制作賀卡一、教材分析賀卡是我們生活中常用的一種用于傳遞祝福、交流情感的卡片。與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的賀卡深受孩子們的喜愛(ài)。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛(ài)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去欣賞各種類(lèi)型的賀卡，了解各種形式的賀卡，重點(diǎn)學(xué)習(xí)賀卡的制作。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)賀卡已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和接觸，但是對(duì)于賀卡的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)制作方法認(rèn)識(shí)仍比較模糊，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生從理論的角度對(duì)賀卡有較深刻的認(rèn)識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐中，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)賀卡的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)：了解賀卡的功能，初步掌握賀卡的的設(shè)計(jì)制作方法、了解各種賀卡的含義。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)采用欣賞法、討論法、演示法、講授法進(jìn)行互動(dòng)與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手腦眼全面結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受生活中的藝術(shù)之美，啟發(fā)學(xué)生感受生活中人與人的美好情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作2、教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)與構(gòu)思五、教法與學(xué)法1、教法分析：遵循“教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教育思路，我將采用談話(huà)法、欣賞法、講授法進(jìn)行講解，了解學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)老師的講解與分析解決問(wèn)題，突破重難點(diǎn)。2、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教學(xué)思路，通過(guò)談話(huà)與欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)圖片和實(shí)例的觀察與比較過(guò)程中理解和學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，最后在課后練習(xí)中鞏固本堂課的知識(shí)。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件、示范作品、卡紙、剪刀、膠水、彩筆、與廢舊材料等。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、課堂導(dǎo)入師：在教師節(jié)那天，老師收到了一張賀卡，漂亮嗎？請(qǐng)一位同學(xué)讀讀里面的祝福語(yǔ)，（請(qǐng)你來(lái)！）猜猜老師收到賀卡后心情怎么樣？（很開(kāi)心）對(duì)！知道這位同學(xué)為什么在教師節(jié)送我賀卡嗎？生：他想表達(dá)對(duì)老師的祝福。師：你回答的真棒!這節(jié)課我們就一起來(lái)制作賀卡。（板書(shū)：制作賀卡）（設(shè)計(jì)意圖：從身邊的小事談話(huà)導(dǎo)入，同時(shí)出示賀卡，激發(fā)學(xué)生的參與興趣與積極的情感，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，引入課題。）二、講授新課1.賀卡的作用師：大家想一想賀卡有什么作用呢？生：可以傳遞真情。師：說(shuō)的真好！賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生很容易了解賀卡的作用。）2.賀卡的種類(lèi)師：大家都見(jiàn)過(guò)哪些主題內(nèi)容的賀卡呢？賀卡的內(nèi)容十分廣泛：主要包括節(jié)日卡、生日卡、謝師卡、友誼卡等。A.節(jié)日卡——根據(jù)中外傳統(tǒng)節(jié)日而設(shè)計(jì)的賀卡，如春節(jié)卡、圣誕卡、母親節(jié)賀卡等。B.生日卡——人們用來(lái)表示祝賀對(duì)方生日快樂(lè)的賀卡。C.謝師卡——學(xué)生用來(lái)感謝恩師教誨的賀卡。D.友誼卡——不限于節(jié)日、生日，而廣泛用于平日的感情聯(lián)絡(luò)的賀卡，另還有問(wèn)候卡、感謝卡、懷念卡、邀請(qǐng)卡、規(guī)勸卡等。師展示各種類(lèi)賀卡，讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.賀卡的形式賀卡的形式主要有：?jiǎn)蚊媸?、折疊式、異形式、開(kāi)窗式、立體式。（設(shè)計(jì)意圖：欣賞賀卡作品，賀卡的情意美：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的賀卡是怎樣“傳情達(dá)意”的，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。）4.賀卡的構(gòu)成賀卡主要有圖案和文字兩部分組成成。5.賀卡的制作步驟和方法：材料:彩色紙（硬一點(diǎn)的）卡紙剪刀彩色筆雙面膠、膠棒⑴首先用一張你喜歡的顏色的正方形或長(zhǎng)方形的彩色紙，對(duì)折。⑵然后在封面畫(huà)上一些圖案或剪一些圖案粘在上面也可以粘一些好看的貼紙。⑶翻開(kāi)里面可以自己裝飾一下邊框再寫(xiě)下一些祝福語(yǔ)就可以了。（設(shè)計(jì)意圖：師的示范起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過(guò)程。）6.賀卡的制作構(gòu)思：⑴什么類(lèi)型的賀卡？⑵贈(zèng)送對(duì)象是誰(shuí)？⑶什么形式的賀卡？⑷賀卡的制作方式（剪貼或手繪）。⑸剪貼圖案或手繪圖案的內(nèi)容。⑹什么樣的祝福語(yǔ)？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)思賀卡。）7、學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一款賀卡，種類(lèi)自選。教師巡視輔導(dǎo),參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作（以小組為單位，設(shè)計(jì)賀卡）。A、四人一組，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容，可自行選定賀卡的類(lèi)型及形式。B、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形：形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。C.小組內(nèi)互評(píng)，完成答題卡。每小組推薦一名做的好的同學(xué)給大家展示。（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,學(xué)習(xí)應(yīng)用畫(huà)、刻、剪、貼、折等方法來(lái)設(shè)計(jì)和制作賀卡。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用水平。）8.完成作業(yè)，分析講評(píng)。A.選取3-4張好的作品,請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià),部分有代表性的作業(yè)展示評(píng)比。B.分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。C.表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：我學(xué)會(huì)了制作賀卡。生2：我感受到了合作的快樂(lè)。生3：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感到很高興，因?yàn)?（因?yàn)槲殷w會(huì)到了成功的喜悅，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)本節(jié)知識(shí)，能及時(shí)找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，并給予指導(dǎo)。）四、課后作業(yè)以感恩為主題，制作一張賀卡，送給自己最想送的人，并寫(xiě)上真摯的贈(zèng)言。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮賀卡傳遞真情的作用，讓學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)對(duì)生活對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。）小結(jié)：今天老師看到大家制作的這么多精美的賀卡，心里真高興。希望在以后的生活中，你能充分利用賀卡來(lái)傳遞感情。板書(shū)設(shè)計(jì)制作賀卡種類(lèi)形式方法教學(xué)反思《制作賀卡》內(nèi)容是很貼近學(xué)生生活的，在展示交流自己的賀卡，欣賞了范作以后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是關(guān)鍵，讓學(xué)生毫無(wú)顧忌的展現(xiàn)自己所想，有利于保持學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)作的長(zhǎng)期的激情。在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好?，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下：課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。整個(gè)課堂學(xué)習(xí)熱情很高，其中一位學(xué)生竟然在短短的十幾分鐘里完成了賀卡，這說(shuō)明孩子想把最美的賀卡展現(xiàn)給老師與同學(xué)。有