四級(jí)備考講座LY新四級(jí)考試流程以及時(shí)間分派新四級(jí)考卷答題次序1.寫作測(cè)試(30分鐘）2.迅速閱讀理解（15分鐘）3.聽力理解（35分鐘）4.仔細(xì)閱讀理解（25分鐘）5.完型填空或改錯(cuò)或簡(jiǎn)短回答問(wèn)題和翻譯（15+5分鐘）考試時(shí)間9：00—11：308：50—9：00收音機(jī)調(diào)試，發(fā)答題卡,填涂答題卡,檢查學(xué)生的證件9：10—9：40

作文9：35

發(fā)試題冊(cè)9：40—9：55

快速閱讀9：55—10：00收答題卡一，最后的調(diào)試試音，準(zhǔn)備聽力（預(yù)覽選項(xiàng)）10：00—10：35

聽力10：35—11：20仔細(xì)閱讀選詞填空（sectionA)

篇章閱讀(sectionB)

完型填空或改錯(cuò)（二選一）收試題冊(cè)

翻譯11：20全體起立，收答題卡二(25min)(30min)(15min)(35min)(15min)(5min)新四級(jí)考場(chǎng)安排應(yīng)對(duì)方略壹、聽力選項(xiàng)的預(yù)覽時(shí)間，從表中可以看出，在9：55－10：00之間收答題卡壹和最終試音時(shí)間時(shí)可以預(yù)覽聽力部分的選項(xiàng)，提議考生要充足運(yùn)用這段時(shí)間掃描passage部分的選項(xiàng)，弄清三篇文章的主題，至于短對(duì)話第壹題的四個(gè)選項(xiàng)在播音前6秒看還來(lái)得及。二、注意聽力測(cè)試三個(gè)section的direction沒有example，直接播放題目，這與舊四級(jí)聽力不壹樣，考生聽時(shí)需要集中注意力，不要錯(cuò)過(guò)重要的信息點(diǎn)。三、注意作文和迅速閱讀後要收答題卡壹，然後才能開始做背面的試題。學(xué)生平常練習(xí)時(shí)應(yīng)注意每部分時(shí)間的控制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完畢規(guī)定的項(xiàng)目，不要跨區(qū)做題，這樣才能適應(yīng)新四級(jí)的考場(chǎng)規(guī)定。四、注意寫作文的時(shí)候，沒有試題冊(cè)，這樣會(huì)防止考生從試題冊(cè)中尋找有關(guān)的英語(yǔ)體現(xiàn)抄到作文中。五、做翻譯題時(shí)，試題冊(cè)已經(jīng)收上去，防止考生從試題冊(cè)中找單詞的拼寫或習(xí)常用語(yǔ)。六、考試做題的總時(shí)間是125分鐘，但在考場(chǎng)上有發(fā)卷、收卷和試音等時(shí)間，因此考試總共持續(xù)時(shí)間大概會(huì)在150分鐘左右，詳細(xì)交卷時(shí)間以考場(chǎng)監(jiān)考老師的口頭時(shí)間提醒為準(zhǔn)。新四級(jí)考試題型變化特點(diǎn)壹、聽力比重增長(zhǎng)，考察方式多樣化題型分為短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文章、復(fù)合式聽寫四種。題材：對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。聽力考察將分為3個(gè)部分：第壹部分由8個(gè)短對(duì)話和2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話構(gòu)成；第二部分是3篇小文章；第三部分為復(fù)合式聽寫(compounddictation)。復(fù)合式聽寫部分的變化，由本來(lái)的7個(gè)單詞加3個(gè)句子的考試形式變?yōu)?個(gè)單詞加3個(gè)句子的形式；聽力總題量從本來(lái)的20題增長(zhǎng)到36題（8題短對(duì)話、7題長(zhǎng)對(duì)話、10題短文聽力理解以及11題復(fù)合式聽寫題），分值從本來(lái)的20%上升到35%，時(shí)間從本來(lái)的20分鐘加長(zhǎng)至35分鐘。二﹑閱讀比重稍減，考察考生多種能力1）閱讀的比重由本來(lái)的40%減為35%。其中，仔細(xì)閱讀(ReadinginDepth)的文章減少至2篇，分?jǐn)?shù)占全卷的20%，2）題型為廣大考生熟悉的多選。但出現(xiàn)兩種新的閱讀考察措施：迅速閱讀和選詞填空。3）其中,選詞填空考察方式為：從壹篇220字左右的文章中，留出10個(gè)單詞的空格，從給出的15個(gè)備選單詞中選出10個(gè)填入文章對(duì)應(yīng)處，使文章意思通順，體現(xiàn)對(duì)的。三、綜合部分題型靈活，難度增長(zhǎng)。

綜合部分分?jǐn)?shù)占全卷的15%。此部分是新四級(jí)中比較有新意的壹部分。特點(diǎn)：題型選擇多樣，并有壹定比例的主觀題。新四級(jí)中取消了老四級(jí)中考察語(yǔ)法詞匯的“構(gòu)造與詞匯”部分，而取而代之的是愈加靈活的考察方式。這就規(guī)定考生不僅要能理解單詞和基本句法，更應(yīng)具有靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

