青馬班培訓(xùn)課程計劃歡迎參加為期12個月（2025年6月至2026年5月）的青馬班培訓(xùn)課程。本課程專為培養(yǎng)新時代青年馬克思主義者而設(shè)計，致力于提升青年的理論素養(yǎng)和實踐能力。我們將通過系統(tǒng)的馬克思主義理論與實踐培訓(xùn)，幫助青年學(xué)員深入理解馬克思主義思想體系，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，成為具有堅定理想信念和實踐能力的青年馬克思主義者。培訓(xùn)概述背景介紹青馬班培養(yǎng)工程是落實黨中央關(guān)于加強青年理論人才培養(yǎng)的重要舉措，旨在培養(yǎng)一批具有堅定理想信念、深厚理論功底、較強實踐能力的青年馬克思主義者。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，增強青年學(xué)生對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念。組織架構(gòu)青馬班設(shè)立臨時黨團(tuán)支部，負(fù)責(zé)政治引領(lǐng)和組織生活；班委會負(fù)責(zé)日常管理和活動開展；配備理論導(dǎo)師和班主任分別負(fù)責(zé)理論指導(dǎo)和日常管理。每10人為一個學(xué)習(xí)小組，配備專門導(dǎo)師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。選拔標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員選拔注重政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和綜合表現(xiàn)，通過書面申請、面試答辯、組織推薦等環(huán)節(jié)，確保選拔出政治立場堅定、理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀青年。課程設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)提升理論素養(yǎng)與思想認(rèn)知深刻理解馬克思主義基本原理鍛煉實踐能力與領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維與問題解決能力提高分析問題和解決問題的能力建立健全的價值觀與使命感形成正確的世界觀、人生觀、價值觀組織架構(gòu)臨時黨團(tuán)支部負(fù)責(zé)政治理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)開展組織生活和思想教育協(xié)調(diào)黨團(tuán)資源支持培訓(xùn)班委會班長負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)工作學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)計劃制定組織委員負(fù)責(zé)活動組織實施宣傳委員負(fù)責(zé)宣傳和記錄學(xué)習(xí)小組每組10人，設(shè)組長一名負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)交流與討論開展小組特色學(xué)習(xí)活動導(dǎo)師團(tuán)隊理論導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)指導(dǎo)班主任負(fù)責(zé)日常管理與思想引導(dǎo)實踐導(dǎo)師負(fù)責(zé)實踐活動指導(dǎo)培訓(xùn)模塊設(shè)置理論學(xué)習(xí)模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，通過專題講座、原著研讀、理論研討等形式，提升理論素養(yǎng)。實踐活動模塊開展社會調(diào)研、志愿服務(wù)、基層工作體驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力，增強社會責(zé)任感和使命感。能力拓展模塊通過領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、溝通表達(dá)能力提升等專項培訓(xùn)，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。紅色教育模塊組織參觀革命傳統(tǒng)教育基地，觀看紅色電影，誦讀紅色經(jīng)典，研究革命先輩事跡，傳承紅色基因，強化愛國主義情懷和理想信念。理論學(xué)習(xí)模塊（一）馬克思主義基本原理辯證唯物主義與歷史唯物主義馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)社會主義理論馬克思主義哲學(xué)思想體系毛澤東思想概論毛澤東思想形成與發(fā)展新民主主義革命理論社會主義建設(shè)道路探索軍事思想與策略方法中國特色社會主義理論體系鄧小平理論"三個代表"重要思想科學(xué)發(fā)展觀中國特色社會主義理論創(chuàng)新習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想總體布局與戰(zhàn)略布局新發(fā)展理念與高質(zhì)量發(fā)展全面從嚴(yán)治黨思想人類命運共同體構(gòu)想理論學(xué)習(xí)模塊（二）馬克思主義理論原著研讀組織學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《國家與革命》等馬克思主義經(jīng)典著作，通過精讀原文、撰寫讀書筆記、開展集體討論等方式，加深對馬克思主義基本原理的理解和把握。當(dāng)代中國馬克思主義研學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和著作，分專題研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和實踐要求，把握馬克思主義中國化最新理論成果。"四史"教育專題研究通過專題講座、史料研讀、歷史事件分析等形式，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強歷史自覺和歷史自信。馬克思主義中國化最新成果跟蹤研究黨的二十大以來馬克思主義中國化的最新理論成果，通過專家講座、學(xué)術(shù)前沿解讀等方式，及時把握理論創(chuàng)新發(fā)展動態(tài)。理論學(xué)習(xí)模塊（三）經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，掌握經(jīng)濟(jì)分析方法，增強對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析能力和對經(jīng)濟(jì)政策的理解能力。政治學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)政治學(xué)基本概念、理論流派和研究方法，了解中國政治制度和政治體系，培養(yǎng)政治分析能力和政治敏感性，提高政治素養(yǎng)。社會學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)社會學(xué)基本理論和研究方法，了解社會結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系和社會變遷規(guī)律，培養(yǎng)社會調(diào)研能力和社會問題分析能力。青年發(fā)展理論研究研究青年發(fā)展規(guī)律和特點，了解青年工作理論與方法，分析當(dāng)代青年思想特點和發(fā)展需求，增強對青年工作的理論指導(dǎo)能力。理論學(xué)習(xí)模塊（三）以相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論為補充，拓展學(xué)員的知識視野，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力，為更好地理解和運用馬克思主義提供多學(xué)科支撐。課程采用專題講座與案例分析相結(jié)合的方式，增強理論學(xué)習(xí)的針對性和實效性。理論課程要求提前準(zhǔn)備提前15分鐘進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備做好筆記認(rèn)真記錄課堂要點，形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)筆記積極互動主動參與課堂討論和問答環(huán)節(jié)完成作業(yè)按時高質(zhì)量完成課后作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)為確保理論學(xué)習(xí)效果，我們對課程學(xué)習(xí)提出明確要求。學(xué)員必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事情。每次課程后需要撰寫學(xué)習(xí)心得，每月提交一篇不少于3000字的理論學(xué)習(xí)總結(jié)。每位學(xué)員還需要建立個人學(xué)習(xí)檔案，包括學(xué)習(xí)筆記、心得體會、研討發(fā)言提綱等材料，作為考核評價的重要依據(jù)。課程采用簽到制度，無故缺席將影響綜合評價。如因特殊原因無法參加課程，需提前請假并補課。理論學(xué)習(xí)成績將作為青馬班結(jié)業(yè)評定的重要參考。黨團(tuán)教育黨的綱領(lǐng)與章程學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的二十大報告和黨章，深入理解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和組織原則，把握黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署。團(tuán)的歷史與使命教育學(xué)習(xí)共青團(tuán)百年歷史，了解共青團(tuán)在不同歷史時期的重要貢獻(xiàn)和歷史使命，深刻認(rèn)識共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的重要作用。優(yōu)秀黨員事跡分享邀請優(yōu)秀黨員和時代楷模分享先進(jìn)事跡和成長歷程，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)范，激發(fā)學(xué)員的進(jìn)取精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。重溫入黨誓詞活動組織參觀黨史展覽館，在革命舊址或烈士紀(jì)念碑前重溫入黨誓詞，感悟黨的光輝歷程和革命傳統(tǒng)，增強黨性修養(yǎng)和理想信念。黨團(tuán)教育是青馬班培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過系統(tǒng)的黨團(tuán)知識學(xué)習(xí)和豐富多彩的教育活動，幫助學(xué)員深入了解黨和團(tuán)的歷史使命，增強對黨的認(rèn)同感和歸屬感，為成長為合格的共產(chǎn)黨員奠定基礎(chǔ)。