湖南省湘潭市2024-2025學年高一下學期期末考試歷史試題一、單選題1．近年來，考古工作者在陜西石峁遺址發(fā)現(xiàn)了距今約4000年的高等級建筑基址、玉器和青銅器殘片，其中部分玉器的形制與良渚文化玉器高度相似，青銅器冶煉技術則與四川三星堆文化存在關聯(lián)。這最能說明（

）A．中原地區(qū)已成為中華文明的核心 B．新石器時代晚期已形成統(tǒng)一王朝C．早期文明存在區(qū)域性交流與互動 D．商周文明直接繼承西北地區(qū)文化2．下圖為出土于山西大同北魏墓葬群中的釉陶磨和釉陶執(zhí)盆俑。陶俑為頭戴鮮卑垂裙帽的婦人，她弓著步，雙手執(zhí)大盆。這組陶器可以用來研究北魏（

）A．民間制瓷業(yè)居主導地位 B．民族矛盾得到顯著緩解C．受到中原農耕文明影響 D．糧食加工技術進步明顯3．1265年，英國召開議會，出席的除教俗貴族和每郡兩名騎士代表外，各個自由市也派兩名市民參加。到1295年，騎士和市民出席議會得到普遍認可。這（

）A．調整了英國的封君封臣關系 B．有利于英國城市獲得自治權C．促使英國建立了君主立憲制 D．加強了基督教會對西歐控制4．桑海帝國時期，農業(yè)生產中廣泛使用奴隸勞動，手工業(yè)中在尚能知道的十二個部落中存在職業(yè)分工，如瓦利、特內等部落是鐵匠；鹽礦和金礦的開采，更是大規(guī)模地使用奴隸勞動。這反映出此時桑海帝國（

）A．統(tǒng)治階層腐化墮落 B．社會發(fā)展水平較高C．資本原始積累加速 D．階級矛盾異常尖銳5．法屬東印度公司的建立比荷蘭東印度公司和英國東印度公司晚半個多世紀。同樣作為得到王權扶持的特權貿易公司，但直到18世紀后期被撤銷之時，它都難以同荷、英東印度公司并駕齊驅，其在亞洲的影響力同法國在歐洲的地位極不相稱。法屬東印度公司發(fā)展受阻源于當時法國（

）A．對歐洲大陸霸權過于執(zhí)著 B．資產階級不青睞亞洲商品C．封建制度束縛生產力發(fā)展 D．政治腐敗削弱了財政實力6．美國憲法明確地將國會置于政府權力中心，但即使在國會，也存在著監(jiān)督和制約，因為國會本身劃分為兩院——參議院和眾議院，而且兩院必須以一致的方式批準所有的法律?？偨y(tǒng)對法律的實施負責，而法院則就有關法律問題的爭議進行裁決。這可以用來說明，美國（

）A．平衡了各州權力分配 B．加強了中央政府權力C．遵循了主權在民原則 D．踐行了分權制衡原則7．19世紀上半期，歐洲的工人們正經歷著苦難，勞動條件極其惡劣，廠房狹小簡陋，煙塵和其他漂浮物幾乎使人窒息。女工懷孕后直到分娩前還在工廠里工作，七八歲甚至五六歲的兒童進入工廠，每天至少工作10—12小時。上述現(xiàn)象導致了（

）A．社會貧富差距不斷擴大 B．西歐工業(yè)革命的開展C．《共產黨宣言》的發(fā)表 D．早期工人運動的興起8．19世紀以來，印度本土精英號召“重返吠陀”,試圖將對印度傳統(tǒng)文化的解釋權從殖民者手中奪回，并賦予《薄伽梵歌》等印度教經典以行動主義的自信與活力。這（

）A．開啟了印度民族抗英斗爭 B．打擊了本國封建頑固勢力C．確立了印度教的正統(tǒng)地位 D．增強了印度民族獨立意識9．20世紀70年代，西歐發(fā)達資本主義國家普遍爆發(fā)了“瑞典病”：巨額公共開支加劇了財政赤字，并引起嚴重的通貨膨脹；勞動積極性下降，生產增長率降低，產品競爭力下降，引發(fā)經濟結構危機和失業(yè)率上升；企業(yè)、個人稅務負擔沉重，導致企業(yè)后勁不足，經濟效益下降，國民收入增長緩慢?！叭鸬洳　钡某霈F(xiàn)（

）A．反映出效益與公平的日益失衡 B．說明國家宏觀調控存在嚴重缺陷C．表明社會保障體系已亟需改革 D．折射出社會生產力水平快速下降10．第二次世界大戰(zhàn)結束后，美國內部在對蘇問題上出現(xiàn)激烈爭論：一種是堅決反共，贊成對蘇強硬；另一種是反對與蘇聯(lián)公開決裂，甚至主張用承認蘇聯(lián)在東歐的勢力范圍為代價，以換取蘇聯(lián)在經濟上接受美國的“門戶開放”政策。這一爭論（

