第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文10篇范文在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（1）篇陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，暖洋洋的。今天語文課，老師宣布要進行一場辯論賽。同學們立刻興奮起來，紛紛開始準備自己的觀點。我選擇“讀書否有益”這個話題，準備為自己的觀點辯護。我查閱大量的資料，整理自己的論據(jù)，信心滿滿地等待著辯論賽的到來。辯論賽開始，雙方選手唇槍舌劍，爭論得異常激烈。我站在臺上，目光堅定地看著對方，心中暗暗給自己加油。突然，對方的一個論據(jù)讓我措手不及，我竟然無言以對。我感到一陣緊張，手心開始冒汗。就在這時，我注意到教室后排的一位同學，他眼神專注，似乎在認真傾聽我們的辯論。我突然靈機一動，決定向他求助。我向他投去一個求助的眼神，他立刻心領神會，悄悄地遞給我一張紙條。我迅速瞥一眼紙條，上面寫著：“你可以從另一個角度來反駁?！蔽倚闹幸幌?，立刻調(diào)整自己的思路。我站起身，用更加自信的語氣反駁道：“對方說讀書有益，但我覺得讀書并不適合所有人。每個人都有自己的興趣和特長，不每個人都適合通過讀書來學習。而且，過度依賴書籍可能會使人失去與現(xiàn)實的接觸?！蔽业姆瘩g贏得同學們的掌聲，對方一時語塞。我心中暗喜，看來我的救星幫我一個大忙。辯論賽進行到雙方都筋疲力盡。最終，我們隊以微弱的優(yōu)勢贏得比賽。下課后，那位同學走到我面前，微笑著說：“恭喜你，你表現(xiàn)得很好。”我感激地看著他，心中充滿感激。那一刻，我明白，有時候，成功不僅僅取決于自己的努力，更需要他人的幫助和支持。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（2）篇那一個普通的周二，語文課上，同學們的討論聲此起彼伏，但最引人注目的，無疑那場關(guān)于“誠信”的辯論賽。“誠信，社會主義核心價值觀之一，它貫穿于我們生活的方方面面?！卑嘀魅卫罾蠋熼_場白簡潔有力，瞬間點燃同學們的熱情。辯論賽在緊張的氣氛中拉開序幕。正方以“誠信做人的根本”為論點，列舉古今中外的例子，如孔子、孟子等圣賢的誠信故事，以及現(xiàn)代社會中誠信的重要性。反方則提出“誠信并非萬能”，并以歷史事件和現(xiàn)實生活中的例子進行佐證。辯論過程中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。正方辯手小李引用《論語》中的一句話：“人而無信，不知其可也?！壁A得同學們的掌聲。反方辯手小王則巧妙地反駁：“誠信固然重要，但有時過于強調(diào)誠信會導致固執(zhí)己見，不利于個人發(fā)展?！彪p方辯手各抒己見，爭論得面紅耳赤。在辯論賽的李老師進行總結(jié)：“今天的辯論賽，同學們都表現(xiàn)出很高的熱情和智慧。誠信確實我們做人的根本，但也要學會辯證地看待問題。在今后的生活中，既要堅守誠信，又要靈活應對各種情況?！边@場辯論賽讓我深刻認識到誠信的重要性。誠信不僅一種道德品質(zhì)，更一種力量，它能幫助我們贏得他人的尊重和信任。同時我也明白，在現(xiàn)實生活中，我們要學會辯證地看待問題，既要堅守誠信，又要具備靈活應變的能力。這次辯論賽讓我受益匪淺，它不僅讓我更加堅定誠信的信念，還讓我學會如何運用智慧去面對生活中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，我會將誠信的力量融入自己的成長歷程，成為一個更好的人。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（3）篇課堂上，一場辯論賽激蕩起知識的火花，那一次難忘的語文課?！罢接^點：網(wǎng)絡對青少年成長有利；反方觀點：網(wǎng)絡對青少年成長有害?！崩蠋煹男迹q論賽正式開始。正方慷慨激昂，反方沉著應對，雙方你來我往，唇槍舌劍。我坐在教室的最后一排，心中暗暗為正方加油。正方代表小楊，他首先從網(wǎng)絡信息的便捷性入手，舉例說明網(wǎng)絡如何幫助青少年拓寬視野、增長知識。小楊口若懸河，條理清晰，贏得同學們的陣陣掌聲。