第第頁2026年中考語文一輪復習：病句辨析與修改答題技巧1.搭配不當（1）主語和謂語搭配不當夜幕下，璀璨的燈光和歡快的音樂，構成了一幅熱鬧的畫面。（主謂搭配不當，“音樂”是聽覺元素，無法“構成畫面”）（2）謂語和賓語搭配不當以前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”）（3）修飾語與中心語搭配不當老師把這次考試的題目講解得十分細膩、透徹。（修飾語和中心語搭配不當，“細膩”與“講解”搭配不當，可刪去“十分細膩”）（4）主語和賓語意義上不能搭配今年的這場運動會，是同學們展現(xiàn)風采、釋放活力的一個精彩瞬間。（主賓搭配不當，“運動會”是一個活動過程，與“瞬間”不搭配，可將“瞬間”改為“盛會”）（5）關聯(lián)詞語搭配不當不管路途多么遙遠和艱難，但是紅軍戰(zhàn)士們始終堅定信念，勇往直前。（關聯(lián)詞語搭配不當，“不管”表示無條件的條件關系，通常跟“都”“總”等搭配，“但是”表轉折，應把“但是”去掉）（6）一面與兩面搭配不當有識之士認為，能否科學設計家庭作業(yè)是實現(xiàn)家校良性互動、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。（“能否”是兩面性的，“實現(xiàn)家校良性互動、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一”是一面性的，刪掉“能否”）技法點撥①簡化成分，提取句子主干，檢查主謂、動賓、主賓搭配是否得當。②理順枝葉，檢查修飾語和中心詞搭配是否得當。③看到句中有關聯(lián)詞語，檢查關聯(lián)詞語搭配是否得當。④注意抓重點詞（是、能否、有無、和、與、以及等）及一些并列短語，檢查一面與兩面的搭配是否得當。2.成分殘缺（1）主語殘缺第一種情況，濫用介詞造成主語殘缺。①通過對古代陶瓷藝術的研究，讓我們看到，中國古代社會是一個崇尚簡樸、崇尚道德的禮儀之邦。（句子缺少主語，應刪去“讓”）②在老師的耐心指導和同學們的熱情幫助中，使他逐漸找到了學習的方法，成績有了明顯提升。（句子的主語應該是“老師的耐心知道和同學們的熱情幫助”，應刪去“在”和“中”）第二種情況，暗換主語造成主語殘缺?！锻趵匣層H》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。（前兩句主語是“周文賓”，第三句暗中換成“王老虎”，但未明確指出，應在第三局前加主語“王老虎”）（2）謂語殘缺第一種情況，一句話說了主語，還沒有說謂語，卻另外起了個頭，因此造成謂語殘缺。這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。（“這家工廠”是主語，“雖然規(guī)模不大”是謂語，但后面“三次被授予省優(yōu)質產品稱號”的主語暗換成了“產品”，導致“這家工廠”缺少后續(xù)謂語?？稍凇叭巍鼻凹由稀捌洚a品”，明確主語）第二種情況，由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（“建設”是賓語部分的動詞，而非主句謂語，應刪掉“為”，讓“建設”作謂語，或在句末加上“奮斗”作為謂語中心語。）（3）賓語殘缺該廠引進了具有90年代中期國際先進水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內第一家合資生產50鈴N系列輕型卡車的廠家。（“引進”缺少賓語，應在第一個“輕型卡車”后加“生產技術”。）（4）附加成分殘缺球賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。（“奪得”前缺少必要的狀語“分別”）技法點撥①看見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。②注意長句子（多層定語、多層狀語），檢查謂語、賓語是否殘缺。③檢查修飾語與中心語的搭配，是否存在句子成分殘缺。④看見含關聯(lián)詞語的句子，檢查關聯(lián)詞語是否殘缺。3.成分贅余（1）主語贅余我們初二的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（后一個“我們”是多余的主語）（2）謂語贅余作為曾經的大唐古都，西安也就是歷史上的長安，是當時世界上最大的國際大都會，可說堪稱東西方商業(yè)、文化交流的匯集之地。（“可說”與“堪稱”語義重復，應刪掉“可說”）（3）賓語贅余隨著科技的不斷進步，智能手機已經成為人們生活中不可缺少的必需品，幾乎每個人都至少擁有一部。（“必需品”就是不可缺少的東西，“不可缺少的”贅余，應刪去）（4）定語、狀語、補語贅余①解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關系。（應刪去“密切聯(lián)系的”或“的血肉關系”）②目前財政困難，有些問題短期內不可能很快解決。（“短期內不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，因此“短期內”和“很快”共同修飾“解決”，就造成了重復）③從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)生出使人人不安的怪事來。（“發(fā)生”就是出現(xiàn)，補語“出”“來”都多余）技法點撥①看見句中有“否則”，檢查是否患同義重復癥。②看見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。③看見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。④看見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。4.語序不當（1）定語和中心語的位置顛倒在這次校運會上，作為代表隊的我們班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，為班集體爭得榮譽。