１）完形填空和翻譯；２）改錯(cuò)和翻譯；３）簡(jiǎn)短回答問(wèn)題和翻譯

綜合部分試卷的構(gòu)成：

四、寫作部分題型無(wú)大變化。寫作部分仍然是按照規(guī)定寫壹篇短文，分?jǐn)?shù)占全卷的15%。對(duì)寫作能力的規(guī)定仍然會(huì)停留在基礎(chǔ)階段.新四級(jí)考試中應(yīng)用文出現(xiàn)的也許性會(huì)大某些，但不排除考察其他文體的也許性。新四級(jí)中的作文不再倒扣分新四級(jí)命題思緒重視實(shí)用能力考察重視聽力領(lǐng)先重視主觀題考察向國(guó)際原則性考試如GRE/TOFEL等靠攏怎樣應(yīng)對(duì)變化中的四級(jí)考試寫作高分要決聽力部分的巧妙得分要點(diǎn)閱讀部分的應(yīng)試技巧綜合部分的得分要決

寫作高分要決作文評(píng)分的四個(gè)等級(jí)14points.—切題.體現(xiàn)思想清晰,文字通順,連貫性好.基本無(wú)語(yǔ)言上錯(cuò)誤,僅有個(gè)別小錯(cuò).11points—切題.體現(xiàn)思想清晰,文字通順,連貫性好.但有少許語(yǔ)言錯(cuò)誤.8points—基本切題.有些地方體現(xiàn)思想不夠連貫,語(yǔ)言錯(cuò)誤相稱多,其中有某些是嚴(yán)重錯(cuò)誤.5points—基本切題.體現(xiàn)思想不清晰,連貫性差.有較多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤.考官興奮點(diǎn)A.詞匯：書面性，豐富性。B.句型：簡(jiǎn)樸句與高級(jí)復(fù)雜從句C.構(gòu)造：議論，書信，圖表，夾敘夾議，復(fù)合題型。D.形式：書寫，內(nèi)容vs形式，段落。有關(guān)作文應(yīng)對(duì)方案1)內(nèi)容控制（120－150詞）:每壹句話都要注意polish；全文12詞左右的句子10-12句2)體裁控制:應(yīng)用文重點(diǎn)注意兼顧其他3)思緒控制:各段落間﹑各細(xì)節(jié)間要有邏輯性4)語(yǔ)言控制:防止中式思維應(yīng)對(duì)寫作的5＋1＋2＋20+2法則１.迅速根據(jù)中文提綱寫出每壹段的主題句，并且根據(jù)提綱寫出深入的提綱（關(guān)鍵詞即可），如詳細(xì)的原因是什么？(5分鐘）２．迅速根據(jù)你的提綱確定壹套你覺得較有新意的連接詞來(lái)串聯(lián)自已提綱中的要素．防止使用first,second,third這壹類的詞（１分鐘）．３.巧妙地引出話題,以精彩的第壹句話吸引閱卷官的注意力.在不波及個(gè)人觀點(diǎn)時(shí),防止使用Ithink這樣的句型.(2分鐘)理解英文寫作必須遵照西方人的思維模式．第壹句話要直接進(jìn)入主題,并且要能客觀地表明目前的狀況,切忌迂回地進(jìn)入主題.1).Thereisagrowingconcernoncampuslove.2).Thereisnodenyingthatsthisapopulartopic3)Nowadays,anincreasingnumberofpeopleprefertosettledowninAmerica,４）Thereisnodoubtthat…4.詳細(xì)進(jìn)行寫作(20分鐘)5.最終的檢查潤(rùn)色(2分鐘)作文獲得高分的六個(gè)防止１）防止開篇的withthedevelopmentofthesociety;2)舉例時(shí)的forexample;3)談因果關(guān)系時(shí)的because，so;4)談個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)的Ithink5)列舉細(xì)節(jié)時(shí)的單壹句型;６）中式思維，防止出現(xiàn)Womenarehalfsidesky．這樣的句子．使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式

1.表達(dá)原因1)Therearethreereasonswhystudentsarekeenoncampuslove.2)Thereasonsforthisareasfollows.3).Sthisduetothefactthat…4)Sthcontributestosth5)sthmakesforsth使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式

2.表達(dá)好處1)Itisbeneficialtous2)Itbenefitsusquitealot.3)Itisofgreatbenefittous.

使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式

e.g.Booksarelikefriends,whichareverybeneficialtous.Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons.Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous.

