2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題說明：1.滿分120分。2.有答案卷，考生直接把答案書寫在答案卷上。3.建議使用黑色簽字筆（最好是0.5mm的筆芯）答卷。一、積累與運用（27分）下面是小語同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)整理和感悟片段，請根據(jù)要求完成以下題目。大自然的一草一木，動人情思。在初中語文課本中，有哪種草木撥動了你的心弦？是繁mì燦爛的紫藤蘿，是潔白芬芳的驛路梨花，還是亭亭玉立的蓮花。在shùn息萬變的塵世中，我們一定要熾熱地愛著點什么，恰似草木對光陰的鐘情。心有凌云志，手可摘星辰。從2003年楊利偉首次遨游太空的（A）驚心動魄，到如今航天飛行工程師和載荷專家太空“首秀”的（B）微不足道，中華民族亙古的飛天夢又邁出了新的步伐。多年來，無數(shù)中國航天人懷著熾熱的飛天夢，（C）瀝盡心血，厚積薄發(fā)，為我們揭開了太空的神秘面紗，一次次讓五星紅旗閃耀太空。中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，印刻著自立自強的民族氣節(jié)，凝聚了協(xié)同攻關(guān)的智慧力量，蘊藏了（D）鍥而不舍的精神密碼。我們堅信：未來，中國航天人將創(chuàng)造更多中國奇跡，在飛天路上書寫新的榮光。1.（1）根據(jù)文段，寫出相應(yīng)的拼音和漢字。（2分）①心弦_______②熾_______熱③繁mì_______④shùn_______息（2）文中加點的成語使用錯誤的一項是（）（2分）A.驚心動魄B.微不足道C.瀝盡心血D.鍥而不舍（3）文中運用了許多四字短語，與“厚積薄發(fā)”結(jié)構(gòu)相一致的短語是（）（2分）A.閃耀太空B.蓬勃發(fā)展C.自立自強D.協(xié)同攻關(guān)2.臨近期末，小文同學(xué)整理了這學(xué)期的筆記，下列表述錯誤的一項是（）（2分）A.閱讀《葉圣陶先生二三事》，體會葉圣陶先生可敬的精神和品格，可抓住葉圣陶先生日常生活與工作中的小事進行略讀；而體會文章“如話”的風(fēng)格，則需精讀。B.《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇文章采用了托物言志的方法，運用對比、襯托表達作者或安貧樂道，或潔身自好的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的固有審美取向。C.彭荊風(fēng)的小說《驛路梨花》巧妙借用陸游的詩句“驛路梨花處處開”作為題目。驛路，是古時傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。D.閱讀傳記文學(xué)可以采用瀏覽的方法，如《太空一日》可以借助小標(biāo)題進行瀏覽，把握主要內(nèi)容，篩選、區(qū)分、提取重要信息，形成有一定深度的思考和判斷。3.下列句子對病句的修改不正確的一項是（）（2分）A.讀書不僅是一種享受知識的生活方式，還是一種獲取知識的手段。（把“享受知識的生活方式”和“獲取知識的手段”互換）B.為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門推出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費。（在輟學(xué)前添“不”）C.我們教育的目的就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐。（刪除“的目標(biāo)”）D.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。（去掉“能否”）【名著砥礪前行】4.人生如同淬火的鋼鐵，在命運熔爐中歷經(jīng)千錘百煉。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的成長軌跡恰似鋼鐵鍛造工序。請結(jié)合鍛造流程圖與關(guān)鍵線索，解析這部作品的敘事脈絡(luò)與精神內(nèi)核。（6分）（1）若把鍛造流程圖的關(guān)鍵線索定為“保爾的身份轉(zhuǎn)變”，請你以此梳理出一條清晰的變化脈絡(luò)。（2分）車站食堂童工→①_____________筑路工人→②______________（2）若把鍛造流程圖的關(guān)鍵線索定為“保爾的主要經(jīng)歷”，請你補寫變化脈絡(luò)中的關(guān)鍵情節(jié)。退學(xué)后成為童工，③_________，被捕后死里逃生→受傷失明，與冬妮婭分道揚鑣，制止了暴動→筑路時忘我工作……在烈士墓前有所領(lǐng)悟→④___________，以新武器重回戰(zhàn)斗行列。（2分）5.若把鍛造爐下面的烈火看作“保爾的精神品質(zhì)”，請你概括其精神特點。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【孝敬傳統(tǒng)美德】6.