平?jīng)鏊闹?024—2025學(xué)年第二學(xué)期第三次全真模擬考試卷九年級(jí)語文一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）學(xué)校開展以“開卷有益，讀書致遠(yuǎn)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！疚母鍖徸x】1.閱讀下面語段，完成題目。古人云：“開卷有益?！弊x書亦有道法。愛讀，是要建立起對(duì)讀書的興趣?！昂弥卟蝗鐦分摺！痹趬m世喧xiāo中尋一方凈土，使人生如繁花似錦，生機(jī)盎（）然。反之，我們的精神家園則黯然失色，一片荒蕪。讀好，是有選擇地閱讀歷經(jīng)歲月洗禮的經(jīng)典。讀茅盾的《白楊禮贊》，那傲然挺立，不折不撓的白楊樹仿佛就在眼前；讀朱自清的《背影》，那步履pán跚買橘的背影里藏著濃濃的父愛。閱讀經(jīng)典，我們可以領(lǐng)略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界。會(huì)讀，是要會(huì)發(fā)揮出讀書的作用，做到知行合一。劉楨“冰霜正慘凄，終歲常端正”的浩然正氣，振聾發(fā)聵；魯迅橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛的愛國之情，慷慨激昂。篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行，我們定不遜（）于圣賢先輩?！案褂性姇鴼庾匀A”，這種“書卷氣”是在持之以恒的閱讀中潛滋暗長的。“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長?！蔽覀円炎x書當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生。愛讀，讀好，會(huì)讀。守此三道者，讀書易就，萬事可成。（1）為掃清閱讀障礙，請(qǐng)你寫出加下加點(diǎn)字的正確讀音，補(bǔ)齊文段中空缺的漢字。盎（）然不遜（）喧xiāo（）pán（）跚（2）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“興趣”“凈土”“發(fā)揮”的詞性分別是名詞、形容詞和動(dòng)詞。B.“潛滋暗長”“閱讀經(jīng)典”“繁花似錦”“傲然挺立”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型不同。C.處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“，”。D.“閱讀經(jīng)典，我們可以領(lǐng)略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界?！笔且粋€(gè)單句。（3）畫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮浚?）①.àng②.xùn③.囂④.蹣（2）A（3）句末加上“的學(xué)習(xí)行動(dòng)”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。盎然：àngrán，形容氣氛、趣味等洋溢的樣子，常用來形容生機(jī)勃勃、充滿活力的景象或氛圍。不遜：bùxùn，指無禮，不恭敬，沒有禮貌；也指驕橫。常用來形容人的態(tài)度傲慢、不尊重他人。喧囂：xuānxiāo，指聲音大而雜亂。蹣跚：pánshān，形容走路緩慢、搖擺不穩(wěn)的樣子。常用來形容人因年老、體弱或受傷等原因而行走困難?！拘?詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。A.有誤，“凈土”是名詞；故選A?！拘?詳解】本題考查病句修改?！拔覀円炎x書當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生”一句中存在成分殘缺的問題，應(yīng)在句尾加上“的學(xué)習(xí)行動(dòng)”?！菊Z段探微】2.【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③【答案】B【解析】【詳解】本題考查排序。排序題通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，先找總領(lǐng)句子，或總結(jié)句子，這些句子特點(diǎn)明顯，如果確定不了總領(lǐng)句和總結(jié)句，也可以找文段中最緊密相連的兩個(gè)句子，確定了這些句子后，可以用排除法一些選項(xiàng)，目標(biāo)縮小后，再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時(shí)間先后、先總后分、空間變換這些順序。本段話題是講現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。②句開門見山寫節(jié)奏：“節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩歌更加具有韻律美”這句話是個(gè)總領(lǐng)句，③句“總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性”很顯然是個(gè)總結(jié)句，答案只剩AB；②句總寫把握好詩歌節(jié)奏的好處后，應(yīng)該先說節(jié)奏的分類，后說節(jié)奏的變化，A項(xiàng)②句后的④句，是先說的節(jié)奏變化，不合邏輯；B項(xiàng)②句后的⑤句是先寫詩歌節(jié)奏的兩種分類，合邏輯，至此，可以排除A。而B項(xiàng)①句開頭詞語“另一種”緊承了⑤句的“一種是”，放在⑤句后面；④句緊承①句，在詩歌具體分類后，說詩歌朗讀節(jié)奏會(huì)不斷變化；⑥句緊承④句說朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)因人而異。故選B?！緢?chǎng)地布置】3.同學(xué)們選定了下圖作為此次“開卷有益，讀書致遠(yuǎn)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，請(qǐng)你談?wù)勥x擇這幅圖作為海報(bào)的原因?！敬鸢浮渴纠寒嬅嬷胁坑煤芏鄷窘M合勾勒出“書”的繁體字，點(diǎn)明活動(dòng)主題；上方“讀書讓生活更精彩”的文字點(diǎn)明讀書的意義；右下角有幾枝盎然開放的荷花，寓意讀書能涵養(yǎng)如荷花般高潔的品質(zhì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，關(guān)注海報(bào)整體構(gòu)圖與元素，確定核心元素為繁體“書”字，其由書本組合而成，直接關(guān)聯(lián)“開卷有益，讀書致遠(yuǎn)”活動(dòng)主題。