使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式

3.表達(dá)害處1)Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.2)Disadvantagesoverweighadvantages.3)Itisofmuchharmtous.使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式

4.表達(dá)重要、必要、困難、以便、也許1)Itisimportant(necessary，difficult，convenient，possible)forsb.todosth.2)Weconceive/reckonitnecessarytodosth.3)Itplaysanimportantroleinourlife.舉例時(shí)的經(jīng)典句型1.Takesthasanexample.2.sthisacaseinpointAcaseinpointissth/sbe.g.Youngpeopleareallpursuingpersonalhappiness.Sheisancaseinpoint./Sheisnoexception.3.有關(guān)自身的例句：Ihavehadsuchexperiencesformanytimes.４It’salsothesameinsth4.Onecandraw/takeexamplesfromthoseinany（field）,from…to…,evenin…,我們?cè)谌魏?領(lǐng)域)，包括……和……,甚至在……領(lǐng)域,都能從……身上找到這樣的例子.5.Taketheexampleofsb.doingsth.以某人做某事為例。Thereseemstobenopurefriendshipbetweenamanandawoman.Taketheexampleoftheirbecomingacouple.體既有人“認(rèn)為”時(shí)的句型SbbelievethatSbargue/holdthatSbholdfirmlytotheviewthatSbissustainedbythebeliefthatSthisviewedas…體現(xiàn)另壹種不壹樣觀點(diǎn)時(shí)的轉(zhuǎn)折連詞WhileonthecontraryIncontrast,howeverThedrilltoshow“我的觀點(diǎn)”

Formy/myownpart,Tomyknowledge,AsIseeit,Frommystandpoint,weshoulddosthPersonally,Ithinksth

圖表作文的寫作要領(lǐng)1.圖表的大體和詳細(xì)趨勢(shì)的描述2.文章的第壹句話After-5_Someuseful…常見的圖表作文的第壹句話1)Thepicture/curve/piechartshows…2)Thistableshowsthedifferencesbetween…3)Thediagramrepresents…4)Thechartaboveindicates/presents…

