勤洗手幼兒活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，勤洗手作為預(yù)防疾病傳播的重要措施，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，幼兒往往對(duì)洗手的重要性認(rèn)識(shí)不足，洗手方法也不夠正確。為了幫助幼兒樹(shù)立正確的洗手意識(shí)，掌握科學(xué)的洗手方法，特開(kāi)展此次勤洗手幼兒活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解洗手的重要性，知道為什么要勤洗手。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠熟練掌握七步洗手法，養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各班教室、洗手區(qū)域五、參與人員全體幼兒、各班教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)資料準(zhǔn)備收集制作關(guān)于洗手重要性、細(xì)菌傳播等內(nèi)容的圖片、視頻資料。編寫簡(jiǎn)單易懂的洗手知識(shí)繪本，內(nèi)容涵蓋洗手的時(shí)機(jī)、正確方法等。2.宣傳物料準(zhǔn)備制作宣傳海報(bào)，張貼在幼兒園教室、走廊、洗手區(qū)域等顯眼位置，海報(bào)內(nèi)容包括洗手的卡通形象、七步洗手法步驟圖等。準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳單頁(yè)，向家長(zhǎng)發(fā)放，介紹活動(dòng)內(nèi)容和意義。3.道具準(zhǔn)備購(gòu)買足夠數(shù)量的兒童專用洗手液、肥皂。制作七步洗手法的卡片模型，卡片上標(biāo)注每一步的名稱和動(dòng)作圖示。準(zhǔn)備洗手盆若干，保證每個(gè)幼兒都能方便洗手。4.人員培訓(xùn)準(zhǔn)備組織教師參加勤洗手知識(shí)培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)流程和教學(xué)方法，能夠準(zhǔn)確向幼兒傳授洗手知識(shí)和技能。安排教師提前學(xué)習(xí)七步洗手法的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，確保能夠規(guī)范示范。七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施1.活動(dòng)啟動(dòng)階段（第1天）宣傳動(dòng)員利用幼兒園廣播向全體幼兒和教師介紹本次勤洗手活動(dòng)的主題、目標(biāo)和大致安排，引起大家的關(guān)注。教師在班級(jí)內(nèi)張貼宣傳海報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察海報(bào)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。知識(shí)導(dǎo)入教師通過(guò)播放有趣的洗手動(dòng)畫視頻，向幼兒展示細(xì)菌在手上的存在和傳播方式，讓幼兒直觀地了解洗手的必要性。結(jié)合動(dòng)畫內(nèi)容，教師簡(jiǎn)單講解為什么要勤洗手，如不洗手會(huì)生病等，引發(fā)幼兒對(duì)洗手的重視。2.知識(shí)講解階段（第23天）繪本閱讀教師帶領(lǐng)幼兒閱讀洗手知識(shí)繪本，一頁(yè)一頁(yè)地講解繪本內(nèi)容，重點(diǎn)介紹在哪些情況下需要洗手，如飯前便后、玩完玩具后等。在閱讀過(guò)程中，教師與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)幼兒在生活中什么時(shí)候應(yīng)該洗手，引導(dǎo)幼兒積極思考。圖片展示教師展示收集的關(guān)于洗手重要性的圖片，如生病的小朋友、健康的小朋友對(duì)比圖片，讓幼兒更深刻地認(rèn)識(shí)到洗手對(duì)健康的影響。針對(duì)每一張圖片，教師進(jìn)行詳細(xì)講解，解釋圖片所表達(dá)的含義，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。3.技能示范階段（第45天）教師示范教師在洗手區(qū)域向幼兒示范七步洗手法，邊示范邊講解每一步的動(dòng)作要領(lǐng)，如掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓等。教師示范時(shí)動(dòng)作要規(guī)范、清晰，讓幼兒能夠清楚地看到每一個(gè)步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)洗手的時(shí)間要足夠長(zhǎng)，確保洗凈雙手。卡片輔助教師拿出七步洗手法的卡片模型，對(duì)照卡片再次向幼兒演示每一步驟，幫助幼兒記憶。讓幼兒分組觀察卡片，互相說(shuō)一說(shuō)每一步的動(dòng)作，加深對(duì)七步洗手法的理解。4.實(shí)踐操作階段（第67天）幼兒練習(xí)為每個(gè)幼兒提供洗手液或肥皂，讓幼兒在洗手盆前按照七步洗手法進(jìn)行練習(xí)。教師在幼兒練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的洗手方法。情景模擬創(chuàng)設(shè)不同的情景，如吃飯前、玩完玩具后等，讓幼兒在模擬情景中自覺(jué)去洗手，并運(yùn)用七步洗手法進(jìn)行清洗。通過(guò)情景模擬，強(qiáng)化幼兒在實(shí)際生活中的洗手意識(shí)和習(xí)慣。5.活動(dòng)鞏固階段（第89天）洗手兒歌教幼兒唱洗手兒歌，如“兩個(gè)好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，來(lái)了一只小螃蟹，小螃蟹，舉起兩只大鉗子，大鉗子，我跟螃蟹點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，螃蟹跟我握握手，握握手”，讓幼兒在歡快的歌聲中鞏固七步洗手法。每天在課間休息時(shí)播放洗手兒歌，讓幼兒隨時(shí)哼唱，加深記憶。洗手比賽組織幼兒進(jìn)行洗手比賽，看誰(shuí)洗手又快又干凈，動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小徽章等，激勵(lì)幼兒積極參與，進(jìn)一步提高洗手技能。6.活動(dòng)延伸階段（第10天及以后）家園共育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳勤洗手的重要性，告知家長(zhǎng)在家要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，并監(jiān)督幼兒正確使用七步洗手法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行洗手互動(dòng)，如比賽洗手、互相檢查洗手情況等，形成家園教育合力。健康小衛(wèi)士評(píng)選在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“健康小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在勤洗手方面表現(xiàn)突出的幼兒，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。將“健康小衛(wèi)士”的照片張貼在班級(jí)榮譽(yù)墻上，激勵(lì)更多幼兒養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察幼兒的洗手行為，包括是否主動(dòng)洗手、洗手方法是否正確、洗手時(shí)間是否足夠等，及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)。根據(jù)觀察記錄，對(duì)幼兒的洗手意識(shí)和技能掌握情況進(jìn)行評(píng)估，了解活動(dòng)效果。2.知識(shí)測(cè)試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的洗手知識(shí)問(wèn)答試卷，內(nèi)容涵蓋洗手的重要性、時(shí)機(jī)、方法等方面。在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)幼兒對(duì)洗手知識(shí)的掌握程度，評(píng)估活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成情況。3.家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)面談等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)。了解家長(zhǎng)是否觀察到幼兒在家中洗手習(xí)慣的改變，以及對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式的滿意度，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，避免幼兒在洗手時(shí)滑倒或因使用洗手液、肥皂不當(dāng)造成傷害。2.教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的幼