觀察下面兩幅圖，按要求回答問題。（1）圖一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推測“孝”的本義是______________________________________。（2分）（2）圖二題目為“這么近，那么遠”。請結(jié)合畫面內(nèi)容，說說你對題目的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【詩詞啟迪人生】7.小文在整理古詩文時，發(fā)現(xiàn)詩歌蘊含人生哲理給人啟迪。請根據(jù)提示，完成下列內(nèi)容（7分）草木山川，時時給人們以啟迪?！阿賍___________，一覽眾山小”（《望岳》）是杜甫在宣告，勇攀高峰，不負(fù)豪情；“政入萬山圍子里，②____________”（《過松源晨炊漆公店》）是楊萬里在提醒，莫迷惑于眼前，要放眼長遠；“③____________，草色入簾青”（《陋室銘》）是劉禹錫在吟唱，簡陋的地方也有美的風(fēng)景。陳子昂的《登幽州臺歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出其生不逢時的孤獨和傷感的詩句是：④____________，⑤____________。絕處而逢生，坎坷之后是坦途，在陸游的《游山西村》一詩中表現(xiàn)這一人生哲理的句子是：⑥____________，____________。二、閱讀與鑒賞（43分）（一）閱讀下列詩歌，完成8-9題。（5分）漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴?！咀⑨尅竣亠L(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上，拳，屈曲。③撥剌（là）：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。8.這首詩通過“________”“風(fēng)燈”“__________”、跳魚等意象，描繪出一幅江上月夜的景象。（2分）9.簡要分析作者描繪“船尾跳魚撥剌鳴”這一聲響的妙處。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，完成10—14題。（14分）【甲】愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】《桃花賦》序余嘗慕宋廣平之為相，貞姿勁質(zhì)，剛態(tài)毅狀。疑其鐵腸石心，不解吐婉媚辭。然睹其文而有《梅花賦》，清便富艷，得南朝徐、庾體，殊不類其為人也。后蘇相公味道得而稱之，廣平之名遂振。嗚呼！以廣平之才，未為是賦，則蘇公果暇知其人哉？將廣平困于窮，厄于躁，然強為是文邪？日休于文，尚矣，狀花卉，體風(fēng)物、非有所諷，輒抑而不發(fā)。因感廣平之所作，復(fù)為《桃花賦》。（選自《皮子文藪》）10.解釋下面加點的詞語（4分）①可愛者甚蕃__________②宜乎眾矣__________③余嘗慕宋廣平之為相__________④然睹其文而有《梅花賦》____________11.下列加點詞語用法和意義不同的一項是（）（2分）A.廣平之名遂振予獨愛蓮之出淤泥而不染B.人不知而不慍濯清漣而不妖C.將廣平困于窮其一犬坐于前（《狼》）D.以廣平之才可以為師矣（《〈論語〉十二章》）12.對兩篇文章的理解不正確的一項是（）（2分）A.甲文中寫菊花和牡丹是想通過菊花、牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。B.甲文結(jié)尾，作者一嘆真正隱逸的高士極少，二嘆品格高尚的君子罕見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，這使文章更具思想特色。C.乙文末尾表明《桃花賦》的寫作，正是受到宋廣平創(chuàng)作《梅花賦》的啟發(fā)。D.乙文是篇小序，它借交代作《桃花賦》的緣起，著重表達了作者寫文章要有寄托的文學(xué)主張。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.古人詠物狀花大多不是單純地吟詠花草，或托物言志，或借景抒情。請簡要分析周敦頤寫《愛蓮說》的用意。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面材料，完成15—18題。（10分）【材料一】①記得第一次去拜訪葉圣陶老人，他便向我表示，他近來閱讀當(dāng)前出版的書籍和報刊，發(fā)現(xiàn)錯字、別字不少，這是他過去罕見的。葉老說他在商務(wù)印書館當(dāng)過校對和編輯，商務(wù)出過不少青少年知識讀物，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。②葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應(yīng)的作家。