6)Ascanbeseenfromthechart,…7)Asisshowninthebargraph,therewere…8)Fromthediagramitcanbeseenclearlythat…9)Fromthesefiguresonecaneasilyseethat…10)Accordingtothegraphgivenabove,wecanseethat…圖表描述時(shí)的經(jīng)典句型1.Therewasan(very)slight/slow/gradual/small/steadydrop(decline/fall/reduction/decreaseinsth2.Therewasan(very)sudden/dramatic/large/rapid/sharp/markedriseinsth寫作詞匯匱乏時(shí)的應(yīng)急措施1．試用籠統(tǒng)詞英語(yǔ)語(yǔ)言中有have﹑take﹑make等籠統(tǒng)詞，籠統(tǒng)詞的重要特點(diǎn)在于意義廣泛，搭配性強(qiáng)，構(gòu)成詞組後可以替代眾多詳細(xì)動(dòng)詞，雖然不能精確體現(xiàn)壹種動(dòng)作，卻能大體體現(xiàn)意思。在某些詳細(xì)動(dòng)詞寫不出來(lái)時(shí)，用某些籠統(tǒng)詞取代，也能收到異曲同工的效果。例如：我經(jīng)歷了壹種極其艱苦的年代。１）Iexperiencedaterriblehardtime.改為:Ihadaterriblehardtime,２）Doyouunderstandmymeaning,sir?=Doyoutakemymeaning,sir?３）Iwillpresideoverthemeeting.=Iwilltakethemeeting.2．聯(lián)想有關(guān)詞匯當(dāng)遺忘產(chǎn)生或碰到未曾學(xué)過(guò)的詞時(shí)，應(yīng)采用放射性思維，發(fā)揮想象力，想出與之有關(guān)的單詞，運(yùn)用語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，多層次，多角度地運(yùn)用語(yǔ)言。壹般狀況下，聯(lián)想可按下列思緒進(jìn)行：1.聯(lián)想同義詞；2.聯(lián)想反義詞。試看下列句子。Ihadanightmarelastnight.=Ihadabaddreamlastnight.Nightmare使用頻率不太高，因此不太好記。而其同義詞baddream卻輕易記，後來(lái)者取代前者絲毫不影響原句的意義。3．試用解釋性語(yǔ)句語(yǔ)言的功能在于體現(xiàn)，而體現(xiàn)的方式是多種多樣的。當(dāng)壹種詞影響到某個(gè)意思的完整體現(xiàn)時(shí)，我們可以用迂回的方式加以溝通。英語(yǔ)中多功能解釋性語(yǔ)句就可以起到這壹作用。Heisadumb.=Heisapersonwhocannotspeak.Herefused/declined/rejected.=Hesaid“no”.作文的命題思緒命題思緒變化點(diǎn)評(píng)：四六級(jí)委員會(huì)作文命題是圍繞“壹種中心，（以學(xué)生生活為中心）兩個(gè)基本點(diǎn)（情景作文出現(xiàn)和經(jīng)典段落的重組）”來(lái)展開的。目前命題思緒有如下兩大變化：第壹種思緒:情景作文大量出現(xiàn)。命題思緒是強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的實(shí)用性，設(shè)置壹種情景讓你用所學(xué)的英語(yǔ)去處理壹件假定的事情。例如：6月的書信作文，寫信給同學(xué)安排度假事宜1月的書信作文，寫信給學(xué)校校長(zhǎng)討論食堂狀況12月的書信作文，寫信給朋友選專業(yè)6月考察的是假設(shè)你見到車禍，然後進(jìn)行描述；9月假設(shè)你的同學(xué)生?。ɑ蚴軅┑臓顩r；12月假設(shè)你的同學(xué)想讓你提議他選擇大學(xué)報(bào)考專業(yè)；6月假設(shè)你是壹位導(dǎo)游，給外國(guó)游客簡(jiǎn)介行程和簡(jiǎn)介景點(diǎn)；1月假設(shè)你要去競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席；6月假設(shè)你要描寫壹位心中的好老師。第二種思緒是：把多種經(jīng)典的段落進(jìn)行排列和組合。命題重要是把拾種經(jīng)典的段落進(jìn)行自由組合，形成新的題目。拾大經(jīng)典段落1．第壹段：Introduction①現(xiàn)象現(xiàn)實(shí)狀況描述段（03.1/98.1/95.6/94.1/92.6/91.1/90.6）②圖表描述段（02.6/91.6）③對(duì)立觀點(diǎn)陳說(shuō)段2．第二段：Body④利弊闡明段⑤意義闡釋段（概念，圖表）⑥原因列舉段⑦舉例論證段3．第三段：Conclusion⑧歸納結(jié)論段⑨預(yù)測(cè)趨勢(shì)段⑩提議措施段例如12月24曰的考題：ShouldtheUniversityCampusBeOpentoTourists?1．名校校園正成為旅游新熱點(diǎn)2．校園與否應(yīng)對(duì)游客開放，人們見解不壹樣3．我認(rèn)為……這就是現(xiàn)象現(xiàn)實(shí)狀況描述段，加上對(duì)立觀點(diǎn)陳說(shuō)段，最終加上自已歸納結(jié)論段落。聽力部分的巧妙得分要點(diǎn)聽力短對(duì)話的應(yīng)對(duì)方案出題思緒沒有太大的變化．分值加大。聽力難度加大。做題時(shí)抓住對(duì)話中的動(dòng)詞，原詞作答或在選項(xiàng)中找同義替代．保證短對(duì)話的穩(wěn)定得分點(diǎn)。大部分題目都可以按照過(guò)去題目的套路處理。長(zhǎng)對(duì)話部分的應(yīng)對(duì)措施出題模式類似于現(xiàn)行的托福考試．因此，諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場(chǎng)景需要著重注意1：信息定位。對(duì)話時(shí)，開頭的客套以及問(wèn)候與結(jié)尾的道別結(jié)束語(yǔ)很少出題，而對(duì)話中段往往才是重點(diǎn)；2：審題預(yù)測(cè)提問(wèn)的要點(diǎn)所在，這是做短文聽力的要訣，同樣合用于長(zhǎng)對(duì)話；長(zhǎng)﹑短對(duì)話題的詳細(xì)應(yīng)對(duì)措施A.題型總攬1）場(chǎng)景題型2）時(shí)間題型3）數(shù)字運(yùn)算型4）對(duì)話雙方關(guān)系推斷型(關(guān)鍵詞)5）工作、職業(yè)推斷型(關(guān)鍵詞)6）直接提議性Whynotdosth?Howaboutsth/doingsth?7）間接提議型Eg.A:Whatdoesthewordmean?B:Don’tyouhavethedictionary?Q:WhatdoesBmean?8）意義隱含型9）虛擬語(yǔ)態(tài)型B、答題技巧1）熟悉多種題型中的關(guān)鍵詞匯2）平時(shí)，可以采用兩兩之間對(duì)某些關(guān)鍵詞的聽寫訓(xùn)練3）考試時(shí)集中注意力聽取這些詞，就能迅速作答4）聽力總的答題技巧：在試卷下發(fā)之後，directions部分的朗誦過(guò)程中迅速看壹下前幾種對(duì)話的選項(xiàng)，把選項(xiàng)之間的不壹樣點(diǎn)用鉛筆標(biāo)識(shí)出來(lái)。

聽力短文部分

秉承以往考試的規(guī)律，打造了以議論文﹑闡明文﹑記敘文三大體裁為基礎(chǔ)的聽力素材．考點(diǎn)：１）文章的開篇幾乎是必考的內(nèi)容２）若為故事，結(jié)尾和對(duì)話需要非常小心，若為闡明文，首尾必然有題要出3）議論文的結(jié)論和作者的態(tài)度．首末句、轉(zhuǎn)折關(guān)系、邏輯關(guān)系、最高級(jí)等發(fā)展趨勢(shì)：以闡明文為主導(dǎo)，綜合各類文章考試．4）在整個(gè)過(guò)程中保持絕對(duì)的注意力，多數(shù)題目中的精確答案實(shí)際就是和聽力原文可以最大程度吻合的選擇項(xiàng)。仟萬(wàn)不要由于有不懂單詞和不懂的句子出現(xiàn)就放棄；5）注意短文的?？键c(diǎn)，諸如首末句、轉(zhuǎn)折關(guān)系、邏輯關(guān)系、最高級(jí)等．6）注意有選擇的記筆記

