山西警官職業(yè)學院單招《語文》考前沖刺練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

①桂花雨還在下。人生匆匆，能趕上這場淅淅瀝瀝的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋濕了我的全身，也_____了我的心靈。從今往后，在我的心里，總會下著這場瀟瀟桂花雨，總立著這座芬芳的山，總住著一位_____的花神。

②“冰桶挑戰(zhàn)”越來越熱鬧，參與者不乏知名人士。_____有一些人看到了娛樂、作秀和營銷的機會，讓慈善義舉變成娛樂狂歡，一些網(wǎng)絡媒體也在_____，紛紛玩“標題黨”拼“底線”，惡趣橫生。A．洗濯神采奕奕因而興風作浪B．洗禮風姿綽約因而推波助瀾C．洗禮神采奕奕然而興風作浪D．洗濯風姿綽約然而推波助瀾答案:D解析:這道題考查詞語的運用。“洗濯”側(cè)重清洗，“洗禮”側(cè)重精神上的熏陶。文中說心靈，用“洗濯”更恰當?！帮L姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，“神采奕奕”側(cè)重精神好。形容花神用“風姿綽約”合適?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，符合文意?！巴撇ㄖ鸀憽睆娬{(diào)推動不好的發(fā)展，比“興風作浪”更貼合網(wǎng)絡媒體的行為。綜合來看，答案選D。2、選出下列語句中與例句加（）字活用現(xiàn)象相同的一項（）

茍（全）性命于亂世A．吾從而（師）之B．圣人之所以為（圣）C．是故（圣）益圣D．假輿馬者，非（利）足也答案:D解析:這道題考查詞類活用現(xiàn)象。例句中“全”是形容詞用作動詞，保全的意思。選項D中“利”是形容詞使動用法，使……快。A項“師”是意動用法，以……為師；B項“圣”是形容詞用作名詞，圣人；C項兩個“圣”都是形容詞，圣明。綜合來看，D項與例句的活用現(xiàn)象相同。3、下列對文中（）句子的翻譯，正確的一項是()

