小班碎紙活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、認(rèn)知能力以及良好的生活習(xí)慣至關(guān)重要。碎紙活動(dòng)作為一種趣味性與教育性兼具的活動(dòng)形式，能夠吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)他們的探索欲望，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)參與碎紙活動(dòng)，幼兒可以更好地了解紙張的特性，體驗(yàn)不同的材質(zhì)觸感，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解紙張的基本特征，知道紙張可以通過(guò)不同方式改變形態(tài)。2.技能目標(biāo)：鍛煉幼兒使用碎紙工具的能力，提高手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種顏色、質(zhì)地的紙張若干，如彩色卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙等。安全的碎紙工具，如兒童專(zhuān)用碎紙機(jī)、手撕紙工具等。收納盒若干，用于收集碎紙。展示道具，如相框、粘貼畫(huà)等，用于展示幼兒的作品。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室作為活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地內(nèi)沒(méi)有尖銳物品和危險(xiǎn)區(qū)域，為幼兒提供安全的活動(dòng)環(huán)境。將活動(dòng)區(qū)域劃分為碎紙區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，以便幼兒有序進(jìn)行活動(dòng)。3.人員準(zhǔn)備安排一名主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，根據(jù)幼兒人數(shù)配備適量的配班教師，協(xié)助主班教師進(jìn)行管理和引導(dǎo)，保障幼兒的安全。四、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師手持一張完整的紙張，向幼兒展示并提問(wèn)：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“紙”。2.教師繼續(xù)提問(wèn)：“你們平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)紙呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如家里的書(shū)本、墻上的畫(huà)、衛(wèi)生紙等。3.教師總結(jié)幼兒的回答，然后說(shuō)：“今天呀，我們要和這些紙寶寶做一個(gè)好玩的游戲，讓它們變成不一樣的樣子?！蓖ㄟ^(guò)這種方式引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入活動(dòng)主題。（二）講解示范環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師將一張紙放在碎紙機(jī)旁，向幼兒介紹碎紙機(jī)的用途和使用方法。講解過(guò)程中，使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，如“小朋友們，這個(gè)機(jī)器可以把紙變成小小的碎片，就像下雪一樣哦?！?.在操作碎紙機(jī)時(shí)，教師要注意示范正確的操作姿勢(shì)和安全要點(diǎn)，如站在碎紙機(jī)側(cè)面操作，不要將手指放入進(jìn)紙口等。3.除了碎紙機(jī)，教師還可以示范手撕紙的方法。拿起一張紙，慢慢撕開(kāi)，向幼兒展示如何將紙撕成大小不同的碎片。示范過(guò)程中，可以一邊撕一邊說(shuō)：“看，像這樣輕輕一撕，紙就變成小塊啦?！?.講解完碎紙工具的使用方法后，教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如不能用碎紙機(jī)碎手、碎紙時(shí)要小心不要讓碎片飛到眼睛里等，確保幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的安全。（三）幼兒操作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組配備一套碎紙工具和足夠的紙張。2.教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的紙張開(kāi)始碎紙活動(dòng)。在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的紙張和碎紙方法，如用碎紙機(jī)碎卡紙，手撕皺紋紙等。3.對(duì)于能力較弱的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和幫助，引導(dǎo)他們正確使用碎紙工具，鼓勵(lì)他們大膽動(dòng)手操作。例如，可以手把手地教幼兒如何將紙放入碎紙機(jī)，或者幫助幼兒握住紙張進(jìn)行手撕。4.提醒幼兒注意將碎紙放入收納盒中，保持活動(dòng)區(qū)域的整潔。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互交流和分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師展示一些用碎紙制作的創(chuàng)意作品，如畫(huà)框、粘貼畫(huà)等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。例如，拿出一個(gè)用碎紙拼貼成的花朵畫(huà)框，向幼兒介紹：“看，這些漂亮的小花都是用碎紙做出來(lái)的哦，小朋友們也可以用你們的碎紙做出不一樣的東西?！?.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用手中的碎紙制作自己喜歡的物品。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)和建議，如將碎紙粘貼在卡片上做成賀卡，或者用碎紙?zhí)畛浼埻沧龀尚⊥媾嫉取?.讓幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。例如，如果幼兒在粘貼碎紙時(shí)遇到困難，教師可以幫助他們選擇合適的膠水，并指導(dǎo)正確的粘貼方法。（五）作品展示環(huán)節(jié)（5分鐘）1.邀請(qǐng)幼兒將自己制作的作品展示在展示區(qū)。2.教師組織其他幼兒一起參觀欣賞，并鼓勵(lì)展示作品的幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內(nèi)容。例如，“我做的是一個(gè)小房子，我用彩色的碎紙貼在上面，這是窗戶，這是門(mén)?！?.對(duì)幼兒的作品給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受到自己的努力和創(chuàng)意得到認(rèn)可，增強(qiáng)自信心和成就感?？梢哉f(shuō)：“哇，小朋友們都好棒呀！這些作品都太有創(chuàng)意了，老師為你們感到驕傲！”五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放更多與碎紙相關(guān)的材料和工具，如膠水、剪刀、彩筆等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用碎紙進(jìn)行創(chuàng)意制作，拓展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.開(kāi)展關(guān)于紙張的主題活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)不同用途的紙張、紙張的來(lái)源等，加深幼兒對(duì)紙張的認(rèn)知和了解。3.將幼兒的碎紙作品布置在教室的主題墻上，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前仔細(xì)檢查碎紙工具的安全性，確保無(wú)損壞、無(wú)漏電等情況。2.活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)提醒幼兒注意