復(fù)合式聽寫11題中，前8空需要寫出個(gè)單詞，實(shí)際上，這些單詞中大部分都屬于可以聽懂，不過(guò)輕易寫錯(cuò)的單詞。對(duì)于分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)較高的最終3個(gè)空，也就是長(zhǎng)句子聽寫，提議用“按照自已的話把題目要點(diǎn)寫出來(lái)”而盡量不要“完全按照聽到的寫下來(lái)”，由于後者的難度實(shí)在太大，此外，也沒有必要。復(fù)合式聽寫變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)復(fù)合式聽寫中的詞匯考察變難，背面的句子的聽寫難度有所減少．詞匯聽寫中的８?jìng)€(gè)詞，仍然是以考察實(shí)詞為主，尤其是名詞﹑動(dòng)詞是重中之重，但詞匯難度明顯提高，如officials，negotiate，competition，exchange和environmental等．復(fù)合式聽寫的復(fù)習(xí)措施１.以整句為單位(20個(gè)單詞左右),聽完後解釋其中文意思.2.純熟詞法後,以整句為單位,聽完後再以英語(yǔ)復(fù)述其內(nèi)容3.寫下所聽到的句子.閱讀部分的應(yīng)試技巧1.迅速閱讀閱讀速度:70-100詞/分鐘答題技巧1）掃描全文，把握文章的中心內(nèi)容和總體框架標(biāo)題：通過(guò)閱讀標(biāo)題，對(duì)全篇有個(gè)大體的理解段落題目：通過(guò)段落題目理解每段的大概內(nèi)容，并綜合起來(lái)大體推斷文章的內(nèi)容。引言和結(jié)論：這兩部分內(nèi)容壹般都會(huì)包括許多有用的信息。較深色或斜體部分圖表：包括了許多和問(wèn)題有關(guān)的信息。抓住關(guān)鍵詞：假如文章沒有小標(biāo)題，則需要通過(guò)關(guān)鍵詞句迅速理解每個(gè)段落的大意。這壹過(guò)程也就是查找主題句和段落主題句。每個(gè)段落的前兩句段落的最終壹句段落的中間2）讀題干，理解句子的意思。讀時(shí)應(yīng)當(dāng)把題干中的關(guān)鍵詞劃線。帶著問(wèn)題和關(guān)鍵詞閱讀，定位就會(huì)精確得多。細(xì)節(jié)定位是關(guān)鍵問(wèn)題中常會(huì)有些詞或短語(yǔ)與文章中的某些詞、短語(yǔ)完全相似或詞義相近或有關(guān)。3）運(yùn)用關(guān)鍵詞在文章中查讀，定位，并做題在迅速閱讀中，能否精確找出對(duì)的答案很大程度上取決于對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力，即能否識(shí)別出意義相近或相似但形式上有很大差異的詞或短語(yǔ)，如問(wèn)句中也許出現(xiàn)staffselection,但文章也許出現(xiàn)recruitment；在問(wèn)句中是vehicles沒在文中也許是cars或vans，因此在閱讀過(guò)程中應(yīng)多加比較。對(duì)YES選項(xiàng)的分析1.題目原文的同義轉(zhuǎn)化原文：Intheheartofthecityareseveralbigdepartmentstoreslinkedbyenclosedoverthestreetcrossingandundergroundwalkways.題目：SomedepartmentstoresinSydneyarejoinedbywalkwaysaboveandbelowtheground.答案：YES2）題目為原文的某壹段落的歸納或者是稍加推斷原文：AllthestudentsandstaffareautomaticallymembersoftheRecreationandAquaticsCenters.題目:ThegirlstudentscanbecomethemembersoftheRecreationandAquaticsCentersassoonastheyentertheuniversities.解析:allthestudents中無(wú)疑包括了thegirlstudents,automatically和assoonas所要體現(xiàn)的意思相仿。因此，答案是YESNO題的幾種出題狀況１）題目與原文直接相反２）原文和題目中各自使用了表達(dá)不壹樣的范圍，頻率或也許性的詞．原文中常用：many,sometimes,unlikely,題目中卻改為all,usually,always,impossible3)原文中是多種條件并列，題目只是其中壹種條件；原文是兩個(gè)或多種情形都可以．如：both…and,and,oralso;題目中只是must,only.no題的命題規(guī)律１.邏輯關(guān)系處常設(shè)考點(diǎn)２.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處常設(shè)考點(diǎn)３.時(shí)間，數(shù)字，大寫字母，斜體或某些很尤其的信息處常設(shè)考點(diǎn)．碰到數(shù)字性詞匯可以臨時(shí)放棄閱讀，僅僅把對(duì)應(yīng)的數(shù)字作出標(biāo)識(shí)．在讀題干時(shí)再回頭做查讀定位，仔細(xì)分析．

