幼兒園德育教育論文摘要：本文旨在探討幼兒園德育教育的現(xiàn)狀、問題以及對(duì)策。通過分析幼兒園德育教育的重要性，結(jié)合我國幼兒園德育教育的實(shí)際情況，本文提出了幼兒園德育教育存在的問題，并從理論、實(shí)踐和制度等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期提高幼兒園德育教育的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：幼兒園；德育教育；問題；對(duì)策

一、引言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的重視程度越來越高，尤其是對(duì)幼兒教育，更是寄予了厚望。在這個(gè)階段，孩子們的性格、習(xí)慣、價(jià)值觀等都在形成過程中，因此，幼兒園德育教育顯得尤為重要。德育教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德，讓他們?cè)诔砷L的道路上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

首先，我們要明白，幼兒園德育教育是培養(yǎng)孩子們良好品德的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，孩子們的大腦就像一張白紙，我們需要在上面描繪出美好的圖案。德育教育就是要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c人相處，如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

其次，德育教育對(duì)于孩子們的全面發(fā)展具有重要意義。一個(gè)品德高尚的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績，在生活、工作中也能夠表現(xiàn)出色。相反，如果一個(gè)孩子缺乏德育教育，即使學(xué)習(xí)成績?cè)俸?，也難以在社會(huì)上立足。

再次，德育教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在幼兒園教育中的具體體現(xiàn)。我們要通過德育教育，讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為將來成為對(duì)社會(huì)有用的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，在現(xiàn)實(shí)的幼兒園德育教育中，我們卻面臨著諸多問題。比如，一些幼兒園過分注重知識(shí)教育，忽視了德育教育的重要性；有的教師缺乏德育教育的意識(shí)和能力，無法有效地開展德育活動(dòng)；還有一些家庭對(duì)德育教育的重視程度不夠，導(dǎo)致孩子們?cè)诘掠矫娲嬖谌笔А?/p>

為了解決這些問題，我們需要從多個(gè)方面入手。首先，要提高幼兒園德育教育的地位，將其納入幼兒園教育的核心內(nèi)容。其次，要加強(qiáng)教師德育教育能力的培訓(xùn)，提高他們的德育教學(xué)水平。再次，要充分發(fā)揮家庭教育的作用，引導(dǎo)家長重視德育教育，共同為孩子們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、問題學(xué)理分析

在幼兒園德育教育中，存在的問題是多方面的，下面我們來逐一分析這些問題。

首先，德育教育在幼兒園教育中的定位不準(zhǔn)確。有些幼兒園和家長過于重視知識(shí)教育，認(rèn)為只要孩子會(huì)認(rèn)字、會(huì)算數(shù)就足夠了，而忽視了德育教育的重要性。這種觀念導(dǎo)致德育教育在幼兒園教育中的地位被邊緣化，孩子們?cè)诔砷L過程中缺少了品德教育的熏陶。

其次，德育教育的內(nèi)容和方法單一。很多幼兒園的德育教育內(nèi)容較為陳舊，缺乏時(shí)代感和趣味性，孩子們對(duì)此缺乏興趣。同時(shí)，德育教育的方法也較為單一，往往只是通過說教、灌輸?shù)姆绞?，讓孩子們被?dòng)接受，無法真正內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

再次，教師德育教育能力不足。一些幼兒園的教師缺乏德育教育的專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)德育教育的理解不夠深入，導(dǎo)致德育教育活動(dòng)開展得不夠有效。此外，部分教師自身品德修養(yǎng)有待提高，這也影響了德育教育質(zhì)量。

此外，家庭教育與幼兒園德育教育的脫節(jié)也是一個(gè)問題。有些家庭對(duì)德育教育的重視程度不夠，家長的教育觀念和方式與幼兒園德育教育存在差異，導(dǎo)致孩子們?cè)诘掠矫娉霈F(xiàn)矛盾和沖突。

最后，德育教育評(píng)價(jià)體系不完善。目前，幼兒園德育教育的評(píng)價(jià)體系大多以考試成績?yōu)橹?，忽視了德育教育過程和效果的評(píng)估。這種評(píng)價(jià)方式不利于德育教育的持續(xù)改進(jìn)和孩子們品德的全面發(fā)展。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

幼兒園德育教育在實(shí)施過程中遇到了不少現(xiàn)實(shí)的阻礙，這些問題影響了德育教育的有效開展。

首先，社會(huì)大環(huán)境的影響。在當(dāng)今社會(huì)，競爭激烈，家長對(duì)孩子的期望值很高，很多家長更看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了德育教育的重要性。這種社會(huì)風(fēng)氣導(dǎo)致幼兒園在德育教育上面臨壓力，容易傾向于追求短期效果，而忽略了德育教育的長期性和持續(xù)性。

