2024年克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》能力檢測(cè)試卷及參考答案詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）驀然（mò）戛然而止（jiá）B.剽悍（biāo）哂笑（shěn）媲美（pì）長(zhǎng)吁短嘆（xū）C.稽首（qǐ）熾熱（zhì）藩籬（fān）參差不齊（cī）D.綺麗（qǐ）蔭庇（yīn）執(zhí)拗（niù）味同嚼蠟（jiáo）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.懊悔榮鷹中流砥柱心曠神怡B.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知C.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知D.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知3.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的詩(shī)作大多是關(guān)于愛(ài)情和人生的玄想，流露著凄惘和______的色彩，但也有一些作品內(nèi)容健康，格調(diào)明朗。（2）讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為______的，往往是作者對(duì)生活的理解和感受。（3）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日______著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體。A.神奇關(guān)注蘊(yùn)藏B.神秘關(guān)心蘊(yùn)藏C.神秘關(guān)注蘊(yùn)含D.神奇關(guān)心蘊(yùn)含4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。D.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。詩(shī)集大致包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面的內(nèi)容。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》《小紅帽》等都是膾炙人口的名篇。8.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)比喻擬人C.反復(fù)排比比喻D.排比排比擬人9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在雨林區(qū)，砍伐樹木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱。③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧場(chǎng)。④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。⑤然而這種做法效率極低。A.②③①⑤④B.②⑤①③④C.①⑤④②③D.①⑤②③④10.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。二、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成11-15題?！蛾愄鹋c友期行》陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行（約定）B.太丘舍去（離開）C.去后乃至（才）D.元方入門不顧（照顧）12.下列句子中“之”的用法與“下車引之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）A.左將軍王凝之妻也B.知之者不如好之者C.夫君子之行D.久之，目似瞑13.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。體現(xiàn)了他的守時(shí)和有原則。B.文中的友人無(wú)信、無(wú)禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。C.元方用“無(wú)信”“無(wú)禮”來(lái)反駁友人，有理有據(jù)，義正詞嚴(yán)。D.文章通過(guò)語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫來(lái)刻畫人物形象，元方的聰明伶俐、友人的知錯(cuò)能改都表現(xiàn)得淋漓盡致。14.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.待君久不至，已去。（等待您很久您都沒(méi)到，已經(jīng)離開了。）B.非人哉！與人期行，相委而去。（不是人??！跟別人相約同行，卻丟下我走了。）C.友人慚，下車引之。（友人感到慚愧，下車去拉元方。）D.以上翻譯都正確。15.從元方的言行中，我們可以學(xué)到（）A.要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、明禮知義的人。B.要學(xué)會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。C.要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。D.要善于和別人溝通交流。三、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成16-20題。《濟(jì)南的冬天》（節(jié)選）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。16.下列對(duì)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一句在文中的作用理解正確的一項(xiàng)是（）A.總領(lǐng)全文，點(diǎn)明本文的描寫對(duì)象是濟(jì)南的冬天。B.承上啟下，承接上文對(duì)濟(jì)南冬天的總體介紹，引出下文對(duì)小雪后濟(jì)南小山的描寫。C.點(diǎn)明題意，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的妙處在于下點(diǎn)小雪。D.總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。17.下列對(duì)文中“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”一句的賞析正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，將樹尖上的雪比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的美麗姿態(tài)。B.運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，將矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的美麗姿態(tài)。C.運(yùn)用比喻的修辭手法，將樹尖上的雪比作白花，將矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的美麗姿態(tài)。D.運(yùn)用擬人的修辭手法，將樹尖上的雪賦予人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的美麗姿態(tài)。18.下列對(duì)“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中“花衣”的理解正確的一項(xiàng)是（）A.指雪后山坡上雪與草相間的美景，就像一件帶水紋的花衣。B.指山坡上的花草樹木，它們?cè)谘┖箫@得更加美麗，就像一件帶水紋的花衣。C.指雪后山坡上的積雪，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下閃爍著光芒，就像一件帶水紋的花衣。D.指山坡上的村莊和房屋，它們?cè)谘┖箫@得更加寧?kù)o，就像一件帶水紋的花衣。19.下列對(duì)“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”一句的理解正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用對(duì)比的手法，突出濟(jì)南冬天的水溫暖、不結(jié)冰的特點(diǎn)。B.運(yùn)用擬人的手法，將水賦予人的情感，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的水的活潑可愛(ài)。C.運(yùn)用比喻的手法，將水比作熱氣，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天的水的溫暖。D.運(yùn)用夸張的手法，突出濟(jì)南冬天的水的溫度之高。20.下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文段圍繞“妙”字，從山上、山尖、山坡、山腰等不同的角度，描繪了雪后濟(jì)南小山的美景。B.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”一句中的“臥”字，形象地寫出了小村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適、寧?kù)o的美。C.文段最后將冬天的濟(jì)南比作一塊空靈的藍(lán)水晶，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天的水清澈、明亮的特點(diǎn)。D.