小學(xué)溫暖活動方案一、活動主題“傳遞溫暖，共筑美好校園時光”二、活動背景小學(xué)階段是學(xué)生成長的重要時期，在這個過程中，學(xué)生不僅需要獲取知識，還需要在溫暖、友愛的環(huán)境中感受到關(guān)懷與支持，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。本次溫暖活動旨在通過一系列豐富多彩的活動，營造積極向上、充滿關(guān)愛的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼與互助意識，培養(yǎng)他們良好的品德和社會情感。三、活動目標(biāo)1.讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂，增強(qiáng)幸福感和歸屬感。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和社會責(zé)任感。3.促進(jìn)班級凝聚力的提升，營造和諧融洽的校園人際關(guān)系。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊需要幫助的同學(xué)，傳遞愛心，弘揚(yáng)正能量。四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]五、活動地點(diǎn)校園內(nèi)各班級教室、操場及其他指定活動區(qū)域六、參與人員全體師生七、活動內(nèi)容及安排（一）啟動儀式（第1周）1.活動時間：周一升旗儀式2.活動地點(diǎn)：學(xué)校操場3.活動流程主持人開場：介紹活動背景、目的及流程，宣布活動正式啟動。校長致辭：強(qiáng)調(diào)活動的意義，鼓勵全體師生積極參與，共同營造溫暖校園。學(xué)生代表發(fā)言：表達(dá)對活動的期待，倡導(dǎo)同學(xué)們傳遞溫暖，互幫互助。師生簽名活動：在“傳遞溫暖，共筑美好校園時光”橫幅上簽名，許下溫暖承諾。（二）班級溫暖行動（第23周）1.“溫馨教室”布置活動時間：第2周課余時間活動內(nèi)容：各班級組織學(xué)生共同布置教室，營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如張貼溫馨提示、擺放綠植、展示學(xué)生作品等，讓教室充滿家的感覺。負(fù)責(zé)人：各班主任2.“同桌的你”互助活動活動時間：第3周活動內(nèi)容：開展同桌之間的互助活動，鼓勵同桌在學(xué)習(xí)、生活上互相幫助。例如，幫助講解難題、分享文具、傾聽煩惱等，每周記錄下互助的點(diǎn)滴，周五進(jìn)行分享交流。負(fù)責(zé)人：各班主任（三）校園溫暖故事征集（第45周）1.活動時間：第45周2.活動內(nèi)容：面向全體師生征集校園溫暖故事，可以是同學(xué)之間的互相幫助、老師對學(xué)生的關(guān)愛、校園里的感人瞬間等。故事要求真實(shí)、生動，字?jǐn)?shù)不限。參與者將故事投至學(xué)校指定郵箱或交給班主任，學(xué)校將評選出優(yōu)秀作品，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。3.負(fù)責(zé)人：語文教研組老師（四）“溫暖傳遞”主題班會（第6周）1.活動時間：第6周班會課2.活動地點(diǎn)：各班級教室3.活動內(nèi)容：優(yōu)秀溫暖故事分享：由語文教研組老師挑選部分優(yōu)秀校園溫暖故事，在班會上進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的溫暖。小組討論：圍繞“如何在校園中傳遞溫暖”展開小組討論，每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。制定班級溫暖公約：全班共同商討制定班級溫暖公約，明確在學(xué)習(xí)、生活中相互關(guān)心、幫助的具體行為準(zhǔn)則，并張貼在教室顯眼位置。班主任總結(jié)：對本次班會進(jìn)行總結(jié)，鼓勵同學(xué)們將溫暖公約落實(shí)到行動中，讓班級充滿愛。4.負(fù)責(zé)人：各班主任（五）愛心義賣活動（第78周）1.活動準(zhǔn)備（第7周）成立活動籌備小組：由學(xué)校大隊(duì)部牽頭，組織教師和學(xué)生代表成立愛心義賣活動籌備小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作。物品征集：向全體師生征集義賣物品，要求物品八成新以上，適合學(xué)生使用或具有一定的紀(jì)念意義?；I備小組對征集到的物品進(jìn)行分類整理、登記造冊。場地布置：在學(xué)校操場設(shè)置義賣攤位，劃分不同區(qū)域，如書籍區(qū)、文具區(qū)、玩具區(qū)、手工藝品區(qū)等，并進(jìn)行攤位編號。每個攤位配備一張桌子、兩把椅子和一塊義賣招牌。宣傳推廣：通過校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道宣傳愛心義賣活動的目的、時間、地點(diǎn)和參與方式，鼓勵師生積極參與。2.活動實(shí)施（第8周）義賣活動：活動當(dāng)天，各攤位攤主（由學(xué)生擔(dān)任）熱情地向師生推銷義賣物品，師生們紛紛踴躍購買，奉獻(xiàn)愛心。