數(shù)以策于項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。A．(韓信)屢次向項羽獻策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。B．(韓信)使用計謀向項羽獻策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。C．(韓信)使用計謀向項羽獻策，來拜見項羽，但項羽沒有接見。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。D．(韓信)屢次向項羽獻策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦入蜀，韓信從楚軍逃跑歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。答案:A解析:這道題考查對文言文句子的翻譯理解。原文中“數(shù)以策于項羽”應理解為“屢次向項羽獻策”，而非“使用計謀”?！巴龀w漢”是“脫離楚軍歸順漢王”，不是“從楚軍逃跑”。A選項的翻譯準確反映了原文意思，符合上下文語境和語法規(guī)則。4、下列各句中，加【】的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．汶川縣某領(lǐng)導在災后重建工作總結(jié)會上，【如數(shù)家珍】般介紹了當?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災害的情況。B．那位著名學者去年在北京大學所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂【不刊之論】啊！C．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更【不同凡響】了。D．滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、【茹毛飲血】的殘酷故事。答案:B解析:這道題考查對成語含義及用法的理解。“不刊之論”指不能改動或不可磨滅的言論，形容言論精準得當，符合語境。A項“如數(shù)家珍”通常用于好的事物，介紹地震災害不恰當。C項“不同凡響”多形容事物出色，用于婚喪嫁娶不恰當。D項“茹毛飲血”指原始人不會用火，此處用錯對象。所以答案選B。5、下列句子中沒有錯別字的一項是()A．是鳥也，海運則將徒于南冥B．復杯水于坳堂之上，則芥之為舟C．決起而飛，搶榆枋而止D．定乎內(nèi)外之分，辨乎榮辱之境答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A選項“徒”應為“徙”；B選項“復”應為“覆”；D選項“辨”應為“辯”。C選項沒有錯別字。在學習中要注重積累常見易錯字，仔細辨別字形差異，才能準確判斷對錯。6、五四運動表現(xiàn)出來的愛國主義精神，與以往的愛國主義相比較，具有歷史進步性和鮮明時代性。這種愛國主義不是盲目排外，而是為了維護國家獨立和民族尊嚴;不是_________，而是與民主和科學精神緊密聯(lián)系，追求發(fā)展進步;不是_______，而是付諸行動，以“直接行動”投入反帝運動。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．拾人牙慧夸夸其談B．固步自封紙上談兵C．刻舟求劍作壁上觀D．邯鄲學步閉門造車答案:B解析:這道題考查成語的運用。第一個空，以往的愛國主義不是故步自封，即不是不求進步，而五四運動與民主和科學精神緊密聯(lián)系追求進步。第二個空，不是紙上談兵，即不是只空談不行動，五四運動是付諸行動投入反帝運動。綜合來看，B選項最符合語境。7、下列各句詩所描寫的場景最適合采用水墨畫來表現(xiàn)的是（）A．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色B．返景入深林，復照青苔上C．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅答案:C解析:這道題考查對詩句所描繪場景特點的理解。水墨畫注重用簡潔的筆墨表現(xiàn)意境?！肮轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪”畫面簡潔，意境清冷，以少勝多，最能體現(xiàn)水墨畫的特點。其他選項場景色彩豐富、元素眾多，不太適合水墨畫簡潔的表現(xiàn)形式。所以答案選C。8、下列詞語中【】的字，讀音全部相同的一項是()A．【強】迫／倔【強】，【稱】心／對【稱】B．【殉】情／【徇】私，【處】所／懲【處】C．【創(chuàng)】作／【創(chuàng)】傷，【?！繕樱灸！糠翫．【奔】跑／【奔】波，復【辟】／【辟】邪答案:D解析:這道題考查字音的辨別。A項中“強迫”的“強”讀“qiǎng”，“倔強”的“強”讀“jiàng”；B項“殉情”“徇私”的“殉”“徇”讀音不同；C項“創(chuàng)作”的“創(chuàng)”讀“chuàng”，“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”讀“chuāng”。D項中“奔跑”“奔波”的“奔”都讀“bēn”，“復辟”“辟邪”的“辟”都讀“bì”，讀音全部相同。9、下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。一般認為，該節(jié)與紀念屈原有關(guān)。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟、插茱萸和菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。B．科舉制是封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。明朝的科舉考試共分四級：院試（即童生試）、鄉(xiāng)試、會試和殿試。C．征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。D．古代兄弟行輩中長幼排行的次序中，伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯（孟）、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，構(gòu)成男子字的全稱。答案:A解析:這道題考查文化常識。A選項中，端午節(jié)習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟等，但插茱萸是重陽節(jié)的習俗，不是端午節(jié)的。B選項對科舉制的介紹準確。C選項關(guān)于征辟制度的表述無誤。D選項對兄弟行輩排行的說明正確。綜上所述，答案選A。10、對下列病句修改不正確的一項是（）A．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。（修改：去掉“之一”）B．朱婷雖然在排球上有天分，在審美方面也有過人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）C．在上海汽車展上，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）D．加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務”）答案:A解析:這道題考查病句修改知識。A選項中，“是否多讀書”包含兩種情況，應去掉“是否”，而非去掉“之一”。B選項用“不但……也”更能體現(xiàn)遞進關(guān)系。C選項“不斷”和“層出不窮”語義重復，刪掉“不斷”正確。D選項句子成分殘缺，應在句尾加上“任務”。綜上所述，答案選A。11、下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．“為什么呢？只帶一把雨傘?！毙∪A說。B．市一中的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。C．古代藝術(shù)品的陳列專館展出了青銅器、繪畫、陶瓷……等。D．“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項小華說的話，問號應在引號內(nèi)。B選項“市一中的校長、主任”和“第三中學的校長、主任”是并列關(guān)系，應把第二個頓號改為逗號。C選項“等”與省略號不能同時使用。D選項標點使用無誤，符合語言表達習慣。12、下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）A．辛棄疾的詞的一大特點是多用典故。他的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。）B．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的這兩句詩運用比喻和夸張的手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。C．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學。只不過占全班的十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不用說了。D．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切；已分不清天上淅淅瀝瀝飄著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌的是水還是淚？答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中，括號內(nèi)的句號應去掉。C選項中，“十分之二、三”表示約數(shù)，應去掉頓號。D選項中，雖有疑問詞，但不是疑問句，句末問號應改為句號。B選項中，詩句引用恰當，標點使用無誤。所以這道題選B。13、下列句式不同于其他三句的是()A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也C．青，取之于藍D．君子博學而日參省乎己答案:B解析:這道題考查文言句式的辨別。A句“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句；C句“青，取之于藍”和D句“君子博學而日參省乎己”是狀語后置句。B句“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也”是判斷句。所以B句的句式不同于其他三句。14、李明同學說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面的幾種情景講話時，他引用的古詩文恰當?shù)皿w的一項是（）A．同學張華要到外地去上學，李明與他道別時說：“‘與君離別意，同是宦游人’。張華，你一個人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”B．同學劉洋作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”C．李明和同學一起去郊游，面對著滿目盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”D．李明的同學馬通學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　贝鸢?D解析:這道題考查對古詩文引用場景的恰當性。A選項詩句用于在外為官之人，不適合送別同學；B選項詩句說的是交往之人，并非讀書樂趣；C選項詩句形容雪像梨花，不是真的梨花；D選項“學而不思則罔”強調(diào)學習要思考，用來勸誡學習態(tài)度不端正的同學很恰當。所以答案是D。15、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：()A．南獅B．北獅答案:A解析:這道題考查對舞獅分類特點的了解。在我國民間藝術(shù)舞獅中，南獅的獅頭常以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造。南獅注重神似，造型較為威猛。而北獅造型相對寫實，與題干描述不符。所以答案是A南獅。16、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．2019新年伊始，在手機行業(yè)內(nèi)部，一場關(guān)于5G手機首發(fā)權(quán)的爭奪戰(zhàn)早已拉開圍幕。B．不同板本的“中國最具幸福感城市”榜單陸續(xù)出爐，折射出人們對幸福城市的關(guān)切。C．屠呦呦研究員被授予“共和國勛章”，彰顯著國家對人民健康和科技創(chuàng)新的高度重視。D．中華老字號要在保留自身文化底韻的前提下，與時俱進，創(chuàng)造具有時代特色的新產(chǎn)品。答案:C解析:這道題考查對字形的辨別能力。A選項“圍幕”應為“帷幕”；B選項“板本”應為“版本”；D選項“底韻”應為“底蘊”。C選項沒有錯別字。在書寫和運用漢字時，要注意正確的字形，避免因字形相似或讀音相近而寫錯。17、下列各項中，沒有通假字的一項是（）A．非不說子之道君取于吳B．君子義以為質(zhì)侃侃如也C．斯遠鄙倍矣忠告而善道之D．女奚不曰知者不失人答案:B解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A選項中“說”通“悅”；C選項中“倍”通“背”；D選項中“女”通“汝”。B選項中沒有通假字，符合題目要求。18、與下面例句句式特點相同的一項是（）