其次，上方配文“讀書讓生活更精彩”，清晰傳達(dá)讀書的意義，是海報(bào)意義表達(dá)的關(guān)鍵。最后，看到右下角荷花元素，聯(lián)想到荷花象征高潔，結(jié)合讀書對(duì)人的影響，得出讀書能涵養(yǎng)如荷花般高潔品質(zhì)的寓意。綜合這些元素，它們共同緊扣活動(dòng)主題，從不同角度體現(xiàn)讀書的價(jià)值，所以選擇此圖作為海報(bào)是合理的。據(jù)此組織語言作答即可。示例：海報(bào)主體由眾多書本巧妙組合成的繁體“書”字，直觀地呼應(yīng)了“開卷有益，讀書致遠(yuǎn)”的活動(dòng)主題。上方文字“讀書讓生活更精彩”，簡潔有力地闡明了讀書對(duì)于生活的積極意義，是海報(bào)主旨的直接體現(xiàn)。右下角是幾枝盛開的荷花，荷花素有高潔之象征，在此寓意著讀書能夠滋養(yǎng)人的心靈，使人擁有如荷花般高潔的品格。這些元素相互配合，既突出主題，又深化了讀書的內(nèi)涵，因此這幅圖適合作為活動(dòng)海報(bào)。4.小甘同學(xué)提議在教學(xué)樓墻壁上掛一副對(duì)聯(lián)來營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，體現(xiàn)讀書對(duì)個(gè)人成長的幫助，他給出了上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：讀萬卷書，胸懷錦繡藏丘壑下聯(lián)：_________________________【答案】示例：破三更夜，志向高遠(yuǎn)攬星河【解析】【詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)一致、平仄相諧、內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)分析：“讀萬卷書，胸懷錦繡藏丘壑”，“讀萬卷書”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表明行為是讀書，且“萬卷”強(qiáng)調(diào)讀書數(shù)量之多；“胸懷錦繡”為主謂結(jié)構(gòu)，描繪讀書后個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的提升，內(nèi)心富有才華；“藏丘壑”同樣是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步體現(xiàn)讀書讓人擁有廣闊的胸襟和深遠(yuǎn)的見識(shí)。整句上聯(lián)圍繞讀書對(duì)個(gè)人成長的積極影響，展現(xiàn)出讀書能豐富內(nèi)心、開闊胸懷。示例：行千里路，眼界寬宏納海川【現(xiàn)狀探討】5.在探究同學(xué)們的讀書現(xiàn)狀時(shí)，小甘收集到了以下兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料寫出兩點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn)。材料一：98％的初中語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面存在困難，主要存在“學(xué)生缺乏閱讀興趣”“閱讀能力不足，缺少閱讀方法”等問題；初中階段“學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀”是教師在指導(dǎo)中面臨的最主要困難。材料二：下圖是關(guān)于青少年閱讀方式和閱讀目的的信息我的發(fā)現(xiàn)：（1）______________________________________（2）_____________________________________________【答案】①.①初中階段學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，而且缺乏閱讀興趣，缺少閱讀方法；②.②對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來說，用紙質(zhì)書閱讀的人數(shù)多于用數(shù)字平臺(tái)閱讀的人數(shù)；③更多人的閱讀目的是增加知識(shí)、開闊眼界，其次是滿足個(gè)人興趣愛好及學(xué)習(xí)需要。（任答兩點(diǎn)，意對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查提煉概括和圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料一“98％的初中語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面存在困難，主要存在‘學(xué)生缺乏閱讀興趣’‘閱讀能力不足，缺少閱讀方法’等問題；初中階段‘學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀’是教師在指導(dǎo)中面臨的最主要困難”可知，初中語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面面臨諸多困難，其中學(xué)生缺乏閱讀興趣、閱讀能力不足、缺少閱讀方法以及沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是主要問題。材料二圖片分為兩部分，分別展示了閱讀方式和閱讀目的。在閱讀方式中，紙質(zhì)閱讀的部分占環(huán)形圖的一大部分，數(shù)字閱讀占環(huán)形圖的一小部分，說明紙質(zhì)閱讀多余數(shù)字閱讀；在閱讀目的中，掌握一些實(shí)用技能占11.52%，休閑消遣、消磨時(shí)間占13.29%，完成功課、學(xué)習(xí)需要占16.10%，滿足個(gè)人興趣愛好占27.49%，增加知識(shí)、開拓眼界占31.60%。據(jù)此可知，青少年在閱讀方式上更傾向于紙質(zhì)閱讀，而在閱讀目的上，增加知識(shí)、開拓眼界以及滿足個(gè)人興趣愛好是主要的閱讀動(dòng)機(jī)。據(jù)此作答即可。6.活動(dòng)結(jié)束后，小甘寫了下面的活動(dòng)感悟，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全空白處的內(nèi)容。