第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE小朋友們一起做環(huán)保的讀后感(14篇)小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（1）篇陽(yáng)光明媚的周末，一群活潑可愛(ài)的小朋友聚集在公園里，開(kāi)展一場(chǎng)別開(kāi)生面的環(huán)?；顒?dòng)。他們穿著五顏六色的衣服，手里拿著垃圾袋，臉上洋溢著興奮的笑容。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一片區(qū)域。他們仔細(xì)地尋找著地上的垃圾，有塑料袋、紙張、食品包裝盒，甚至還有被丟棄的瓶子。突然，小明的眼睛瞪得大大的，他興奮地叫道：“大家快看，這里有個(gè)瓶子，我們來(lái)把它扔進(jìn)垃圾桶吧！”其他小朋友立刻圍過(guò)來(lái)，紛紛將手中的垃圾投入垃圾桶。在撿垃圾的過(guò)程中，小華突然發(fā)覺(jué)一只受傷的小鳥(niǎo)。她小心翼翼地捧起小鳥(niǎo)，用紙巾輕輕地擦拭著它的羽毛。小鳥(niǎo)的翅膀受傷，無(wú)法飛翔，但它卻掙扎著想要逃離。小華心疼地?fù)崦▲B(niǎo)，輕聲說(shuō)道：“別怕，我們會(huì)幫你治好傷口的。”說(shuō)完，她將小鳥(niǎo)小心翼翼地放入一個(gè)紙箱里。突然，一陣刺耳的汽車(chē)?yán)嚷暣蚱茖庫(kù)o。一個(gè)中年男子匆匆走來(lái)，他怒氣沖沖地指著小明說(shuō)：“你們這些孩子，怎么亂扔垃圾？這破壞環(huán)境！”小明嚇得臉色蒼白，他低下頭，小聲地道歉：“對(duì)不起，我們以后一定會(huì)注意的?！蹦凶拥伤麄円谎?，轉(zhuǎn)身離去。這時(shí)，小華站出來(lái)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“叔叔，我們今天參加環(huán)?；顒?dòng)，就為保護(hù)環(huán)境。雖然我們之前做錯(cuò)，但我們已經(jīng)改正。請(qǐng)您相信我們。”男子愣住，他看著眼前這群純真的孩子，心中的怒火漸漸消散。他微笑著說(shuō)：“好吧，我相信你們。不過(guò)，以后一定要注意哦?！被顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們圍坐在一起，分享著今天的收獲。小華看著手中的小鳥(niǎo)，心里充滿感動(dòng)。她明白，環(huán)保不僅僅撿垃圾，更重要的要有一顆關(guān)愛(ài)大自然的心。那一刻，我明白，環(huán)保不僅大人的責(zé)任，也我們每一個(gè)人的責(zé)任。只要我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，世界一定會(huì)變得更加美好。小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（2）篇在這個(gè)日益重視環(huán)保的時(shí)代，小朋友們一起做環(huán)保的活動(dòng)顯得尤為重要。這些活動(dòng)不僅讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，還能讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中感受到環(huán)保的力量。閱讀一篇關(guān)于小朋友們一起做環(huán)保的作文，我深受觸動(dòng)，不禁對(duì)孩子們的環(huán)保行動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。作文中，作者生動(dòng)地描述小朋友們參與環(huán)保活動(dòng)的場(chǎng)景。他們有的撿拾垃圾，有的宣傳環(huán)保知識(shí)，還有的動(dòng)手制作環(huán)保手工藝品。這些看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻凝聚孩子們對(duì)地球家園的關(guān)愛(ài)之情。在作文中，作者引用一組數(shù)據(jù)：我國(guó)每年產(chǎn)生的垃圾量高達(dá)1.8億噸，其中塑料垃圾占到60%。這些數(shù)據(jù)令人觸目驚心，也我們看到環(huán)保工作的緊迫性。作文中的孩子們，正通過(guò)自己的努力，為減少垃圾產(chǎn)生、提高環(huán)保意識(shí)貢獻(xiàn)一份力量。作文中，一個(gè)小女孩的話讓我印象深刻：“我們要從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少用電，這樣地球才會(huì)更加美好?！边@句話不僅道出孩子們的心聲，也我們意識(shí)到環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活中。作文作者呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注環(huán)保，讓環(huán)保成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。我認(rèn)為，這非常有意義的。在孩子們的影響下，我們每個(gè)人都可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同守護(hù)我們的地球家園。這篇作文讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，也讓我看到小朋友們積極參與環(huán)保的可貴精神。我們攜手共進(jìn)，為地球家園的美好明天努力吧！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（3）篇陽(yáng)光灑在公園的小徑上，斑駁陸離。