例句：自言其首為寺鬼所傷A．青，取之于藍，而青于藍B．蚓無爪牙之利，筋骨之強C．六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時D．句讀之不知，惑之不解答案:C解析:這道題考查文言句式。例句“自言其首為寺鬼所傷”是被動句，“為……所”表被動。選項C“六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時”也是被動句，“于”表被動。A項是狀語后置句；B項是定語后置句；D項是賓語前置句。所以答案選C。19、從文體性質(zhì)看，推薦信屬于____體裁A．說明文B．新聞C．書信D．廣告答案:C解析:這道題考查對推薦信文體性質(zhì)的了解。推薦信是向特定對象推薦某人或某事的一種應用文體，本質(zhì)上屬于書信的一種。說明文主要是對事物進行說明介紹，新聞側(cè)重于報道時事，廣告旨在宣傳推廣。而推薦信通過書信形式表達推薦意見，所以答案是C。20、只用了一種修辭方法的一項是（）A．玫瑰用刺保衛(wèi)芬芳/蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜B．烈日當空，樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒，仿佛劃根火柴，草木都會燃燒起來。C．數(shù)不盡的”總督”和”幫辦”把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙。D．淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項使用了擬人；B選項既有夸張又有比喻；C選項使用了借代，用“總督”和“幫辦”代指掠奪者；D選項使用了擬人。綜合來看，只有C選項只用了借代這一種修辭方法。21、修辭方法與其他三項不同的一項是（）A．不知明鏡里，何處得秋霜。B．小時不識月，呼著白玉盤。C．床前明月光，疑是地上霜。D．明月松間照，清泉石上流。答案:D解析:這道題考查對修辭方法的辨別。A句將白發(fā)比作秋霜，B句把月亮比作白玉盤，C句把地上的月光疑作霜，均運用了比喻的修辭。而D句“明月松間照，清泉石上流”是對自然景色的描寫，沒有使用比喻修辭。所以答案是D。22、李白、杜甫那樣的偉大詩人的出現(xiàn)，是有原因的。春秋時期的詩歌總集《詩經(jīng)》(尤其是《國風》)和戰(zhàn)國時期楚國詩歌(尤其是屈原的《離騷》)，開創(chuàng)了中國現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種風格的詩歌傳統(tǒng)的先河。后來，曹操父子的大力提倡，聲韻調(diào)分析方法的引進，南北朝詩人在聲韻格律上的講究和藝術(shù)經(jīng)驗的積累等等，都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅實的基礎(chǔ)，準備了必要的條件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的臺子上的詩歌巨人。

