寧波市海曙外國語學校：鮑璐敏自然界的電現(xiàn)象微共體活動一:1、以梳子、玻璃棒、橡膠棒、手帕、絲綢、皮毛、碎紙屑、帶尖嘴的塑料瓶（裝水）作為起電材料設計方案制造電，并證明電的存在。將設計方案記錄在學習單上；2、實施實驗3、在學習單上記錄實驗現(xiàn)象及結果。1.-----靜電現(xiàn)象摩擦可以使物體帶電帶電體能夠吸引輕小物體1.梳子摩擦頭發(fā)后能夠吸引小紙片2.與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引小紙片3.與絲綢摩擦過的玻璃棒能夠吸引水流。。。。。。我國早在東漢時期就有關于靜電現(xiàn)象的記載。“頓牟”就是琥珀，“掇芥”就是吸引芥籽，就是說摩擦過的琥珀能夠吸引如芥籽這類輕小物體?！邦D牟掇芥”自然界只存在兩種電荷：正電荷(“+”)、負電荷(“-”)?？茖W家規(guī)定：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷為正電荷。與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷為負電荷。電荷1.捋塑料細絲后，觀察塑料細絲的狀態(tài)。活動二塑料細絲散開

2.與絲綢摩擦過的兩根玻璃棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。玻璃棒相互排斥規(guī)律：同種電荷相互排斥2.與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近與毛皮摩擦過的橡膠棒，觀察現(xiàn)象。鋸條與泡沫粒相互吸引

1．用鋸條鋸開泡沫后，觀察鋸面有無泡沫粒。玻璃棒與橡膠棒相互吸引活動三規(guī)律：異種電荷相互排斥不同物質的原子，其原子核對電子的束縛能力不同！

為什么兩種不同的物體摩擦會使物體帶電？原因：不同原子的原子核對核外電子的束縛能力不同。束縛能力弱容易失去電子帶正電束縛能力強容易得到電子帶負電實質：電荷的轉移電荷守恒摩擦過程中兩個物體所帶電荷總是等量異種的。用電荷守恒解釋：

1.與毛皮摩擦過的橡膠棒為什么帶負電？

2.與絲綢摩擦過的玻璃棒為什么帶正電？想一想：想一想：

到現(xiàn)在為止：有幾種方法可以判斷物體帶電情況？1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小物體a，a被吸引過來，則a是（）

A、帶正電B、帶負電

C、不帶電D、可能帶負電，也可能不帶電2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電DD3、驗電器1、作用：實驗室里常用驗電器來

。2、原理：

。想一想：從驗電器張角的大小我們可以看出什么？答：可以判斷所帶電荷的多少檢驗物體是否帶電。同種電荷互相排斥結構

除用摩擦的方法使物體帶電外還可采用什么方法使原來不帶電的物體帶上同種電荷？猜一猜：金屬球上的電荷接觸人體帶同種電轉移接觸起電靜電除塵靜電噴涂學以至用制造雷電產(chǎn)生電火花并發(fā)出電擊聲等量異種電荷發(fā)生劇烈電中和現(xiàn)象：本質：火花放電變形的火焰火焰被“吹”歪了電荷從尖端逐漸釋放，與周圍空氣中的異種電荷，發(fā)生緩慢的電中和現(xiàn)象：本質：尖端放電大氣中的放電現(xiàn)象------閃電避雷針的工作原理：尖端放電。雷雨中哪里最安全如果閃電擊中一個潮濕物體的表面，如一顆樹，強大的電流使通道的水分迅速蒸發(fā)，高溫爆炸而使物體撕成碎片。沒有避雷針的高樓和樹木，空曠的高地都是危險地帶，特別忌諱人舉著一把金屬桿的雨傘走在小山坡的頂上。最安全的地方是坐在小汽車里。這堂課你最大的收獲是什么？說一說1.有甲、乙、丙三個彼此絕緣的帶電小球。當甲、乙兩球靠近時表現(xiàn)為相互吸引，當甲、丙兩球靠近時表現(xiàn)為相互排斥。若乙球帶正電荷，試分析甲、丙三球的帶電情況。甲乙丙實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練2、油罐車為什么裝接地線？課外作業(yè)：1.書面作業(yè)：作業(yè)本《自然界的電現(xiàn)象》2.實踐作業(yè)：做一個驗電器。（國慶后交）3.觀察作業(yè)：家用電器中的各個部分是用什么材料做成的？謝謝！1、物體有了

的性質,我們就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電叫做

。接觸起電是指采用與帶電體

的方法使原來不帶電的物體帶

電荷實戰(zhàn)演練吸引輕小物體摩擦起電接觸同種2.自然界中存在

種電荷,即

和

。電荷間相互作用的規(guī)律是:同種電荷互相

,異種電荷互相

。正電荷負電荷排