小班春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練計(jì)劃春節(jié)，是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。作為孩子們初步接觸文化禮儀和語言表達(dá)的黃金時(shí)期，小班的春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練顯得尤為關(guān)鍵。回想起自己剛踏入幼教崗位時(shí)，面對(duì)那群稚嫩而好奇的小面孔，如何用言語讓他們感受到春節(jié)的喜悅和意義，一直是我心中的課題。今天，我想將自己多年來在小班春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練中的所思所感、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及具體計(jì)劃分享出來，希望這份計(jì)劃能為同仁帶來啟發(fā)，也能幫助每一位小班孩子在春節(jié)這段特殊時(shí)光里，收獲語言的成長(zhǎng)與節(jié)日的快樂。一、春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練的意義與目標(biāo)春節(jié)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，更是語言表達(dá)的天然課堂。對(duì)于小班的孩子來說，他們的語言能力還處于萌芽階段，詞匯量有限，表達(dá)方式簡(jiǎn)單，但正是在這樣的階段，語言的培養(yǎng)尤為重要。春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練，不只是讓孩子們學(xué)會(huì)背誦幾句春節(jié)祝福，而是要引導(dǎo)他們感受節(jié)日氛圍，學(xué)會(huì)用自己的話描述見聞，表達(dá)情感，增強(qiáng)自信心和溝通能力。我曾觀察到，有些孩子在春節(jié)前夕會(huì)興奮地模仿大人說“新年快樂”“紅包拿來”，但他們對(duì)這些詞語背后的情感理解和表達(dá)卻相當(dāng)淺顯。于是，我決定把訓(xùn)練的目標(biāo)分為三個(gè)層面：首先，讓孩子們認(rèn)識(shí)春節(jié)的基本元素，如年味、習(xí)俗、家人團(tuán)聚；其次，培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單描述節(jié)日活動(dòng)的能力，比如寫或說“我吃了餃子”“爸爸放鞭炮”；最后，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的感受和祝福，例如“我喜歡春節(jié)”“祝大家平安”。這三個(gè)目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，既符合小班孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，也契合春節(jié)的文化內(nèi)涵。通過這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)不僅豐富了，情感也更加真摯，交流更加自然。二、訓(xùn)練計(jì)劃的具體內(nèi)容與實(shí)施步驟1.營造春節(jié)氛圍，激發(fā)表達(dá)興趣春節(jié)的語言表達(dá)訓(xùn)練，不能脫離節(jié)日的真實(shí)感受。我會(huì)先通過布置教室，讓孩子們置身于濃濃的年味中。紅燈籠、春聯(lián)、福字貼滿教室，桌上擺著象征年味的橘子和糖果。每當(dāng)孩子們進(jìn)教室，他們的眼睛里都會(huì)閃爍著期待的光芒，這種視覺和觸覺的刺激，是激發(fā)他們表達(dá)興趣的第一步。我還會(huì)播放一些輕松歡快的春節(jié)歌曲，和孩子們一起跳舞或者唱歌，讓他們?cè)谟淇斓姆諊凶匀欢坏亻_口說話。比如，“恭喜恭喜”“新年好”這些簡(jiǎn)單的祝福語，孩子們很快就會(huì)學(xué)會(huì)并樂于表達(dá)。通過這樣的環(huán)境營造，孩子們不僅感受到節(jié)日的快樂，也逐漸敢于開口說話，克服了語言表達(dá)的羞澀。2.講述春節(jié)故事，啟發(fā)語言聯(lián)想故事是最好的語言啟蒙老師。我會(huì)選擇適合小班孩子的春節(jié)故事，比如“年獸的故事”“紅包的來歷”，用生動(dòng)的語言和豐富的表情講給孩子們聽。在講故事的過程中，我會(huì)適時(shí)停頓，提問孩子們“你覺得年獸會(huì)害怕什么呢？”“你喜歡收到紅包嗎？”引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。有一次，我講“年獸”故事時(shí)，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩突然舉手說：“年獸害怕紅色和鞭炮，像媽媽說的。”那一刻，我感受到孩子們的語言理解和表達(dá)已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，這讓我更加堅(jiān)定用故事激發(fā)表達(dá)的做法。故事講完后，我會(huì)組織孩子們用自己的話復(fù)述故事，哪怕只是簡(jiǎn)單的詞語或短句，也給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。逐步地，孩子們不再拘泥于單個(gè)詞匯，而是嘗試用連貫的句子描述故事內(nèi)容，這對(duì)語言表達(dá)能力的提升意義重大。3.親身體驗(yàn)活動(dòng)，豐富語言素材語言的表達(dá)離不開真實(shí)的體驗(yàn)。