部編版語文第三冊第二單元第5課

鋪滿金色巴掌的水泥道

主備人朱一星審核人賈雪口期：2019年9月15口

教學(xué)目標(biāo)：

L會認“注、印、凌”等6個字，會寫“鋪、泥、晶”等13個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。

3.學(xué)習(xí)、交流一些理解詞語的方法。

5.學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美，學(xué)會感受日常生活當(dāng)中

的美。

教學(xué)重點難點：

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。

難點：掌握一些理解詞語的方法，學(xué)會感受日常生活當(dāng)中的美。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、課前談話和導(dǎo)入

1、老師平時就喜歡把自己看到的美麗的畫面拍下來，這些照片就是

老師在校園里捕捉到的，同學(xué)們都來猜猜這是哪兒？

師：原來生活中有這么多美麗的畫面！

2、我們的這一位作者就擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的小眼睛呢！他給我們

帶來了一張照片，你們瞧?。ǔ鍪緢D片）。美不美？

師：美在哪兒

生……

預(yù)設(shè)：都是落葉。

這是一條（）的水泥道呢？

小作者也和你們一樣，他說這是-----條鋪滿金色巴掌的水泥道。

你們說得好？還是作者說的好呢？讀一讀比較，說一說：為什么作

者寫的好。很有情趣（比喻）

再讀課題，再讀，再讀。

師：你們讀的可真美??！平平常常的水泥道就因為多了這些落葉就

變得這么美！

他發(fā)出了由衷的感嘆一一出示句子：門前的水泥道真美?。?/p>

學(xué)生讀，讀出美。我聽出了，很美！你讀的更美了！

原來生活中從來不缺少美，關(guān)鍵我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

3、師：你們想仔細地瞧一瞧這鋪滿金色巴掌的水泥道嗎？

請你們把書打開翻到16頁，自己從文字中感悟美吧！

二、初讀課文

1、朗讀課文

（1）大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）思考：課文的哪幾個自然段直接描寫了水泥道之美？

2、檢查初讀

（1）、詞

（2）、回答問題：課文的哪幾個自然段直接描寫了水泥道之美？

文中哪兩個自然段直接描寫了水泥道。

六~七

那么一到五主要寫了什么呢？（快速瀏覽）

八到十一主要寫了什么呢？

感嘆：“門前的水泥道真美?。　?/p>

三、學(xué)習(xí)廣5

過渡：既然水泥道這么美！你們想知道這么美的水泥道是怎么形成

的嗎？就讓我們背著書包跟著小作者一起踏上水泥道去瞧一瞧吧！

PPT：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（讀讀讀）

我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。

老師讀：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。風(fēng)停了，雨住了，太陽出來了！同

學(xué)們月一個詞語來形容……

預(yù)設(shè)：雨過天晴。

師：雨過天晴后的天空是什么樣子的呢？

預(yù)設(shè)：格外的藍

預(yù)設(shè)2：像被水洗過一樣

是啊，我們抬頭看看天（出示圖片）這天……

Ppt增加出示：??！多么明朗的天空。

是啊，這是

再讀：??！多么明朗的天空

Ppt：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角

小小的藍天U

師：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我們地下頭放眼望去，這時地面是潮濕

的，K時還能看見一個亮晶晶的水洼。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨過后，

地面出現(xiàn)了好多水洼，這水洼里面還映著一角藍藍的天空呢！美不

美??？

預(yù)設(shè)：美

師：我們一起來讀一讀！

Ppt：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這是

一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道

上了。

（出示圖片，這一部分以引讀為主）

師：同學(xué)們，再讓我們左右瞧一瞧、

這一片片閃著雨珠的葉子，怎么樣啊

生：緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了

粘得真緊啊！

師：這一片片金黃金黃的葉子，便……

生：緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了

引導(dǎo)學(xué)生，重讀“緊緊地”體會。

Ppt:一夜秋風(fēng)，一夜秋雨

師：是啊，正是一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，才掉下來了那么多的葉子，

形成了這么多的水注，把這條水泥道都鋪滿了……

師：對啊，這么明朗的天空，亮晶晶的小水洼，閃著雨珠緊緊貼在

水泥道上的葉子都是因為什么形成的？

預(yù)設(shè)：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，讓我們的水泥道變得真美?。?、

出示：門前的水泥道真美??！

四、精讀6、7

第六自然段：

“彩色”為什么是彩色的？

預(yù)設(shè)：學(xué)生一：樹葉是金黃的

學(xué)生二：數(shù)木是綠色的、褐色的

學(xué)生三：水泥道是灰色的

補充：陽光、水珠的折射，直接引起“閃閃發(fā)光”

“閃閃發(fā)光”

“鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”路

很長

整體的美

第七自然段：“金色的小巴掌”（比喻）

“規(guī)則”“凌亂”看圖對比，體會美

樹葉的細節(jié)的美

凌亂：注意層次，樹葉落下的時候是沒有選擇的，老師不用看，讓

這個葉子自己飄落到我們的黑板上。

熨帖、；（卷起來的葉子）對比

門前的水泥道真美?。?/p>

配樂分組分段讀，讀出美

五、學(xué)習(xí)抄寫句子的技巧

小結(jié)：今天我們不僅領(lǐng)略了水泥道的美，還借助課文學(xué)習(xí)了這么多

種理解詞語的方式，其實除了這些啊還有好多呢，在以后的學(xué)習(xí)中

我們乜會慢慢學(xué)習(xí)。

2、這么美的句子不把他們摘抄下來真的太可惜了，老師也把他們摘

抄了下來。

“展示摘錄”，老師這兒正好有個巴掌形的書簽，可以把句子摘抄上

去，是不是可以美滋滋地拿出來讀一讀呢！那我們應(yīng)該怎么摘呢？

老師昨天看到有個同學(xué)是這樣抄的，看一個字抄一個字，這樣好不

好呢？

摘抄，并且能夠熟讀成誦

課外拓展作業(yè)：同學(xué)們老師這兒啊還有一個作業(yè)，請你注意觀察周

圍的美，學(xué)著使用比喻的方法把它美美地寫下來吧！

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課

1.出示詞語，開火車認讀。

2.指名回答：在你眼中，這是一條怎樣的水泥道呢？

二、贊嘆道路之美

L復(fù)習(xí)梳理文章脈絡(luò)，再讀一讀

2.學(xué)習(xí)文章8、11自然段

第八自然段：比喻和擬人的寫作手法

主要體會“歌唱著、蹦跳著”的是作者，明白作者的喜悅之情，知

道這喜悅之情源于其發(fā)現(xiàn)了水泥到的美，從側(cè)面再次強化了水泥道

的美。

第九自然段：為什么會想走得很慢很慢？

第十自然段：前后呼應(yīng)

第十一自然段：由衷的贊嘆

3.深化體會

（1）運用你喜歡的方式美美地把課文朗讀一遍。

（2）為什么作者能把簡單的景色寫得這么美呢？（留心觀察，用心

體會）

（3）小結(jié)：這木來是很普通的景色，在下雨天我們也曾經(jīng)歷過。只

是我們不曾認真觀察過，希望大家以后做一個愛觀察的孩子，相信

你也能發(fā)現(xiàn)很多美。

三、閱讀聯(lián)接

L讀一讀

2.明白美不僅僅是景色所有，甚至可能是大街小巷，是有生活氣息

的。

四、交流寫作