一群孩子手牽手，歡聲笑語(yǔ)，他們的笑聲仿佛大自然最美的樂(lè)章。他們正在做一件有意義的事情——環(huán)保。這本書(shū)講述這群小朋友們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪凶銎?，用?shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家園。他們撿拾垃圾、節(jié)約用水、植樹(shù)造林，每一個(gè)行動(dòng)都充滿對(duì)自然的敬畏和熱愛(ài)。我被孩子們的熱情所感染，仿佛看到一個(gè)個(gè)小小的環(huán)保使者，他們用行動(dòng)詮釋著環(huán)保的真諦。書(shū)中提到，小朋友們通過(guò)制作環(huán)保海報(bào)、參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，不僅提高自己的環(huán)保意識(shí)，還帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)。我被其中一個(gè)故事深深打動(dòng)。那一個(gè)叫小明的孩子，他發(fā)覺(jué)小區(qū)里的綠化帶里有很多塑料袋和垃圾。于，他開(kāi)始每天放學(xué)后去清理。起初，他只一個(gè)人默默無(wú)聞地做這件事，后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)加入他的行列。他們一起清理垃圾、修剪花草，甚至自發(fā)組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。在他們的努力下，小區(qū)的環(huán)境得到很大改善。這個(gè)故事讓我想起自己小時(shí)候的一次經(jīng)歷。那時(shí)，我和同學(xué)們一起在學(xué)校附近的河邊撿拾垃圾，雖然過(guò)程很辛苦，但看到河岸變得干凈整潔，我們的心里充滿成就感。這本書(shū)讓我明白，環(huán)保不一個(gè)人的事，而需要大家共同努力的事業(yè)。書(shū)中還提到一些環(huán)保小竅門(mén)，比如使用環(huán)保袋、節(jié)約用電等。這些簡(jiǎn)單易行的方法，我們意識(shí)到，環(huán)保其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心去做，就能為地球做出貢獻(xiàn)。讀完這本書(shū)，我深感環(huán)保的重要性。作為新時(shí)代的少年，我們不僅要珍惜大自然賦予我們的美好家園，還要用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它。我們攜手共進(jìn)，為地球的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（4）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，映照在一張張稚嫩的臉上，那孩子們純真的笑容，也環(huán)保意識(shí)的萌芽。近日，我閱讀一篇關(guān)于小朋友們一起做環(huán)保的文章，心中不禁涌起一股暖流，對(duì)孩子們充滿敬意。文章中，一群小朋友在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展一系列環(huán)?；顒?dòng)。他們撿拾垃圾、種植花草、制作環(huán)保宣傳冊(cè)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著對(duì)地球母親的關(guān)愛(ài)。這讓我想起我國(guó)古人所言：“千里之行，始于足下?！杯h(huán)保之路漫長(zhǎng)而艱辛，但正這些小小的行動(dòng)，匯聚成一股強(qiáng)大的力量，為地球注入生機(jī)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)環(huán)保知識(shí)，更重要的培養(yǎng)責(zé)任感。他們明白，地球我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境、珍惜資源每個(gè)人的責(zé)任。這種意識(shí)在他們心中生根發(fā)芽，必將影響他們的一生。在閱讀這篇文章的過(guò)程中，我深感孩子們的可貴之處。他們用純真的心靈去感受大自然，用小小的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)地球，這種精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。同時(shí)我也對(duì)環(huán)保事業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。環(huán)保并非遙不可及，而存在于我們生活的方方面面。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，地球一定會(huì)更加美好。文章還引發(fā)我對(duì)教育的思考。環(huán)保教育應(yīng)該從小抓起，讓環(huán)保意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)我們還應(yīng)關(guān)注環(huán)保教育的實(shí)效性，將環(huán)保知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。這篇文章讓我看到孩子們的成長(zhǎng)，也讓我對(duì)環(huán)保事業(yè)有新的認(rèn)識(shí)。