感受。教師可以引導兒童從作品的主題、表現(xiàn)手法、色彩運用等方面進行分析和評價，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。3.活動總結(jié)階段（1）對活動進行總結(jié)和評價，包括活動的目標達成情況、兒童的參與度、活動的效果等方面。（2）收集兒童的作品和反饋意見，對活動進行改進和完善。（3）將活動的資料和成果進行整理和歸檔，為今后的活動提供參考和借鑒。五、活動評價1.過程性評價在活動實施過程中，教師通過觀察、記錄、提問等方式，對兒童的參與度、表現(xiàn)、合作能力等方面進行評價。過程性評價可以及時發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點和不足，為教師調(diào)整教學策略提供依據(jù)。2.作品評價對兒童的美術(shù)作品進行評價，主要從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩運用、細節(jié)處理等方面進行評價。作品評價可以讓兒童了解自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面需要改進，從而不斷提高自己的美術(shù)創(chuàng)作水平。3.自我評價讓兒童對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，包括參與度、合作能力、學習態(tài)度等方面。自我評價可以培養(yǎng)兒童的自我反思能力和自我管理能力，促進他們的全面發(fā)展。六、活動資源1.人力資源（1）專業(yè)美術(shù)教師：負責活動的策劃、組織和實施，指導兒童進行美術(shù)創(chuàng)作和欣賞。（2）志愿者：可以邀請一些美術(shù)專業(yè)的大學生或志愿者參與活動，協(xié)助教師進行教學和指導。2.物力資源（1）美術(shù)教室：用于開展美術(shù)活動的場所，配備齊全的美術(shù)工具和材料。（2）教學材料：包括圖片、視頻、書籍等形式的教學材料，用于向兒童介紹當?shù)氐奈幕厣兔佬g(shù)知識。（3）戶外寫生工具：如畫板、畫架、畫筆、顏料等，用于戶外寫生活動。七、活動注意事項1.安全第一：在活動過程中，要確保兒童的安全，避免發(fā)生意外事故。如在戶外寫生時，要選擇安全的寫生地點，提醒兒童注意交通安全和自身安全。2.因材施教：根據(jù)兒童的年齡、興趣、能力等特點，因材施教，提供適合他們的美術(shù)活動內(nèi)容和教學方法。3.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵兒童在美術(shù)活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要過于拘泥于傳統(tǒng)的美術(shù)表現(xiàn)形式和技法。4.注重合作：在美術(shù)活動中，要注重培養(yǎng)兒童的團隊合作精神和溝通能力，讓他們學會與他人合作完成任務。5.及時反饋：對兒童的表現(xiàn)和作品要及時給予反饋和評價，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，不斷提高自己的美術(shù)水平。八、活動拓展1.與當?shù)氐奈幕瘷C構(gòu)合作，開展文化藝術(shù)展覽和交流活動，讓兒童更好地了解和感受當?shù)氐奈幕厣?.組織兒童參加美術(shù)比賽和展覽，提高他們的美術(shù)創(chuàng)作水平和自信心。3.開展美術(shù)興趣小組活動，讓兒童在課后繼續(xù)進行美術(shù)學習和創(chuàng)作。4.利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，開展在線美術(shù)教育活動，讓兒童隨時