論小學(xué)音樂教學(xué)中民族音樂教育_第1頁
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摘要：民族音樂教育在小學(xué)教育中具有不可或缺的重要作用。那么,在教學(xué)中怎么樣才能更完\h\h\h\h\h引言：近年來，專業(yè)音樂院校的教育中已開始重視這一問題，許多學(xué)者也紛紛呼吁社會(huì)給予[1]。在小學(xué)教材中民族\h\h思。國家教育部制訂出的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022\h\h\h\h\h\h\h\h大力弘揚(yáng)\h民族\h音樂。小學(xué)\h音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀\h民族\h音樂方面\h\h\h\h\h\h音樂教育的方式方法要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解民族音樂,多層面了解民族音樂比如在播放民歌后,教師可以向?qū)W生們介紹有關(guān)這首民歌的民族服飾、民族建筑、民族地方小吃等等,使學(xué)生更進(jìn)一步走進(jìn)該民族,更了解該民族的風(fēng)土人情,從而更熱愛該民族的民歌。當(dāng)然,不僅僅只是單一的推崇介紹傳送給學(xué)生們,可以對(duì)此向他們發(fā)問,比如讓他們?cè)u(píng)論該民族服飾是否抓住學(xué)生們感興趣的話題,使得他們能夠更深刻的記住這節(jié)課的內(nèi)容,還可以發(fā)散其思維。要引導(dǎo)學(xué)生多角度了解民族音樂。如在欣賞《打起手鼓唱起歌》時(shí),教師可介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景,使學(xué)生深刻了解這首樂曲的含義,只有理解了,才更喜歡聽唱,只有為音樂教師要?jiǎng)佑米约旱闹腔?利用學(xué)生對(duì)流行音樂的喜歡,積極探索流行風(fēng)中的民族元素,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到民族音樂的優(yōu)秀,從而產(chǎn)生對(duì)民族音樂的自豪感。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生真正喜歡上民族音樂,真正了解民族樂曲的內(nèi)涵,辨清藝術(shù)的精華和糟粕。此外,可以利用一些歡慶的節(jié)日,組織學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)民歌拉唱比賽,或者校內(nèi)民歌演唱比賽,還可以舉辦關(guān)于民族音樂的知識(shí)搶答賽,可以利用校園廣播播放民族音樂等等。二、在感受中讓學(xué)生喜歡\h民族\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h三、在體驗(yàn)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)\h民族\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h自由想像，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，順理成章地領(lǐng)悟\h音樂所帶來的文化內(nèi)涵。

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