其次，教育資源分配不均。在一些地區(qū)，幼兒園德育教育資源相對(duì)匱乏，比如師資力量不足、德育課程設(shè)置不合理、德育活動(dòng)開展困難等。這些資源不足的問題使得德育教育難以達(dá)到預(yù)期的效果。

再次，家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。家庭教育是德育教育的重要組成部分，但現(xiàn)實(shí)中，很多家庭對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)不足，家長的教育方式可能過于溺愛或者過于嚴(yán)厲，與幼兒園德育教育的理念和方法不一致，導(dǎo)致德育教育效果大打折扣。

另外，教師專業(yè)素養(yǎng)的問題。部分幼兒園教師缺乏德育教育的專業(yè)知識(shí)和技能，他們可能對(duì)德育教育的理解不夠深入，教學(xué)方法單一，難以激發(fā)孩子們的德育興趣，影響了德育教育的質(zhì)量。

還有，評(píng)價(jià)體系的局限性。目前，幼兒園德育教育的評(píng)價(jià)體系大多以學(xué)生的行為表現(xiàn)和考試成績?yōu)橹?，這種評(píng)價(jià)方式過于簡單，不能全面反映學(xué)生的德育成長過程，也不利于教師和家長對(duì)德育教育的正確引導(dǎo)。

最后，德育教育的方法和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。德育教育的內(nèi)容和形式往往比較傳統(tǒng)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新鮮感和吸引力，難以適應(yīng)孩子們的變化和需求，這也是德育教育面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)阻礙。

四、實(shí)踐對(duì)策

為了克服幼兒園德育教育中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列切實(shí)可行的實(shí)踐對(duì)策。

首先，要加強(qiáng)德育教育的重要性宣傳。通過多種渠道，向家長和社會(huì)各界普及德育教育的重要性，讓大家認(rèn)識(shí)到品德教育對(duì)孩子的終身發(fā)展有著不可替代的作用。這樣，家長和社會(huì)才會(huì)更加支持幼兒園的德育教育工作。

其次，優(yōu)化資源配置。政府部門和幼兒園要合理分配德育教育資源，確保每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的德育教育。比如，增加德育教育的師資力量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；豐富德育教育課程，使課程內(nèi)容更加符合時(shí)代特點(diǎn)；增加德育教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，確?；顒?dòng)能夠順利開展。

再次，加強(qiáng)家校合作。幼兒園和家庭要建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注孩子的德育成長。家長要積極參與德育教育，與幼兒園的教育理念和方法保持一致，共同為孩子的品德培養(yǎng)營造良好的家庭氛圍。

此外，提升教師德育教育能力。通過培訓(xùn)、研討等形式，提高教師的德育教育水平。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)孩子們的德育興趣，幫助他們將品德教育內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

另外，改革德育教育評(píng)價(jià)體系。不再單一依賴學(xué)生的行為表現(xiàn)和考試成績，而是綜合考量學(xué)生的德育成長過程和效果。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、家長反饋、學(xué)生自評(píng)等，全面了解學(xué)生的德育發(fā)展。

最后，創(chuàng)新德育教育的方法和內(nèi)容。結(jié)合孩子們的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)豐富多彩的德育教育活動(dòng)。比如，通過故事、游戲、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)品德知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德行為。

五：結(jié)論

首先，幼兒園德育教育對(duì)于孩子們的成長至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到孩子們個(gè)人的品德修養(yǎng)，也關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，我們必須重視并加強(qiáng)幼兒園德育教育。

其次，當(dāng)前幼兒園德育教育存在諸多問題，如社會(huì)大環(huán)境的影響、教育資源分配不均、家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)等。這些問題需要我們從多個(gè)層面進(jìn)行解決。

再次，針對(duì)這些問題，我們提出了相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策。通過加強(qiáng)宣傳、優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)家校合作、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、改革評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新德育教育方法等措施，有望提高幼兒園德育教育的質(zhì)量和效果。

最后，幼兒園德育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們持續(xù)關(guān)注和努力。只有全社會(huì)共同努力，才能為孩子們營造一個(gè)良好的德育教育環(huán)境，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓返沫h(huán)境中茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小紅.幼兒園德育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（12）：135-136.

[2]張麗華.新時(shí)代幼兒園德育教育創(chuàng)新策略探析[J].教育教學(xué)論壇，2019（3）：147-148