反方代表小王也不甘示弱，他列舉一系列網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡欺凌等負面案例，強調(diào)網(wǎng)絡對青少年的危害。小王言辭犀利，讓同學們陷入沉思。辯論過程中，雙方展開激烈的交鋒。正方提出網(wǎng)絡可以提供豐富的學習資源，反方則反駁說這些資源魚龍混雜，青少年難以辨別。正方又提到網(wǎng)絡可以拓寬社交圈，反方則認為過度依賴網(wǎng)絡社交會導致現(xiàn)實社交能力的退化。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著辯論臺，心中暗暗為正方出謀劃策。正當雙方陷入僵局時，我忍不住站起來，為正方補充一個觀點：網(wǎng)絡可以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。我的發(fā)言得到正方的認可，也贏得同學們的掌聲。辯論賽結(jié)束后，老師對雙方的論點進行總結(jié)，并強調(diào)網(wǎng)絡的雙刃劍特性。她鼓勵同學們在享受網(wǎng)絡便利的同時要提高自己的辨別能力，抵制不良信息。這次辯論賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡既青少年成長的助力，也可能成為他們的絆腳石。在今后的日子里，我將時刻提醒自己，正確使用網(wǎng)絡，讓它在成長的道路上發(fā)揮積極作用。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（4）篇教室里彌漫著緊張的氣氛，仿佛空氣中也夾雜著火藥的味道。這一場辯論賽，也一次難忘的語文課。“各位，我們的辯論主題‘網(wǎng)絡對青少年成長的影響正面還負面’。請各位同學做好準備，我們將隨機抽選辯手?！崩蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥帲瑢W們紛紛緊張地思考著自己的觀點。我坐在教室的后排，手心里捏著一把汗。雖然我一直認為網(wǎng)絡對青少年成長的影響正面的，但面對其他同學激烈的辯論，我心中不免有些忐忑。辯論賽開始，正方同學慷慨激昂地闡述著網(wǎng)絡帶給青少年的便利，如獲取知識、拓寬視野等。而反方同學則從網(wǎng)絡成癮、信息過載等方面展開論述，試圖證明網(wǎng)絡的負面影響。我緊盯著正方同學，心中暗自為他們的觀點鼓勁。但當反方同學列舉出一系列事實和案例時，我開始動搖。辯論進行得如火如荼，同學們各抒己見。在激烈的交鋒中，我逐漸明白網(wǎng)絡對青少年成長的利弊并非黑白分明，而相互交織、相互影響。終于，辯論賽接近尾聲。我鼓起勇氣，站上講臺。我以網(wǎng)絡作為一面鏡子，既反映青少年的優(yōu)點，也映射出他們的不足。我強調(diào)，關(guān)鍵在于青少年如何正確看待和使用網(wǎng)絡，使之成為成長的助力。我的發(fā)言得到老師和同學們的認可，辯論賽也在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。這次辯論賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡對青少年成長的影響雙刃劍。我們既不能盲目樂觀，也不能一味恐慌。引導青少年樹立正確的網(wǎng)絡觀念，才能讓網(wǎng)絡真正成為他們成長的助力。那堂難忘的語文課，讓我學會如何辯證地看待問題，也讓我明白辯論的魅力。在今后的日子里，我會將這種精神發(fā)揚光大，勇敢面對生活中的種種挑戰(zhàn)。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（5）篇教室里，陽光透過半開的窗欞，灑在講臺上，映照著老師那雙充滿期待的眼睛。今天，我們迎來一場別開生面的辯論賽，主題關(guān)于“網(wǎng)絡時代，利大于弊還弊大于利”。這場辯論賽，對于我們來說，既一次知識的盛宴，也一次思維的洗禮。雙方辯手你來我往，唇槍舌劍，仿佛一場激烈的戰(zhàn)斗。我坐在教室的角落，心中暗暗為辯論賽的精彩程度感到欣喜。辯論賽開始前，我們班上的同學們都積極準備，查閱資料，撰寫論據(jù)。