收集版———收集整理，僅供參考2025青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制D.黨委書記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制【答案】：C2.對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是（）。A.實(shí)踐性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)【答案】：A3.大學(xué)教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.一般能力與教育能力C.學(xué)術(shù)能力與管理能力D.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力【答案】：B4.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我強(qiáng)化B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.自我效能D.自我獎(jiǎng)懲【答案】：C5.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.不斷追求自身的完善D.各種素質(zhì)的平均發(fā)展【答案】：C6.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等【答案】：B7.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“舉辦者”B.“評(píng)價(jià)者”C.“管理者”D.“辦學(xué)者”【答案】：C8.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)B.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸C.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命D.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D9.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科基地B.學(xué)科課程C.學(xué)科方向D.學(xué)科團(tuán)隊(duì)【答案】：A10.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.研究B.學(xué)科C.教學(xué)D.學(xué)術(shù)【答案】：B11.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織C.講座報(bào)告D.課堂教學(xué)【答案】：D12.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（）。A.家庭內(nèi)部B.自身的內(nèi)部沖突C.人際關(guān)系的處理D.社會(huì)環(huán)境【答案】：B13."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.創(chuàng)造性D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D14.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”，讓學(xué)生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為（）。A.批評(píng)是錯(cuò)誤的B.有心理學(xué)的理論支持這種批評(píng)C.批評(píng)是正確的D.批評(píng)有部分合理性【答案】：A15.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.奧爾波特D.英格里士【答案】：A16.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.安全需要【答案】：C17.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.榮格【答案】：B18.我國第一所新式高等學(xué)堂是（）A.北京大學(xué)B.天津大學(xué)C.京師同文館D.清華大學(xué)【答案】：C19.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.去個(gè)性化B.社會(huì)懈怠C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)比較【答案】：A20.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.②③B.①②C.②④⑤D.①⑤⑥【答案】：D21.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：A22.在高校戰(zhàn)略評(píng)估中,主要采用（）A.市場(chǎng)評(píng)估B.政府評(píng)估C.自我評(píng)估D.社會(huì)評(píng)估【答案】：C23.情操分為三類，它們是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.理智情操、美的情操、思想情操【答案】：B24.在識(shí)記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.視覺編碼B.語義編碼C.語言聽覺編碼D.語言中介編碼【答案】：D25.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長不超過（）。A.5分鐘B.1分鐘C.20秒D.2分鐘【答案】：B26.我國實(shí)施"2011工程"的主要目標(biāo)是（）A.促進(jìn)高等教育的多樣化B.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)C.推動(dòng)高校內(nèi)部以及高校內(nèi)外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展D.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化【答案】：C27.大學(xué)中的社團(tuán)屬于的群體類型是（）。A.名義群體B.非正式群體C.網(wǎng)絡(luò)群體D.正式群體【答案】：B28.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.形象直觀C.言語直觀D.感性概括【答案】：D29.下列哪一項(xiàng)是學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生家長可以提供的A.家庭經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)B.家庭生活指導(dǎo)C.家庭關(guān)系指導(dǎo)D.家庭教育指導(dǎo)【答案】：D30.愛國主義包含三個(gè)不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.文化自信、民族自豪和愛國信念C.民族認(rèn)同、文化自信和愛國行為D.愛國情感、理論自信和民族認(rèn)同【答案】：A31.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.加涅C.桑代克D.班杜拉【答案】：C32.奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是（）。A.共同原理B.學(xué)習(xí)定勢(shì)C.共同要素D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D33.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性與有效性B.科學(xué)性、適切性和有效性C.科學(xué)性和適切性D.適切性【答案】：B34.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)技能B.專業(yè)知識(shí)C.教學(xué)方法D.專業(yè)情操【答案】：B35.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）年。A.1~2B.3~4C.4~5D.2~3【答案】：D二、多選題36.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.工作階段C.結(jié)束階段D.過渡階段【答案】：ABCD37.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.智慧技能B.命題學(xué)習(xí)C.動(dòng)作技能D.認(rèn)知策略【答案】：ACD38.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.發(fā)展機(jī)會(huì)C.薪水待遇D.工作環(huán)境【答案】：BCD39.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識(shí)B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)技術(shù)【答案】：ABC40.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.學(xué)會(huì)生活B.終身學(xué)習(xí)C.學(xué)會(huì)生存D.終身教育【答案】：BD41.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.愛崗敬業(yè)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.秉公辦事D.服從大局E.一專多能【答案】：ABCDE42.認(rèn)知策略主要包括（）。A.組織策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC43.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.看不見B.摸不著C.公正無私D.不直接受外力約束【答案】：AB44.（）是貫穿社會(huì)主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.愛B.規(guī)則C.專業(yè)技術(shù)D.責(zé)任【答案】：AD45.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)生的年齡特征D.學(xué)科特點(diǎn)【答案】：BCD46.教育研究的意義是（）。A.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量B.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神C.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向D.提高教育決策水平、培育良好師資E.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論【答案】：ABCDE47.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“三人同心，其利斷金”B.“三個(gè)和尚沒水喝”C.“團(tuán)結(jié)就是力量”D.“孟母三遷”【答案】：AC48.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.公平對(duì)待學(xué)生C.尊重和信任學(xué)生D.真心關(guān)愛學(xué)生【答案】：ABCD49.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來說，應(yīng)遵循以下哪些原則？（）A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.客觀性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD50.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)B.黨政齊抓共管C.全社會(huì)協(xié)同配合D.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)【答案】：ABCD51.對(duì)于高校教師來說，其本職工作是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.管理C.教學(xué)D.科研【答案】：CD52.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.馮特B.苛勒C.斯金納D.鐵欽納【答案】：AD53.教師仁慈的特點(diǎn)