NOTGIVEN選項(xiàng)的分析出題的幾種形式1)題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及或題目中的某些內(nèi)容在原文中找不到根據(jù);2)原文中并沒有出現(xiàn)兩個(gè)事物的比較,而題目中卻出現(xiàn)了比較級(jí)InSydney,avastarrayofethnicandlocalrestaurantscanbefoundtosuitallpalatesandpockets在悉尼，可以發(fā)現(xiàn)多種各樣的外國(guó)和當(dāng)?shù)夭宛^，以適應(yīng)不壹樣的口味和消費(fèi)水平．題目：ThereisnowagreatervarietyofrestaurantstochoosefrominSydneythaninthepast解析：原文中提到悉尼有多種各樣的餐館，但并沒有與過(guò)去相比，因此答案為NOTGIVEN3)題目中波及的范圍不不小于原文波及的范圍.即原文波及了壹種較大的范圍,而題目是壹種詳細(xì)的概念.原文:Ourcomputerclubprovidesprinter.題目:Ourcomputerclubprovidescolorprinter.解析：題目中波及的概念“colorprinter”比原文中波及的概念“printer”要小．換句話說(shuō)，計(jì)算機(jī)俱樂部提供打印機(jī)，不過(guò)是彩色還是黑白的我們并不懂得，文章中沒有給出深入的信息．因此答案為NOTGIVEN.4.原文是某人的目的、目的、想法、愿望、保證、立誓等,也就是說(shuō)是些沒有實(shí)現(xiàn)的東西,而題目卻是事實(shí).原文中常用aim,purpose,promise,swear,vow等詞．題目中用的是實(shí)意詞．Hevowedhewouldnevercomeback.Henevercameback.解析：原文中說(shuō)他立誓永不回來(lái)，但實(shí)際怎么樣，我們并不懂得，也也許他會(huì)違反自已的誓言．而文章沒有深入給出信息，因此答案為NOTGIVEN。答題技巧１.壹定要根據(jù)原文,不能憑借自已的知識(shí)或主觀的臆斷;2.可以根據(jù)原文做合適的推斷,但不能做無(wú)根據(jù)的自行推斷或推斷過(guò)度;3.題目中若出現(xiàn)must,only,all,always等詞，答案壹般不會(huì)是YES，究竟是NO,還是NOTGIVEN要深入的分析2.篇章詞匯理解題(SectionA)四步走1)掃讀全文,狠抓中心.首先略讀全文,根據(jù)段首原則以及首末句原則,迅速找出文章的主題.2)閱讀選項(xiàng),并將其按照詞性分類.要仔細(xì)閱讀選項(xiàng).根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類歸納.名詞和名詞放在壹起,形容詞和形容詞相比較,動(dòng)詞和動(dòng)詞歸為壹類.3)仔細(xì)閱讀文章,靈活選擇詞匯;根據(jù)空格中應(yīng)填入的詞性,大大縮小范圍4)復(fù)讀全文,檢查核算答案以及完畢有疑問(wèn)的選項(xiàng).3.篇章理解分類提高(SectionB)1)社會(huì)類文章officepoliticsconscientiousanti-personnelfosterhomesguidelinesmanipulativebehaviorflatteryaworldwidebancustodyrights社會(huì)政治勤勤懇懇殺傷性的收養(yǎng)孩子的家庭指導(dǎo)方針工于心計(jì)的行為奉承世界禁令監(jiān)護(hù)權(quán)利

2)科普類文章分類詞匯peakwindsMitigatetheproblemprivilegeSurgicalprocedureecosystemDifferentiatetheleadsourcesRestrictionimmunefunctionsustainedstressleaddeposit強(qiáng)風(fēng)緩和問(wèn)題特權(quán)外科進(jìn)程生態(tài)系統(tǒng)辨別鉛的源頭限制免疫的功能積蓄的壓力鉛沉積全球定位系統(tǒng)氣象衛(wèi)星農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化載人航天光纖通信通信衛(wèi)星納米機(jī)器人磁懸浮列車地球模擬器數(shù)字顯示屏GlobalPositioningSystemMeteorologicalSatelliteAgricultureIndustrializationMannedSpacedFlightOpticalFiberCommunicationCommunicationSatelliteNanoRobotMagneticallyLevitatedTrainEarthSimulatorDigitalDisplayMicroElectro-MechanicalSystemsRemoteSensingLiquidCrystalDisplayGeneticallyModifiedFoodSemiconductorMaterialSolarEnergy微機(jī)電系統(tǒng)遙感液晶顯示屏轉(zhuǎn)基因食品半導(dǎo)體材料太陽(yáng)能3)教育類文章(a)leisuretimebrainstuffincentiveAnoldscientificcontroversyaviciouscircleexhaustionofhumanresourcesschooldropout/leaverOnthejob/in-servicetrainingThecreditsystemasystemofamajorfieldofspecializationplusaminorfield休閑時(shí)間大腦成分鼓勵(lì)壹種古老的科學(xué)的矛盾惡性循環(huán)人才枯竭失學(xué)青少年在職培訓(xùn)學(xué)分制主副修制3)教育類文章(b)SemiliterateGraduationfieldworkDiplomaElicitationmethodofteachingClassofadvancedstudiesMasterofBusinessAdministrationEnrollmentCompulsoryeducationLiteral-artssymposiumagrant-aidedstudent半文盲畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)證書啟發(fā)式教育進(jìn)修班MBA經(jīng)營(yíng)管理學(xué)碩士注冊(cè)人數(shù)義務(wù)教育文科生學(xué)術(shù)匯報(bào)會(huì)領(lǐng)取助學(xué)金的學(xué)生