（應改為“作為我們班的代表隊”，“我們班”是定語，應修飾中心語“代表隊”）（2）把定語錯放到狀語的位置上他唱著歡快地歌曲走上舞臺。（“歡快”應作定語修飾“歌曲”，而非狀語修飾“唱”，正確表達為“唱著歡快的歌曲”。）（3）把狀語錯放到定語的位置上在社會主義建設中，應該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。（“充分”應該放到“發(fā)揮”前作狀語）（4）多層定語語序不當批評和自我批評是有效改正錯誤提高思想水平的方法。（“有效”是形容詞，應該移到“方法”的前面）（5）多層狀語語序不當為了爭取提高速度，我們必須狠抓科學技術的現(xiàn)代化，把國民經濟用先進的科學技術搞上去。（表示對象的狀語“把國民經濟”應該放在表示工具、方式的狀語“用先進的科學技術”后面）（6）主客體顛倒平時的發(fā)憤苦讀，與他獲得如此驕人的成績是分不開的。（“平時的發(fā)憤苦讀”是原因，“獲得如此驕人的成績”是結果，應以結果為主體，可改為“他獲得如此驕人的成績，與他平時的發(fā)憤苦讀是分不開的”。）（7）并列詞語排列順序不當任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（“碰撞”“交流”“融合”有先后事理順序，應改為“任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、交流、融合的過程”。）（8）分句位置不當這個企業(yè)的產品不但遠銷南亞，而且還暢銷國內。（前后句是“遞進關系”，應“不但暢銷國內，而且還遠銷南亞”）技法點撥①看見句中有并列詞語，檢查是否患并列詞位置失當癥。②看見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。③看見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當癥。④看見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。5.句式雜糅（1）兩種說法混雜市教委開展的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，目的是為了讓學生通過學習經典詩詞、傳統(tǒng)技藝等，深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，傳承民族精神，同時激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（“目的是……”與“為了……”雜糅，可刪去“為了”）（2）前后牽連當上級宣布我們攝制組成立并交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。（“既光榮又愉快的感覺”是前一分句“有”的賓語，又是后一分句的主語，牽連在一起，形成語病。可以在“感覺”后加一個逗號，再加上“這種感覺”四個字）識記常見的句式雜糅1.是由于……決定的（是由……決定的/是由于……）2.是為了……目的（是為了……/是以……為目的）3.……的原因，是因為……（……的原因是……/……是因為……）4.原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）5.是由于……的結果（是由于……/是……的結果）6.關鍵的問題是……在起決定作用（關鍵的問題是……/是……在起決定作用）7.成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）8.深受……所歡迎（深受……歡迎/為……所歡迎）9.表意不明（1）指代不清班長建議周末去敬老院做志愿，團支書不同意他的想法，這讓班級氛圍變得緊張。（“這”指代“建議去敬老院”還是“不同意的想法”？）今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（“自己”到底指代“老師”還是“我”，不明確）（2）有歧義a.多義詞（短語）造成歧義這個房間的門沒有鎖，晚上睡覺要注意安全。（“沒有鎖”可指“門上沒安裝鎖具”，也可指“沒把門鎖上”）b.停頓不同造成歧義這份報告我寫/不好。（不贊成自己寫）這份報告我/寫不好。（沒有把握寫好）c.結構的不同造成歧義開會吧，學生家長都到齊了。（“學生家長”是并列關系，指學生和家長；“學生家長”是偏正關系，指學生的家長。結構不固定產生了歧義）d.語義關系不明造成歧義張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中，讓山區(qū)1800多個貧困家庭的女孩走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做出了貢獻。（“1800多個”既可以修飾“貧困家庭”，又可以修飾“女孩”，修飾不清，造成歧義。可以改為“1800多個貧困女孩”）e.省略不當造成歧義張翔剪了一個紙人，在蠟燭前左右移動。（“在蠟燭前左右移動”的是“張翔”還是“紙人”意思不明確）f.“和”“對”“在”等詞引起歧義王小剛和趙小花的爸爸到學校里來了。（既可以理解為“趙小花的爸爸和王小剛”兩個人來學校了，也可以理解為“王小剛的爸爸”和“趙小花的爸爸”兩個人來學校了）技法點撥①看見句中有代詞，檢查是否指代不清。②看見句中有多義詞，檢查是否有歧義。③看見句中有數(shù)量詞，檢查是否有歧義。④看見句中有“和”“對”“在”，檢查是否有歧義。7.不合邏輯（1）不合事理該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應給以嚴厲打擊。（產品可以仿造，但劣質產品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產品”不合事理）（2）概念分類不合邏輯洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產，但它沖不走我們的意志和決心。