李白杜甫生活的時代，由唐太宗奠定的文藝政策是無比寬松的。詩人們寫什么、怎么寫，朝廷不加任何限制，沒有任何要求。譏諷皇家奢靡、批評朝政、批判制度、揭露社會黑惡、鞭撻官吏貪婪，都不會惹禍上身。唐代以詩賦取士的科舉制度、眾多皇帝后妃王公將相加入作詩者行列、詩歌是唐朝最重要的文藝娛樂樣式等等文化環(huán)境因素，使得詩人能夠成為當時社會耀眼的明星，給予他們必要的成就感和榮譽感。成就感和榮譽感，可以源源不斷地轉(zhuǎn)化為詩歌創(chuàng)作的動力。唐朝對外開放，外國商人、文化人云集長安，使得詩人們眼界開闊，心胸廣大；價值觀念多元化，審美理念國際化，這些又使得詩人們的作品更加大氣雋永，傳之久遠。太平日久，經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，人民的物質(zhì)生活空前富足，“九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出……宮中圣人奏云門，天下朋友皆膠漆”。這使得包括李白、杜甫在內(nèi)的唐代詩人少年時代有機會接受良好的文化教育，青年時代能到處游歷，接受自然山水之美的熏陶，廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心精神世界。

個人方面，杜甫學習詩歌的刻苦精神廣為人知。有詩為證：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師”。就是給許多人留下瀟灑飄逸印象的李白，在詩歌藝術(shù)上，也是有遠大志向、下過苦功夫的。從《古風》(其一)中可以略見一二：“大雅久不作，吾衰竟誰陳”，“自從建安來，綺麗不足珍”，“我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟”。

當然，原因遠不止這些，但是，李白、杜甫只有兩個。理論充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是產(chǎn)生李白、杜甫的必然性。

當今中國，有十幾億人口，數(shù)量是唐朝全盛時期的二十余倍，許多方面的條件(例如交通、旅游)遠比唐朝要好，但仍然未能出現(xiàn)李白、杜甫那樣的在中國文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，確實值得我們深入反思。