讀書可以開闊眼界。走進(jìn)詩書，覽北固山下“潮平兩岸闊，（1）_____________（王灣《次北固山下》）之壯景；看大海（2）“_____________，（3）___________”（曹操《觀滄?！罚┩掏氯赵轮婢?。讀書使人豁達(dá)。王勃在《送杜少府之任蜀州》所言（4）“_____________，（5）_________________”讓我們懂得真摯的友情可以超越時(shí)空的限制；蘇軾在《定風(fēng)波》“歸去，（6）_______________”讓我們明白面對(duì)人生風(fēng)雨需要超然樂觀的態(tài)度。讀書可以讓人獲得成長的力量。從“以中有足樂者，（7）_________”（宋濂《送東陽馬生序》）感悟到內(nèi)心充實(shí)就會(huì)忘卻生活的艱苦；“商女不知亡國恨，（8）_________”（杜牧《泊秦淮》）警示我們不能沉溺享樂，要有憂國憂民情懷?！敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.日月之行③.若出其中④.海內(nèi)存知己⑤.天涯若比鄰⑥.也無風(fēng)雨也無晴⑦.不知口體之奉不若人也⑧.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。二、閱讀（60分）（一）（18分）閱讀下面文章，完成題目。復(fù)活樹巴燕·塔斯肯①長達(dá)6個(gè)月的冬季終于結(jié)束了。圍墻外的草場(chǎng)漸漸露出了黑色的土地，低了一冬天的樺樹也終于抖了抖身子，伸了個(gè)懶腰。趁大地變綠之前，每年的春季，我和爺爺要像往年一樣，去修護(hù)我家草場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)。②我和爺爺一人穿了一雙雨鞋，帶上鉗子、釘子、錘子和鐵鍬等一切我們認(rèn)為會(huì)用上的工具，從院子的圍墻外繞到鐵絲網(wǎng)的外側(cè)開始檢查。我負(fù)責(zé)背上工具跟在爺爺身后。爺爺將每一個(gè)木樁前推后拉，查找不穩(wěn)固的那一個(gè)。從院子圍墻的拐角處開始，就是第一個(gè)木樁。爺爺剛上手推了兩下，牢牢插入土地中的木樁瞬間從底部斷裂。因?yàn)橐慌跃褪钦訚傻?，土地水分飽滿常年潮濕，木樁的底部被水浸泡致腐朽。爺爺干脆將斷裂的木樁完全推倒，拿過鐵鍬挖了起來，將木樁深埋在土地里的一節(jié)挖了出來。下一步就是要去選擇一個(gè)新的木樁作為它的替代品。③雖然諾改特村已經(jīng)進(jìn)入了春天，但不遠(yuǎn)處的山頂上還有大片的積雪。融化后的雪水從大大小小數(shù)不清的山溝向山谷的中心流去，最后并入克蘭河。所以開春后克蘭河的獨(dú)奏已進(jìn)行到了最高潮的部分。隨著激流，常有不少有趣的事物被沖到岸邊。④上一個(gè)春天，我和爺爺在河邊撿到了一輛被摔變了形的自行車。⑤諸如此類的還有：生銹的鐵鍬、沒有輪子的手推車、破爛不堪的油桶……沒有一樣是有用的，但洪水過后我和爺爺還是會(huì)在河邊逛著，就像逛街，又像尋寶，那時(shí)我總是樂在其中。后來漸漸長大了，河岸堆積的破爛越來越多，爺爺總還是在河邊撿著，打撈著。⑥每當(dāng)子女們因擔(dān)心他身體而勸阻他時(shí)，爺爺會(huì)說：“我們身體里的血液，一半是母親給的，一半是克蘭河給的?！雹叱四切]用的廢鐵廢品，我們還撿到了許多大大小小的木頭。每發(fā)一次洪水，河岸便有撿不完的木柴。運(yùn)氣好的話還會(huì)沖來西伯利亞松樹，又長又直，還結(jié)實(shí)。我和爺爺將這些木頭分為兩類堆積在屋后，一邊是供日常消耗的木柴，一邊是可以做木樁、木板、家具的大件木材。⑧我們來到屋后堆起的木頭旁，爺爺?shù)哪抗饴湓诹俗钔鈧?cè)的一棵小白樺樹上。那是一棵死樹，前兩天我和爺爺剛剛在河邊發(fā)現(xiàn)它。爺爺抬起死樹的根部拖著向鐵絲網(wǎng)走去，我也抓住樹枝呲牙咧嘴地幫他分擔(dān)著重量?？粗辉趺创蟮臉鍢渫掀饋砭棺屛覀兒沽鳑驯?。拖到鐵絲網(wǎng)旁，爺爺拿起手斧，三下五除二將死樹的樹枝劈了個(gè)干凈，再將根部削成了圓尖頂。第一個(gè)木樁被我們牢牢地埋進(jìn)了土里。爺爺累得滿頭大汗，坐在一旁抽起了煙。陽光下一顆汗珠從他的額頭緩緩下流，流經(jīng)他額頭的皺紋時(shí)消失不見，再從眉眼間生成又一顆汗珠流入臉上的皺紋。就像地里的水流過玉米地，再到葵花地。我繞著剛打好的木樁，用全身的重量踩實(shí)它根部的土，盼望來年的春天它依舊能堅(jiān)守崗位。⑨來年的春天，又是新的世界，新的萬物。舊的事物除了我們，還有那一排木樁。不對(duì)，還有一個(gè)新事物——那根木樁。那棵被爺爺砍去了樹枝，纏上了鐵絲網(wǎng)的死樹。泥土和水賦予了它新的生命，光禿禿的樹干上長出了新的綠葉。⑩我們將纏在樹干上的鐵絲取下，在旁邊豎起了新的木樁。奶奶見了死樹復(fù)活，便從家中取來了阿克特克（白色的布條，哈薩克族遺留習(xí)俗）系在了樹干上。從那以后，那棵死而復(fù)生的白樺樹便有了名字——復(fù)活樹。?之后的日子里，那些樹干上脆弱的綠葉變成了小樹枝。院子里里外外那么多樹中，它成了常常被我們提起的一棵：“去把復(fù)活樹旁的那幾只牛趕走”“鉗子掛在復(fù)活樹上”“復(fù)活樹上多了個(gè)鳥巢”……它變成了我們的家人。?那之后的每個(gè)春天，我和爺爺巡護(hù)時(shí)，都是從撫摸復(fù)活樹開始的。沿著河岸走、順著鐵絲網(wǎng)走、扶著木樁走，爺爺?shù)囊簧褪窃谶@片土地上走來走去。走過的一段路、立起的一個(gè)木樁、說過的一句話，因這些，我們與大地萬物之間有了越來越多的聯(lián)系。（選自《民族文學(xué)》漢文版2023年第12期）2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克蘭河畔》入選第五屆三毛散文獎(jiǎng)單篇散文新銳獎(jiǎng)。小語邀請(qǐng)你參加圍繞《復(fù)活樹》開展的系列探究活動(dòng)。7.請(qǐng)你填出下列內(nèi)容，補(bǔ)全“復(fù)活樹”的生命歷程。（1）_______→（2）________→（3）________→復(fù)活8.請(qǐng)你在讀書會(huì)上自選角度任選一句賞析《復(fù)活樹》的精美語句。（1）所以開春后克蘭河的獨(dú)奏已進(jìn)行到了最高潮的部分。（2）陽光下一顆汗珠從他的額頭緩緩下流，流經(jīng)他額頭的皺紋時(shí)消失不見，再從眉眼間生成又一顆汗珠流入臉上的皺紋。9.開展“草原之星”評(píng)選，請(qǐng)你結(jié)合爺爺言行，聚焦具體品質(zhì)為他續(xù)寫頒獎(jiǎng)詞。爺爺，您是草原上的守護(hù)者。