形勢與政策國內(nèi)外時事政治解讀定期舉辦國內(nèi)外重大時事政治專題講座，邀請專家學(xué)者解讀國際形勢變化和國內(nèi)發(fā)展動態(tài)，幫助學(xué)員全面準(zhǔn)確把握世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局。國際格局與大國關(guān)系分析中國周邊環(huán)境與應(yīng)對策略國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展態(tài)勢黨和國家重大方針政策解析系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的二十大以來黨中央制定的重大方針政策，深入理解其內(nèi)涵和意義，特別是對事關(guān)國計民生的重大決策部署進(jìn)行專題研究和討論。新發(fā)展階段重大戰(zhàn)略部署全面深化改革關(guān)鍵舉措民生領(lǐng)域重要政策解讀青年發(fā)展規(guī)劃解讀學(xué)習(xí)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃》及相關(guān)政策文件，了解黨和國家對青年成長成才的政策支持和制度安排，把握當(dāng)代青年的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策青年參與社會治理機(jī)制青年思想引領(lǐng)工作方向形勢與政策學(xué)習(xí)采用"專題講座+研討交流"的方式，每月安排一次形勢政策專題講座，每季度組織一次形勢政策大討論，及時跟進(jìn)國內(nèi)外形勢變化和政策調(diào)整，增強學(xué)員的政治敏銳性和政策理解力。"四史"教育專題中國共產(chǎn)黨歷史學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程，深刻理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷史，從黨的非凡歷程中汲取智慧和力量。新中國史系統(tǒng)學(xué)習(xí)新中國成立以來的發(fā)展歷程，了解新中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。改革開放史研究改革開放40多年來的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗，深刻認(rèn)識改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)世界社會主義500年發(fā)展歷程，特別是中國特色社會主義的探索和實踐，深刻認(rèn)識中國特色社會主義道路的歷史必然性和科學(xué)性。"四史"教育是青馬班培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，幫助學(xué)員深刻認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，增強歷史自覺和歷史自信，堅定"四個自信"，做到"兩個維護(hù)"。教育方式包括專題講座、歷史文獻(xiàn)研讀、歷史紀(jì)錄片觀看、歷史人物研究、重大歷史事件分析等，讓學(xué)員在多維度的學(xué)習(xí)中全面把握歷史脈絡(luò)和發(fā)展規(guī)律。紅色教育活動革命傳統(tǒng)教育基地參觀組織學(xué)員參觀井岡山、延安、西柏坡等革命圣地和歷史博物館，通過實地考察、現(xiàn)場教學(xué)、講解員講述等方式，感受革命歷史，傳承紅色基因，接受思想洗禮。紅色電影觀影與討論定期組織觀看《建黨偉業(yè)》《長津湖》《我和我的祖國》等優(yōu)秀紅色電影，觀影后開展深入討論，分享感悟心得，從藝術(shù)作品中汲取精神力量。紅色經(jīng)典誦讀活動組織《沁園春·雪》《七律·長征》等紅色詩詞誦讀會，舉辦紅色經(jīng)典閱讀分享會，通過朗誦、演講、講故事等形式，感受革命文化的魅力，傳承紅色基因。紅色教育活動注重體驗式、沉浸式學(xué)習(xí)，通過實地參觀、文化體驗、情景教學(xué)等多種形式，讓學(xué)員在親身體驗中感受革命歷史，在情感共鳴中汲取精神力量，增強理想信念和愛國情懷。每次活動后，學(xué)員需撰寫心得體會，分享學(xué)習(xí)收獲和思想感悟。實踐活動模塊（一）社會調(diào)研實踐農(nóng)村脫貧攻堅成果調(diào)研城市社區(qū)治理模式研究產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級案例分析民生政策落實情況考察志愿服務(wù)活動特殊群體關(guān)愛服務(wù)社區(qū)文化建設(shè)志愿活動環(huán)境保護(hù)公益行動應(yīng)急救援志愿服務(wù)基層工作體驗鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作實習(xí)社區(qū)工作站實踐鍛煉企業(yè)生產(chǎn)一線體驗公共服務(wù)機(jī)構(gòu)見習(xí)校園文化建設(shè)理論宣講團(tuán)活動校園文化活動策劃學(xué)生組織能力建設(shè)校園媒體平臺運營實踐活動模塊（一）以社會服務(wù)和基層體驗為主，通過深入基層、了解國情、服務(wù)社會的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感和使命感，鍛煉實踐能力和組織能力。每項實踐活動前需制定詳細(xì)計劃，活動后撰寫實踐報告，總結(jié)經(jīng)驗和收獲。活動采取小組為單位開展的方式，鼓勵學(xué)員在實踐中發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，將理論學(xué)習(xí)與實踐體驗有機(jī)結(jié)合。實踐活動模塊（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目鼓勵學(xué)員根據(jù)專業(yè)特長和興趣愛好，組建跨學(xué)科團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，提高解決實際問題的能力。學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練結(jié)合學(xué)員的專業(yè)背景和研究興趣，開展小型研究項目，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和科研能力，鼓勵撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文和研究報告。國情考察活動組織學(xué)員赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展對比考察，了解區(qū)域發(fā)展不平衡狀況，分析區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展策略，增強對國情的全面認(rèn)識和理解。社會問題調(diào)研圍繞教育公平、環(huán)境保護(hù)、老齡化社會、數(shù)字鴻溝等重大社會問題開展專題調(diào)研，分析問題成因，提出解決方案，培養(yǎng)分析解決復(fù)雜社會問題的能力。實踐活動模塊（二）注重創(chuàng)新性和探索性，鼓勵學(xué)員發(fā)揮主觀能動性，深入思考和研究社會問題，提出富有創(chuàng)見的解決方案。每個項目都配備專業(yè)導(dǎo)師提供指導(dǎo)，確保實踐活動的科學(xué)性和有效性。通過這些實踐活動，學(xué)員不僅能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐，而且能夠在實踐中檢驗和深化理論認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來的工作和研究奠定基礎(chǔ)。實踐活動要求充分準(zhǔn)備活動前深入調(diào)研，制定詳細(xì)計劃，明確目標(biāo)任務(wù)和分工遵守紀(jì)律嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，維護(hù)學(xué)校和集體形象安全第一嚴(yán)格執(zhí)行安全預(yù)案，確保人身安全和財產(chǎn)安全總結(jié)反思活動結(jié)束后及時撰寫實踐報告，深入總結(jié)經(jīng)驗和收獲實踐活動是青馬班培訓(xùn)的重要組成部分，為確保實踐效果，對學(xué)員提出明確要求。每次實踐活動前，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，包括查閱相關(guān)資料、制定活動方案、進(jìn)行必要培訓(xùn)等?；顒又幸獓?yán)格遵守紀(jì)律，聽從指導(dǎo)教師和帶隊老師的安排，不擅自行動，確?；顒影踩行蜻M(jìn)行。實踐活動要注重過程記錄，包括文字記錄、影像資料和數(shù)據(jù)收集等，為撰寫實踐報告提供素材。活動結(jié)束后一周內(nèi)，每位學(xué)員需提交不少于3000字的實踐總結(jié)報告，深入反思實踐經(jīng)驗和收獲，提出改進(jìn)建議。實踐活動的表現(xiàn)和報告質(zhì)量將作為考核評價的重要依據(jù)。能力培養(yǎng)模塊（一）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)通過領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營、模擬領(lǐng)導(dǎo)崗位體驗、團(tuán)隊管理實踐等形式，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊管理能力，提升綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。組織協(xié)調(diào)能力通過組織策劃校園活動、社會實踐項目、志愿服務(wù)等實踐鍛煉，提高活動策劃、資源整合、流程管理和危機(jī)處理能力，增強組織協(xié)調(diào)實踐經(jīng)驗。溝通表達(dá)能力開展演講訓(xùn)練、辯論比賽、主持人培訓(xùn)、人際溝通技巧培訓(xùn)等專項活動，提高口頭表達(dá)、書面寫作、人際溝通和公眾演講能力，增強自信心。團(tuán)隊合作能力通過團(tuán)隊建設(shè)活動、戶外拓展訓(xùn)練、項目協(xié)作實踐等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊意識、角色認(rèn)知、協(xié)作精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)力。能力培養(yǎng)模塊（一）注重核心領(lǐng)導(dǎo)力和基礎(chǔ)能力的提升，采用體驗式、參與式、互動式的培訓(xùn)方法，通過案例分析、情景模擬、角色扮演等多種形式，讓學(xué)員在實踐中鍛煉能力、提升素質(zhì)。