第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文[11篇]一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第1篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我們迎來這堂難忘的語文課。課堂上，老師以生動(dòng)有趣的方式，將文學(xué)與生活緊密相連，我們領(lǐng)略到語文的魅力。這堂課的核心觀點(diǎn)：語文不僅文字的組合，更生活的寫照。老師以《背影》為例，我們感受到父子情深；又以《荷塘月色》為引，我們陶醉于月光的寧靜與美好。這些文學(xué)作品，如同生活的縮影，我們?cè)陂喿x中思考，在感悟中成長。課堂伊始，老師向我們講述朱自清的生平事跡，我們對(duì)這位偉大的文學(xué)家有更深的知曉。接著，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)《背影》的世界，通過朱自清的文字，我們仿佛看到一個(gè)慈父的形象。在那個(gè)離別時(shí)刻，父親那蹣跚的背影，我們感受到無盡的父愛。隨后，老師又以《荷塘月色》為例，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略月光的美麗。她引用朱自清的原文：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”我們仿佛置身于荷塘之中，感受到那份寧靜與美好。在課堂的老師提出一個(gè)問題：“語文在我們生活中扮演著怎樣的角色？”這個(gè)問題引發(fā)我們的思考。在討論中，我們認(rèn)識(shí)到，語文不僅溝通的工具，更心靈的寄托。它我們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考，在感悟中成長。這堂難忘的語文課，我們明白語文的魅力。它我們?cè)谖淖值氖澜缋?，找到生活的影子，感受到人生的真諦。希望我們都能在今后的日子里，繼續(xù)熱愛語文，用文字記錄生活，書寫自己的人生篇章。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第2篇語文課上，老師手中的粉筆在黑板上飛舞，字跡如行云流水。她講述著那首《登高》的詩篇，仿佛帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，與詩人杜甫一同攀登高峰，領(lǐng)略山川壯麗。那堂課，我印象深刻。老師生動(dòng)地描繪杜甫的生平，我們知曉到這位偉大詩人的坎坷經(jīng)歷。她用富有感染力的語言，將杜甫的憂國憂民之情、奮發(fā)向前的精神娓娓道來。聽著老師的講述，我仿佛看到杜甫在戰(zhàn)亂中顛沛流離的背影，感受到他面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)定信念。在講述過程中，老師不時(shí)地提問，我們積極參與討論。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，各抒己見。在討論中，我學(xué)會(huì)如何去欣賞一首詩，如何去理解詩人的情感。那一刻，我明白語文的魅力，它不僅一門學(xué)科，更一種精神的傳承。課間休息時(shí)，老師走到我身邊，微笑著問我：“你對(duì)這首詩有什么感受？”我思索片刻，回答道：“我覺得杜甫的這首詩，既有對(duì)大自然的贊美，又有對(duì)人生的感慨。他在詩中表達(dá)對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂，也展現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。”老師點(diǎn)頭稱贊，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。那堂課，讓我深刻體會(huì)到語文的魅力。它讓我在詩歌的世界里徜徉，感受到古人的智慧與情感。同時(shí)它也讓我明白，作為一名語文學(xué)習(xí)者，我們要學(xué)會(huì)欣賞美、感受美，更要將這種美融入到我們的生活中。如今，那堂難忘的語文課已成為我心中的一塊瑰寶。每當(dāng)回想起那堂課，我都會(huì)心生感慨。感謝那位用心良苦的老師，她讓我對(duì)語文有更深的認(rèn)識(shí)，也讓我明白人生的真諦。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，讓語文成為我人生道路上的一盞明燈。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第3篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過窗欞，灑在教室的一角，映照著一張張青春洋溢的臉龐。那堂語文課，至今仍歷歷在目，仿佛就在昨日。