）A．源于美蘇均勢的國際形勢 B．反映出政黨政治斗爭的加劇C．有效延緩了美蘇冷戰(zhàn)爆發(fā) D．都服務于構建美國全球霸權11．《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定：“除本盟約或本條約另有明文規(guī)定外，凡大會或理事會開會時之決議應得出席會議之聯(lián)盟會員國全體之同意?！贝艘?guī)定（

）A．體現(xiàn)帝國主義強權政治 B．出于集體安全角度考慮C．有效維護了世界的和平 D．是委任統(tǒng)治制度的表現(xiàn)12．1943年，德國在蘇聯(lián)的卡廷森林發(fā)現(xiàn)了大量死亡的波蘭軍官，并認定此為蘇聯(lián)所為，美國政府采取各種措施在國內對“卡廷事件”的相關活動進行限制；1951年，美國國會成立了專門委員會，要求蘇聯(lián)參加卡廷罪行的公開調查。這一態(tài)度的轉變體現(xiàn)了（

）A．美國力圖追求事實真相 B．國際局勢影響外交策略C．社會制度存在尖銳對立 D．美德國家利益趨于一致13．1917年4月，列寧指出：“我們應當巧妙地、謹慎地、循循善誘地引導無產階級和貧苦農民前進，從‘兩個政權’進到工兵代表蘇維埃掌握全部政權?！?月，列寧又提出：“布爾什維克在兩個首都的工兵代表取得多數(shù)之后，可以而且應當奪取國家政權；只要立刻在莫斯科和彼得格勒兩地奪得政權，我們毫無疑問一定能取得勝利?！绷袑幍倪@一變化（

）A．開創(chuàng)了無產階級革命新途徑 B．體現(xiàn)了原則性與靈活性的結合C．反映出社會主要矛盾的轉變 D．立足于國際政治形勢劇烈變遷14．1942年1月10日，美國聯(lián)邦調查局開始向大城市的零售商店寄送卡片，要求他們參與并組織收集部分可回收材料——廢金屬、破布、橡膠，甚至一些特殊的食物廢料，如脂肪（油脂）等。這一回收行為逐漸發(fā)展成全國性的運動。這一回收運動的出現(xiàn)和發(fā)展可用于說明（

）A．美國戰(zhàn)爭動員能力的嚴重不足 B．美國反法西斯情緒的日益高漲C．戰(zhàn)爭引發(fā)了國內社會經濟危機 D．戰(zhàn)爭態(tài)勢改變了美國參戰(zhàn)態(tài)度15．基于對自身安全性的憂慮，法國以德國不履行賠款義務為借口，伙同比利時于1923年出兵占領德國魯爾區(qū)，引發(fā)國際危機。由于英美支持德國，法國不得已撤軍；美國又推出“道威斯計劃”,以幫助德國經濟復興為手段，促使德國有能力償還戰(zhàn)爭賠款。這反映出（

）A．凡爾賽體系欠缺內部協(xié)調機制 B．美國事實上贏得戰(zhàn)后世界霸主地位C．法國與德國的宿怨基本得到了解決 D．一戰(zhàn)的陰云是二戰(zhàn)爆發(fā)的主因16．如圖所示為1960—2018年德國（聯(lián)邦德國）國有企業(yè)占國內投資比重。對此的合理解讀是（

）A．政府根據(jù)社會形勢變化調整經濟政策 B．國有企業(yè)的縮減激發(fā)經濟發(fā)展活力C．私有化浪潮避免了經濟的周期性波動 D．國家全面干預經濟有助于改善民生二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

西歐中世紀早期，文化教育幾乎全部為教會所壟斷，異教學校被取締?；浇探虝榕囵B(yǎng)僧侶及為教會服務的人才，向群眾宣傳宗教，并設立了一些教育機構。其中水平較高的有僧院學校和大主教學校。僧院學校附設在僧院內，又分內學和外學。內學培養(yǎng)未來的僧侶，外學則旨在對俗人的子弟進行教民教育。兩種學校的學習內容主要是神學和七藝。教師由僧侶擔任，教學建立在盲目服從所謂圣書及其講解人——教師——的權威的基礎上，不許學生有任何探索和創(chuàng)造，強調背誦，也采用問答法進行教學。所有的教會學校都奉行禁欲主義，實行嚴格的管理和殘酷的體罰?！幾詤鞘椒f、郭法奇《外國教育史》材料二

中世紀中期時，在阿爾卑斯山北側，修院學校被城市教堂學校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學校代替。城市教堂學校和市立學校招生人數(shù)和教學隊伍日漸擴大，其中一部分發(fā)展成大學。13世紀時，大學在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學都由講師團體主持，這和現(xiàn)在的美國大學實行的制度差不多，由院系來設置課程，安排學位和講師。博洛尼亞的大學則由一群學生來管理，南方的其他大學也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行?！幾浴久馈恐斓纤埂·本內特等《歐洲中世紀史》(1)根據(jù)材料一、概括中世紀早期西歐教育的特點。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，說明中世紀中期歐洲教育發(fā)展的表現(xiàn)及意義。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