腐朽的木樁逃不過您的眼睛，您是智慧的：______，_____；_____，___，___，____。10.同學(xué)們就“《復(fù)活樹》是否為最佳標(biāo)題”展開了辯論，請(qǐng)你作為正方，結(jié)合文章內(nèi)容闡述具體理由?！敬鸢浮?.①.死樹②.被削尖埋土③.長出新葉8.（1）運(yùn)用比喻手法，把克蘭河從小河流淌到激流翻滾比作音樂“獨(dú)奏到了最高潮”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克蘭河水的悅耳動(dòng)聽與壯闊激烈，表達(dá)了作者的熱愛與震撼。（2）動(dòng)作描寫，連續(xù)使用動(dòng)詞“下流、流經(jīng)、消失、生成、流入”，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)汗珠流經(jīng)面部時(shí)的變化，生動(dòng)地表現(xiàn)出爺爺?shù)那趧?、艱辛與堅(jiān)韌。9.①.洪水沖來的廢鐵被您視為“寶藏”②.變廢為寶是您與自然的默契③.死樺樹被削成木樁堅(jiān)守崗位④.化枯為用是您對(duì)土地的承諾⑤.復(fù)活樹旁系上白色布條⑥.敬畏生命是您刻進(jìn)血脈的信仰10.標(biāo)題直接點(diǎn)明故事主體，以“復(fù)活樹”為線索，串聯(lián)起爺爺修護(hù)草場(chǎng)、與自然共生的情節(jié)；既指樹的重生，也象征爺爺化廢為寶的智慧，暗含人與自然相互成就的生命奇跡；“復(fù)活”呼應(yīng)奶奶系布條等細(xì)節(jié)，聚焦對(duì)自然生命的敬畏，讓“人與萬物相連”的主題有了具象載體；“復(fù)活”具戲劇性，吸引讀者閱讀興趣；“樹”呼應(yīng)自然意象，標(biāo)題詩意且凝練，點(diǎn)出“平凡勞作中孕育生命奇跡”的內(nèi)核?！窘馕觥俊痉治觥俊稄?fù)活樹》以細(xì)膩的筆觸描繪了作者與爺爺在春季修護(hù)草場(chǎng)鐵絲網(wǎng)的經(jīng)歷，通過一棵死而復(fù)生的白樺樹，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與自然的奇跡。文章開篇以冬季結(jié)束、春季來臨為背景，自然引出修護(hù)鐵絲網(wǎng)的情節(jié)，為后文發(fā)現(xiàn)死樹、埋設(shè)木樁等事件埋下伏筆。同時(shí)，文章通過“復(fù)活樹”這一核心意象，不僅象征了生命的重生與希望，更寓意著人與自然和諧共生的美好愿景?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)文章第⑧段中“我們來到屋后堆起的木頭旁，爺爺?shù)哪抗饴湓诹俗钔鈧?cè)的一棵小白樺樹上。那是一棵死樹，前兩天我和爺爺剛剛在河邊發(fā)現(xiàn)它”可知，這棵小白樺樹最初的狀態(tài)是死樹；由此可以概括：死樹。第二空：根據(jù)文章第⑧段中“拖到鐵絲網(wǎng)旁，爺爺拿起手斧，三下五除二將死樹的樹枝劈了個(gè)干凈，再將根部削成了圓尖頂。第一個(gè)木樁被我們牢牢地埋進(jìn)了土里”可知，這棵死樹被爺爺處理后，削尖了根部并埋入了土中；由此可以概括：被削尖埋土。第三空：根據(jù)文章第⑨段中“泥土和水賦予了它新的生命，光禿禿的樹干上長出了新的綠葉”可知，這棵被埋入土中的死樹在泥土和水的滋養(yǎng)下，長出了新的綠葉，獲得了新生；由此可以概括：長出新葉?！?題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）由句子中“所以開春后克蘭河的獨(dú)奏已進(jìn)行到了最高潮的部分”可知，此處運(yùn)用了新穎別致的比喻手法，將克蘭河開春后水流由緩至急、逐漸壯大的動(dòng)態(tài)變化，巧妙地比作一場(chǎng)音樂“獨(dú)奏進(jìn)行到了最高潮”。這一比喻不僅賦予了克蘭河以藝術(shù)的美感，更讓讀者仿佛能夠親耳聆聽到那激流翻滾、水聲轟鳴的壯觀景象；聯(lián)系上下文第③段“融化后的雪水從大大小小數(shù)不清的山溝向山谷的中心流去，最后并入克蘭河”可知，作者通過這一生動(dòng)形象的描繪，不僅展現(xiàn)了克蘭河開春后水流湍急、聲勢(shì)浩大的自然之美，更寄寓了自己對(duì)這條滋養(yǎng)了這片土地、孕育了無數(shù)生命的河流的深深熱愛與由衷震撼。（2）由句子中“陽光下一顆汗珠從他的額頭緩緩下流，流經(jīng)他額頭的皺紋時(shí)消失不見，再從眉眼間生成又一顆汗珠流入臉上的皺紋”可知，此處運(yùn)用了細(xì)膩入微的動(dòng)作描寫，通過“下流、流經(jīng)、消失、生成、流入”這一系列連續(xù)且精準(zhǔn)的動(dòng)詞，將爺爺額頭汗珠的滾動(dòng)、滲透、再生成的過程展現(xiàn)得淋漓盡致；聯(lián)系上下文第⑧段“爺爺累得滿頭大汗，坐在一旁抽起了煙”可知，作者通過這一細(xì)致入微的刻畫，不僅讓讀者能夠清晰地感受到爺爺在勞作時(shí)的艱辛與不易，更能夠透過這汗珠的軌跡，看到爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然堅(jiān)韌不拔的臉龐，以及那份對(duì)土地、對(duì)家庭深深的責(zé)任感與付出。【9題詳解】本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞和人物形象。根據(jù)文章第②段中“爺爺將每一個(gè)木樁前推后拉，查找不穩(wěn)固的那一個(gè)。爺爺剛上手推了兩下，牢牢插入土地中的木樁瞬間從底部斷裂?！瓲敔敻纱鄬嗔训哪緲锻耆频梗眠^鐵鍬挖了起來，將木樁深埋在土地里的一節(jié)挖了出來。下一步就是要去選擇一個(gè)新的木樁作為它的替代品”可知，爺爺在檢查鐵絲網(wǎng)時(shí)，能夠迅速發(fā)現(xiàn)木樁的問題并果斷處理，展現(xiàn)了他的細(xì)心與果斷；根據(jù)文章第⑤段中“諸如此類的還有：生銹的鐵鍬、沒有輪子的手推車、破爛不堪的油桶……沒有一樣是有用的，但洪水過后我和爺爺還是會(huì)在河邊逛著，就像逛街，又像尋寶”以及第⑦段“除了那些沒用的廢鐵廢品，我們還撿到了許多大大小小的木頭?！液蜖敔攲⑦@些木頭分為兩類堆積在屋后”可知，爺爺在河邊撿拾廢品，并將其分類利用，體現(xiàn)了他勤勞節(jié)儉、善于變廢為寶的品質(zhì)；根據(jù)文章第⑥段中“每當(dāng)子女們因擔(dān)心他身體而勸阻他時(shí)，爺爺會(huì)說：‘我們身體里的血液，一半是母親給的，一半是克蘭河給的’”可知，爺爺對(duì)這片土地有著深厚的感情，他視克蘭河為生命之源，展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與眷戀；根據(jù)文章第⑧段中“爺爺抬起死樹的根部拖著向鐵絲網(wǎng)走去……爺爺拿起手斧，三下五除二將死樹的樹枝劈了個(gè)干凈，再將根部削成了圓尖頂。