那日，我們學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的散文。老師站在講臺(tái)上，聲音溫柔而富有感染力，她講述著散文中描繪的家鄉(xiāng)美景，那些熟悉的山川河流、田野村莊，仿佛就在眼前。她的話語中充滿對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，那一種深入骨髓的情感，我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子們，心中涌起一股思鄉(xiāng)之情。課堂上，同學(xué)們紛紛分享自己家鄉(xiāng)的故事。有的同學(xué)講述家鄉(xiāng)的美食，那獨(dú)特的味道我們垂涎欲滴；有的同學(xué)講述家鄉(xiāng)的民俗，那古老的傳說我們心生向往。而最讓我難忘的，我的同桌小楊，他講述自己家鄉(xiāng)的變遷。小楊的家鄉(xiāng)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸。但時(shí)代的發(fā)展，家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生翻天覆地的變化。他講述家鄉(xiāng)的青山綠水如何被工廠的煙囪所取代，講述那些曾經(jīng)的田野村莊，如今變成高樓大廈。他的講述中充滿無奈和惋惜，但也透露出對(duì)家鄉(xiāng)未來發(fā)展的期待。那一刻，我仿佛看到小楊眼中閃爍的淚光，那對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，也對(duì)未來的憧憬。我被他的講述深深打動(dòng)，心中涌起一股強(qiáng)烈的共鳴。下課后，我走到小楊身邊，問他：“你家鄉(xiāng)的變化，讓你有什么感受？”他微笑著說：“變化好事，但我們也應(yīng)該珍惜那些美好的回憶?！蹦翘谜Z文課，讓我明白家鄉(xiāng)的意義，也讓我懂得珍惜。從那以后，我更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，也更加珍惜那些與家鄉(xiāng)有關(guān)的點(diǎn)滴。時(shí)光荏苒，歲月如梭。那堂難忘的語文課，已成為我心中永恒的記憶。它不僅讓我感受到語文的魅力，更讓我明白生活的真諦。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第4篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在教室里，心中卻波瀾不驚。語文課的鈴聲響起，老師步入教室，她那雙深邃的眼睛仿佛能洞察我們的心靈。她緩緩地走到講臺(tái)前，微笑著說：“今天，我們要上一堂特別的語文課?！蹦翘谜n，我們并沒有學(xué)習(xí)新的課文，而進(jìn)行一場關(guān)于“語文之美”的討論。老師首先提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得語文什么？”這個(gè)問題引起熱烈的討論。有的同學(xué)認(rèn)為語文文字，語言；有的同學(xué)則認(rèn)為語文情感，思想。老師微笑著聽著，不時(shí)地點(diǎn)頭。接著，老師開始講述她自己的故事。她曾一個(gè)普通的語文老師，但她在教學(xué)過程中逐漸發(fā)覺，語文不僅僅知識(shí)的傳授，更情感的交流，思想的碰撞。于，她開始嘗試用不同的方式來教學(xué)，讓語文課變得生動(dòng)有趣。她提到一個(gè)特別的例子，那她曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那個(gè)學(xué)績平平，但對(duì)語文卻有著濃厚的興趣。老師發(fā)覺，每次上語文課，那個(gè)學(xué)生的眼睛都閃爍著光芒。于，老師開始關(guān)注他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他。最終，那個(gè)學(xué)生在語文方面取得很大的進(jìn)步。這個(gè)故事我們深受觸動(dòng)。我們意識(shí)到，語文課不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何去感受、去思考、去表達(dá)。語文課，其實(shí)一堂關(guān)于人生、關(guān)于世界的課程。在的時(shí)間里，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行一場關(guān)于“語文之美”的摸索。她用生動(dòng)的語言，講述一個(gè)又一個(gè)關(guān)于語文的故事，我們感受到語文的魅力。那堂課，我仿佛看到語文的廣闊天地，感受到語文的博大精深。我明白，語文課不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何去生活、去感悟人生。那堂課，我至今難忘。它讓我對(duì)語文有全新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生活有更深的感悟。