他一再強調(diào)，編輯眼中要有讀者，作為一個編輯，在編書前要“為讀者著想”：作為一個作者，在寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想。葉圣陶重視社會效益、“為讀者著想”，并不是一味追求市場效益和迎合讀者口味。相反。他是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嫅B(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度對待的。他自己便以身作則，寫了不少作品是針對青少年讀者的，如《稻草人》《皇帝的新衣續(xù)》等童話，都言之有物、文筆并茂。他的作品文筆練達，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，語言均經(jīng)精工提煉，不愧為語言大師。③葉圣陶的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏。葉圣陶老人托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞：《西江月·夜行黃沙道中》。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點也不馬虎。這首詞是辛棄疾的作品，描寫的是黃沙嶺的夜景。好一幅“明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片”的田園風(fēng)景畫！1980年中國內(nèi)地剛開放，相信葉老也為中國嶄新形勢所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖國大地展現(xiàn)出一派和平而欣欣向榮的景象?！逗墁F(xiàn)代的葉圣陶》（有刪改）【材料二】①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時；客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。張中行《葉圣陶先生二三事》（有刪改）【材料三】葉圣陶先生是中國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“‘溫、良、恭、儉、讓’這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之?！比~老虛懷若谷，平易近人，辦起事來剛強果斷，認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如編講義，寫教材，他不但不滿意有的人只是照搬照抄，而且指出其中須包括自己的研究，帶有自己的心得，這種主張是他負(fù)責(zé)精神的表現(xiàn)。又如編制“引得”，尤其為大部頭的書編制“引得”，許多人雖明知有益于學(xué)術(shù)研究，但覺得這畢竟是為他人的工作，又耐不住工作進程中的辛苦和單調(diào)，不肯去嘗試。葉老卻曾用商務(wù)印書館銅版《十三經(jīng)》白文做底本，編出一部巨冊的“引得”。初著手時，困難重重，又缺乏助手，但他既已認(rèn)定這是有益于廣大讀者的工作，就成年累月不知疲勞地去做，決不半途而廢，這是他工作中負(fù)責(zé)精神的又一表現(xiàn)。（新浪網(wǎng)）15.下面對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.葉圣陶很重視社會效益和讀者效應(yīng)。他強調(diào)，作為一個編輯，在編書前要“為讀者著想”；作為一個作者，在寫作之前，寫作之中，寫完之后都要為讀者著想。要重視社會效益、追求市場效益、迎合讀者口味。B.【材料一】中依次概括了葉圣陶先生發(fā)現(xiàn)當(dāng)前出版的書籍、報刊有“誤”；葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應(yīng)的作家；葉圣陶托友人捎給我一幀條幅三件事。C.葉圣陶對來訪的客人，告辭時；他一定要走過三道門，四道臺階，送到大門外。鞠躬告別，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。體現(xiàn)了他的寬厚待人。D.對于編講義，寫教材，葉圣陶不但不滿意有的人只是照搬照抄，而且指出其中須包括自己的研究，帶有自己的心得，這種主張是他負(fù)責(zé)精神的表現(xiàn)。16.筆記摘錄：有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。閱讀批注：這里加點的“描”字用的很妙：____________________________________________________________________________________________________________（2分）17.結(jié)合材料一、二，你認(rèn)為材料三中著名詩人臧克家對葉圣陶的評價是否恰當(dāng)？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.