每次能力培訓(xùn)活動后，學(xué)員需進(jìn)行自我評估和反思，制定個人能力提升計劃，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下不斷改進(jìn)和完善。能力培養(yǎng)過程中注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)員的個性特長，因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展。能力培養(yǎng)模塊（二）創(chuàng)新思維訓(xùn)練開發(fā)創(chuàng)造性思維潛能問題分析與解決培養(yǎng)系統(tǒng)思考和分析能力科學(xué)研究方法掌握科學(xué)研究的基本方法項目管理技能提升項目規(guī)劃與執(zhí)行能力能力培養(yǎng)模塊（二）注重思維能力和專業(yè)技能的提升，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助學(xué)員培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣，掌握科學(xué)的問題分析方法，提高解決復(fù)雜問題的能力。創(chuàng)新思維訓(xùn)練將采用頭腦風(fēng)暴、設(shè)計思維、六頂思考帽等方法，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維；問題分析與解決訓(xùn)練將教授SWOT分析法、魚骨圖分析法、5W2H分析法等工具，提高分析問題和解決問題的能力?？茖W(xué)研究方法培訓(xùn)將系統(tǒng)講授文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、論文寫作等方面的知識和技能，提高學(xué)員的學(xué)術(shù)研究能力；項目管理技能培訓(xùn)將介紹項目規(guī)劃、任務(wù)分解、進(jìn)度控制、風(fēng)險管理等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的項目管理能力。通過這些培訓(xùn)，全面提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。專題講座（一）1青馬班開學(xué)典禮暨第一講邀請校領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義理論專家進(jìn)行開班授課，闡述青馬班的培養(yǎng)目標(biāo)和意義，解讀馬克思主義理論對當(dāng)代青年的重要性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識。2理想信念教育專題講座邀請黨校教授或思想政治教育專家，圍繞堅定理想信念、培育和踐行社會主義核心價值觀等主題進(jìn)行專題講座，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。3青年使命與擔(dān)當(dāng)主題講座邀請優(yōu)秀青年代表或社會知名人士，分享個人成長經(jīng)歷和奮斗故事，講述新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)，激勵學(xué)員勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，積極投身國家建設(shè)。4馬克思主義與中國文化講座邀請文化研究專家，探討馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，分析馬克思主義中國化的文化基礎(chǔ)和歷史背景，增強文化自信和理論自覺。專題講座（一）以理想信念教育和理論引導(dǎo)為主，邀請各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和優(yōu)秀代表，通過深入淺出的講解和生動感人的故事，幫助學(xué)員深化對馬克思主義理論的理解，增強理想信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每次講座前，學(xué)員需要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，了解講座主題和嘉賓背景；講座中認(rèn)真聆聽，積極思考，參與互動；講座后撰寫心得體會，深化理解和感悟。講座內(nèi)容將納入學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)報告中，作為考核評價的重要內(nèi)容。專題講座（二）學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流指導(dǎo)講座邀請優(yōu)秀學(xué)生代表和學(xué)習(xí)方法專家，分享高效學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，指導(dǎo)如何進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和原著研讀，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座邀請職業(yè)規(guī)劃專家和人力資源專家，講解職業(yè)生涯規(guī)劃方法和就業(yè)市場分析，指導(dǎo)學(xué)員科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，提高就業(yè)競爭力，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座邀請成功創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和案例，講解創(chuàng)業(yè)政策和流程，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，指導(dǎo)學(xué)員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。青年領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)講座邀請領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家和優(yōu)秀青年領(lǐng)袖，講解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求和能力培養(yǎng)方法，分享領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和案例，提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力。專題講座（二）以能力培養(yǎng)和發(fā)展指導(dǎo)為主，注重實用性和指導(dǎo)性，通過專家指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。講座采用互動式、啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)員積極參與討論和交流，分享自己的想法和困惑，與專家和同學(xué)進(jìn)行深入交流。每次講座后，學(xué)員需要結(jié)合自身情況制定相應(yīng)的行動計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。理論研討活動讀書會與學(xué)習(xí)小組定期舉辦馬克思主義經(jīng)典著作讀書會，組建學(xué)習(xí)小組開展集體研讀和討論，每月確定一本重點書目，由學(xué)員輪流擔(dān)任主講人，分享讀書心得和體會，促進(jìn)深入理解和把握。理論熱點辯論會圍繞理論熱點和現(xiàn)實問題，定期舉辦辯論會，培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和辯證思維能力，提高理論分析和表達(dá)能力。辯題包括"市場經(jīng)濟(jì)與社會主義的關(guān)系"、"全球化與民族國家的發(fā)展"等重大理論和現(xiàn)實問題。案例分析研討選取典型案例進(jìn)行分析研討，運用馬克思主義理論分析和解釋現(xiàn)實問題，提高理論聯(lián)系實際的能力。案例包括經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大事件、社會治理的典型經(jīng)驗、國際關(guān)系的重要案例等，培養(yǎng)學(xué)員的分析能力和實踐能力。理論研討活動注重學(xué)員的主體參與和互動交流，通過多種形式的討論和研究，深化對理論的理解和把握。活動中鼓勵學(xué)員大膽發(fā)表自己的見解，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，在交流中碰撞思想火花，提升理論素養(yǎng)和分析能力。每次研討活動都要做好充分準(zhǔn)備，包括閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、整理討論提綱、準(zhǔn)備發(fā)言材料等?；顒舆^程中積極參與討論，尊重不同觀點，理性辯論?；顒雍笞珜懷杏懣偨Y(jié)，反思收獲和不足，不斷提高理論水平和研討能力。集中學(xué)習(xí)安排時間安排學(xué)習(xí)內(nèi)容形式要求每周集中學(xué)習(xí)理論課程學(xué)習(xí)專題講座+小組研討全員參加，做好筆記月度專題學(xué)習(xí)重點理論專題專家講座+案例分析提交學(xué)習(xí)心得季度考核與總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果理論測試+實踐匯報完成考核任務(wù)年度培訓(xùn)成果綜合學(xué)習(xí)成果成果展示+交流分享展示個人和團(tuán)隊成果為確保培訓(xùn)效果，青馬班采用系統(tǒng)化、規(guī)范化的集中學(xué)習(xí)安排。每周三晚上和周六上午為固定集中學(xué)習(xí)時間，主要進(jìn)行理論課程學(xué)習(xí)和專題講座。每月最后一周的周末安排月度專題學(xué)習(xí)，深入研究重點理論問題，邀請專家進(jìn)行專題指導(dǎo)。每季度末進(jìn)行一次階段性考核與總結(jié)，包括理論知識測試、實踐活動匯報、能力素質(zhì)評估等，全面檢驗學(xué)習(xí)效果。年度培訓(xùn)結(jié)束前，組織成果展示和交流分享活動，展示個人和團(tuán)隊在理論學(xué)習(xí)、實踐活動、創(chuàng)新項目等方面取得的成果，總結(jié)經(jīng)驗，分享收獲，為下一步發(fā)展規(guī)劃方向。學(xué)習(xí)資源平臺線上學(xué)習(xí)資源庫建立青馬班專屬線上學(xué)習(xí)資源庫，收集整理馬克思主義經(jīng)典著作電子版、理論研究最新成果、學(xué)術(shù)論文和研究報告、專題講座視頻等資源，為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)材料。