［期末沖刺］七年級下冊高頻考點(diǎn)之插敘(講義）［期末沖刺］七年級下冊高頻考點(diǎn)之插敘講義

插敘概念

插敘是在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷主線，插入一段與主要事件相關(guān)的回憶、故事或背景介紹，插入內(nèi)容結(jié)束后再繼續(xù)原有的敘述。它是記敘文常用的敘述方法之一，通常通過“聯(lián)想"回憶”等方式引入。

插敘作用

1.補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)

插入背景、人物經(jīng)歷或事件細(xì)節(jié)，讓故事更完整。例如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中插入阿長“謀殺"隱鼠的情節(jié)，解釋了“我”討厭阿長的原因，使人物行為邏輯更清晰。

2.塑造人物，凸顯性格

通過插敘展現(xiàn)人物不為人知的一面，讓形象更立體。如《爸爸的花兒落了》中插敘爸爸教“我"賴床要受罰的往事，體現(xiàn)他嚴(yán)厲又關(guān)愛的性格。

3.制造懸念，調(diào)節(jié)節(jié)奏

打破主線的平鋪直敘，使情節(jié)有波瀾。比如《驛路梨花》插敘解放軍蓋茅屋的來歷，解開“茅屋主人是誰”的懸念，吸引讀者興趣。

4.鋪墊呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)密

為后文情節(jié)埋下伏筆或解釋前文疑點(diǎn)。如《故鄉(xiāng)》插敘少年閏土的活潑形象，與后文中年閏土的麻木形成對比，強(qiáng)化主題。

5.深化主題，強(qiáng)化情感

借插敘內(nèi)容點(diǎn)明主旨。《紫藤蘿瀑布》插敘舊日紫藤蘿的衰敗，與當(dāng)下的繁盛對比，引出“生命長河無止境"的哲理。

6.交代背景，暗示時(shí)代

通過插敘補(bǔ)充社會環(huán)境或歷史背景。如《山地回憶》插敘抗戰(zhàn)時(shí)期妞兒做襪子的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)軍民情誼與時(shí)代風(fēng)貌。

總結(jié)：插敘如同主線故事的“支線劇情”，既能讓內(nèi)容更豐滿，也能讓人物、主題和情節(jié)邏輯更具層次感，是記敘文提升表現(xiàn)力的重要手法。

專項(xiàng)測試題

1.《阿長與》：文中插入阿長“謀殺"隱鼠的情節(jié)，屬于哪種敘述順序？這一情節(jié)對刻畫阿長形象和推動故事發(fā)展有何作用？（6分）

2.《山地回憶》：作者在敘述與妞兒相遇的過程中，插入了妞兒為“我”做襪子的往事，這一插敘有什么效果？請結(jié)合文本分析。（6分）

3.《驛路梨花》：文中插敘解放軍建造小茅屋和梨花照料茅屋的情節(jié)，在結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)上分別起到什么作用？（8分）

4.《紫藤蘿瀑布》：“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿……"這部分內(nèi)容屬于插敘，它與眼前的紫藤蘿形成怎樣的關(guān)聯(lián)？對表現(xiàn)文章主旨有何意義？（6分）

答案解析

1.《阿長與》

敘述順序：插敘（1分）。

作用：①刻畫形象：通過插敘阿長踩死隱鼠的事，解釋了“我”起初討厭阿長的原因，展現(xiàn)她粗心、大大咧咧的性格特點(diǎn)，使人物形象更立體真實(shí)（2分）；②推動情節(jié)：為后文“我"對阿長態(tài)度從厭惡到感激的轉(zhuǎn)變做鋪墊，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》帶來的震撼（3分）。

2.《山地回憶》

效果：①補(bǔ)充背景：插敘妞兒做襪子的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代軍民之間相互關(guān)懷、質(zhì)樸純真的情誼，豐富了文章內(nèi)容（2分）；②塑造人物：體現(xiàn)妞兒勤勞善良、直爽熱情的性格，以及她對“我"細(xì)致入微的關(guān)心（2分）；③深化情感：與主線中兩人的相遇相呼應(yīng)，凸顯“回憶”的珍貴與溫暖，強(qiáng)化主題（2分）。

3.《驛路梨花》

結(jié)構(gòu)作用：①避免平鋪直敘，通過插敘解開小茅屋來歷的懸念，使情節(jié)波瀾起伏（2分）；②銜接上下文，為后文眾人接力照料茅屋做鋪墊，使故事邏輯更完整（2分）。

主題作用：①揭示小茅屋背后“學(xué)雷鋒、助人為樂"的精神傳承，深化文章主題（2分）；②展現(xiàn)邊疆軍民與少數(shù)民族的無私奉獻(xiàn)，贊美人性的美好（2分）。

4.《紫藤蘿瀑布》

關(guān)聯(lián)：插敘十多年前紫藤蘿的“稀落、伶仃”與眼前的“繁盛、輝煌"形成鮮明對比，暗示時(shí)代變遷對生命的影響（