下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．李白、杜甫繼承了中國詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，受到了魏晉南北朝詩歌的影響，就取得了遠高于前人的藝術(shù)成就。B．唐代的詩歌大氣雋永，傳之久遠，這和唐朝對外開放有著密切的關(guān)系，也得益于詩人們眼界開闊，價值觀念多元化，審美理念國際化。C．許多唐人的詩句，反映出唐代社會太平日久、經(jīng)濟發(fā)展、生活富足的社會現(xiàn)實，這些為詩歌的發(fā)展與詩人的成長提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。D．唐代詩人能接受良好的文化教育，游歷四方，接受自然山水之美的熏陶，能廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心的精神世界。答案:A解析:這道題考查對文章內(nèi)容的理解分析。A選項說李白、杜甫因繼承傳統(tǒng)和受魏晉南北朝詩歌影響就取得遠高于前人的藝術(shù)成就，與原文不符。原文強調(diào)他們的成就有眾多因素，繼承傳統(tǒng)和受前人影響只是部分原因。B選項，唐朝對外開放使詩歌大氣雋永，理由充分。C選項，唐人詩句反映的社會現(xiàn)實為詩歌發(fā)展提供基礎(chǔ)，符合文意。D選項，唐代詩人的成長條件在文中有明確表述，正確。綜上，答案選A。23、下列有關(guān)《三國演義》的解說，不正確的一項是（）A．人物語言極具個性，關(guān)羽的高傲、曹操的奸詐、孔明的智慧、周瑜的狹隘等，都在各自的言語中得到充分體現(xiàn)。B．曹睿繼位，封司馬懿為驃騎大將軍，諸葛亮采用魏延的離間計，令其散布司馬懿謀反的流言，致使司馬懿削職還鄉(xiāng)。C．關(guān)羽退軍麥城，諸葛瑾前來勸降，但關(guān)羽不為所動，決定向西川撤退，途中遭遇東吳伏兵，寡不敵眾，父子被擒。D．“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺”，文辭精美描寫的是諸葛亮。答案:B解析:這道題考查對《三國演義》情節(jié)的了解。B選項不正確，諸葛亮并未采用魏延的離間計令司馬懿削職還鄉(xiāng)。A選項準確指出人物語言體現(xiàn)性格特點；C選項對關(guān)羽麥城退軍的情節(jié)描述正確；D選項對諸葛亮形象的描寫準確。綜上所述，答案選B。24、對下列文學常識解釋不正確的一項是（）A．總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后用以指代少年時代。B．豆蔻，比喻少女的青春年華，指女子十四五歲。C．卜，用火燒龜板，根據(jù)龜板上的裂紋推斷吉兇禍福。筮，用蓍草的莖占卦。D．文童，即童生。明朝科舉制度，凡在縣學列名學習準備考秀才的人，不論年齡大小，都稱為“童生”或“儒童”，也俗稱“文童”。答案:B解析:這道題考查文學常識。A選項對“總角”的解釋準確，常用于指代少年時代。C選項關(guān)于“卜”和“筮”的解釋符合古代占卜方式。D選項對“文童”的說明符合明朝科舉制度。B選項中，豆蔻指女子十三四歲，而非十四五歲。所以這道題應選B。25、在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，________年代久遠，________畫作的墨跡已有些暗淡，________絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A．因為所以但是B．不僅而且但是C．盡管但是所以D．由于而且所以答案:A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用?！澳甏眠h”是“畫作的墨跡已有些暗淡”的原因，所以用“因為……所以……”；“墨跡暗淡”與“掩蓋不住內(nèi)在神韻”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”。綜合來看，A選項的關(guān)聯(lián)詞語能準確體現(xiàn)句子的邏輯關(guān)系。26、下列各句中，沒有歧義的一句是（）。A．李玲同學生日那天收到了許多朋友送來的禮物。B．今天來了三個學校的老師。C．艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。D．他知道這件事沒什么大不了的。答案:C解析:這道題考查對句子歧義的判斷。A選項“李玲同學生日那天收到了許多朋友送來的禮物”，可能存在“許多朋友”和“許多禮物”的歧義；B選項“今天來了三個學校的老師”，不清楚是“三個學?！边€是“三個老師”；C選項表意明確，不存在歧義；D選項“他知道這件事沒什么大不了的”，可能有“這件事本身不重要”和“他覺得這件事不重要”的歧義。綜上，答案選C。27、與“（侶）魚蝦而友麋鹿”中括號里的詞用法相同的一項是（）A．（泣）孤舟之嫠婦B．今予（家）是溪，而名莫能定C．固知（一）死生為虛誕D．后人哀之而不（鑒）之答案:D解析:這道題考查詞類活用。在古文中，“侶”“友”是意動用法，以……為侶，以……為友。選項D中“鑒”也是意動用法，以……為鑒。A項“泣”是使動用法，使……哭泣；B項“家”是名詞作動詞，安家；C項“一”是意動用法，把……看作一樣。綜合比較，與題干用法相同的是D選項。28、下列沒有錯別字的一組是（）A．經(jīng)營調(diào)度成王敗寇躊躇滿志戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B．筆管條直抱殘守闋顧盼神飛揚揚大觀C．冠冕堂皇重震雄風稍縱即失天網(wǎng)恢恢D．雷霆轟鳴疑竇釋然因地致宜孜孜不倦答案:A解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A選項中沒有錯別字。B選項“抱殘守闋”應為“抱殘守缺”；C選項“重震雄風”應為“重振雄風”，“稍縱即失”應為“稍縱即逝”；D選項“因地致宜”應為“因地制宜”。所以應選A選項。平時要注重積累常見易錯字，才能準確判斷。29、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右?？梢?，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對稱的基準。