第一個(gè)木樁被我們牢牢地埋進(jìn)了土里”可知，爺爺在發(fā)現(xiàn)死樹后，不僅將其拖回作為木樁使用，還親自劈枝、削尖，展現(xiàn)了他勤勞能干、物盡其用的品質(zhì)；根據(jù)文章第⑧段“爺爺抬起死樹的根部拖著向鐵絲網(wǎng)走去，……爺爺拿起手斧，三下五除二將死樹的樹枝劈了個(gè)干凈，再將根部削成了圓尖頂。第一個(gè)木樁被我們牢牢地埋進(jìn)了土里”以及后文爺爺對(duì)復(fù)活樹的照料可知，爺爺將死樹做成木樁，賦予它新的生命，體現(xiàn)了他對(duì)生命的尊重與創(chuàng)造力。示例：死樹變身堅(jiān)固木樁，您是能干的；不辭辛勞守護(hù)家園，您是勤勞的；言傳身教敬畏自然，您是深邃的。【10題詳解】本題考查標(biāo)題的含義和作用。本題要求作為正方，闡述《復(fù)活樹》是最佳標(biāo)題的具體理由。需要從標(biāo)題的含義、作用以及其作為線索貫穿文章內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。根據(jù)第⑧段“爺爺抬起死樹的根部拖著向鐵絲網(wǎng)走去……第一個(gè)木樁被我們牢牢地埋進(jìn)了土里”和第⑨段“那棵被爺爺砍去了樹枝……光禿禿的樹干上長出了新的綠葉”可知，文章以“復(fù)活樹”從“死樹→木樁→復(fù)活”的經(jīng)歷為敘事主線，貫穿發(fā)現(xiàn)、改造、重生的全過程。從第②段修護(hù)鐵絲網(wǎng)發(fā)現(xiàn)腐朽木樁，到第⑧段用死樹做新樁，再到第⑨—?段樹樁發(fā)新芽成為“復(fù)活樹”，標(biāo)題直接覆蓋故事核心情節(jié)，形成“問題解決—生命奇跡”的結(jié)構(gòu)閉環(huán)。根據(jù)第⑧段“爺爺拿起手斧……將根部削成了圓尖頂”和第⑦段“我們將這些木頭分為兩類堆積在屋后”可知，爺爺把洪水沖來的死樹改造成木樁，賦予其實(shí)用價(jià)值，“復(fù)活”既指樺樹從死亡到抽芽的生理轉(zhuǎn)變，也象征爺爺“化廢為寶”的生存智慧。再結(jié)合第⑥段“我們身體里的血液，一半是克蘭河給的”可知，爺爺視自然為生命之源，而他用自然物（死樹）守護(hù)草場(chǎng)，自然又以“樹樁復(fù)活”回饋人類，“復(fù)活”隱喻著人與自然相互依存、彼此成就的生命哲學(xué)。根據(jù)第⑩段“奶奶見了死樹復(fù)活，便從家中取來了阿克特克系在了樹干上”可知，“復(fù)活”的驚喜觸發(fā)了哈薩克族用白布條敬畏生命的習(xí)俗，讓抽象的自然崇拜有了具體載體。從第?段“它變成了我們的家人”到第?段“巡護(hù)時(shí)從撫摸復(fù)活樹開始”，標(biāo)題中的“復(fù)活”串聯(lián)起“樹成為家人—人與萬物建立聯(lián)系”的情感脈絡(luò)，精準(zhǔn)聚焦文章“在守護(hù)土地中敬畏自然生命”的主題。根據(jù)第③段“克蘭河的獨(dú)奏已進(jìn)行到了最高潮”和第⑧段“陽光下一顆汗珠從他的額頭緩緩下流”可知，文中充滿“河流擬人化”“汗珠如水流”等詩意描寫，而“復(fù)活樹”標(biāo)題以“復(fù)活”的戲劇性吸引讀者，以“樹”的自然意象呼應(yīng)草場(chǎng)、河流等場(chǎng)景，既凝練概括了“爺爺用平凡勞作孕育生命奇跡”的核心內(nèi)容，又通過虛實(shí)結(jié)合的手法，讓標(biāo)題兼具文學(xué)感染力與思想深度。（二）（14分）閱讀下面文章，完成題目。從“哪吒登頂”看文化自信崔妍①近日，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌?chǎng)票房榜，并不斷邁上新臺(tái)階。同時(shí)，哪吒的形象還出海，閃耀紐約時(shí)代廣場(chǎng)大屏，吸引世人目光。從“三歲小兒”到“百億影帝”，這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動(dòng)漫電影，讓我們看到了什么？②看點(diǎn)是“傳承”，看頭在“新生”。三維動(dòng)畫復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的“一頭六臂”哪吒新形象，導(dǎo)演的解答頗具“現(xiàn)實(shí)主義”：多余的兩個(gè)頭好像并沒有什么作用，難道在一旁喊加油嗎？形象非刻板，變化含考量。新編又何須拘泥？堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花。③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動(dòng)網(wǎng)端……如今，越來越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，生動(dòng)印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。越來越多“新生的”也日漸變?yōu)椤敖?jīng)典的”，持續(xù)充盈著文化寶庫。我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過于此。④眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。⑤電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。片尾，參與制作的138家中國動(dòng)畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫面對(duì)了“味道”，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬“跑道”。⑥“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長?！澳枢l(xiāng)”成都匯集著特效、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，釋放出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。如何澆灌更多“成長”？