資源庫內(nèi)容定期更新，及時補充最新研究成果和學(xué)習(xí)資料。經(jīng)典著作電子版最新理論研究成果學(xué)術(shù)論文和研究報告課程視頻與資料共享將每次專題講座和課程內(nèi)容錄制成視頻，上傳至學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)員復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。同時，課程講義、參考文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)資料等也會在平臺上共享，方便學(xué)員隨時查閱和下載。對于未能參加現(xiàn)場課程的學(xué)員，可以通過觀看視頻補課。課程視頻庫講義和教材資料參考文獻(xiàn)目錄學(xué)習(xí)交流論壇開設(shè)青馬班在線學(xué)習(xí)交流論壇，設(shè)立理論探討、讀書分享、實踐交流、心得體會等板塊，為學(xué)員提供一個思想交流和經(jīng)驗分享的平臺。學(xué)員可以在論壇上發(fā)表學(xué)習(xí)心得、提出問題、參與討論，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。理論探討區(qū)讀書分享區(qū)實踐交流區(qū)學(xué)習(xí)資源平臺采用線上與線下相結(jié)合的方式，為學(xué)員提供全方位的學(xué)習(xí)支持。除了網(wǎng)絡(luò)平臺外，還設(shè)有實體圖書角，配備馬克思主義經(jīng)典著作和相關(guān)研究書籍，方便學(xué)員借閱和查閱。平臺管理員定期維護(hù)和更新平臺內(nèi)容，確保資源的豐富性和時效性。考核評價體系（一）理論學(xué)習(xí)考核實踐活動考核能力素質(zhì)考核創(chuàng)新成果考核青馬班采用科學(xué)、全面、多元的考核評價體系，注重過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)考核（40%）主要包括理論知識測試、學(xué)習(xí)筆記質(zhì)量、研討發(fā)言表現(xiàn)和理論文章寫作等；實踐活動考核（30%）主要包括實踐活動參與度、實踐報告質(zhì)量、實踐成果展示等。能力素質(zhì)考核（20%）主要通過觀察評價、同伴評價、自我評價等方式，評估學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)和進(jìn)步；創(chuàng)新成果考核（10%）主要評價學(xué)員在學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新項目、社會實踐等方面取得的創(chuàng)新性成果?？己私Y(jié)果將作為評選優(yōu)秀學(xué)員和推薦入黨的重要依據(jù)。考核評價體系（二）出勤與參與度評價通過考勤記錄、課堂表現(xiàn)、活動參與情況等，評價學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情。出勤率要求不低于90%，無故缺席將嚴(yán)重影響考核結(jié)果。課堂和活動中的積極發(fā)言、踴躍參與也是重要評價指標(biāo)。學(xué)習(xí)筆記與心得評價定期檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會，評價學(xué)員的學(xué)習(xí)深度和思考質(zhì)量。要求筆記內(nèi)容完整、重點突出、有個人思考；心得體會要有深度，能夠結(jié)合自身實際，體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。實踐報告與成果評價評價實踐報告的質(zhì)量和實踐成果的效果，包括報告的內(nèi)容深度、分析水平、問題發(fā)現(xiàn)和解決方案等。實踐成果要有創(chuàng)新性和實用性，能夠體現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐的能力。個人成長軌跡評價建立學(xué)員成長檔案，記錄學(xué)員在培訓(xùn)過程中的進(jìn)步和變化，評價其成長軌跡和發(fā)展?jié)摿?。通過對比培訓(xùn)前后的變化，評估培訓(xùn)效果和個人成長。考核評價體系（二）注重過程性評價和發(fā)展性評價，關(guān)注學(xué)員在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考深度、實踐能力和個人成長。評價方式多樣化，包括導(dǎo)師評價、同伴評價、自我評價等，從不同角度全面評估學(xué)員的表現(xiàn)和進(jìn)步。每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況反饋，幫助學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；每季度進(jìn)行一次綜合評估，形成評估報告，作為評優(yōu)評先和結(jié)業(yè)評定的參考依據(jù)。評價結(jié)果及時反饋給學(xué)員，幫助其明確努力方向。獎懲機(jī)制優(yōu)秀學(xué)員推薦入黨對于表現(xiàn)優(yōu)秀、條件成熟的學(xué)員，優(yōu)先推薦作為入黨積極分子，并在組織發(fā)展中給予重點培養(yǎng)和考察。結(jié)業(yè)證書與榮譽授予對于圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，頒發(fā)青馬班結(jié)業(yè)證書；對表現(xiàn)突出的學(xué)員，授予"優(yōu)秀學(xué)員"、"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組"等榮譽稱號。違紀(jì)處理與退班制度對于違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、表現(xiàn)不佳的學(xué)員，給予警告、通報批評，情節(jié)嚴(yán)重者實行退班處理。學(xué)員信息庫建立與跟蹤建立學(xué)員信息庫，記錄學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成長情況，畢業(yè)后繼續(xù)跟蹤發(fā)展，為后續(xù)培養(yǎng)提供參考。獎懲機(jī)制是保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果的重要手段，通過獎勵先進(jìn)、懲戒后進(jìn)，激勵學(xué)員積極進(jìn)取、嚴(yán)格要求自己。獎勵措施包括評選表彰優(yōu)秀學(xué)員和學(xué)習(xí)小組、推薦優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)任學(xué)生干部、優(yōu)先推薦參加重要活動和交流機(jī)會、在就業(yè)和深造方面提供推薦和支持等。懲戒措施包括個別談話、通報批評、取消評優(yōu)資格、勸退等。建立"黃牌警告"制度，對于出勤率低、表現(xiàn)不佳、完成任務(wù)不認(rèn)真的學(xué)員，給予黃牌警告；累計兩次黃牌警告，將啟動退班程序。同時，建立學(xué)員信息庫，全面記錄學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)和成長情況，為后續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展提供參考。第一個月：開班與基礎(chǔ)培訓(xùn)開班儀式與動員舉行隆重開班儀式校領(lǐng)導(dǎo)講話和政治動員宣讀培訓(xùn)計劃和學(xué)員名單班主任介紹培訓(xùn)安排基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理導(dǎo)論習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座理論學(xué)習(xí)計劃制定團(tuán)隊建設(shè)活動班委會選舉與職責(zé)分工學(xué)習(xí)小組組建與組長選拔團(tuán)隊拓展訓(xùn)練和破冰活動集體文化建設(shè)與公約制定學(xué)習(xí)計劃制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定小組學(xué)習(xí)計劃制定全班培訓(xùn)日程安排理論學(xué)習(xí)和實踐活動規(guī)劃第一個月是青馬班培訓(xùn)的起步階段，重點是通過開班儀式和動員激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識，通過基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)，通過團(tuán)隊建設(shè)活動增強集體凝聚力和團(tuán)隊意識，通過學(xué)習(xí)計劃制定明確培訓(xùn)目標(biāo)和路徑。第二個月：理論深化馬克思主義經(jīng)典著作研讀組織學(xué)員集中研讀《共產(chǎn)黨宣言》《關(guān)于費爾巴哈的提綱》等馬克思主義經(jīng)典著作，要求學(xué)員精讀原文，撰寫讀書筆記和心得體會，把握馬克思主義基本原理的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。小組研討與交流各學(xué)習(xí)小組圍繞指定主題開展研討交流活動，如"馬克思主義的當(dāng)代價值"、"中國特色社會主義的理論邏輯和歷史邏輯"等，每位學(xué)員準(zhǔn)備發(fā)言提綱，積極參與討論，深化對理論的理解。理論學(xué)習(xí)心得分享組織全班學(xué)習(xí)心得分享會，每位學(xué)員圍繞自己的學(xué)習(xí)收獲和思考進(jìn)行分享，交流學(xué)習(xí)方法和心得體會，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。導(dǎo)師對學(xué)員的分享進(jìn)行點評和指導(dǎo)，指出不足和改進(jìn)方向。第二個月的培訓(xùn)以理論深化為重點，通過經(jīng)典著作研讀、小組研討和心得分享等形式，幫助學(xué)員深入理解馬克思主義理論，培養(yǎng)理論思維能力和學(xué)習(xí)研究能力。同時，開始初步設(shè)計實踐任務(wù)，為后續(xù)實踐活動做準(zhǔn)備。在這個階段，注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵學(xué)員提出問題、思考問題，不斷深化對理論的理解和把握，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)和實踐活動奠定基礎(chǔ)。每位學(xué)員需要完成一篇不少于3000字的理論學(xué)習(xí)心得，作為月度考核的內(nèi)容。