第三講高瞻遠矚鎖定主旨大意《考試說明》指出：任何一篇文章都會有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義，通過這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什么(即文章的主題)，亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內(nèi)容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。eq\a\vs4\al([設題方式])——知方向主旨大意題常見的命題方式有以下幾種：1．Thebesttitle/headlineforthispassageis________.2．Thepassage(orthefirstparagraph)ismainlyabout____________.3．Whatisthemainidea/topic/purpose/subjectofthepassage?4．Thepassagechieflydiscusses/dealswith________.5．Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?6．Thepassagemainlytellsusthat________.7．What’sthefirst/second/third...paragraphconcernedwith?8．WhatdoesthewritertrytoexpressinParagraph...?eq\a\vs4\al([解題技巧])——明方法1．歸納要點抓大意。適用于沒有明顯的主題句的文章或段落。2．從段落中抓大意。適用于主題句位于文章或段落中間類型的文章。3．讀首句抓大意。適用于主題句出現(xiàn)在開頭的文章，如說明文、議論文、科技文獻和新聞報道。4．讀尾句抓大意。適用于主題句出現(xiàn)在段/篇尾的文章。主旨大意題難度較大，屬于區(qū)分度很高的選拔性題目。注意無論此類題目出現(xiàn)在什么位置都要最后做，因為通讀全文后才能更好地把握文章主題，且文章中其他題目的解答會有助于對主題的理解。eq\a\vs4\al([干擾特點])——曉陷阱1．過于籠統(tǒng)，不知所云所給選項內(nèi)容概括的范圍過大，超出文章所述內(nèi)容。2．以偏概全，主次不分所給選項只闡述了文章的一部分內(nèi)容，或以文章中的細節(jié)信息或個別字詞作為選項的設置內(nèi)容，或以次要的事實或細節(jié)充當全文的主要觀點。3．移花接木，偷換概念所給選項被命題者有意識地把本屬于A的內(nèi)容放在B上，若不留神，極易選錯答案。4．無中生有，生搬硬套所給選項的關鍵詞語雖然在文章中談到了，但經(jīng)過仔細閱讀分析之后，發(fā)現(xiàn)選項的內(nèi)容與文章的內(nèi)容毫無聯(lián)系。[考場技法]一、仔細審題，看好范圍。,搞清楚是問某一段還是全文的中心思想。二、使用略讀，迅速將全段或全文瀏覽一遍。,在閱讀中，應充分利用有關信息詞確定主題句的位置，比如在forexample，first，second之前的句中或在allinall，aboveall，therefore，thus，inshort，conclude之后的句子中尋找并確定。三、特別注意全文或所問段落的首句和尾句。,一是因為他們往往體現(xiàn)主旨要義，二是因為利用這些信息可以迅速提煉文章結構框架，在框架下的主旨判斷，其準確性更高。四、了解標題的寫作方式。,一般來說，標題的寫作方式是：以話題為核心，將控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句句意或中心思想的短語。假若某一文章的中心句為：Coffeeisauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld.話題：Coffce控制性概念：isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld.標題：CofffceAroundtheWorld找主題句的五個小竅門①段落中出現(xiàn)表轉折的詞語(如however，but，infact，actually，while，onthecontrary，incontrast等)時，其后的句子很可能是主題句。②首段出現(xiàn)疑問句時，對該問題的回答很可能就是主題句。③作者有意識地反復強調(diào)的觀點，通常是主旨；反復出現(xiàn)的詞語，一般為體現(xiàn)文章主旨的關鍵詞。(主旨句常包含關鍵詞)④首段出現(xiàn)具體例子或假設時，例子或假設后面的內(nèi)容可能是主題句。⑤表示總結或結論詞語常有therefore，this，inshort，conclude，conclusion等。eq\a\vs4\al([識真題])——高考這樣考(2017·高考全國卷甲閱讀理解C)TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhaspleteditsfirstflight，bringingthepanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear.Thevehicle—namedtheTransition—hastwoseats,fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedrivenlikeacar.TheTransition，whichflewat1,400feetforeightminuteslastmonth,canreacharound70milesperhourontheroadand115intheair.Itfliesusinga23-gallontankofgasandburns5gallonsperhourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon.Around100peoplehavealreadyputdowna$10,000deposittogetaTransitionwhentheygoonsale,andthosenumberswilllikelyriseafterTerrafugiaintroducestheTransitiontothepubliclaterthisweekattheNewYorkAutoShow.Butdon'texpectittoshowupintoomanydriveways.It'sexpectedtocost$279,000.Anditwon'thelpifyou'restuckintraffic.Thecarneedsarunway.Inventorshavebeentryingtomakeflyingcarssincethe1930s,accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.ButMannthinksTerrafugiahasecloserthananyonetomakingtheflyingcarareality.Thegovernmenthasalreadypermittedthepanytousespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.TheTransitionisnowgoingthroughcrashteststomakesureitmeetsfederalsafetystandards.MannsaidTerrafugiawashelpedbytheFederalAviationAdministration'sdecisionfiveyearsagotocreateaseparatesetofstandardsforlightsportaircraft,whicharelowerthanthoseforpilotsoflargerplanes.Terrafugiasaysanownerwouldneedtopassatestandplete20hoursofflyingtimetobeabletoflytheTransition,arequirementpilotswouldfindrelativelyeasytomeet.28．Whatisthefirstparagraphmainlyabout?A．ThebasicdataoftheTransition.B．Theadvantagesofflyingcars.C．Thepotentialmarketforflyingcars.D．ThedesignersoftheTransition.29．WhyistheTransitionunlikelytoshowupintoomanydriveways?A．Itcausestrafficjams.B．Itisdifficulttooperate.C．Itisveryexpensive.D．Itburnstoomuchfuel.30．Whatisthegovernment'sattitudetothedevelopmentoftheflyingcar?A．Cautious. B．Favorable.C．Ambiguous. D．Disapproving.31．Whatisthebesttitleforthetext?A．FlyingCaratAutoShowB．TheTransition'sFirstFlightC．Pilots'DreamingTrueD．FlyingCarClosertoReality[師說]高考新動向：本篇文章報道了國外公司研發(fā)飛行汽車的最新進展。它讓考生體會到科學的趣味和實際應用，促使考生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，幫助考生培養(yǎng)科學精神和人文情懷。eq\a\vs4\al([練技能])——題目這樣做Step1：速讀題干，確定主旨大意類題目。?Step2：確定文章的主題詞：通過閱讀文章和對其他題目的解答，確定文章的主題詞。文章通常圍繞主題詞展開，主旨題的正確答案當然要包括文章主題詞或主題詞的同義改寫詞。?Step3：確定文章的主題句：開門見山是多數(shù)英文寫作的慣性思維，文章結構也多見“總—分—總”形式。篇首、篇尾是重中之重，誠為必讀。每一段的第一句、第二句和最后一句成為本段主題句的概率往往最高，對于確定全文主旨也常不可或缺。?Step4：總結文章的主旨：根據(jù)文章的主題詞和主題句，概括文章主旨，并與選項進行對比，確定正確答案。如果全文都沒有明確的主題句，那么主題思想要通過各段的主要內(nèi)容進行歸納，這時考生要閱讀各段的首尾句來進行總結歸納。eq\a\vs4\al([現(xiàn)身說法])速讀題干，不難發(fā)現(xiàn)第28題，第31題屬于主旨類題目。28．解析：選A。主旨大意題。根據(jù)第一段中提到飛行汽車的兩個座位、四個輪子以及車翼、飛行速度、油耗等情況可知，該段是在介紹飛行汽車Transition的基本數(shù)據(jù)，故選A項。B項曲解文意，該段最后三句只是列舉了這款飛行汽車在路上和在空中行駛時的一些數(shù)據(jù)對比，并沒有提及其優(yōu)勢；C項無中生有，該段并沒有提及這款飛行汽車的潛在市場問題；D項以偏概全，文中確實提到了飛行汽車的設計者，但它不是本段的主要內(nèi)容。29．解析：選C。細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Butdon'texpectittoshowupintoomanydriveways.It'sexpectedtocost$279,000.”可知，此款汽車不能推廣的主要原因是它太貴了，故選C項。A、B兩項無中生有，文章并沒有提及這款汽車會導致交通擁堵和難以操作的問題；D項曲解文意，第一段的最后兩句介紹了飛行汽車的油耗，但沒提及耗油太多。30．解析：選B。觀點態(tài)度題。