成都的實(shí)踐帶來啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營造良好營商環(huán)境；“栽好梧桐樹”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持，免除其后顧之憂，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力……多向度、全方位補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈、延鏈，能夠更好挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，讓那些沉睡的資源煥發(fā)出新的生命力。⑦“魔童”還照見經(jīng)濟(jì)的“萬花筒”。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開疆拓土”，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖……“魔童”施展拳腳，掀起漣漪，激活春水，讓人看到文化之于經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)和促進(jìn)作用。⑧當(dāng)前，文化與經(jīng)濟(jì)交融已成大勢(shì)：看電影成為新年俗，不少觀眾變旅客，循著蹤跡去旅游、品美食，流動(dòng)的中國消費(fèi)活力涌現(xiàn)；申遺成功后的第一個(gè)春節(jié)，外國人樂享新春“中國游”，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%，“世界的中國”引力強(qiáng)大。文化，成為撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此。⑨小小身軀，悠悠文脈；蔥蔥產(chǎn)業(yè)，蔚蔚藍(lán)海。乘勢(shì)而上、精耕細(xì)作，期待更多“魔童”現(xiàn)世，“鬧”出經(jīng)濟(jì)新增長，“攪”動(dòng)發(fā)展新浪潮。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年2月17日第5版，有改動(dòng)）11.請(qǐng)梳理文章的論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。12.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段畫線句子“這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動(dòng)漫電影”中，兩個(gè)詞語“神話”含義不同。B.第②段畫線句子中，用反問、戲謔的語氣展現(xiàn)了電影《哪吒之魔童鬧?！吩趥鞒谢A(chǔ)上創(chuàng)新的堅(jiān)定信念。C.第⑧段中提到的“看電影成為新年俗、外國人樂享新春‘中國游’”等屬于舉例論證。D.《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌?chǎng)票房榜，證明中國電影業(yè)已經(jīng)完全超越了好萊塢。13.文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？14.請(qǐng)你結(jié)合文中畫波浪線的語句，簡要分析一下本文的語言特點(diǎn)?！敬鸢浮?1.①傳承新生，彰顯自信②創(chuàng)新賦能，科技領(lǐng)跑③拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，撬動(dòng)發(fā)展12.D13.運(yùn)用了舉例論證和比喻論證的論證方法，列舉“三維動(dòng)畫復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效”等具體事例，生動(dòng)形象地說明了電影《哪吒之魔童鬧?！吩趥鞒袀鹘y(tǒng)文化方面的做法，讓讀者更直觀地感受到電影是如何將傳統(tǒng)文化元素融入其中，增強(qiáng)了論證的真實(shí)性和說服力；將“血脈”比作“經(jīng)”，“文化”比作“緯”，形象地闡述了觀眾在影院中與傳統(tǒng)文化碰撞所產(chǎn)生的共同情感，如同經(jīng)緯交織般緊密相連，使抽象的情感變得具體可感，有力地論證了電影在傳承傳統(tǒng)文化過程中所引發(fā)的情感共鳴，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了文化傳承的重要性。14.生動(dòng)形象：“哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將好萊塢多年來在全球票房的壟斷局面比作“鐵門”，把哪吒電影在票房上的突破比作“刺穿鐵門”，生動(dòng)形象地寫出了《哪吒之魔童鬧?！吩谌蚱狈可先〉玫闹卮笸黄?，打破了以往好萊塢電影在票房上的主導(dǎo)地位，使表達(dá)更具感染力和表現(xiàn)力。準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：“蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%”運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了蛇年春節(jié)假期境外來華人員支付交易筆數(shù)和金額的增長情況，體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，讓讀者能夠清晰地了解到相關(guān)數(shù)據(jù)的變化，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的可信度。（言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以《哪吒之魔童鬧?！窞榍腥朦c(diǎn)，探討了文化自信與創(chuàng)新之間的關(guān)系。文章通過電影的成功，展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技與創(chuàng)新中的新生與傳承。作者從電影的技術(shù)創(chuàng)新、文化傳承、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)等多個(gè)角度展開論述，強(qiáng)調(diào)了文化軟實(shí)力對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。文章語言生動(dòng)，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解，也有對(duì)現(xiàn)代科技創(chuàng)新的高度評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了文化自信的堅(jiān)實(shí)底氣。