第三個月：實踐探索社會調(diào)研方案設(shè)計確定調(diào)研主題和目標(biāo)制定調(diào)研計劃和方法設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱明確任務(wù)分工和時間安排志愿服務(wù)活動開展社區(qū)志愿服務(wù)特殊群體關(guān)愛行動環(huán)保宣傳和實踐活動文明創(chuàng)建志愿活動實踐經(jīng)驗初步總結(jié)實踐活動記錄整理問題發(fā)現(xiàn)和分析經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)實踐報告撰寫理論與實踐結(jié)合思考理論指導(dǎo)實踐的體會實踐檢驗理論的思考理論學(xué)習(xí)方向調(diào)整實踐活動改進(jìn)計劃第三個月的培訓(xùn)重點轉(zhuǎn)向?qū)嵺`探索，學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下設(shè)計社會調(diào)研方案，確定調(diào)研主題，制定調(diào)研計劃，設(shè)計調(diào)查工具，為后續(xù)深入調(diào)研做好準(zhǔn)備。同時，組織開展志愿服務(wù)活動，讓學(xué)員在服務(wù)社會的過程中培養(yǎng)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，鍛煉實踐能力。通過實踐活動，學(xué)員初步體驗了理論聯(lián)系實際的過程，發(fā)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)中的不足和問題，也加深了對理論的理解。在實踐總結(jié)階段，要求學(xué)員認(rèn)真梳理實踐活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考理論與實踐的關(guān)系，調(diào)整后續(xù)學(xué)習(xí)和實踐計劃，為下一階段的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。第四個月：能力提升3天領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營集中三天時間開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營，通過專題講座、案例分析、角色扮演、情景模擬等多種形式，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊管理能力5場演講比賽舉辦"青年馬克思主義者"主題演講比賽，共五場初賽和決賽，每位學(xué)員必須參加，通過比賽鍛煉表達(dá)能力和思維能力1次團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽組織一次大型團(tuán)隊協(xié)作挑戰(zhàn)賽，設(shè)置多個需要團(tuán)隊合作才能完成的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和協(xié)作精神100%全員參與所有學(xué)員必須全程參與能力提升月的各項活動，確保培訓(xùn)效果的全面性和有效性第四個月的培訓(xùn)以能力提升為核心，通過系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn)活動，全面提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營邀請專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行指導(dǎo)，采用體驗式、互動式的培訓(xùn)方法，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和成長。演講比賽不僅提高了學(xué)員的表達(dá)能力，也增強了自信心和思維能力。團(tuán)隊協(xié)作挑戰(zhàn)賽設(shè)計了多個需要團(tuán)隊成員密切配合才能完成的任務(wù)，通過任務(wù)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊意識、角色認(rèn)知和協(xié)作精神。月末進(jìn)行階段性能力評估，通過自評、互評、導(dǎo)師評價等多種方式，全面評估學(xué)員的能力提升情況，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考。第五個月：紅色教育第五個月的培訓(xùn)以紅色教育為主題，組織學(xué)員參觀革命傳統(tǒng)教育基地，感受革命歷史，傳承紅色基因。選擇井岡山、延安、西柏坡等革命圣地進(jìn)行為期一周的實地學(xué)習(xí)，通過現(xiàn)場教學(xué)、講解員講述、老黨員座談等形式，深入了解黨的光輝歷史和革命傳統(tǒng)。回到學(xué)校后，組織紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)與分享活動，包括觀看紅色電影、誦讀紅色經(jīng)典、學(xué)唱革命歌曲等，讓紅色文化潤物無聲地影響學(xué)員。同時，開展黨史國史專題研討，深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程和新中國的發(fā)展歷史，增強歷史自覺和歷史自信。月末組織愛國主義教育活動，在國旗下宣誓，重溫入黨誓詞，激發(fā)愛國熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。第六個月：中期評估理論學(xué)習(xí)測試全面檢驗理論學(xué)習(xí)成效實踐活動階段匯報展示和評估實踐成果個人成長反思總結(jié)半年來的成長與收獲下半年培訓(xùn)計劃調(diào)整根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化培訓(xùn)方案第六個月是青馬班培訓(xùn)的中期評估階段，對前半年的培訓(xùn)效果進(jìn)行全面檢驗和總結(jié)。理論學(xué)習(xí)測試采用筆試和口試相結(jié)合的方式，重點考察對馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系的理解和把握。實踐活動階段匯報以小組為單位，展示前期社會調(diào)研、志愿服務(wù)等實踐活動的成果，接受導(dǎo)師和同學(xué)的評價和建議。個人成長反思要求每位學(xué)員撰寫一篇不少于5000字的成長報告，總結(jié)半年來在理論學(xué)習(xí)、實踐活動、能力提升等方面的收獲和體會，反思存在的不足和問題，明確下半年的努力方向。班委會和導(dǎo)師團(tuán)隊根據(jù)中期評估結(jié)果，對下半年的培訓(xùn)計劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，針對存在的問題和不足，制定有針對性的改進(jìn)措施，確保培訓(xùn)效果的持續(xù)提升。第七個月：創(chuàng)新實踐創(chuàng)新思維培訓(xùn)邀請創(chuàng)新思維專家開展為期三天的創(chuàng)新思維訓(xùn)練營，通過頭腦風(fēng)暴、設(shè)計思維、水平思考等方法，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為后續(xù)創(chuàng)新實踐打下基礎(chǔ)。2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計學(xué)員分組設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，圍繞社會需求和個人專長，確定項目主題，制定項目計劃，設(shè)計商業(yè)模式，撰寫項目書，為項目實施做好準(zhǔn)備。每個項目配備專業(yè)導(dǎo)師提供指導(dǎo)和支持。社會問題解決方案各小組選擇一個社會熱點問題或難點問題，運用創(chuàng)新思維和方法，設(shè)計解決方案，提出創(chuàng)新性建議，形成解決方案報告，為相關(guān)部門和單位提供參考。創(chuàng)新成果初步展示舉辦創(chuàng)新成果中期展示會，各小組展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和社會問題解決方案的初步成果，接受導(dǎo)師和專家的評價和指導(dǎo)，為后續(xù)完善和深化做好準(zhǔn)備。第七個月的培訓(xùn)以創(chuàng)新實踐為主題，通過創(chuàng)新思維培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維；通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計和社會問題解決方案設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)員將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實踐；通過創(chuàng)新成果初步展示，檢驗創(chuàng)新實踐的效果，為后續(xù)深化和完善提供方向。在這一階段，鼓勵學(xué)員大膽創(chuàng)新，不拘一格，跳出思維定式，提出具有創(chuàng)意性和可行性的方案和建議。導(dǎo)師團(tuán)隊為每個項目和方案提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)員將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實施的項目和方案。月末組織的創(chuàng)新成果初步展示，不僅是對創(chuàng)新實踐的階段性檢驗，也是相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。第八個月：學(xué)術(shù)探究1學(xué)術(shù)研究方法培訓(xùn)邀請資深學(xué)者講授學(xué)術(shù)研究方法，包括選題立意、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、論文寫作等內(nèi)容，提高學(xué)員的學(xué)術(shù)研究能力和科研素養(yǎng)，為開展研究項目奠定基礎(chǔ)。小型研究項目開展學(xué)員根據(jù)自己的專業(yè)背景和研究興趣，確定研究選題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展小型研究項目，包括文獻(xiàn)閱讀、問題界定、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析等，培養(yǎng)科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)思維。學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)邀請學(xué)術(shù)期刊編輯和資深學(xué)者開展學(xué)術(shù)論文寫作專題講座，指導(dǎo)學(xué)員如何撰寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，包括論文結(jié)構(gòu)、寫作規(guī)范、引用格式、投稿技巧等內(nèi)容，提高學(xué)員的學(xué)術(shù)寫作能力。