愿我們每個(gè)人都成為地球的守護(hù)者，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（5）篇在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，我讀一篇關(guān)于小朋友們一起做環(huán)保的讀后感，心中涌起一股難以言表的感動(dòng)。這篇作文，如同一股清泉，滋潤(rùn)我干涸的心靈，讓我對(duì)環(huán)保有更深的認(rèn)識(shí)。作文中，那些活潑可愛(ài)的小朋友們，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，環(huán)保不一句空話，而需要我們每個(gè)人去實(shí)踐的行動(dòng)。作文中，一位小朋友說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，就保護(hù)我們自己?！边@句話讓我深思。的確，環(huán)境我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，如果我們的家園被破壞，那么我們的未來(lái)將何去何從？環(huán)保，關(guān)乎我們的生存，關(guān)乎我們的未來(lái)。作文中，小朋友們通過(guò)撿拾垃圾、節(jié)約用水、植樹(shù)造林等實(shí)際行動(dòng)，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。他們用自己的方式，傳遞著環(huán)保的理念，感染著身邊的人。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我為之動(dòng)容。作文中，還有一位小朋友說(shuō)：“環(huán)保，就從身邊的小事做起?！边@句話讓我意識(shí)到，環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活中。我們可以從節(jié)約一度電、一滴水做起，從減少一次性用品的使用做起，讓環(huán)保成為我們生活的一部分。讀完這篇作文，我深刻地認(rèn)識(shí)到，環(huán)保全人類(lèi)共同的責(zé)任。作為地球的一份子，我們應(yīng)該珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為子孫后代留下一個(gè)美好的家園。作文中的小朋友們，用他們的行動(dòng)告訴我們，環(huán)?？梢詮奈易銎?，從現(xiàn)在做起。我們攜手共進(jìn)，為地球母親獻(xiàn)出我們的一份愛(ài)心，我們的家園更加美麗、和諧。小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（6）篇“保護(hù)環(huán)境，就保護(hù)我們自己?！边@句話深深地觸動(dòng)我。讀完《小朋友們一起做環(huán)?！愤@本書(shū)，我深感環(huán)保的重要性，也明白每個(gè)人都地球家園的守護(hù)者。書(shū)中講述一個(gè)小故事，講述一群小朋友如何通過(guò)自己的努力，將小區(qū)的環(huán)境變得更好。他們撿拾垃圾、種植花草、節(jié)約用水用電，每一個(gè)小小的行動(dòng)都充滿對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。這讓我想起我國(guó)著名環(huán)保專(zhuān)家馬云的一句話：“環(huán)保不一個(gè)人的事，而每個(gè)人的事?！钡拇_，環(huán)保需要我們每個(gè)人的共同努力。書(shū)中提到，小朋友們通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，讓小區(qū)的綠化面積得到顯著提升。這讓我想起我國(guó)“綠化祖國(guó)，從我做起”的倡議。自1979年起，我國(guó)每年都開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召全國(guó)人民積極參與植樹(shù)造林。如今，我國(guó)的綠化覆蓋率已經(jīng)達(dá)到34.8%，這離不開(kāi)每一個(gè)人的努力。小朋友們還通過(guò)節(jié)約用水用電，為小區(qū)節(jié)省大量的能源。這讓我想起我國(guó)科技工作者在節(jié)能減排方面取得的成果。比如，我國(guó)研發(fā)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于居民家庭和企業(yè)，為我國(guó)節(jié)能減排做出巨大貢獻(xiàn)。讀完這本書(shū)，我深感環(huán)保的重要性。作為青少年，我們更應(yīng)該從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。我們可以從以下幾個(gè)方面做起：1.垃圾分類(lèi)：將可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾分開(kāi)投放，減少環(huán)境污染。2.節(jié)約用水用電：養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣，減少能源浪費(fèi)。3.綠色出行：盡量選擇公共交通工具、自行車(chē)或步行出行，減少汽車(chē)尾氣排放。4.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木：參與植樹(shù)造林活動(dòng)，為地球增添綠色。我們攜手共進(jìn)，共同守護(hù)地球家園，我們的家園更加美好！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（7）篇小朋友們，我最近讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，覺(jué)得特別有意思，想跟你們分享一下。文章里講很多小朋友怎么一起做環(huán)保的。