綜合部分得分要決１.改錯(cuò)題型分析錯(cuò)誤類型歸類１）名詞、形容詞、副詞等詞性的誤用２）代詞的誤用３）冠詞的誤用４）介詞的誤用５）連接詞的誤用６）反義詞、形近詞、義近詞的誤用７）非謂語(yǔ)動(dòng)詞的誤用８）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的誤用９）主謂壹致的誤用短文改錯(cuò)三步法1.通讀全文,理解全文大意和主題;2.找出錯(cuò)誤并改正3.通讀全文,查對(duì)檢查改錯(cuò)中需遵照的環(huán)節(jié)1.短文改錯(cuò)不壹樣于單句改錯(cuò),除了語(yǔ)法錯(cuò)誤,還應(yīng)波及邏輯錯(cuò)誤和語(yǔ)篇錯(cuò)誤.2.在理解句子的基礎(chǔ)上,先從動(dòng)詞和句法的角度判斷有無(wú)這方面的錯(cuò)誤3.在確定無(wú)句法錯(cuò)誤後,再考慮搭配和形近義詞方面的錯(cuò)誤4.排除上述兩種錯(cuò)誤的也許性後,著重從語(yǔ)篇角度尋找有無(wú)上下文語(yǔ)義方面的錯(cuò)誤,如連接詞的錯(cuò)誤5.注意標(biāo)有題號(hào)的各行上下相鄰處的錯(cuò)誤.6.若通過(guò)上述環(huán)節(jié)仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,臨時(shí)放棄,待做完全文後在做判斷.7.將改正的錯(cuò)誤放在原文中通讀壹遍.注意點(diǎn):10個(gè)錯(cuò)誤.絕大多數(shù)為錯(cuò)詞類.無(wú)論錯(cuò)詞或多次,考生在改錯(cuò)時(shí)只能動(dòng)壹種詞

Amodel

TheWhiteHousebegantobuiltin1792,butitwasnotcompleteduntiltenyearslater.EveryAmericanpresidentlivedinitexceptforGeorgeWashington,althoughhedidhaveamajoritypartindesigningit.

1.___________2.__________Thegovernmentheldacompetitiontochoosethebestdesignforthepresident’shouse.ThewinnerwasayoungmanofSouthCarolina,JamesHoban.Hisdesignwasathree-levelhouseofstone.AndPresidentWashingtonmakesomechangesinthewinningdesign.Hemadethehouselongandwider,andchangeditintoatwo-storiedhouseinsteadofthree.3.____________4.___________1.for刪去，改為except２.majority改為major３．of改為from4.longlonger２.簡(jiǎn)答題題型分析給分原則１）每題滿分為２分答出所有內(nèi)容，語(yǔ)言對(duì)的２）答出部分內(nèi)容，語(yǔ)言對(duì)的１分３）沒有答對(duì)問(wèn)題０分扣分原則整句原封不動(dòng)照搬應(yīng)扣分；照搬壹句扣0.5分答題技巧１．讀懂問(wèn)題，再通讀全文２．多注意文中出現(xiàn)的能解答what,who,why,how等疑問(wèn)詞的句子．在回答這些問(wèn)題時(shí)壹般要用壹種名詞性短語(yǔ)或名詞性從句來(lái)回答．針對(duì)why要用because之類的詞引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子來(lái)回答．３．簡(jiǎn)潔，壹條橫線壹種詞．４．用最簡(jiǎn)短的言語(yǔ)回答．５.盡量運(yùn)用原文中的關(guān)鍵詞組織答案，而不要照抄原文．3.漢譯英部分答題技巧這部分并不是考整個(gè)句子的翻譯，而是考部分詞組片斷的翻譯；這個(gè)片斷的翻譯還會(huì)比較側(cè)重詞組的考察。做題措施：確定重點(diǎn)詞組，翻譯剩余內(nèi)容，最終把兩者結(jié)合復(fù)習(xí)措施：緊跟教師上課的思緒，在應(yīng)漢互譯中做到能游刃有余；多記重點(diǎn)短語(yǔ)；嘗試壹種句子的多種翻譯措施以免考試時(shí)犯難．嘗試翻譯帶有重要短語(yǔ)或句型的半截句子．