學(xué)術(shù)交流活動舉辦青馬班學(xué)術(shù)研討會，學(xué)員分享研究進(jìn)展和初步成果，互相交流研究心得和體會，接受導(dǎo)師和同學(xué)的評議和建議，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流，培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流能力。第八個月的培訓(xùn)以學(xué)術(shù)探究為重點，通過系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究方法培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握科學(xué)研究的基本方法和規(guī)范；通過小型研究項目的開展，培養(yǎng)學(xué)員的科研能力和學(xué)術(shù)思維；通過學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)，提高學(xué)員的學(xué)術(shù)寫作水平；通過學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)思想碰撞和相互學(xué)習(xí)。在這一階段，鼓勵學(xué)員結(jié)合自己的專業(yè)背景和興趣愛好，選擇有價值的研究課題，開展深入細(xì)致的研究工作，嘗試運用馬克思主義理論分析和解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和科學(xué)研究的精神。月末舉辦的學(xué)術(shù)研討會是展示研究成果、交流研究心得的平臺，也是相互學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。第九個月：社會實踐深化基層工作體驗組織學(xué)員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)工作站、企業(yè)生產(chǎn)一線等基層單位開展為期一周的工作體驗，深入了解基層工作實際，體驗基層工作環(huán)境和條件，感受基層干部和群眾的工作和生活狀態(tài)。參與基層日常工作跟蹤學(xué)習(xí)基層干部了解基層治理模式體驗基層服務(wù)過程國情考察活動組織學(xué)員赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展對比考察，了解區(qū)域發(fā)展不平衡狀況，分析區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展策略，增強對國情的全面認(rèn)識和理解?？疾靸?nèi)容包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會治理、民生改善、生態(tài)保護(hù)等多個方面。實地考察典型地區(qū)開展座談交流活動收集調(diào)研資料形成考察報告社會調(diào)研深度分析在前期社會調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度分析和研究，運用科學(xué)的研究方法和理論框架，對調(diào)研數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，提出有針對性的對策和建議。調(diào)研數(shù)據(jù)整理分析深入分析問題成因借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗提出可行性建議第九個月的培訓(xùn)以社會實踐深化為主題，通過基層工作體驗、國情考察活動和社會調(diào)研深度分析，深化對社會實際的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力?；鶎庸ぷ黧w驗讓學(xué)員親身感受基層工作的實際情況，了解基層干部和群眾的所思所想，增強為人民服務(wù)的意識和能力。國情考察活動通過實地考察和對比分析，幫助學(xué)員全面客觀地認(rèn)識國情，理解發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)實，增強解決發(fā)展問題的責(zé)任感和使命感。社會調(diào)研深度分析將前期調(diào)研成果進(jìn)行深入挖掘和分析，形成有價值的研究成果和政策建議，提高理論聯(lián)系實際的能力和水平。月末組織實踐成果整理，將基層體驗、國情考察和社會調(diào)研的成果進(jìn)行系統(tǒng)整理和歸納，為后續(xù)成果展示做準(zhǔn)備。第十個月：綜合能力提升案例分析與決策模擬選取政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等領(lǐng)域的典型案例，組織學(xué)員進(jìn)行深入分析和討論，模擬決策過程，培養(yǎng)分析問題、解決問題和科學(xué)決策的能力。案例涵蓋國內(nèi)外重大事件、政策制定、企業(yè)管理、社會治理等多個方面，全面鍛煉綜合分析能力。危機(jī)處理能力培養(yǎng)設(shè)計各類危機(jī)情境和突發(fā)事件模擬演練，培養(yǎng)學(xué)員應(yīng)對危機(jī)和處理突發(fā)事件的能力。通過情境模擬、角色扮演、案例分析等方式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)危機(jī)處理的基本原則和方法，提高應(yīng)急反應(yīng)和處理能力，增強責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練開展項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)項目規(guī)劃、任務(wù)分解、進(jìn)度控制、資源配置、風(fēng)險管理等項目管理知識和技能，通過模擬項目或?qū)嶋H項目的實施，提高項目管理能力，為未來工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。綜合能力測評設(shè)計全面的綜合能力測評體系，對學(xué)員的理論素養(yǎng)、實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行全面測評，形成個人能力畫像，明確優(yōu)勢和不足，為后續(xù)個人發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。第十個月的培訓(xùn)以綜合能力提升為重點，通過案例分析與決策模擬、危機(jī)處理能力培養(yǎng)、項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練和綜合能力測評，全面提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。案例分析與決策模擬采用互動式、參與式的教學(xué)方法，讓學(xué)員在分析和討論中提高思維能力和決策水平。危機(jī)處理能力培養(yǎng)通過模擬演練和案例分析，培養(yǎng)學(xué)員冷靜應(yīng)對危機(jī)和科學(xué)處理突發(fā)事件的能力。項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練通過理論講解和實踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)員掌握項目管理的基本知識和技能。月末進(jìn)行綜合能力測評，采用多元評價方式，全面評估學(xué)員的能力水平和發(fā)展?jié)摿?，為結(jié)業(yè)評定和未來發(fā)展提供參考。第十一個月：成果準(zhǔn)備個人成長總結(jié)撰寫每位學(xué)員撰寫一篇不少于10000字的個人成長總結(jié)，全面回顧青馬班培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)收獲、思想變化、能力提升和未來規(guī)劃，反思存在的不足和改進(jìn)方向，形成系統(tǒng)的個人成長記錄。小組實踐成果整理各學(xué)習(xí)小組整理社會調(diào)研、志愿服務(wù)、創(chuàng)新項目等實踐活動的成果，形成完整的實踐報告、調(diào)研報告或項目報告，總結(jié)實踐經(jīng)驗和收獲，提出有價值的見解和建議。創(chuàng)新項目成果完善對前期開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行深化和完善，補充完善項目方案，優(yōu)化商業(yè)模式，完善實施計劃，形成完整的項目成果，為結(jié)業(yè)展示和后續(xù)推廣做好準(zhǔn)備。結(jié)業(yè)匯報準(zhǔn)備制作結(jié)業(yè)匯報PPT和演講稿，準(zhǔn)備個人成長展示和小組成果展示的材料，進(jìn)行匯報演練和修改完善，確保結(jié)業(yè)匯報的質(zhì)量和效果。第十一個月的培訓(xùn)以成果準(zhǔn)備為主題，通過個人成長總結(jié)撰寫、小組實踐成果整理、創(chuàng)新項目成果完善和結(jié)業(yè)匯報準(zhǔn)備，全面梳理和總結(jié)培訓(xùn)成果，為結(jié)業(yè)考核和展示做好充分準(zhǔn)備。個人成長總結(jié)要求學(xué)員全面回顧培訓(xùn)經(jīng)歷，深入反思個人成長，明確未來發(fā)展方向，形成系統(tǒng)的成長記錄。小組實踐成果整理將前期實踐活動的資料和成果進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析，形成高質(zhì)量的報告和成果。創(chuàng)新項目成果完善對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行深化和完善，提高項目的完整性和可行性。結(jié)業(yè)匯報準(zhǔn)備包括材料準(zhǔn)備和演練修改，確保結(jié)業(yè)匯報的質(zhì)量和效果。在這一階段，導(dǎo)師團(tuán)隊將為學(xué)員提供全方位的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)員高質(zhì)量完成成果準(zhǔn)備工作。第十二個月：結(jié)業(yè)與展望結(jié)業(yè)考核與評定全面考核學(xué)員培訓(xùn)期間的理論學(xué)習(xí)、實踐活動、能力提升和創(chuàng)新成果，綜合評定培訓(xùn)成績，評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀小組。1優(yōu)秀成果展示舉辦成果展示會，展示優(yōu)秀個人成長案例、創(chuàng)新項目成果、社會調(diào)研報告等，展現(xiàn)青馬班培訓(xùn)的豐碩成果。