文段表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，但也流露出對(duì)濟(jì)南冬天過(guò)于溫和、缺少雪的遺憾。四、詩(shī)歌鑒賞（每題3分，共9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成21-23題。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩(shī)人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮涌漲、江水浩渺的情景，“懸”字以小景呈現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景。C.頸聯(lián)描寫了晝夜和冬春交替過(guò)程中的景象，不僅蘊(yùn)含著時(shí)序變遷、新舊交替的自然理趣，更蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯(lián)詩(shī)人借歸雁傳遞家書，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，但同時(shí)也流露出一種豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。22.下列對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句的賞析正確的一項(xiàng)是（）A.“生”“入”二字用得妙，將“日”和“春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思。B.這兩句詩(shī)描寫了紅日西沉、舊年將盡的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。C.詩(shī)句在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極向上的力量。D.以上賞析都正確。23.下列詩(shī)句中與“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。五、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用（每題3分，共15分）24.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；______，______；______，______。25.學(xué)校準(zhǔn)備開展“讀名著，學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。26.下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。（1）第①句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：______。（2）第②句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：______。（3）第③句用語(yǔ)不得體，應(yīng)改為：______。27.請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，寫一則100字左右的消息。材料：為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)校于2024年3月15日舉行了“經(jīng)典誦讀”比賽。比賽中，同學(xué)們聲情并茂地朗誦了《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典作品，展現(xiàn)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。28.假如你是校報(bào)記者，要采訪在“經(jīng)典誦讀”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，你會(huì)提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)寫出兩個(gè)問(wèn)題。六、作文（26分）29.請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)1.答案：A分析：B項(xiàng)“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”；C項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“蔭庇”的“蔭”應(yīng)讀“yìn”。2.答案：C分析：A項(xiàng)“榮鷹”應(yīng)為“榮膺”；B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項(xiàng)“婦孺皆知”書寫正確，但題目重復(fù)選項(xiàng)。3.答案：C分析：“神奇”側(cè)重于奇妙、奇特；“神秘”側(cè)重于高深莫測(cè)，不易捉摸?！吧衩亍备险Z(yǔ)境。“關(guān)注”指關(guān)心重視；“關(guān)心”指（把人或事物）常放在心上。“關(guān)注”更正式、書面，此處用“關(guān)注”合適。“蘊(yùn)含”側(cè)重于包含；“蘊(yùn)藏”側(cè)重于蓄積而未顯露或發(fā)掘。“蘊(yùn)含”更符合“節(jié)日與文化內(nèi)涵”的搭配。4.答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與語(yǔ)境不符。5.答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.答案：B分析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”是直接引用，句末的感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。7.答案：D分析：《白雪公主》《小紅帽》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。8.答案：B分析：（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；（3）“害了羞”將薄雪擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。9.答案：C分析：①引出“在雨林區(qū)砍伐樹木興建牧場(chǎng)”的話題，應(yīng)為首句；⑤“然而這種做法效率極低”承接①，說(shuō)明這種做法的弊端；④是對(duì)⑤中“效率極低”的具體說(shuō)明；②承接④，進(jìn)一步說(shuō)明雨林土壤的特點(diǎn)；③是這種做法導(dǎo)致的結(jié)果，應(yīng)為尾句。所以順序?yàn)棰佗茛堍冖邸?0.答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)關(guān)于文化常識(shí)的表述均正確。二、文言文閱讀11.答案：D分析：“元方入門不顧”中“顧”是“回頭看”的意思，不是“照顧”。12.答案：B分析：“下車引之”中“之”是代詞，代指元方。A項(xiàng)“王凝之”是人名；B項(xiàng)“知之者不如好之者”中“之”是代詞，代指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；C項(xiàng)“夫君子之行”中“之”是助詞，“的”；D項(xiàng)“久之”中“之”是助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無(wú)實(shí)義。13.答案：D分析：文章主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象，動(dòng)作描寫較少。14.答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)翻譯均正確。15.答案：A分析：元方以“無(wú)信”“無(wú)禮”反駁友人，體現(xiàn)了他誠(chéng)實(shí)守信、明禮知義，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀16.答案：B分析：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”承接上文對(duì)濟(jì)南冬天的總體介紹，引出下文對(duì)小雪后濟(jì)南小山的描寫，起到承上啟下的作用。17.答案：C分析：此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將樹尖上的雪比作白花，將矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松的美麗姿態(tài)。18.答案：A分析：“花衣”指雪后山坡上雪與草相間的美景，就像一件帶水紋的花衣。19.答案：A分析：“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”運(yùn)用對(duì)比的手法，突出濟(jì)南冬天的水溫暖、不結(jié)冰的特點(diǎn)。20.答案：D分析：文段表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，并沒(méi)有流露出對(duì)濟(jì)南冬天過(guò)于溫和、缺少雪的遺憾。四、詩(shī)歌鑒賞21.答案：D分析：尾聯(lián)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，沒(méi)有流露出豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。22.答案：A分析：“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”“入”二字用得妙，將“日”和“春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自