人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的!動物的大腦是對稱的，因而動物不能區(qū)分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴子都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對于左側(cè)休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對于右側(cè)休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。

人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如心臟偏于左側(cè)。或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。以哲學史上有名的“布里丹的驢子”為例，當它置身于兩堆同等距離的干草之間時，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。當然，現(xiàn)實中的驢子決不會餓死，由于某種細微差別的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱。

就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導報》2008年第2期，有刪改）

下列各項中，“豪豬爬樹”測試所直接證明的一項是（）A．人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的。B．我們?nèi)祟惖挠夷X與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。C．左側(cè)休克的病人和右側(cè)休克的病人的左右大腦分工是不同的。D．人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則就荒唐不堪。答案:B解析:這道題考查對文中“豪豬爬樹”測試相關(guān)內(nèi)容的理解?！昂镭i爬樹”測試中，左側(cè)休克病人和右側(cè)休克病人的不同回答，直接體現(xiàn)了左右腦功能的差異。左腦與邏輯有關(guān)，右腦與具體情景有關(guān)，這直接證明了B選項“我們?nèi)祟惖挠夷X與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)”。其他選項雖相關(guān)，但并非該測試直接證明的內(nèi)容。30、下列表述錯誤的一項是（）A．風騷指《詩經(jīng)》中的“國風”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風騷”。B．“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法跟現(xiàn)代雜文相似。C．《莊子》是莊周及其后學的著作集為道家經(jīng)典之一。莊周：戰(zhàn)國人，哲學家，道家代表人物。D．“蓬萊文章建安骨”中的“建安骨”指建安時期以曹操和“建安七子”的詩文創(chuàng)作風格為代表的文學風格。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項表述錯誤，“風騷”后來泛指文學。B選項，“說”這種古代文體特點明確。C選項對《莊子》及莊周介紹準確。D選項關(guān)于“建安骨”的解釋正確。綜合來看，A選項對“風騷”的解釋局限，沒有涵蓋其后來的泛指含義，所以答案是A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列有關(guān)文學常識表述正確的有（）A．《史記》的作者是司馬遷B．《資治通鑒》是一部紀傳體史書C．《國語》是我國最早的一部國別體著作D．《戰(zhàn)國策》是我國最早的語錄體散文答案:AC解析:這道題考查文學常識?！妒酚洝酚伤抉R遷撰寫，A正確?！秶Z》是最早的國別體著作，C正確?！顿Y治通鑒》是編年體史書，B錯誤。《戰(zhàn)國策》是國別體史書，不是語錄體散文，D錯誤。2、[多選題]下列成語都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。風聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。3、[多選題]下列名句，書寫不正確的兩項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）B．故不積跬步，無以致千里。（荀子《勸學》）C．西當太白有鳥道