我相信，那堂課會(huì)成為我人生中一道永恒的風(fēng)景。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第5篇語文課上，老師激情澎湃地講述著一段歷史故事：“讀史使人明智，鑒古可以知今。”這句名言深深地觸動(dòng)我。接著，她講述岳飛精忠報(bào)國、抗擊金兵的故事。岳飛，一個(gè)英勇無畏的戰(zhàn)士，他堅(jiān)守在抗金前線，誓死保衛(wèi)國家。在戰(zhàn)爭中，他屢立戰(zhàn)功，卻因奸臣當(dāng)?shù)?，最終含冤而死。岳飛的一生，充滿傳奇色彩，他的忠誠和勇敢，讓我為之動(dòng)容。課堂上，老師提問：“如果你們遇到類似的困境，會(huì)怎么做？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這時(shí)，我想起我國科技領(lǐng)域的杰出人物——錢學(xué)森。錢學(xué)森在新中國成立之初，毅然放棄在美國優(yōu)厚的生活條件，回到祖國，投身于國家科技事業(yè)。他在航天領(lǐng)域取得舉世矚目的成就，為我國的航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。錢學(xué)森的愛國情懷，讓我深感敬佩。這堂語文課，讓我明白歷史的偉大和科技的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們青少年也要像岳飛、錢學(xué)森一樣，勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)定地追求夢想。我們要珍惜來之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們懷揣著對(duì)歷史的敬畏和對(duì)科技的熱愛，勇往直前，共創(chuàng)輝煌！一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第6篇那天，我們語文老師給我們上一堂特別的課。她說：“同學(xué)們，今天我們要來一次特別的旅行?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都瞪大眼睛，好奇地想知道這次旅行會(huì)什么樣。老師拿出一本厚厚的書，說：“今天，我們要去書的世界里探險(xiǎn)?！彼龓е覀兎_一頁頁文字，就像打開通往另一個(gè)世界的門。我看到一個(gè)勇敢的小男孩，他叫小英雄。他面對(duì)困難從不退縮，總勇往直前。我被他那股精神深深感動(dòng)。還有一位老奶奶，她雖然年紀(jì)大，但依然樂觀向上，她總把微笑掛在臉上。她的笑容就像陽光一樣溫暖。課結(jié)束，我感到心里暖暖的。原來，語文課可以這樣有趣，可以這樣讓人感動(dòng)。我想，只要用心去感受，每個(gè)字每個(gè)詞都能帶給我們不一樣的世界。這真一堂難忘的語文課?。∫惶秒y忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第7篇那一個(gè)陽光明媚的午后，語文老師走進(jìn)教室，手里拿著一本泛黃的古書。他的眼神里充滿期待，仿佛那本書里藏著無盡的寶藏。老師開始講述那本書里的故事，聲音低沉而富有磁性。我們被他的講述深深吸引，仿佛穿越到那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。他講述一個(gè)叫李白的人，一個(gè)才華橫溢的詩人。李白熱愛大自然，他的詩篇中充滿對(duì)自然的贊美和向往。他寫道：“床前明月光，疑地上霜。”、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！崩蠋熤v解得深入淺出，我們對(duì)李白有更深的知曉。他不僅一位偉大的詩人，更一位追求自由、熱愛生活的人。那堂語文課，我們學(xué)到知識(shí)，更學(xué)到人生的哲理。我們明白，人生就像一場旅行，要勇敢地去追求自己的夢想，去摸索未知的世界。如今，那段美好的回憶依然清晰地刻在我的腦海中。每當(dāng)我想起那堂難忘的語文課，心中總會(huì)涌起一股暖流。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第8篇那天，語文課。陽光透過窗戶，灑在講臺(tái)上那位熟悉的身影上。他，我們的語文老師，總帶著一絲嚴(yán)肅，卻又透著溫暖。記得那一次關(guān)于《背影》的課文學(xué)習(xí)。老師我們提前預(yù)習(xí)，然后分享自己的感悟。課堂上，同學(xué)們紛紛舉手，表達(dá)著對(duì)父親深深的愛與敬意。小王說：“我印象最深的父親那雙布滿老繭的手，那歲月的痕跡，也愛的印記?！彼穆曇衾飵е唤z哽咽。小李則說：“我更喜歡那句‘那肥胖的身體，青布棉袍，黑布馬褂，尊容甚偉’。這不僅僅形容父親的外貌，更對(duì)父親形象的贊美?！边@時(shí)，老師微笑著開口：“同學(xué)們說得都很好。