同時，籌備小組安排專人負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，確?；顒禹樌M(jìn)行。捐贈環(huán)節(jié)：在義賣活動結(jié)束后，舉行簡單的捐贈儀式。各班級將義賣所得款項(xiàng)集中捐贈給學(xué)校愛心基金，用于幫助學(xué)校里需要幫助的同學(xué)。3.負(fù)責(zé)人：學(xué)校大隊(duì)部（六）“溫暖相伴，共慶節(jié)日”活動（第910周）1.教師節(jié)感恩活動（第9周）活動時間：第9周教師節(jié)當(dāng)天活動內(nèi)容：清晨送祝福：學(xué)生們早早來到學(xué)校，在教學(xué)樓門口為老師們送上自制的賀卡、鮮花等禮物，向老師們表達(dá)節(jié)日的祝福和敬意。主題班會：各班級開展“感恩老師”主題班會，通過詩歌朗誦、歌曲演唱、講述師生故事等形式，讓學(xué)生們深入了解老師的辛勤付出，增進(jìn)師生感情。教師表彰：學(xué)校在教師節(jié)當(dāng)天舉行表彰大會，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，肯定他們的工作成績，激勵全體教師更好地履行教育職責(zé)。負(fù)責(zé)人：學(xué)校德育處、各班主任2.中秋節(jié)團(tuán)圓活動（第10周）活動時間：第10周中秋節(jié)當(dāng)天活動地點(diǎn)：學(xué)校食堂活動內(nèi)容：中秋知識講座：邀請語文老師或傳統(tǒng)文化專家為學(xué)生們舉辦中秋知識講座，介紹中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說等，讓學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化的魅力。制作月餅：組織學(xué)生在食堂制作月餅，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作月餅的方法，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氛圍。中秋賞月：當(dāng)晚，組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行中秋賞月活動，學(xué)生們圍坐在一起，品嘗月餅，分享中秋佳節(jié)的喜悅，感受團(tuán)圓的溫暖。負(fù)責(zé)人：學(xué)校后勤部門、各班主任（七）“冬日暖陽”關(guān)愛行動（第1112周）1.為貧困學(xué)生捐贈衣物和學(xué)習(xí)用品（第11周）活動時間：第11周活動內(nèi)容：發(fā)起“冬日暖陽”衣物和學(xué)習(xí)用品捐贈倡議，號召全體師生為貧困地區(qū)的學(xué)生捐贈衣物、書籍、文具等物品。各班級設(shè)立捐贈點(diǎn)，收集捐贈物品，并進(jìn)行分類整理、打包。學(xué)校將統(tǒng)一安排將捐贈物品寄往貧困地區(qū)學(xué)校。負(fù)責(zé)人：學(xué)校大隊(duì)部、各班主任2.與特殊兒童手拉手活動（第12周）活動時間：第12周活動地點(diǎn)：特殊教育學(xué)校活動內(nèi)容：組織部分學(xué)生代表前往特殊教育學(xué)校，與特殊兒童開展手拉手活動。學(xué)生們?yōu)樘厥鈨和瘞ゾ臏?zhǔn)備的禮物和節(jié)目，與他們一起互動游戲、交流學(xué)習(xí)，讓特殊兒童感受到社會的關(guān)愛和溫暖。負(fù)責(zé)人：學(xué)校德育處、各班主任（八）活動總結(jié)與表彰（第13周）1.活動時間：第13周2.活動內(nèi)容：召開總結(jié)大會：學(xué)校召開溫暖活動總結(jié)大會，回顧活動開展的全過程，總結(jié)活動取得的成效和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。表彰優(yōu)秀：對在活動中表現(xiàn)突出的班級、個人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品，激勵更多師生積極參與校園溫暖活動。成果展示：通過校園宣傳欄、校報等形式展示活動期間的精彩瞬間、優(yōu)秀作品和感人故事，進(jìn)一步擴(kuò)大活動影響力。3.負(fù)責(zé)人：學(xué)校德育處八、活動預(yù)算1.宣傳費(fèi)用：[X]元（包括海報制作、橫幅印刷、校園廣播宣傳等）2.活動材料費(fèi)用：[X]元（如布置教室的裝飾材料、制作賀卡和手工藝品的材料、愛心義賣的物品標(biāo)簽等）3.獎品及榮譽(yù)證書費(fèi)用：[X]元4.捐贈物品郵寄費(fèi)用：[X]元5.其他費(fèi)用：[X]元（如活動期間的水電費(fèi)、臨時工作人員費(fèi)用等）總預(yù)算：[X]元九、活動評估1.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對活動的參與感受、收獲和建議，評估活動對學(xué)生情感態(tài)度和行為習(xí)慣的影響。2.教師評價：組織教師對活動進(jìn)行評價，收集教師在活動組織過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，評估活動對教學(xué)工作和班級管理的促進(jìn)作用。3.活動效果：對比活動前后校園人際關(guān)系、班級凝聚力等方面的變化，評估活動目標(biāo)的達(dá)成情況。