畢業(yè)典禮與表彰舉行隆重的畢業(yè)典禮，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，表彰優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀小組，總結(jié)培訓(xùn)成果，展望未來發(fā)展。3未來發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)為學(xué)員提供個性化的發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，幫助明確未來發(fā)展方向，制定具體的行動計劃和目標(biāo)。第十二個月是青馬班培訓(xùn)的收官之月，通過結(jié)業(yè)考核與評定、優(yōu)秀成果展示、畢業(yè)典禮與表彰、未來發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，總結(jié)培訓(xùn)成果，展望未來發(fā)展。結(jié)業(yè)考核采用多元評價方式，全面考核學(xué)員的理論素養(yǎng)、實踐能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新成果，公平公正地評定培訓(xùn)成績，評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀小組。優(yōu)秀成果展示通過展板、報告會、作品展等形式，全面展示青馬班培訓(xùn)的豐碩成果，展現(xiàn)學(xué)員的成長和進(jìn)步。畢業(yè)典禮是對培訓(xùn)的總結(jié)和肯定，也是對未來的展望和期許。未來發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)為學(xué)員提供個性化的發(fā)展建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)員明確未來發(fā)展方向，制定具體的行動計劃，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。理論導(dǎo)師指導(dǎo)制度導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)與程序理論導(dǎo)師從馬克思主義理論學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教授、副教授中選聘，要求理論功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強，關(guān)心學(xué)生成長。選聘程序包括資格審查、面試答辯、試講考核、綜合評定等環(huán)節(jié)，確保選聘高水平的導(dǎo)師團(tuán)隊。導(dǎo)師指導(dǎo)職責(zé)與要求理論導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括專題講座、原著研讀指導(dǎo)、理論研討組織、學(xué)術(shù)論文指導(dǎo)等。每位導(dǎo)師指導(dǎo)5-10名學(xué)員，定期開展集體指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)員深入理解理論，提高理論素養(yǎng)和研究能力。導(dǎo)師與學(xué)員互動機(jī)制建立多種形式的導(dǎo)師與學(xué)員互動機(jī)制，包括每月一次的集體見面會、每兩周一次的小組研討會、定期的個別輔導(dǎo)、在線交流平臺等，確保導(dǎo)師與學(xué)員之間的充分溝通和交流，及時解答學(xué)員的疑問和困惑。理論導(dǎo)師指導(dǎo)制度是保障青馬班培訓(xùn)質(zhì)量的重要機(jī)制，通過建立高水平的導(dǎo)師團(tuán)隊，為學(xué)員提供專業(yè)的理論指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)。導(dǎo)師選聘注重理論水平和教學(xué)能力，通過嚴(yán)格的選聘程序，確保導(dǎo)師團(tuán)隊的質(zhì)量和水平。導(dǎo)師指導(dǎo)職責(zé)明確，要求導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)員的理論素養(yǎng)和研究能力。導(dǎo)師與學(xué)員互動機(jī)制多樣化，確保導(dǎo)師與學(xué)員之間的充分溝通和交流。導(dǎo)師評價與反饋系統(tǒng)通過學(xué)員評價、同行評價和自我評價等多種方式，全面評估導(dǎo)師的指導(dǎo)效果，不斷改進(jìn)和提高指導(dǎo)質(zhì)量。通過科學(xué)有效的理論導(dǎo)師指導(dǎo)制度，為青馬班培訓(xùn)提供有力的理論支撐和學(xué)術(shù)保障。班主任工作職責(zé)日常管理與組織協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)青馬班日常管理工作制定培訓(xùn)計劃和活動安排協(xié)調(diào)各方資源和力量處理日常事務(wù)和突發(fā)問題思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)關(guān)注學(xué)員思想動態(tài)開展個別談心談話幫助解決思想困惑進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)活動策劃與實施策劃組織各類培訓(xùn)活動協(xié)調(diào)安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織開展特色活動確?；顒影踩行?qū)W員考核與評價制定學(xué)員考核評價標(biāo)準(zhǔn)組織實施考核評價工作撰寫學(xué)員評價報告提出培養(yǎng)建議和意見班主任是青馬班日常管理和運行的核心人物，承擔(dān)著組織協(xié)調(diào)、思想引導(dǎo)、活動策劃和考核評價等多重職責(zé)。班主任由思想政治素質(zhì)高、工作經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)青馬班的日常管理和培訓(xùn)工作。在日常管理方面，班主任負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計劃和活動安排，協(xié)調(diào)各方資源和力量，處理日常事務(wù)和突發(fā)問題，確保培訓(xùn)工作有序開展。在思想引導(dǎo)方面，班主任要密切關(guān)注學(xué)員的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決思想問題，通過個別談心談話、集體座談等形式，幫助學(xué)員解決思想困惑，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在活動策劃與實施方面，班主任要精心策劃組織各類培訓(xùn)活動，協(xié)調(diào)安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織開展特色活動，確?；顒影踩行?。在學(xué)員考核與評價方面，班主任要制定科學(xué)合理的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，組織實施考核評價工作，撰寫學(xué)員評價報告，為學(xué)員的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。小組管理機(jī)制小組長選拔與職責(zé)小組長從學(xué)員中選拔產(chǎn)生，要求政治素質(zhì)好、組織能力強、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。小組長負(fù)責(zé)組織小組學(xué)習(xí)活動、協(xié)調(diào)小組成員關(guān)系、傳達(dá)上級要求、反映組員意見等工作。小組活動開展要求小組活動堅持正確政治方向，突出思想性和學(xué)術(shù)性，形式多樣，內(nèi)容豐富。每周至少開展一次小組學(xué)習(xí)活動，形式包括集體研讀、專題研討、案例分析、經(jīng)驗交流等，確?；顒訉嵭А＝M內(nèi)學(xué)習(xí)互助體系建立"一幫一"學(xué)習(xí)互助機(jī)制，優(yōu)勢互補，共同提高。定期開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會，交流學(xué)習(xí)方法和心得體會。遇到問題集體討論解決，形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)氛圍。小組考核與評比制定小組量化考核標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)成績、活動開展、成員表現(xiàn)等指標(biāo)。每月進(jìn)行一次小組評比，評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，激發(fā)小組活力和凝聚力。小組管理機(jī)制是青馬班培訓(xùn)的基礎(chǔ)工作機(jī)制，通過建立科學(xué)有效的小組管理體系，促進(jìn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和互助成長。小組長是小組管理的核心，通過民主推薦和組織考察相結(jié)合的方式選拔產(chǎn)生，要求具備較高的政治素質(zhì)、組織能力和學(xué)習(xí)水平。小組長在班委會的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)小組的日常管理和活動開展，發(fā)揮橋梁紐帶作用。小組活動是小組管理的重要內(nèi)容，要求形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實效。組內(nèi)學(xué)習(xí)互助體系通過"一幫一"互助機(jī)制、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會、問題集體討論等形式，促進(jìn)學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)和共同提高。小組考核與評比通過科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)和評比機(jī)制，激發(fā)小組的活力和凝聚力，促進(jìn)小組整體水平的提升。通過有效的小組管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高培訓(xùn)的整體效果。臨時黨團(tuán)支部工作青馬班成立臨時黨團(tuán)支部，由班級中的正式黨員、預(yù)備黨員組成黨支部，由團(tuán)員組成團(tuán)支部，負(fù)責(zé)開展黨團(tuán)組織生活和教育活動。每月至少開展一次組織生活，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策、交流思想和工作情況、開展批評與自我批評、參加黨團(tuán)組織活動等。