蜜蜂三年級語文下冊?人教版猜謎語嗡，嗡，嗡，成群飛進百花叢，傳播花粉又采蜜，各個都是勤勞小英雄。

謎底：（蜜蜂）一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)。回來獻一物，香甜勝過糖。

我們都曾經(jīng)看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它們到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遙遠去采蜜，它們是怎么認路的呢？法國著名的昆蟲學(xué)家、科普作家法布爾為我們揭開謎底。法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。他研究昆蟲世界，在自然界中對昆蟲進行觀察與試驗，真實地記錄昆蟲的各種特點，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。蜜

蜂

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mò字詞學(xué)習(xí)盡jǐn（盡管）jìn（盡力）多音字悶mēn（悶熱）mèn（納悶）多音字阻止錯誤逆風(fēng)路途陌生超常大概測試蜜蜂辨阻跨括檢確誤途陌我會寫查

蜜蜂書寫指導(dǎo)：上下緊湊，寬窄適當(dāng)，中間必字要扁、上有一撇，蟲字末筆點要有力。蜜mì結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜜餞

甜言蜜語造句：媽媽特別愛喝蜂蜜。音序：M部首：蟲辨biàn筆順：點橫點撇橫橫撇點撇點橫點撇橫橫豎

聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總可以回到原處。我想做個試驗。

是聽說的就不一定真實可靠，因此這既成了“我”作試驗的原因，也體現(xiàn)了“我”不輕信盲從的求實的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、自由朗讀第2自然段法布爾做的實驗。2、仔細閱讀下面老師的實驗過程。3、小組討論對比這兩個實驗過程，哪個能成功？說出理由。老師的實驗過程：某天我在家草料棚的蜂窩里捉了幾只蜜蜂，把他們放在玻璃瓶里。帶著蜜蜂走到離家不遠的地方打開玻璃瓶。把蜜蜂放了出來。法布爾的實驗過程：

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們的身上做了白色的記號。然后放了出來。

老師的實驗過程：某天我在家草料棚的蜂窩里捉了幾只蜜蜂，把他們放在玻璃瓶里。帶著蜜蜂走到離家不遠的地方打開玻璃瓶。把蜜蜂放了出來。我放飛蜜蜂的時候是將近兩點鐘。也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。他仔細觀察，認真思考。說明作者有什么特點？1．法布爾有了怎樣的推測呢？2．為什么會有這樣的推測呢？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。原因：距離遠放在紙袋里刮起了起風(fēng)這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。說一說：學(xué)了這篇課文你有什么啟示？我們要養(yǎng)成仔細觀察，認真思考的的習(xí)慣。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂驗證內(nèi)容

:驗證過程:選蜜蜂，放紙袋，做記號，放飛驗證結(jié)果:大部分蜜蜂飛回蜜蜂辨認方向的能力得出結(jié)論:靠得本能關(guān)聯(lián)詞填空。因為……所以……不是……而是盡管……但(因為)蜜蜂有辨認方向的能力，(所以)無論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。(盡管)它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，(但)他們確確實實飛回來了。練習(xí)例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能