整體上，文章論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇富有感染力的議論文?！?1題詳解】本題考查論證思路。第一空，結(jié)合第②段“看點(diǎn)是‘傳承’，看頭在‘新生’……觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷……堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花”以及第③段“我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過于此”可知，文章從《哪吒之魔童鬧?！穼?duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新入手，展現(xiàn)文化在傳承中新生，彰顯文化自信。由此可知，文化維度是“傳承新生，彰顯自信”。第二空，結(jié)合第④段“眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條……用技術(shù)創(chuàng)新‘啃下硬骨頭’，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果”和第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)……文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫面對(duì)了‘味道’，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬‘跑道’”可知，文章強(qiáng)調(diào)了電影背后的技術(shù)創(chuàng)新，通過創(chuàng)新和科技為電影產(chǎn)業(yè)賦能。由此可知，技術(shù)視角是“創(chuàng)新賦能，科技領(lǐng)跑”。第三空，結(jié)合第⑦段“‘魔童’還照見經(jīng)濟(jì)的‘萬花筒’……讓人看到文化之于經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)和促進(jìn)作用”以及第⑧段“文化，成為撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此”可知，文章闡述了《哪吒之魔童鬧?！穾淼慕?jīng)濟(jì)效應(yīng)，體現(xiàn)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)和促進(jìn)，能撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。由此可知，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是“拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，撬動(dòng)發(fā)展”?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合全文內(nèi)容，尤其是第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神”可知，《哪吒之魔童鬧?！啡〉贸煽儯f明中國電影業(yè)在發(fā)展進(jìn)步，但文中并未提及中國電影業(yè)已經(jīng)完全超越好萊塢，該說法過于絕對(duì)；故選D?！?3題詳解】本題考查論證方法及作用。結(jié)合②段中“看點(diǎn)是‘傳承’，看頭在‘新生’。三維動(dòng)畫復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感”可知，文章第②段運(yùn)用了舉例論證和比喻論證的論證方法，具列舉“三維動(dòng)畫復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效”等具體事例，真實(shí)且具體地展示了電影《哪吒之魔童鬧?！吩趥鞒袀鹘y(tǒng)文化方面的具體做法，讓讀者能夠清晰地看到電影是如何將傳統(tǒng)文化元素融入其中。通過這些具體事例的呈現(xiàn)，增強(qiáng)了論證的真實(shí)性和說服力，使讀者更直觀地感受到電影在文化傳承方面的努力和成果，有力地支撐了“電影在傳承傳統(tǒng)文化方面有諸多體現(xiàn)”這一觀點(diǎn)。將“血脈”比作“經(jīng)”，“文化”比作“緯”，形象地闡述了觀眾在影院中與傳統(tǒng)文化碰撞所產(chǎn)生的共同情感，如同經(jīng)緯交織般緊密相連。這種比喻使抽象的情感變得具體可感，讓讀者更容易理解觀眾與傳統(tǒng)文化之間那種深層次的情感紐帶。有力地論證了電影在傳承傳統(tǒng)文化過程中所引發(fā)的情感共鳴，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了文化傳承的重要性，深化了文章關(guān)于文化傳承和文化自信的論述。14題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合⑤段中“哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神”可知，“哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門”運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好萊塢多年來在全球票房的壟斷局面形象地比作“鐵門”，而把哪吒電影在票房上取得的突破比作“刺穿鐵門”。這種比喻使原本抽象的好萊塢票房壟斷局面和哪吒電影的票房突破變得具體可感，生動(dòng)形象地寫出了《哪吒之魔童鬧?！吩谌蚱狈可先〉玫闹卮笸黄疲蚱屏艘酝萌R塢電影在票房上的主導(dǎo)地位，讓讀者能夠更直觀地感受到中國電影在票房競(jìng)爭中的強(qiáng)勢(shì)崛起，使表達(dá)更具感染力和表現(xiàn)力。結(jié)合⑧段中“蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%，‘世界的中國’引力強(qiáng)大”可知，“蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%”運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)。