其實(shí)，《背影》這篇文章，不僅僅寫父親，更寫親情，寫人世間最真摯的情感?！彼脑捯魟偮?，教室里頓時(shí)安靜下來。我們都被老師的解讀深深吸引?！澳銈冇袥]有想過，為什么父親在車站送別時(shí)，會(huì)買那么多橘子？”老師繼續(xù)引導(dǎo)我們思考?！耙?yàn)樗牢蚁矚g吃橘子?！毙埢卮?。“對(duì)，這就父愛。有時(shí)候，父愛就那么簡單，就默默地在背后為我們付出?！崩蠋熆偨Y(jié)道。那一刻，我仿佛看到父親那瘦弱的背影，在車站默默等待的情景。心中涌起一股暖流，眼眶不禁有些濕潤。那堂語文課，讓我明白親情的可貴。從此，我開始更加珍惜與家人的每一刻時(shí)光。而那位老師，也成為我心中永遠(yuǎn)難忘的引路人。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第9篇那一個(gè)陽光明媚的下午，我正坐在教室里，準(zhǔn)備上一堂語文課。老師走進(jìn)來，帶著一臉的笑容，手里拿著一本厚厚的書。她告訴我們，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的文章。老師的聲音很溫柔，就像春風(fēng)拂過湖面，讓人心情舒暢。她開始朗讀課文，字字句句都充滿感情。我閉上眼睛，仿佛能看見作者描述的那個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，那片綠油油的田野，那條清澈的小河。老師停下來，她問我們：“你們有沒有去過自己的家鄉(xiāng)？有沒有什么特別的地方讓你印象深刻？”同學(xué)們紛紛舉手，開始分享自己的故事。有的同學(xué)說，他家鄉(xiāng)的秋天特別美，滿山的紅葉像火焰一樣燃燒；有的同學(xué)說，他家鄉(xiāng)的夏天特別熱，陽光曬得人幾乎要融化。輪到我的時(shí)候，我站起來，講述我家鄉(xiāng)的端午節(jié)。我描述那天早上，媽媽為我準(zhǔn)備的那碗香噴噴的粽子，還有我和小伙伴們一起賽龍舟的場景。說到激動(dòng)處，我甚至情不自禁地比劃起來。老師微笑著聽我講述，最后她說：“你們的家鄉(xiāng)都那么美好，這就我們語文課的魅力所在。它能我們感受到文字的力量，我們更加熱愛生活?！蹦翘谜Z文課，我至今記憶猶新。它讓我明白，語文不僅僅一門學(xué)科，更一種情感的寄托，一種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第10篇哦豁，那我們得聊聊那次語文課。記得那一個(gè)陽光明媚的下午，我們坐在教室里，老師正拿著一疊厚厚的教材，笑瞇瞇地走過來?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇特別的課文——《我的家鄉(xiāng)》?！崩蠋煹恼Z氣里滿期待。哇，那篇課文可真有意思，講的一個(gè)叫小明的小男孩，他離開家鄉(xiāng)去大城市念書，多年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)覺家鄉(xiāng)已經(jīng)大變樣。老師我們分組討論，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。我分到一個(gè)小組，大家你一言我一語，聊得熱熱鬧鬧。我講起小時(shí)候在鄉(xiāng)下的趣事，大家聽得津津有味。輪到我同桌小麗。“我小時(shí)候，家門口的那棵老槐樹，每年春天都會(huì)開滿白色的花，香香的。”小麗的聲音軟軟的，像春風(fēng)一樣溫暖。我聽，心里一動(dòng)。我也有棵老槐樹，它我童年的記憶，我家鄉(xiāng)的象征。“我也要說！”我興奮地舉手?！罢f吧，說吧。”老師鼓勵(lì)地看著我?！拔倚r(shí)候，每次夏天，都會(huì)跑到河里去游泳，河水清清涼涼，抓魚摸蝦，好不快活?！蔽壹?dòng)地講著，眼睛里閃爍著回憶的光芒。那一刻，我突然覺得，原來家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都那么美好，那么珍貴。下課后，我們紛紛去找老師交流。老師笑著說：“你們真棒，把對(duì)家鄉(xiāng)的感情表達(dá)得淋漓盡致?！蹦谴握Z文課，真的讓我難以忘懷。它讓我意識(shí)到，家鄉(xiāng)我們的根，我們永遠(yuǎn)的牽掛。一堂難忘的語文課寫人記事結(jié)合作文第11篇那天，語文課真讓我印象深刻。老師，你知道，她我們班的開心果，總能用她那獨(dú)特的幽默感，把課堂氣氛搞得活像春節(jié)晚會(huì)。記得那堂課，她突然站起來，臉蛋紅撲撲的，像剛剛從蘋果園摘蘋果。她說：“同學(xué)們，你們知道嗎？我的爸爸位書法家，他教我寫毛筆字，今天，我要給大家展示一下我的‘杰作’?！闭f完，她就拿出一張紙和一支毛筆，開始在黑板上寫起來。我們都瞪大眼睛，看她要寫什么。她一筆一劃，像給黑板上畫個(gè)美人魚。寫完后，她笑著問：“怎么樣，不很漂亮？”我們都笑，雖然寫得有點(diǎn)歪歪扭扭，但那份認(rèn)真和執(zhí)著，真讓人感動(dòng)。她開