比如說(shuō)，有個(gè)小男孩，每天放學(xué)后都會(huì)撿起地上的垃圾，放進(jìn)垃圾桶里。還有個(gè)小女孩，她每天都會(huì)帶著自己的水杯和餐具去學(xué)校，不用一次性塑料杯和塑料勺子。最讓我感動(dòng)的，他們還組織一個(gè)“綠色小隊(duì)”，每周都會(huì)去公園或者河邊清理垃圾，給花草澆水。他們還教其他小朋友環(huán)保的知識(shí)，比如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾。我覺(jué)得這些小朋友好厲害??！他們小小的身體，卻有著大大的力量。我們也可以像他們一樣，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的地球。比如，我們可以在家里節(jié)約用水，把洗菜的水用來(lái)澆花；我們可以少用一次性塑料袋，用布袋或者紙袋代替；我們還可以參加社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，一起保護(hù)我們的家園。小朋友們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！我們的地球變得更加美麗！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（8）篇小朋友們，你們看過(guò)《小朋友們一起做環(huán)?！愤@本書(shū)嗎？讀完之后，我超級(jí)有感觸，想和大家分享分享。書(shū)里的小朋友們，他們好厲害?。∧憧?，他們不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還會(huì)在家里、社區(qū)里做各種環(huán)?；顒?dòng)。比如，他們用廢紙盒做花盆，用塑料瓶做筆筒，還一起種樹(shù)、撿垃圾呢。這些小舉動(dòng)，我們的環(huán)境變得更美。我印象最深的，書(shū)里有個(gè)小男孩，他發(fā)覺(jué)鄰居奶奶總把剩菜剩飯倒掉，他就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我們可以把這些剩菜剩飯做成肥料，種花種菜多好??！”奶奶聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，從此以后，她再也不浪費(fèi)食物。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我們小朋友也可以像他們一樣，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的地球。比如，我們可以節(jié)約用水、用電，不用一次性筷子，多騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)。這些小小的舉動(dòng)，都能我們的地球變得更美好。小朋友們，你們說(shuō)呢？我們一起努力，我們的地球變得更美麗吧！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（9）篇陽(yáng)光明媚的周末，小朋友們歡聚一堂，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。他們拿起掃帚、夾子，穿梭在公園的每個(gè)角落，撿拾垃圾?？粗蓛粽麧嵉沫h(huán)境，孩子們的臉上洋溢著自豪的笑容?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們圍坐在一起，分享自己的環(huán)保心得。小強(qiáng)說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境就保護(hù)我們自己，我們要從小事做起。”小芳接著說(shuō)：“我們可以減少使用一次性塑料袋，選擇環(huán)保購(gòu)物袋。”小明則表示：“我們可以節(jié)約用水用電，為地球減少負(fù)擔(dān)?！杯h(huán)保意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽。他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，將環(huán)保理念傳播給身邊的人。在學(xué)校，他們發(fā)起“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們節(jié)約用水用電；在家庭，他們勸說(shuō)父母減少使用化學(xué)洗滌劑，保護(hù)水資源；在社區(qū)，他們組織“環(huán)保知識(shí)講座”，提高居民環(huán)保意識(shí)。這次活動(dòng)不僅讓小朋友們收獲快樂(lè)，更讓他們懂得環(huán)保的重要性。他們紛紛表示，要從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)為地球母親減負(fù)。相信在不久的將來(lái)，這些環(huán)保小衛(wèi)士們會(huì)成為保護(hù)地球的中堅(jiān)力量，我們的家園更加美好！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（10）篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，孩子們圍坐在教室里，手中拿著畫(huà)筆，認(rèn)真地在紙上勾勒出他們心中的環(huán)保世界。他們的臉上洋溢著期待和熱情，仿佛那一幅幅即將成真的畫(huà)卷?！翱?，這我在海邊撿到的貝殼，我要把它畫(huà)在畫(huà)里?！毙∪A興奮地舉起手中的畫(huà)筆，指向他的作品。“我畫(huà)的樹(shù)木，我要讓它們長(zhǎng)得更高更茂盛?！毙←愡呎f(shuō)邊在畫(huà)紙上添加著綠色?！拔业漠?huà)里有一片湖泊，我要讓魚(yú)兒在湖里自由地游動(dòng)。”