我所在的正方，認為網(wǎng)絡時代利大于弊。我們列舉網(wǎng)絡帶來的諸多便利，如信息獲取的便捷、人際交往的廣泛、學習資源的豐富等。而反方則認為弊大于利，他們認為網(wǎng)絡成癮、信息泛濫、網(wǎng)絡暴力等問題日益嚴重。辯論賽正式開始，正方一辯首先陳述我們的觀點，隨后，雙方辯手展開激烈的辯論。我作為正方的一員，緊張而興奮。面對反方的質(zhì)疑，我們巧妙地運用事實和數(shù)據(jù)，一一進行反駁。辯論過程中，我們不僅展示豐富的知識儲備，還鍛煉我們的思維能力和應變能力。在辯論的高潮部分，反方辯手提出一個尖銳的問題：“網(wǎng)絡時代，我們?nèi)绾蔚种凭W(wǎng)絡成癮？”面對這個問題，我們班上的同學陷入沉思。我站起身，代表正方回答：“抵制網(wǎng)絡成癮，關(guān)鍵在于我們自身的自律和意志力。同時家庭、學校和社會也應共同努力，為青少年營造一個健康、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境?！鞭q論賽結(jié)束后，同學們紛紛表示受益匪淺。這場辯論賽我們明白網(wǎng)絡時代既有利也有弊，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡。通過這次辯論賽，我們不僅收獲知識，更學會如何運用知識解決實際問題。如今，回想起那場辯論賽，心中依然充滿感慨。它不僅讓我感受到辯論的魅力，更讓我明白團隊合作的重要性。在今后的日子里，我會將這次辯論賽的收獲運用到實際生活中，努力成為一個有思想、有擔當?shù)娜?。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（6）篇“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@句話深深地烙印在我的心中，成為我參加辯論賽的信念。那一次難忘的語文課，我經(jīng)歷一場激烈的辯論賽，從中收獲許多。課堂上，我們圍繞“網(wǎng)絡利弊”這一話題展開激烈的辯論。正方主張網(wǎng)絡利大于弊，反方則認為弊大于利。我作為反方的一員，深知自己肩負著重要的責任。在辯論過程中，我引用這樣的事實論據(jù)：據(jù)調(diào)查，我國青少年網(wǎng)民中，有近70%的人在網(wǎng)絡上接觸過不良信息。這一數(shù)據(jù)讓我深感網(wǎng)絡對青少年的負面影響之大。辯論賽進行得如火如荼，雙方你來我往，互不相讓。我方在論證過程中，還引用我國著名教育家陶行知先生的事跡。陶行知先生一生致力于教育事業(yè)，他提倡“生活教育”，主張將教育與生活相結(jié)合。在陶行知先生的影響下，我國教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。這一事例讓我深刻認識到，網(wǎng)絡雖然方便我們的生活，但過度沉迷于網(wǎng)絡，會影響我們的學習和生活。最終，我們反方以微弱的優(yōu)勢贏得比賽。這場辯論賽讓我明白，網(wǎng)絡一把雙刃劍，我們要學會正確使用它。作為青少年，我們要時刻保持清醒的頭腦，抵制不良信息的誘惑，讓網(wǎng)絡成為我們學習、成長的助力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谖磥淼娜兆永铮視r刻銘記這次辯論賽的教訓，努力提高自己的綜合素質(zhì)，成為新時代的有用之才。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（7）篇那天，語文課，老師帶著我們班來一場辯論賽。那場面，那氛圍，真讓人印象深刻。辯論的主題“手機該不該帶入課堂”。一方支持者，他們認為手機新時代的產(chǎn)物，可以幫助學習；另一方反對者，他們覺得手機會分散注意力，影響學習。一開始，支持者小李就激動地說：“手機里有很多學習資源，比如在線課程、電子書籍，這些都課本上沒有的?！彼e例說，有一次他在手機上看到一個數(shù)學難題，自己不會做，通過手機上的教學視頻很快就學會。反對者小王也不甘示弱，他說：“手機里的游戲、視頻等娛樂內(nèi)容很容易吸引我們的注意力，導致上課時分心?！彼€說，有一次他看到同桌玩手機，結(jié)果考試的時候因為分心，一道簡單的題目都不會做。