結(jié)合你的生活和學(xué)習(xí)，說說如何弘揚葉圣陶先生的美德？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）批注閱讀是良好的讀書習(xí)慣和讀書方法，閱讀《月光落在你肩上》，按要求完成19—22題的批注任務(wù)。（14分）月光落在你肩上周澤宇①媽媽沒有坐在搖椅上，學(xué)紅要去找她。②這是今天媽媽第八次躲起來了，不是藏在衣柜里，就是藏在窗簾后面，或者別的什么地方，她說她在找月亮。每當(dāng)學(xué)紅找到媽媽，媽媽就咧著嘴笑，牙齒白白的、齊齊的，像是上弦月。③學(xué)紅在窗簾后再一次找到了媽媽，暖氣片上平放了一摞書，陽光照射在書脊上，閃耀著一簇光。原來，媽媽把這里看成了月亮。④小時候，學(xué)紅調(diào)皮，媽媽就會罰她站，在墻角一站就是一下午，甚至一晚上。于是她就望著窗外，望著夜空明亮的月亮。學(xué)紅曾經(jīng)想過很多次，等自己長大，就再也不要回家，就算回來，也不給媽媽好臉色，讓她后悔當(dāng)初對自己的嚴(yán)厲。現(xiàn)在，她長大了，她上了大學(xué)，上了班，就快結(jié)婚了，媽媽卻突然忘記了過往。即便她滿臉怒氣地站在媽媽面前，也只會換來媽媽甜蜜的笑。媽媽什么都忘記了。⑤“月亮！”學(xué)紅把媽媽引到餐桌邊，用湯勺喂她吃粥——桂花蓮藕粥，是媽媽最愛吃的。媽媽不肯張嘴，勺子對著她的嘴唇，湯水順著下巴流到了胸脯上。“月亮！”媽媽換了一副面孔，生氣地拍拍桌子。⑥學(xué)紅不明白。媽媽用手指著墻，墻上掛著全家福?！霸铝粒　睂W(xué)紅明白了，媽媽想讓自己先吃。媽媽的記憶越來越衰退，甚至連日常的詞匯都忘記了很多，嘴里就只剩下一個詞——月亮。⑦月亮變成了一個萬能詞匯，可以是餓了，也可以代表想要睡覺，還可以是媽媽不開心?，F(xiàn)在的媽媽和以前那個強勢的女人判若兩人，她再不能精準(zhǔn)地利用語言表達自己的意思，曾經(jīng)是街坊里有名的吵架能手，現(xiàn)在卻只能笨拙地使用語言，似乎變回了一個蹣跚學(xué)步的嬰兒……學(xué)紅喝口粥，蓮藕燉得糯糯的，桂花輕輕點綴在白米和蓮藕上，是香的，是甜的。⑧這是熟悉的味道。小時候媽媽送學(xué)紅去武漢學(xué)琴，兩個人在音樂學(xué)院旁邊租了一個單間。就是在武漢的那段時間，媽媽學(xué)會了做蓮藕粥。武漢的肉藕很糯，加上白米和糯米，出鍋時加點兒冰糖，就是極好的食物。有次媽媽發(fā)現(xiàn)了院子里總是香氣囂張的桂花，就摘來點綴在粥里，果然很香。⑨學(xué)紅考上音樂學(xué)院，每年放假回家都要給媽媽背一袋子肉藕。學(xué)紅給她買過黃鶴樓的紀(jì)念品，媽媽沒多看兩眼就壓在桌布下，還說以后不要再買這些不中用的東西?！安皇菦]用，是真的沒什么用?！碑?dāng)年媽媽拍著桌子對學(xué)紅說，樣子、神態(tài)就和剛剛拍著桌子喊月亮一模一樣。⑩“輪到你了，吃吧?！睂W(xué)紅把勺子舉到媽媽嘴邊。媽媽張開嘴，咽了下去。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)徹底變成一個孩子，連吃飯都要自己喂了。學(xué)紅想，如果現(xiàn)在自己對媽媽發(fā)脾氣，她會不會委屈地哭鼻子，就像是自己小時候一樣。如果媽媽再把粥吐到下巴上，自己就對她發(fā)火。?“月亮！”媽媽拿出了桌布下的東西，是那張黃鶴樓的明信片。媽媽雙手把它舉過頭頂，笑起來，看著上面的黃鶴樓?！霸铝粒　睂W(xué)紅知道，媽媽的意思是好看。當(dāng)年你可是不喜歡這個紀(jì)念品呢。學(xué)紅心想，人失憶了真是一件好事，連自己的脾性都可以忘了。?到了吃藥的時候，媽媽又跑了。好在家里地方不大，這次應(yīng)該還是藏在窗簾后面，學(xué)紅拿著藥瓶就要和媽媽發(fā)作，她覺得這一回絕不能再給她好臉色，老了病了還是折磨人。?“月亮！”月光灑在媽媽肩頭，把她的一頭銀發(fā)照亮，像頂著一輪月亮。?“月亮！”媽媽拿著明信片，學(xué)紅看見了背面的幾個字，上面娟秀而清晰地寫著：一五年夏，女兒給我買的禮物。?學(xué)紅想起來武漢的那個夏天，媽媽推說天氣太熱沒上黃鶴樓。其實，她是走到售票處問了票價，才那么說的。集訓(xùn)的那幾天，媽媽到處走，卻從沒進過一家需要門票的景點。?學(xué)紅明白了，自己就是媽媽的月亮。（《小小說月刊·校園版》2022年11有刪改）19.概括式批注。文中多次運用插敘，請請按照寫作順序，補寫插敘的內(nèi)容。（2分）媽媽罰學(xué)紅站墻角，學(xué)紅看月亮；→①_____________________；學(xué)紅考上音樂學(xué)院后，給媽媽買黃鶴樓紀(jì)念品，卻被母親拍桌子；→②______________________________。20.創(chuàng)意性批注。給第⑩段畫線部分的心理活動，添加適當(dāng)神態(tài)和動作并說明理由。（4分）______________________________________________________________