小明專(zhuān)注地描繪著。他們的畫(huà)，各具特色，卻又共同承載著對(duì)美好環(huán)境的向往。環(huán)保，成為這個(gè)午后孩子們共同的語(yǔ)言?！澳銈冎绬幔俊崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)，“環(huán)保不僅僅畫(huà)在紙上，更重要的我們每個(gè)人都要從身邊的小事做起?！焙⒆觽兟?tīng)，紛紛點(diǎn)頭。他們開(kāi)始討論起自己能為環(huán)保做些什么?！拔铱梢陨儆靡淮涡钥曜??！毙∪A說(shuō)?！拔铱梢怨?jié)約用水。”小麗說(shuō)?！拔铱梢陨儆盟芰洗?。”小明說(shuō)。他們的聲音雖然稚嫩，卻充滿決心。他們明白，環(huán)保不一個(gè)人的事，而需要大家共同努力。那個(gè)午后，孩子們不僅學(xué)會(huì)如何用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)，更學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)去踐行環(huán)保。他們的心中，種下一顆顆環(huán)保的種子，等待著生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。我想，這就環(huán)保的力量吧。它不僅僅保護(hù)環(huán)境，更傳遞愛(ài)與責(zé)任。愿每一個(gè)孩子都能成為環(huán)保的小使者，我們的地球更加美好。小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（11）篇小朋友們，你們看過(guò)《小朋友們一起做環(huán)保》這本書(shū)嗎？我最近看，覺(jué)得特別有意思。書(shū)里講的一群小朋友，他們一起保護(hù)環(huán)境，把我們的家園變得更好。書(shū)里有個(gè)小故事，讓我印象特別深刻。有個(gè)小朋友叫小明，他發(fā)覺(jué)家門(mén)口的河邊有很多垃圾。他心想，這河里的魚(yú)兒得多難受啊！于，小明就和小伙伴們一起，拿著夾子和袋子，把河邊的垃圾都撿干凈。后來(lái)，河里的魚(yú)兒多，河水也清亮，小明和小伙伴們特別開(kāi)心。這本書(shū)讓我明白，保護(hù)環(huán)境就保護(hù)我們自己。我們每個(gè)人都可以做很多小事，比如不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，多植樹(shù)造林。這些小事，就像積少成多，能我們生活的地球變得更美好。我也要像小明一樣，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。我相信，只要我們大家一起努力，我們的家園一定會(huì)越來(lái)越美！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（12）篇讀完《小朋友們一起做環(huán)?！愤@本書(shū)，我心情久久不能平靜。書(shū)中那些可愛(ài)的小朋友們，他們用自己的方式，一點(diǎn)一滴地保護(hù)著我們共同的家園，這讓我深受感動(dòng)。記得有一次，我和朋友們?cè)诠珗@玩，看到有人隨手扔垃圾，我們都皺起眉頭。我們立刻撿起地上的垃圾，放進(jìn)垃圾桶。雖然累，但看到干凈的環(huán)境，心里暖暖的。書(shū)中的小朋友們也做類(lèi)似的事情，他們不浪費(fèi)一滴水，一粒米，還主動(dòng)撿拾垃圾，讓我覺(jué)得他們好棒！書(shū)里還講一個(gè)故事，讓我印象深刻。一個(gè)小男孩看到媽媽每天開(kāi)車(chē)上下班，覺(jué)得這樣很不好。于，他開(kāi)始勸說(shuō)媽媽騎自行車(chē)，最后媽媽真的聽(tīng)他的話。這個(gè)故事告訴我，環(huán)保不一個(gè)人的事，而我們大家共同努力的結(jié)果。讀完這本書(shū)，我明白，環(huán)保其實(shí)就在我們身邊。只要我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂扔垃圾，我們的地球就會(huì)變得更加美好。我希望我能像書(shū)中的小朋友們一樣，成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，和朋友們一起，保護(hù)我們共同的家園！小朋友們一起做環(huán)保的讀后感第（13）篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要和大家聊聊《小朋友們一起做環(huán)?！愤@篇讀后感。這本書(shū)真太有意思，讀起來(lái)就像我們自己親身參與環(huán)保行動(dòng)一樣。開(kāi)頭這樣的：“那天，我和小伙伴們一起參加學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)?！蓖郏桓杏X(jué)就像我們自己在做環(huán)保呢？這本書(shū)里的孩子們和我們一樣，都小學(xué)生，他們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還一起做很多有趣的事情。比如說(shuō)，他們?nèi)ス珗@撿垃圾，把那些被扔在地上的塑料袋、飲料瓶都撿起來(lái)，放進(jìn)回收箱。我記得有一次，我在公園里也這樣做，感覺(jué)好有成就感??！還有，他們還用自己的畫(huà)筆，畫(huà)宣傳環(huán)保的小海報(bào)，貼在學(xué)校的墻上。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，雖然我的畫(huà)不那么好看，但我知道，環(huán)保就需要我們每個(gè)人都能出一份力。書(shū)里還有一個(gè)小故事，講的一個(gè)小男孩，他發(fā)