根據(jù)第三段“Thegovernmenthasalreadypermittedthepanytousespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.”中的permit可知，政府對此持支持的態(tài)度，故選B項。A項“謹慎的”，C項“模棱兩可的”，D項“不同意的”。31．解析：選D。標題歸納題。本文是一則新聞報道，介紹了一種新型的飛行汽車。新聞報道的主題句通常是第一句話。本文的第一句中提到了flyingcar和closertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear，由此可知，飛行汽車快要變成現(xiàn)實了，故選D項。A項以偏概全，該項雖然有flyingcar，但出現(xiàn)在汽車展覽會上是以后的事，并不是文章重點；B項以偏概全，這款飛行汽車在上個月的飛行只是在第一段提到，并不能概括全文；C項張冠李戴，最后一段雖然提到了飛行員，但開飛行汽車不是他們的夢想。eq\a\vs4\al([語篇框架])Para1：Introducetheobject__①__andits__②__?Para2：Somepeople__③__adeposit?Para3：Inventors__④__makeaflyingcarand__⑤__contributestothat?Para4：Thedrivershouldmeet__⑥__答案：①Transition②basicdate③haveputdown1．標題歸納類主旨大意題(2016·高考全國乙卷閱讀·D節(jié)選)Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Silencesmaybethoughtful，ortheymaybeemptywhenapersonhasnothingtosay.Asilenceinaconversationmayalsoshowstubbornness，uneasiness，orworry.Silencemaybeviewedbysomeculturalgroupsasextremelyunfortable；thereforeattemptsmaybemadetofilleverygap(間隙)withconversation.Personsinotherculturalgroupsvaluesilenceandviewitasnecessaryforunderstandingaperson'sneeds.ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitisabasicpartofmunicatingamongpeople，justassometraditionalChineseandThaipersonsdo.Therefore，whenapersonfromoneoftheseculturesisspeakingandsuddenlystops，whatmaybeimplied(暗示)isthatthepersonwantsthelistenertoconsiderwhathasbeensaidbeforecontinuing.Inthesecultures，silenceisacallforreflection.Otherculturesmayusesilenceinotherways，particularlywhendealingwithconflictsamongpeopleorinrelationshipsofpeoplewithdifferentamountsofpower.Forexample，Russian，F(xiàn)rench，andSpanishpersonsmayusesilencetoshowagreementbetweenpartiesaboutthetopicunderdiscussion.However，Mexicansmayusesilencewheninstructionsaregivenbyapersoninauthorityratherthanberudetothatpersonbyarguingwithhimorher.Instillanotheruse，personsinAsianculturesmayviewsilenceasasignofrespect，particularlytoanelderorapersoninauthority.Nursesandothercare-giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilencewhentheyeacrossthepersonalanxietytheirpatientsmaybeexperiencing.Nursesshouldrecognizetheirownpersonalandculturalconstructionofsilencesothatapatient'ssilenceisnotinterruptedtooearlyorallowedtogoonunnecessarily.Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures.Q：Whatmaybethebesttitleforthetext?A．SoundandSilenceB．WhatItMeanstoBeSilentC．SilencetoNativeAmericansD．SpeechIsSilver；SilenceIsGoldStep1：定位本文是一篇說明文，此類文章層次較為分明，段落比較清晰，具有明確的主題句。為了讓考生對讀的材料有一個較為清楚的認知，主旨句往往在首段即有體現(xiàn)。本文的主旨句是首段中的首句，Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Step2：篩選通讀全文可知，文章介紹了沉默在不同文化里所代表的含義。