辯論賽進行得如火如荼，雙方你爭我辯，氣氛非常熱烈。老師總結(jié)雙方的論點，并引導我們思考：如何正確使用手機，讓它在課堂上發(fā)揮積極作用。那次辯論賽，讓我深刻認識到手機在課堂上的利與弊。我相信，只要我們學會自律，合理利用手機，它一定會成為我們學習的得力。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（8）篇那一個春意盎然的午后，陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，我坐在教室的最后一排，手中緊握著筆，期待著那堂特別的語文課。那節(jié)課，我們班進行一場關(guān)于“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”的辯論賽。辯論賽由老師發(fā)起，她站在講臺上，目光掃過教室，微笑著說：“同學們，今天我們的話題‘傳統(tǒng)與現(xiàn)代’，請大家各抒己見，展開辯論。”話音剛落，教室里立刻熱鬧起來。我所在的正方團隊，主張傳統(tǒng)優(yōu)于現(xiàn)代。我清晰地記得，當時我站在講臺上，用充滿激情的語調(diào)闡述著傳統(tǒng)文化的魅力。我提到詩詞歌賦、琴棋書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，以及傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深厚文化底蘊。我試圖用這些細節(jié)來證明，傳統(tǒng)我們民族的根，我們的精神家園。反方團隊則認為現(xiàn)代更勝一籌。他們的辯手們用數(shù)據(jù)和事實來支持他們的觀點，講述現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，以及現(xiàn)代生活帶給我們的便利。他們的論述邏輯嚴密，數(shù)據(jù)詳實，讓我這個正方辯手也不得不佩服。辯論賽進行得如火如荼，雙方你來我往，互不相讓。在激烈的辯論中，我不僅學到很多關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的知識，更體會到團隊協(xié)作的重要性。最終，辯論賽在一片掌聲中落下帷幕。雖然我們正方團隊沒有獲勝，但我卻收獲滿滿的成就感。那堂課，讓我明白辯論的魅力，也讓我更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化。如今，那堂辯論賽的情景仍歷歷在目。每當我想起那段時光，心中總會涌起一股暖流。那一堂難忘的語文課，那一場關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的精彩辯論。在課堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（9）篇那天，語文課上我們班舉行一場辯論賽，那場面，那氣氛，至今讓我記憶猶新。記得那天，老師早早地就把教室布置得像個戰(zhàn)場，黑板上寫著“勇敢辯論，智慧碰撞”的標語。我們分成兩隊，一隊正方，一隊反方。正方主張“學習應該注重成績”，反方則認為“學習應該注重興趣”。辯論開始，正方同學信心滿滿，他們列舉各種例子，說成績好才能有更好的未來。反方同學也不甘示弱，他們用幽默的語言和生動的例子，反駁說成績并不能代表一切。辯論過程中，雙方你爭我辯，氣氛熱烈。我記得我們班的“辯論王”小王同學，他口才得，每次都能抓住對方的漏洞，讓對手無言以對。而反方的“小機智”同學，則用他的機智和幽默，讓整個辯論場充滿歡聲笑語。雙方辯手都筋疲力盡，但我們卻收獲滿滿的快樂和成長。這場辯論賽，不僅我們學會如何表達自己的觀點，更我們明白，每個人都有自己的看法，我們要尊重他人，也要學會包容?，F(xiàn)在回想起來，那次辯論賽，真我們語文課上一段難忘的回憶?。≡谡n堂上的一次辯論賽難忘的語文課記事作文第（10）篇那天語文課，老師突然說：“我們來點不一樣的，來一場辯論賽吧！”同學們都瞪大眼睛，興奮得不得。我選“讀書有沒有用”這個話題。正方說讀書有用，反方說沒用。我坐在正方，心里有點小緊張。辯論開始，反方同學說：