22.四季之美第二課時目錄1課文品讀2課文賞析3課文拓展01課文品讀課文回顧課文寫了一年四季哪些美麗的景物？自讀課文，完成下面的表格。季節(jié)景物春天夏天秋天冬天天空、彩云月亮、細(xì)雨、螢火蟲夕陽歸鴉、大雁、蟲鳴落雪、白霜、炭火盆課文理解

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句主要描寫了春天黎明的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫天空、云。作者是抓住景物的靜態(tài)美，描寫了景物的色彩，如“泛著魚肚色的天空”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的云”。課文理解

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。第一句總寫夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜晚的美景。主要描寫了夏天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了明月、螢火蟲。抓住事物的動態(tài)美來描寫的，如“無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”“一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行”。課文理解

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。第一句總寫秋天最美是黃昏；第二、三、四句概括介紹了秋天黃昏的美景。主要描寫了秋天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴。作者抓住事物的動態(tài)美來描寫的。課文理解

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。第一句總寫冬天最美是早晨；第二、三句概括介紹了冬天早晨的美景。主要描寫了冬天的哪些景物？抓住什么特點來寫的？主要描寫了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受來描寫的。02課文賞析核心問題作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？

運用了動靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點出了自己的喜愛與贊美之情，讓人產(chǎn)生豐富的想象。延伸問題讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”這個詞語就會讓你浮想聯(lián)翩，賦予了夏天雨夜的動態(tài)美；“閃著”、“飛行”生動、形象地寫出了螢火蟲在夜晚活動的樣子，更加給這細(xì)雨的夜晚添加了動態(tài)美。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。延伸問題“急急匆匆”一詞運用了擬人的修辭手法，再現(xiàn)了夕陽斜照西山時烏鴉從四面八方歸巢，匆匆掠過天空的畫面，具有動態(tài)美。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動?！氨纫矶w”這個詞寫出了黃昏時分，大雁迎著暮色、伴著夕陽呼朋引伴地從空中飛過的熱鬧景象，突出了秋天黃昏的動態(tài)美。延伸問題想一想本文在描寫每個季節(jié)的景色時有什么特點？動態(tài)描寫學(xué)方法：動態(tài)描寫是對景物在運動狀態(tài)中所呈現(xiàn)的樣子進行準(zhǔn)確、生動地刻畫，賦予描寫對象以生氣，使人如聞其聲、如臨其境。動態(tài)描寫包括兩個方面，一是對運動著的景物的描寫，如飛行的大雁等。二是對靜物所作的動態(tài)描寫，以描寫動態(tài)的景物來突出靜態(tài)的景物。如“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云”，即以太陽上升的動態(tài)變化來描寫靜態(tài)的天空。延伸問題請運用動態(tài)描寫的方法寫一處景物。一定要抓住動態(tài)描寫！示例：秋風(fēng)陣陣，枝頭上的樹葉紛紛飄落。有的如蝴蝶，扇動著美麗的翅膀；有的如蜻蜓，

轉(zhuǎn)著“8”字飛舞；有的如降落傘，緩緩地打著旋兒……一片片樹葉，無論怎樣飛舞，都會緩緩落下，在地上鋪成一條金色的道路。課文結(jié)構(gòu)四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴）早晨（炭火盆）四季之美惹人喜愛課文主旨本文通過對四季中具有代表性的時間及景物的描寫，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美之情。03課文拓展推薦閱讀我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長大的。關(guān)于白馬湖名字的由來，還有一個美麗的傳說：古時候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間的生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個湖叫做“白馬湖”。不信，你從山上望下去，整個湖面還真像一匹白馬呢。春天，細(xì)雨綿綿，像無數(shù)牛毛，悄無聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進了白馬湖。白馬湖的四季推薦閱讀夏天，蟬“熱呀，熱呀——”地叫著。我們一有空，就去白馬湖的懷抱中游泳，掀起無數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來，波紋陣陣，我把腳伸進湖里，讓湖水舔我的小腳丫，好舒服呀！秋天，秋風(fēng)吹拂，樹木沙沙地響，白馬湖水也微微地起了波紋，它莫不是為樹葉伴奏？傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。冬天，白馬湖又變成了漁民的天地，漁民們用力揮動船槳，看著他們喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。白馬湖啊！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了你。國學(xué)誦讀描寫四季之景的詩句：（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》（4）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》國學(xué)誦讀（5）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》（6