新四級(jí)復(fù)習(xí)三堅(jiān)持1．堅(jiān)持每天練長(zhǎng)對(duì)話練習(xí)要做到三點(diǎn)：第壹遍不要急于動(dòng)筆寫，捕捉句子大意；第二寫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，仟萬(wàn)不要在小節(jié)上糾纏；第三，查漏補(bǔ)缺，完善句型。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，假如個(gè)別詞語(yǔ)不會(huì)寫，不過(guò)你又懂得其他詞匯，合適替代爭(zhēng)取壹點(diǎn)分?jǐn)?shù)。2．堅(jiān)持每天閱讀不要局限于找出答案，關(guān)鍵要清晰選擇答案的原因在哪裏；尤其是專門訓(xùn)練迅速閱讀的題型。該題型不僅規(guī)定完全理解文章內(nèi)容，并且要明白這些單詞的精確意義及其使用方法，因此雖然取消了詞匯題考試，但它比詞匯題規(guī)定更嚴(yán)，本來(lái)是四選壹，目前是15選1，概率大大減少，幾乎沒有任何蒙的成分。3．翻譯練習(xí)要?jiǎng)庸P由于只有動(dòng)筆才懂得哪些詞匯還沒有掌握拼寫，而不能僅靠口頭和思維的訓(xùn)練THEENDEnjoyyourday!新六級(jí)題型構(gòu)造閱讀部分的變化在這次考試中和樣卷同樣，閱讀壹共提成兩個(gè)部分:迅速閱讀部分(fastreading)占整張?jiān)嚲矸种档?0%和仔細(xì)閱讀部分（carefulreading）占整張?jiān)嚲矸种档?5%。仔細(xì)閱讀部分的考試題型又分為兩種：A)短句問(wèn)答(ShortAnswerQuestion)；B)選擇題型的篇章閱讀理解。迅速閱讀迅速閱讀規(guī)定考生在15分鐘內(nèi)完畢壹篇1500字左右的文章和背面的10道題。前面4個(gè)題是判斷正誤（Y/N/NG），後6個(gè)是填空題(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。和新四級(jí)相比，文章更長(zhǎng)了，填空題的數(shù)量由3個(gè)增長(zhǎng)壹倍到6個(gè)，這也符考試要增長(zhǎng)對(duì)主觀題型的考察的趨勢(shì)。該題型需要通過(guò)略讀和尋讀法，乃至文章邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)隨即的題目有效的判斷和填寫。迅速閱讀答題技巧考生最關(guān)鍵要具有通過(guò)題干中的中心詞迅速定位的能力中心詞：大體可以分為三種：1）時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫字母（如這次考試的第5題的，第9題中的500，000，第10題中的nexttwodecades）2）專有名詞3)表征范圍大小程度高下的副詞和限定性修飾性的形容詞仔細(xì)閱讀中的短句問(wèn)答題這就是我們?cè)舅募?jí)常?？疾斓暮?jiǎn)答題綜合測(cè)試題這部分題與新四級(jí)的出題類型基本相似改錯(cuò)題和翻譯題完型填空和翻譯題新六級(jí)改錯(cuò)及應(yīng)試方略錯(cuò)題的重要錯(cuò)誤類型:主謂不壹致時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤連接詞誤用形容詞與副詞錯(cuò)誤反義詞誤用非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤關(guān)系代詞錯(cuò)誤介詞錯(cuò)誤缺漏和贅述、句子構(gòu)造1、反義詞誤用這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是比較有特色的壹種錯(cuò)誤類型，此類錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語(yǔ)義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并改正。比較常見的錯(cuò)誤有派生反義詞的錯(cuò)誤。例如今年新六級(jí)中的68題根據(jù)後文中的undermine很輕易懂得這裏并不能是desirable,而應(yīng)當(dāng)是它的反義詞，這就要熟悉否認(rèn)前綴，這裏應(yīng)當(dāng)加上否認(rèn)前綴un,變成undesirable才能符合上下文邏輯關(guān)系。同樣老六級(jí)中的S8根據(jù)前面很明顯的壹種boring應(yīng)當(dāng)確定這裏應(yīng)當(dāng)將efficient改成inefficient。2、指代錯(cuò)誤這壹般考察的是代詞的指代，在文章當(dāng)中假如說(shuō)出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對(duì)象在前文中壹定是出現(xiàn)過(guò)的，否則就會(huì)出現(xiàn)指代不清，因此出現(xiàn)代詞時(shí)候，我們要注意它所指代的對(duì)象的單復(fù)數(shù)與否與代詞壹致。如新六級(jí)中的70題，將its改成their,應(yīng)為指代的是前面的somebooks。老六級(jí)中S7中it改成them，應(yīng)為指代前面processes是個(gè)復(fù)數(shù)。3、介詞錯(cuò)誤這是改錯(cuò)中最常見的壹種錯(cuò)誤，當(dāng)然這也包括某些使用方法搭配上的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤在歷年的考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率非常高。如新六級(jí)中的62題，應(yīng)當(dāng)是inever