1957年，美國古書商購得一幅標有“文蘭”的古地圖，將其交給耶魯大學。這張地圖引起了耶魯大學的重視。根據(jù)北歐英雄傳說《冰島人的薩迦》記載，1001年，萊夫·埃里克松率領維京船隊從格陵蘭島起航，向西進發(fā)，幾天后看到一個前所未聞的陸地，將其命名為“文蘭”即“美酒之地”。1960年，探險家根據(jù)歷史傳說在北美發(fā)掘了當年維京人的住所證實了“文蘭”存在的真實性。1965年，耶魯大學對外公布了《文蘭地圖》及其研究成果。認為這是一幅大概可以追溯到1440年的古地圖。這幅《文蘭地圖》是手繪在羊皮紙上的，如果是真的，那它就是歐洲中世紀唯一出現(xiàn)了美洲的地圖，說明不止北歐人，整個西歐主流社會在哥倫布航海之前就意識到北美洲的存在。然而，該地圖在過去幾十年一直是爭議之源。有人提出地圖上格陵蘭島的形狀相當準確，這在當時是沒辦法了解到的。1974年，化學分析師沃爾特·麥克龍研究地圖所用墨水，發(fā)現(xiàn)其中含有微量銳鈦礦成分，這種物質直到1920年才出現(xiàn)，因此這幅地圖被宣布為偽造。但幾位科學家對麥克龍的結論表示懷疑，有人認為銳鈦礦在中世紀可能以副產品的形式出現(xiàn)過。耶魯大學方面又宣稱該地圖是真實地圖。2002年，人們利用放射性碳定年代法證明了繪制地圖的羊皮紙誕生于1434年前后。但與此同時，激光探針光譜分析的結論反而支持了麥克龍的觀點。2004年，歷史學家、制圖師柯爾斯滕·西弗根據(jù)墨水、羊皮紙來源等多種因素，判定該地圖為現(xiàn)代偽造品。截至2009年，人們對該地圖做了進一步研究，包括利用中世紀的方法生產出帶有銳鈦礦的墨水，結果沒有證據(jù)證明該地圖為偽造。因此，爭論一直存在，無論被證明是真或假，這張地圖實際和持久的價值，已經超出了其真實性或欺詐性?！幾圆だ锓冶ぁ痘始业乩韺W會偉大的探險》(1)根據(jù)材料并結合新航路開辟的史實，探究《文蘭地圖》出現(xiàn)的影響。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析史料辨析在史學研究中的作用。19．【咖啡與世界】《咖啡與世界》一書向我們展示了原產于非洲的一種普通物種是如何通過全球漫游，變成今天風靡全球的三大飲品之一的。該書首先介紹了咖啡作為一種商品在全球范圍的種植、加工、銷售貿易以及消費過程，并說明了它是如何在歐洲人的帶領下，在工人階級日益增長的消費需求下逐漸進入尋常百姓家的。其次，揭示了咖啡作為近代拉美、非洲等國家的主要農業(yè)產品，在世界經濟貿易中越來越被動，始終處于西方國家附庸地位的秘密。再次，作為一種帶有文化屬性的消費品，以咖啡為載體的品牌塑造、商業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)并購等企業(yè)經營戰(zhàn)略也能在本書找到答案?！猍美]馬克·彭德格拉斯特《左手咖啡，右手世界：一部咖啡的商業(yè)史》簡介依據(jù)材料并結合近代史相關知識，另選一物種，自擬一個能反映其與歷史關聯(lián)的書名，并為該書寫一個簡介。（要求：書名簡潔明了，簡介內容緊扣書名，關聯(lián)性強，史實準確。）《湖南省湘潭市2024-2025學年高一下學期期末考試歷史試題》參考答案題號12345678910答案CCBBCDDDCD題號111213141516答案BBBBAA17．(1)特點：教育目的宗教化；教學內容神學化；教育方法機械、嚴酷。(2)表現(xiàn)：城市學校地位提升；大學教育興起和發(fā)展；講師團體掌握學校教育主導權；學生的自主權增強；教學制度趨于規(guī)范。（答出兩點即可）意義：沖擊了教會勢力的權威；適應了城市經濟社會發(fā)展的需要；提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎；對后世西方文化教育產生深刻影響。（答出兩點即可）18．(1)影響：或將發(fā)現(xiàn)美洲的時間提前；會影響哥倫布在新航路開辟史上的地位；引發(fā)史學界爭論，促進史學研究的發(fā)展；激發(fā)人們對歷史真相的好奇；引發(fā)了對中世紀技術的再探討；科技在歷史研究中和探尋歷史真相中的作用加強。（任答四點）(2)作用：史料辨析能不斷還原歷史真相，揭示事件的本質；有助于挖掘被隱藏或被誤解的歷史，糾正傳統(tǒng)觀念中可能存在的誤導；能提升人們的歷史認知；史料辨析是歷史解釋的出發(fā)點；史料的辨析過程客觀上也會促進史學研究方法的進步。（任答四點）19．示例：物種：茶葉。書名：《茶葉與帝國：口味如何塑造現(xiàn)代世界》。簡介：《茶葉與帝國：口味如何塑造現(xiàn)代世界》一書以茶葉為獨特視角，展現(xiàn)了東西方重大歷史事件的內在聯(lián)系及如何影響近代歷史進程的。原產中