春節(jié)期間，我會(huì)安排一系列親身體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們不僅“聽說”，更“看做”。比如手工制作燈籠、寫春聯(lián)、包餃子等。這些活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們用語言描述自己的動(dòng)作和感受。記得有一次包餃子活動(dòng)，孩子們手忙腳亂，笑聲不斷，我鼓勵(lì)他們說出“我在揉面”“我包了一個(gè)餃子”“餃子真好吃”。這些簡(jiǎn)單的句子，不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也讓他們?cè)诜窒碇懈惺艿匠删透泻凸?jié)日的溫暖。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，和孩子們一起講述家庭的春節(jié)習(xí)俗。孩子們回家后，和家人討論“我們家是怎么過年”的話題，再帶回幼兒園分享。這種家校聯(lián)動(dòng)，不僅豐富了語言素材，也增強(qiáng)了孩子們的表達(dá)欲望和自信心。4.游戲互動(dòng)，鞏固語言技能游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練中，我設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)游戲，比如“春節(jié)詞語接龍”“找年貨”“說說我家的年夜飯”等。通過游戲，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。一次“春節(jié)詞語接龍”游戲中，孩子們輪流說出春節(jié)相關(guān)的詞語，大家都很投入，場(chǎng)面熱鬧非凡。這不僅鍛煉了他們的詞匯積累，也促進(jìn)了彼此之間的交流。在“說說我家的年夜飯”環(huán)節(jié)，孩子們紛紛用自己的語言講述家里的美味佳肴，雖然表達(dá)還不流暢，但他們眼神里充滿了自豪和快樂。游戲的設(shè)計(jì)讓我深刻體會(huì)到，語言表達(dá)訓(xùn)練不是單向的灌輸，而是互動(dòng)、體驗(yàn)與表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。5.錄音錄像，見證成長(zhǎng)軌跡為了更直觀地記錄孩子們的語言發(fā)展，我會(huì)定期進(jìn)行錄音和錄像。在春節(jié)訓(xùn)練過程中，我會(huì)讓孩子們單獨(dú)說一句春節(jié)祝福，或者講述一個(gè)小故事，錄下來作為成長(zhǎng)的見證。有一次，我回看孩子們從訓(xùn)練初期到節(jié)日前夕的錄音，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的語言流暢度和情感表達(dá)有了顯著提升。一個(gè)原本說話吞吞吐吐的小女孩，終于能夠用完整的句子表達(dá)“我喜歡春節(jié)，因?yàn)榭梢院图胰艘黄鹜妗薄＿@份變化是對(duì)整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃最好的肯定，也讓我充滿了成就感。錄音錄像不僅是家長(zhǎng)溝通的橋梁，更是孩子們自我認(rèn)知和自信心建立的重要工具。我相信，每個(gè)孩子都值得被記錄每一個(gè)進(jìn)步的瞬間。三、挑戰(zhàn)與反思語言表達(dá)訓(xùn)練的過程并非一帆風(fēng)順。小班孩子自我控制能力有限，注意力容易分散，這給訓(xùn)練帶來了不少挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有幾次，我的訓(xùn)練計(jì)劃因?yàn)楹⒆觽兊那榫w波動(dòng)而不得不中斷，甚至有孩子因?yàn)楹π叨芙^說話。面對(duì)這些困境，我學(xué)會(huì)了放慢節(jié)奏，尊重孩子的情緒，用更多的鼓勵(lì)和陪伴代替強(qiáng)制。比如，當(dāng)孩子不愿意說話時(shí)，我會(huì)先用眼神和微笑給予支持，耐心等待他們打開話匣子；在集體活動(dòng)中，適時(shí)穿插安靜的游戲和自由表達(dá)時(shí)間，避免語言訓(xùn)練變成負(fù)擔(dān)。此外，我也不斷調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方法，增加更多游戲元素和親子互動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松自然的環(huán)境中表達(dá)。通過反復(fù)嘗試，我深刻體會(huì)到，語言訓(xùn)練的核心是尊重孩子的個(gè)體差異，尊重他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。四、總結(jié)與展望春節(jié)語言表達(dá)訓(xùn)練，是小班孩子語言成長(zhǎng)的重要階段，也是我作為一名幼教工作者寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過營造節(jié)日氛圍、講述生動(dòng)故事、組織親身體驗(yàn)、設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲以及錄音錄像的多元化方法，我看到了孩子們語言能力的逐步提升和情感的真摯流露。這份訓(xùn)練不僅讓孩子們學(xué)會(huì)用語言表達(dá)春節(jié)的喜悅，更激發(fā)了他們探索世界的好奇心和表達(dá)自我的勇氣。每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的聲音說出“新年快樂”“我愛我的家”，我就感受到那份由內(nèi)而外的暖意和滿足。未來，我期待將這份訓(xùn)練計(jì)劃不斷完善，融入更多豐富的文化元素和