小學(xué)背古詩(shī)打卡活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景古詩(shī)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它承載著古人的智慧、情感與審美，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。在小學(xué)階段開(kāi)展背古詩(shī)打卡活動(dòng)，不僅有助于學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)感和記憶力，還能讓學(xué)生深入感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練背誦規(guī)定數(shù)量的古詩(shī)，準(zhǔn)確理解古詩(shī)的含義。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)每日打卡的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的背誦方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。三、活動(dòng)對(duì)象全體小學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，例如：本學(xué)期第1周第16周五、活動(dòng)內(nèi)容1.古詩(shī)選擇根據(jù)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)篇目，結(jié)合教育部推薦的小學(xué)生必背古詩(shī)75首，精選出適合不同年級(jí)學(xué)生背誦的古詩(shī)清單。按照古詩(shī)的主題、體裁、朝代等進(jìn)行分類整理，形成系統(tǒng)的背誦內(nèi)容體系。2.打卡規(guī)則學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)，并在專門的打卡記錄表上記錄背誦日期、古詩(shī)題目、作者及背誦情況（如背誦熟練、基本熟練、不太熟練等）。家長(zhǎng)需對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行監(jiān)督，并在打卡記錄表上簽字確認(rèn)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式（如朗誦、繪畫、書法等）對(duì)所背古詩(shī)進(jìn)行展示，將相關(guān)作品拍照或掃描后上傳至班級(jí)群或指定的打卡平臺(tái)，作為打卡的一部分。六、活動(dòng)實(shí)施流程1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第1周）成立活動(dòng)組織小組，明確小組成員的職責(zé)分工，包括活動(dòng)策劃、古詩(shī)資料收集整理、打卡平臺(tái)管理、監(jiān)督檢查等。制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并向全體師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，確?；顒?dòng)知曉率和參與度。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，如打卡記錄表、獎(jiǎng)品、展示道具等。搭建打卡平臺(tái)，可以利用現(xiàn)有的班級(jí)群、微信群、小程序或?qū)ｉT的學(xué)習(xí)打卡APP等，確保平臺(tái)操作簡(jiǎn)便、功能完善，能夠方便地記錄學(xué)生的打卡信息，并及時(shí)反饋打卡情況。2.活動(dòng)開(kāi)展階段（第2周第15周）每周一，語(yǔ)文老師在班級(jí)內(nèi)公布本周需要背誦的古詩(shī)清單，并對(duì)古詩(shī)的背景、含義、藝術(shù)特色等進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容，為背誦做好準(zhǔn)備。學(xué)生按照打卡規(guī)則，每天自主完成古詩(shī)背誦，并進(jìn)行打卡記錄。家長(zhǎng)積極配合監(jiān)督，確保學(xué)生認(rèn)真參與活動(dòng)。語(yǔ)文老師定期對(duì)學(xué)生的打卡情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在背誦過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和解答。可以通過(guò)線上交流、線下輔導(dǎo)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持背誦。每周組織一次班級(jí)內(nèi)的古詩(shī)背誦小活動(dòng)，如古詩(shī)接龍、詩(shī)詞朗誦會(huì)、古詩(shī)知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固背誦成果。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生將自己對(duì)古詩(shī)的理解和感悟通過(guò)繪畫、書法、寫作等形式表現(xiàn)出來(lái)，班級(jí)定期進(jìn)行優(yōu)秀作品展示，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。3.活動(dòng)總結(jié)階段（第16周）組織學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)期間背誦的古詩(shī)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固，確保每一首古詩(shī)都能熟練背誦、理解透徹。根據(jù)學(xué)生的打卡記錄、背誦表現(xiàn)、作品展示等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)選出“古詩(shī)背誦小達(dá)人”“優(yōu)秀打卡之星”“最佳創(chuàng)意作品獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)形式可以包括獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品、書籍等，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)熱愛(ài)古詩(shī)學(xué)習(xí)，傳承傳統(tǒng)文化。召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，為今后開(kāi)展類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，整理活動(dòng)資料，包括活動(dòng)方案、打卡記錄、學(xué)生作品、活動(dòng)照片等，形成活動(dòng)匯編，為學(xué)校文化建設(shè)和教學(xué)成果展示提供素材。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)主體多元化學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己每天的背誦情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況，培養(yǎng)自我管理和自我反思能力。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家中的背誦表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，及時(shí)與老師溝通反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的打卡記錄、背誦熟練程度、課堂表現(xiàn)、作品展示等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化背誦數(shù)量：統(tǒng)計(jì)學(xué)生在活動(dòng)期間背誦古詩(shī)的數(shù)量，作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)指標(biāo)之一。背誦質(zhì)量：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦熟練程度、準(zhǔn)確性、語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等方面，確保學(xué)生真正理解并能生動(dòng)地呈現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與積極性、堅(jiān)持性、自主學(xué)習(xí)能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)真程度。創(chuàng)新表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗誦、繪畫、書法、寫作等多種形式展示對(duì)古詩(shī)的理解和感悟，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.評(píng)價(jià)方式多樣化日常觀察：教師在課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。打卡記錄：通過(guò)學(xué)生的打卡記錄表，了解學(xué)生每天的背誦進(jìn)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。作品展示：對(duì)學(xué)生提交的古詩(shī)朗誦音頻、視頻，繪畫、書法、寫作等作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。測(cè)試評(píng)價(jià)：在活動(dòng)結(jié)束后，組織一次古詩(shī)背誦測(cè)試，全面考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)期間所背古詩(shī)的掌握情況，檢驗(yàn)活動(dòng)效果。八、活動(dòng)保障1.組織保障成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師、班主任為核心的活動(dòng)組織小組，明確各成員的職責(zé)分工，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。定期召開(kāi)活動(dòng)工作會(huì)議，及時(shí)解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方資源，保障活動(dòng)有序推進(jìn)。2.師資保障加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，提高教師對(duì)古詩(shī)教學(xué)和活動(dòng)組織的能力。教師要深入研究古詩(shī)教學(xué)方法，熟悉活動(dòng)流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。3.資源保障學(xué)校圖書館、閱覽室要配備豐富的古詩(shī)書籍和相關(guān)資料，供學(xué)生借閱和查閱，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦優(yōu)質(zhì)的古詩(shī)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP和在線課程，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，如與學(xué)生一起誦讀古詩(shī)、參觀文化古跡等，形成家校教育合力。4.安全保障在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的安全問(wèn)題。如組織線下活動(dòng)時(shí)，要提前做好場(chǎng)地布置和安全檢查，確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全無(wú)隱患。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，避免發(fā)生意外事故。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，由易到難，循序漸進(jìn)，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.打卡活動(dòng)要注重持續(xù)性和穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)打卡中斷或形式主義現(xiàn)象。教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日打卡，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步情況，及時(shí)給予表