小學(xué)書(shū)香月活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“書(shū)香潤(rùn)校園，閱讀伴成長(zhǎng)”二、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展書(shū)香月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]四、參與人員全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容與安排啟動(dòng)儀式（第1周）1.國(guó)旗下講話由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表關(guān)于書(shū)香月活動(dòng)的動(dòng)員講話，向全體師生闡述活動(dòng)的意義、目標(biāo)和主要內(nèi)容，激發(fā)師生參與活動(dòng)的熱情。2.班級(jí)宣傳各班主任利用班會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生介紹書(shū)香月活動(dòng)方案，明確活動(dòng)要求和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。圖書(shū)漂流活動(dòng)（第23周）1.圖書(shū)收集以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐贈(zèng)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，要求書(shū)籍內(nèi)容健康、適合小學(xué)生閱讀。捐贈(zèng)的圖書(shū)由班主任統(tǒng)一收集、整理、登記。2.漂流規(guī)則制定制定圖書(shū)漂流規(guī)則，包括圖書(shū)借閱流程、歸還時(shí)間、愛(ài)護(hù)圖書(shū)要求等。每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)漂流角，作為圖書(shū)漂流的站點(diǎn)。3.圖書(shū)漂流學(xué)生在班級(jí)圖書(shū)漂流角選擇自己感興趣的圖書(shū)進(jìn)行借閱，閱讀后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還到原班級(jí)漂流角，然后再選擇其他圖書(shū)繼續(xù)閱讀。通過(guò)圖書(shū)漂流，讓學(xué)生分享閱讀資源，拓寬閱讀視野。讀書(shū)分享會(huì)（第45周）1.班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)各班級(jí)每周安排一節(jié)閱讀課作為讀書(shū)分享時(shí)間，學(xué)生圍繞自己最近閱讀的一本好書(shū)，分享書(shū)中的精彩內(nèi)容、自己的閱讀感受和收獲?？梢圆捎眯〗M討論、個(gè)人發(fā)言、角色扮演等形式進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2.年級(jí)讀書(shū)分享會(huì)每個(gè)年級(jí)在第5周組織一次年級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，每個(gè)班級(jí)推選23名優(yōu)秀代表參加。代表們?cè)谀昙?jí)讀書(shū)分享會(huì)上進(jìn)行展示分享，展示形式可以是演講、朗誦、表演等。通過(guò)年級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，搭建學(xué)生交流分享的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。書(shū)香班級(jí)評(píng)選（第6周）1.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)制定制定書(shū)香班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，從班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況、閱讀成果展示等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.評(píng)選過(guò)程各班級(jí)對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，填寫(xiě)自評(píng)表。學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)各班級(jí)進(jìn)行實(shí)地檢查和評(píng)估，根據(jù)評(píng)審結(jié)果評(píng)選出若干個(gè)書(shū)香班級(jí)，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。親子閱讀活動(dòng)（貫穿整個(gè)書(shū)香月）1.親子閱讀倡議向家長(zhǎng)發(fā)出親子閱讀倡議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間與孩子一起閱讀，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。2.親子閱讀記錄要求家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子閱讀記錄卡，記錄閱讀的時(shí)間、書(shū)目、閱讀感受等內(nèi)容。學(xué)校定期對(duì)親子閱讀記錄卡進(jìn)行檢查和評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭進(jìn)行表彰。3.親子閱讀活動(dòng)展示在書(shū)香月活動(dòng)期間，組織開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)展示，如親子閱讀手抄報(bào)、親子閱讀征文、親子閱讀照片展等，展示親子閱讀的成果，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和互動(dòng)。六、活動(dòng)宣傳1.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，對(duì)書(shū)香月活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況和學(xué)生的閱讀成果，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。2.網(wǎng)絡(luò)宣傳通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布書(shū)香月活動(dòng)信息、閱讀推薦書(shū)目、學(xué)生閱讀心得等內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，吸引更多家長(zhǎng)和社會(huì)人士關(guān)注學(xué)校的閱讀活動(dòng)。七、活動(dòng)保障1.組織保障成立書(shū)香月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。2.師資保障加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力和組織活動(dòng)能力。教師要積極參與活動(dòng)，為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.資源保障學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮作用，及時(shí)更新圖書(shū)資源，滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自帶圖書(shū)參與活動(dòng)，豐富閱讀資源。此外，學(xué)校還將積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，為活動(dòng)提供必要的物資和經(jīng)費(fèi)保障。八、活動(dòng)預(yù)算1.圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)用：[X]元2.活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)用：[X]元3.宣傳費(fèi)用：[X]元4.其他費(fèi)用：[X]元總計(jì)：[X]元九、活動(dòng)效果評(píng)估1.學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、閱讀熱情以及日常閱讀行為的變化，評(píng)估學(xué)生閱讀興趣是否得到激發(fā)，閱讀習(xí)慣是否得到培養(yǎng)。2.學(xué)生閱讀能力通過(guò)閱讀測(cè)試、寫(xiě)作能力評(píng)估等方式，對(duì)比活動(dòng)前后學(xué)生的閱讀能力指標(biāo)，如閱讀理解、詞匯量、寫(xiě)作水平等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀能力提升的效果。3.校園書(shū)香氛圍觀察校園內(nèi)圖書(shū)漂流角、班級(jí)圖書(shū)角的使用情況，讀書(shū)分享會(huì)、閱讀課等活動(dòng)的開(kāi)展頻率和學(xué)生參與度，以及校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地對(duì)閱讀活動(dòng)的宣傳效果，評(píng)估校園書(shū)香氛圍是否濃厚。4.家長(zhǎng)反饋通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，收集家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度以及活動(dòng)對(duì)家庭閱讀氛圍營(yíng)造的影響。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注重安全管理，確保學(xué)生在圖書(shū)漂流、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)