（“各種財產”包括“房屋、莊稼”，兩者不能并列）（3）否定不當重復利用的公筷公勺要及時消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病口口相傳，以守護大家的健康。（否定詞使用不當，“防止”與“不”雙重否定表示肯定，和要表達的意思相反，應刪除“不”）（4）表述前后矛盾由北京人民藝術劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（“日前”即“前幾天”，表示時間已經過去?！罢北硎菊谶M行，二者在時間上相互沖突）技法點撥①關注句中概念間的關系，看是否違背事理。②關注句中的相對詞和表示范圍、程度的詞語，看是否矛盾。③關注多重否定、反問及有否定意思的詞語，看是否否定不當。④關注句中一些表示范圍、程度、判斷的詞語，看是否合乎事理，尤其關注帶有絕對意味的詞，如“全”“都”“凡”“從來”“必須”等。初中語文病句提升練習題1.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次主題班會，使同學們深刻認識到了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。D.為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。2.下列句子有語病的一項是（）A.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，是我國中小學教學工作的當務之急。B.他那銳利的眼睛投向了人群。C.他經常回憶過去有趣的往事。D.學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。B.他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。C.團結一致是能否搞好工作的關鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。4.下列句子有語病的一項是（）A.一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。B.他邁著強壯有力的步伐向我們走來。C.經過這次活動，我受到了深刻的教育。D.這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分表現(xiàn)了主人公的心靈美。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。B.他的籍貫是江蘇南京人。C.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。D.他連續(xù)三天曠課，我們能不批評他不遵守學校紀律嗎？6.下列句子有語病的一項是（）A.我斷定他可能生病了。B.為了迎接檢查，我們提前做好了各項準備工作。C.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。D.我們要養(yǎng)成認真預習、上課專心聽講、及時復習的好習慣。7.下列句子沒有語病的一項是（）A.這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。B.他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。C.他是多少個死難者中幸免的一個。D.我對語文很感興趣。8.下列句子有語病的一項是（）A.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。B.我們應該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C.他的話明確和有力。D.他是一個很有幽默感的人。9.下列句子沒有語病的一項是（）A.他大約五十歲上下。B.我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。C.雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。D.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。10.下列句子有語病的一項是（）A.我看見李明和王強一起走著，他手里拿著一本書。B.他是國家隊的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球教練。C.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。11.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過搭建社區(qū)數(shù)字化服務平臺，使居民們的日常生活辦事效率得到了顯著提升，也增強了社區(qū)服務的便捷性和滿意度。B.今年的科技創(chuàng)新成果展覽會上，不僅展示了我國在航天、新能源領域的尖端技術，還呈現(xiàn)了許多貼近百姓生活的實用發(fā)明。C.為了防止不再發(fā)生校園欺凌事件，學校加強了對學生的法治教育，開展了多種形式的主題班會和心理輔導活動。D.這部小說成功塑造了共產黨員李為民的英雄事跡，展現(xiàn)了他在鄉(xiāng)村振興工作中無私奉獻、敢于擔當?shù)某绺呔瘛?.下列句子有語病的一項是（）A.能否有效控制碳排放，是實現(xiàn)“雙碳”目標、推動綠色可持續(xù)發(fā)展的關鍵，也是全球應對氣候變化的必然要求。B.隨著人工智能技術的快速發(fā)展，不僅改變了人們的工作和生活方式，還催生了智能制造、智能醫(yī)療等新興產業(yè)。C.這位老藝術家的表演藝術，不僅繼承了傳統(tǒng)戲曲的精髓，還融入了現(xiàn)代審美元素，受到觀眾們的一致好評。D.他背著書包，手里拿著剛買的文具袋、練習本，還有一本嶄新的《現(xiàn)代漢語