10《小石潭記》第二課時(shí)（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）《小石潭記》教案

課前回顧

出示重點(diǎn)字詞，抽查學(xué)生記憶情況

一探小潭

（以圖的形式呈現(xiàn)，記住方位是從東到西）

請(qǐng)快速瀏覽全文，找到表明作者行蹤變化的句子。

（小組討論，三分鐘）

預(yù)設(shè)：從小丘西行把二十步（隔、聞、伐、取、見(jiàn)）

下見(jiàn)小潭：全石為底青樹(shù)翠蔓

潭中：游魚(yú)自在潭水清澈

潭西南而望：源頭曲折岸勢(shì)差互

坐潭上：竹樹(shù)環(huán)合寂寥無(wú)人

乃記之而去

補(bǔ)充：

移步換景：在描寫景物的時(shí)候，不斷變化觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)不同，所見(jiàn)的景物不同（剛才出發(fā)的地方是小丘，現(xiàn)在站在潭邊，一路走來(lái)，景物不斷改變。）

定點(diǎn)觀察：人沒(méi)有變，腳步也沒(méi)有移動(dòng)，可是看見(jiàn)的景物卻發(fā)生了變化（到了小潭以后，定點(diǎn)觀察，由近及遠(yuǎn)，寫出小石潭周圍的景色平視潭面：水尤清冽、全石以為底仰視：青樹(shù)翠蔓俯視：魚(yú)

遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)眺溪流環(huán)顧四周）

再探小潭

1.問(wèn)題：這是一個(gè)讓人感到……（表示情感的詞）的小石潭，因?yàn)椤?/p>

引導(dǎo)：你們都有不同的感受，那我們?cè)賮?lái)看看柳宗元的感受吧

問(wèn)題：讓我們來(lái)看看柳宗元的感受是怎樣的？

預(yù)設(shè)：心樂(lè)之似與游者相樂(lè)凄神寒骨

第一個(gè)樂(lè)是意外之樂(lè)，后面水尤清冽增加了歡樂(lè)似與游者相樂(lè)是真的在逗樂(lè)嗎？是作者的心情影響到了景物

情景交融：寫潭水的清澈、環(huán)境的清幽，都不是單純的環(huán)境描寫，而是融入了作者的主觀情感

2.追問(wèn)：作者為什么會(huì)有這樣的變化？

背景補(bǔ)充（小視頻）

預(yù)設(shè)：柳宗元來(lái)柳州是被貶的，所以心里很憤懣。結(jié)果，突然看見(jiàn)這樣一個(gè)美麗的地方，所以“心樂(lè)之"。但快樂(lè)是短暫的，小石潭的環(huán)境太過(guò)于冷清，他內(nèi)心的凄涼又被這種環(huán)境觸發(fā)，流露了出來(lái)，所以初見(jiàn)相樂(lè)，久留凄涼。

（岸勢(shì)的曲折想到了前途的曲折，小石潭很美卻無(wú)人賞識(shí)，聯(lián)想到了自己，不可知其源，又想到了自己前途的不可測(cè)）

拓展探究

請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：柳宗元在文本末寫下“恕己”“奉壹"時(shí)，是否只是單純地記下人名？（關(guān)注字的內(nèi)涵）

（小組討論3分鐘）

補(bǔ)充：（關(guān)于崔氏二小生）

柳集舊注："崔簡(jiǎn)之子也。“

據(jù)柳宗元《故永州刺史流配歡州崔君權(quán)厝志》舊注："崔君名簡(jiǎn)，字子敬。"又文中"夫人河?xùn)|柳氏"句下注："簡(jiǎn)娶公之姊?！?/p>

據(jù)此，則"崔氏二小生"當(dāng)為柳宗元的外甥。

預(yù)設(shè)：

恕己1.寬恕自己。

2.擴(kuò)充自己的仁愛(ài)之心。

奉壹道家認(rèn)為，道家“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”一是宇宙萬(wàn)物的本源。

奉壹，便是奉道，也表示唯一。道和唯一結(jié)合起來(lái)，可以理解為“奉唯一的道"。柳宗元的“道”應(yīng)該指他救民于水火的政治立場(chǎng)，他的宗旨不變。

同時(shí)這是游記常見(jiàn)的結(jié)尾方式

結(jié)尾

柳宗元帶著其“憂樂(lè)之心”，實(shí)現(xiàn)自己人生的突圍，價(jià)值的突圍，精神的突圍。