文章未談及sound，因此A不對；文章雖談父子silencetoNativeAmericans，但只是第二段中的具體信息，不是文章的中心內(nèi)容，故排除C項；另外，文章并未涉及到speechissilver的內(nèi)容，所以D項也不對。[答案]B2．概括類主旨大意題(2016·高考北京卷·B)SurvivingHurricaneSandy(颶風桑迪)NatalieDoan,14，hasalwaysfeltluckytoliveinRockaway，NewYork.Livingjustafewblocksfromthebeach，Nataliecanseetheoceanandhearthewavesfromherhouse.“It'stheoceanthatmakesRockawaysospecial，”shesays.OnOctober29,2012，thatoceanturnedfierce.Thatnight，HurricaneSandyattackedtheEastCoast，andRockawaywashitespeciallyhard.Fortunately，Natalie'sfamilyescapedtoBrooklynshortlybeforethecity'sbridgesclosed.WhentheyreturnedtoRockawaythenextday，theyfoundtheirneighborhoodinruins.ManyofNatalie'sfriendshadlosttheirhomesandwerelivingfaraway.Allaroundher，peopleweresuffering，especiallytheelderly.Natalie'sschoolwassodamagedthatshehadtotemporarilyattendaschoolinBrooklyn.Inthefollowingfewdays，themenandwomenhelpingRockawayrecoverinspiredNatalie.Volunteerscamewithcarloadsofdonatedclothingandtoys.Neighborsdevotedtheirsparetimetohelpingothersrebuild.Teenagersclimbeddozensofflightsofstairstodeliverwaterandfoodtoelderlypeopletrappedinpowerlesshigh-risebuildings.“MymomtellsmethatIcan'tcontrolwhathappenstome，”Nataliesays，“butIcanalwayschoosehowIdealwithit.”Natalie'schoicewastohelp.Shecreatedawebsitepage，matchingsurvivorsinneedwithdonorswhowantedtohelp.NataliepostedinformationaboutaboynamedPatrick，wholosthisbaseballcardcollectionwhenhishouseburneddown.Withindays，Patrick'scollectionwasreplaced.Intheingmonths，herwebsitepagehelpedlotsofkids：Christopher，whoreceivedanewbasketball;Charlie，whogotanewkeyboard.Nataliealsoworkedwithotherorganizationstobringmuch-neededsuppliestoRockaway.Hereffortsmadeherafamousperson.LastApril，shewasinvitedtotheWhiteHouseandhonoredasaHurricaneSandyChampionofChange.Today，thescars(創(chuàng)痕)ofdestructionarestillseeninRockaway，buthopeisintheair.Thestreetsareclear，andmanyhomeshavebeenrebuilt.“Ican'timaginelivinganywherebutRockaway，”Nataliedeclares.“Myneighborhoodwillbeback，evenstrongerthanbefore.”Q：Whatdoesthestoryintendtotellus?A．Littlepeoplecanmakeabigdifference.B．Afriendinneedisafriendindeed.C．Eastorwest，homeisbest.D．Technologyispower.Step1：定位本文屬于敘事性閱讀材料。此類文章往往沒有明確的主題句，需要讀者進行詳細閱讀然后進行主旨概括。本文的主人公——14歲的女孩娜塔莉——主動參與重建遭受颶風重創(chuàng)的家鄉(xiāng)。她建立了一個網(wǎng)站，為外界的捐贈者和家鄉(xiāng)需要幫助的人結對，同時幫助很多孩子實現(xiàn)了自己的夢想。她應邀到白宮，并被授予榮譽稱號。Step2：篩選本題給出的四句諺語的含義依次為：“小人物也有大作為”；“患難之友才是真正的朋友”；“金窩銀窩不如自己的狗窩”；“技術就是力量”。本文介紹的是14歲的小女孩娜塔莉如何幫助家鄉(xiāng)的重建工作，因此選A。3．段落大意類主旨大意題(2016·浙江高考閱讀·C節(jié)選)Viewingchildhooddevelopmentasascientificinvestigationthrowslightonhowchildrenlearn，butitalsooffersaninspiringlookatscienceandscientists.Whydoyoungchildrenandscientistsseemtobesomuchalike?