黨團(tuán)知識學(xué)習(xí)是臨時黨團(tuán)支部的重要工作，通過專題學(xué)習(xí)、交流研討、實地參觀等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的理論、黨的基本知識和基本要求，增強黨性修養(yǎng)和理想信念。先進(jìn)性教育活動包括優(yōu)秀黨員事跡學(xué)習(xí)、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育等，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。發(fā)展黨員工作是臨時黨團(tuán)支部的重要職責(zé)，負(fù)責(zé)對入黨積極分子的培養(yǎng)和教育，組織開展入黨積極分子培訓(xùn)班，指導(dǎo)入黨申請和思想?yún)R報的撰寫，做好發(fā)展黨員的推薦工作。特色活動設(shè)計青馬班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會定期舉辦青馬班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，邀請各年級青馬班學(xué)員和往屆優(yōu)秀學(xué)員參加，分享學(xué)習(xí)方法、心得體會和成長經(jīng)歷，交流培訓(xùn)收獲和體會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同提高。交流會采用主題分享、圓桌討論、互動問答等形式，營造良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。青年馬克思主義者論壇每學(xué)期舉辦一次"青年馬克思主義者論壇"，圍繞馬克思主義理論與現(xiàn)實問題，邀請專家學(xué)者和優(yōu)秀青年代表進(jìn)行專題演講和研討，深入探討馬克思主義的當(dāng)代價值和現(xiàn)實意義，推動馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展和實踐應(yīng)用。"青馬杯"辯論賽舉辦"青馬杯"辯論賽，設(shè)置與馬克思主義理論、時事政治、社會熱點等相關(guān)的辯題，通過辯論形式，促進(jìn)學(xué)員深入思考和理性分析，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維能力，提高理論表達(dá)和思想交鋒能力。創(chuàng)新成果展示會舉辦青馬班創(chuàng)新成果展示會，展示學(xué)員在理論研究、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得的成果，包括學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、創(chuàng)新項目、文藝作品等，展現(xiàn)青馬班培訓(xùn)的豐碩成果和學(xué)員的創(chuàng)新能力。特色活動是青馬班培訓(xùn)的重要組成部分，通過設(shè)計和開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果，展示培訓(xùn)成果。青馬班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會為學(xué)員提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進(jìn)不同年級、不同階段學(xué)員之間的交流和互動，傳承和發(fā)揚青馬班的優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)習(xí)精神。青年馬克思主義者論壇是展示理論學(xué)習(xí)成果和思想碰撞的平臺，通過高水平的專題演講和深入的研討交流，推動馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展和實踐應(yīng)用。"青馬杯"辯論賽通過辯論形式，促進(jìn)學(xué)員深入思考和理性分析，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維能力。創(chuàng)新成果展示會是展示培訓(xùn)成果和創(chuàng)新能力的平臺，通過多種形式的成果展示，展現(xiàn)青馬班培訓(xùn)的豐碩成果和學(xué)員的創(chuàng)新能力。優(yōu)秀校友分享85%就業(yè)率往期青馬班學(xué)員畢業(yè)后的就業(yè)率，遠(yuǎn)高于普通學(xué)生32%考研升學(xué)率選擇繼續(xù)深造的青馬班學(xué)員比例，其中多數(shù)選擇馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)45%黨員發(fā)展率青馬班學(xué)員在培訓(xùn)期間或畢業(yè)后發(fā)展為黨員的比例28%基層就業(yè)率選擇到基層工作的青馬班畢業(yè)生比例，體現(xiàn)了服務(wù)基層的責(zé)任擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀校友分享是青馬班培訓(xùn)的傳統(tǒng)特色活動，通過邀請往期優(yōu)秀學(xué)員返校交流分享，傳承經(jīng)驗，激勵后學(xué)。校友分享內(nèi)容包括成長軌跡、職業(yè)發(fā)展、理論學(xué)習(xí)方法和人生規(guī)劃建議等。往期優(yōu)秀學(xué)員大多在各自崗位上取得了優(yōu)異成績，有的成為黨政機(jī)關(guān)的骨干力量，有的在高校從事教學(xué)科研工作，有的在企業(yè)擔(dān)任管理職務(wù)，有的自主創(chuàng)業(yè)取得成功。通過校友分享，學(xué)員們可以了解優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的成長歷程和成功經(jīng)驗，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。校友分享采用專題報告、座談交流、一對一指導(dǎo)等多種形式，促進(jìn)校友與在校學(xué)員之間的深入交流和互動。校友資源也是青馬班的寶貴財富，通過建立校友網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)系機(jī)制，不斷擴(kuò)大青馬班的影響力和輻射力，形成良性的培養(yǎng)循環(huán)。校際交流活動兄弟院校青馬班聯(lián)誼與兄弟院校青馬班建立聯(lián)系，定期開展聯(lián)誼交流活動，包括集體參觀學(xué)習(xí)、文體聯(lián)誼、經(jīng)驗交流等，增進(jìn)不同院校青馬班學(xué)員之間的友誼和交流，拓展視野，互相學(xué)習(xí)。組織聯(lián)合參觀活動開展文體聯(lián)誼活動舉行經(jīng)驗交流座談建立長期合作機(jī)制跨校理論研討會聯(lián)合兄弟院校舉辦跨校理論研討會，圍繞馬克思主義理論熱點問題和青年關(guān)心的現(xiàn)實問題，開展深入研討和交流，碰撞思想火花，提高理論水平，促進(jìn)馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展。確定研討主題準(zhǔn)備研討論文組織專家點評出版研討成果聯(lián)合社會實踐項目與兄弟院校青馬班聯(lián)合開展社會實踐項目，共同策劃和實施社會調(diào)研、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目，整合資源，優(yōu)勢互補，提高實踐效果，擴(kuò)大社會影響。共同設(shè)計項目方案分工協(xié)作實施聯(lián)合撰寫成果報告共享實踐經(jīng)驗校際交流活動是拓展視野、增進(jìn)交流、促進(jìn)合作的重要平臺，通過與兄弟院校青馬班的聯(lián)誼交流、理論研討和聯(lián)合實踐，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。兄弟院校青馬班聯(lián)誼活動通過多種形式的交流互動，增進(jìn)友誼，分享經(jīng)驗，拓展視野，為學(xué)員提供更廣闊的交流平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會。跨校理論研討會為不同院校的青馬班學(xué)員提供一個思想交流和理論碰撞的平臺，通過深入研討和交流，提高理論水平，促進(jìn)馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展。聯(lián)合社會實踐項目通過整合不同院校的資源和優(yōu)勢，共同策劃和實施社會實踐項目，提高實踐效果，擴(kuò)大社會影響。優(yōu)秀成果巡展通過在不同院校巡回展示各校青馬班的優(yōu)秀成果，促進(jìn)經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大青馬班的影響力和輻射力。資源保障體系學(xué)習(xí)場地與設(shè)備保障為青馬班配備專用教室和活動場所，配置多媒體教學(xué)設(shè)備、討論桌椅、報告廳等硬件設(shè)施，為培訓(xùn)活動提供良好的物質(zhì)條件和環(huán)境保障。設(shè)立青馬班圖書角和資料室，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)和交流的場所。圖書資料與數(shù)據(jù)庫支持配備馬克思主義經(jīng)典著作、理論研究專著、學(xué)術(shù)期刊等圖書資料，訂購相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和電子資源，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和研究提供充分的資料支持和信息保障。實踐基地建設(shè)建立穩(wěn)定的校外實踐基地，包括黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)街道、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，為學(xué)員的社會實踐和基層鍛煉提供平臺和保障，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。經(jīng)費支持與使用規(guī)劃學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，保障青馬班的日常運行和培訓(xùn)活動。經(jīng)費使用遵循"?？顚Ｓ?、注重實效、公開透明"的原則，主要用于課程教學(xué)、實踐活動、基地建設(shè)等方面。資源保障體系是青馬班培訓(xùn)順利開展的重要支撐，通過建立完善的保障機(jī)制，為培訓(xùn)提供充分的物質(zhì)條件和資源支持。學(xué)習(xí)場地與設(shè)備保障是最基本的物質(zhì)條件，專用教室和活動場所為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，多媒體教學(xué)設(shè)備和討論設(shè)施為教學(xué)活動提供了