這些精確的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了蛇年春節(jié)假期境外來華人員支付交易筆數(shù)和金額的增長情況，體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，讀者能夠清晰地了解到相關(guān)數(shù)據(jù)的變化幅度，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的可信度和說服力，使讀者對(duì)中國文化、經(jīng)濟(jì)對(duì)世界的影響有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。據(jù)此概括作答即可。（三）（15分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】劉公基赴京，道經(jīng)建德，適張氏入寇。時(shí)李文忠守建德，欲奮擊之，基乃使勿擊，曰：“不出三日賊當(dāng)自走追而擊之可成擒也?！北榷绽杳?，基登城望之，曰：“賊走矣?！北娨娖浔趬酒鞄萌绻?，且聞嚴(yán)①鼓聲，疑莫敢動(dòng)?；あ谄浼策M(jìn)兵，則皆空壘，擊鼓者，乃所掠老弱耳。遂窮追至東陽，悉擒之以還。（節(jié)選自《玉堂叢語》）【注】①嚴(yán)：急促，猛烈。②趣：催促。15.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）又何間焉（2）必以信（3）比二日黎明（4）眾見其壁壘旗幟如故16.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.登軾而望之乃記之而去B.公與之乘公將鼓之C悉擒之以還以我酌油知之D.基趣其疾進(jìn)兵望其旗靡17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小大之獄，雖不能察，必以情。18.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限3處）不出三日賊當(dāng)自走追而擊之可成擒也19.乙文中，李文忠原本欲奮擊賊寇，劉基卻讓他勿擊，劉基做出此決策的原因是什么？曹劌與劉基的共同點(diǎn)是什么？【答案】15.（1）間：參與。（2）信：實(shí)情。（3）比：等到。（4）故：從前，原來的。16.D17.大大小小的訴訟案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。18.不出三日/賊當(dāng)自走/追而擊之/可成擒也。19.①劉基判斷賊寇不出三日便會(huì)自行撤離，屆時(shí)追擊可擒獲賊寇。②有謀略，善于把握戰(zhàn)機(jī)。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文言文均展現(xiàn)了古代軍事家的卓越智慧。甲文《曹劌論戰(zhàn)》通過“一鼓作氣”的戰(zhàn)術(shù)分析和“取信于民”的政治主張，塑造了深謀遠(yuǎn)慮的平民軍事家形象；乙文則刻畫了劉基善察敵情、沉著應(yīng)戰(zhàn)的軍事才能。兩文都采用對(duì)話體推進(jìn)情節(jié)，在簡潔敘事中凸顯人物性格。曹劌與劉基的共同點(diǎn)在于：善把握戰(zhàn)機(jī)、重視實(shí)地考察、具有超凡的戰(zhàn)略眼光。文章通過典型戰(zhàn)例，生動(dòng)詮釋了“知己知彼”的軍事思想?！?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：你又何必參與呢？間：參與。（2）句意為：一定按照承諾的去做。信：實(shí)情。（3）句意為：等到第二天黎明。比：等到。（4）句意為：眾人見他們的城池營壘、旗幟和從前一樣。故：從前，原來的?！?6題詳解】本題考查一詞多義。A連詞，表修飾/連詞，表順承；B.代詞，代曹劌/音節(jié)助詞，無實(shí)際意義，用于調(diào)整音節(jié)；C.連詞，表示目的，可譯為“來”/介詞，表示憑借，可譯為“憑”；D.均為代詞，他們；故選D?！?7題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：獄：（訴訟）案件。察：明察。情：誠，誠實(shí)。這里指誠心。【18題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：不出三天，賊寇將自己逃跑，（我軍）追上去攻擊他們，（就）可以擒獲了?！安怀鋈铡北磉_(dá)了一個(gè)時(shí)間上的限定，意思清晰，表明后續(xù)內(nèi)容是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)發(fā)生的情況，語義完整，應(yīng)獨(dú)立成句。“賊當(dāng)自走”意思是賊寇會(huì)自行離開，這是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，表達(dá)了賊寇的行為狀態(tài)，語義完整，可單獨(dú)斷開?！白范鴵糁泵枋隽酸槍?duì)賊寇自行離開這一情況應(yīng)采取的行動(dòng)，即追擊他們，語義完整，應(yīng)獨(dú)立出來?！翱沙汕芤病闭f明采取追擊行動(dòng)后結(jié)果，即可以擒獲賊寇，語義完整，可作為一句。正確劃分為：不出三日/賊當(dāng)自走/追而擊之/可成擒也?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一問，結(jié)合乙文中“劉公基赴京，道經(jīng)建德，適張氏入寇。時(shí)李文忠守建德，欲奮擊之，基乃使勿擊，曰：‘不出三日賊當(dāng)自走追而擊之可成擒也’”可知，李文忠原本欲奮擊賊寇，劉基卻讓他勿擊，劉基做出此決策的原因是劉基料定賊寇不出三日就會(huì)自行撤退，此時(shí)追擊可將其擒獲。第二問，結(jié)合甲文中“公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”可知，曹劌在長勺之戰(zhàn)中，通過觀察敵情，準(zhǔn)確判斷出進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)，幫助魯國取得了勝利。結(jié)合“劉公基赴京，道經(jīng)建德，適張氏入寇。時(shí)李文忠守建德，欲奮擊之，基乃使勿擊，曰：‘不出三日賊當(dāng)自走追而擊之可成擒也’”“眾見其壁壘旗幟如故，且聞嚴(yán)鼓聲，疑莫敢動(dòng)?；て浼策M(jìn)兵，則皆空壘，擊鼓者，乃所掠老弱耳。遂窮追至東陽，悉擒之以還”可知，劉基則通過觀察賊寇的動(dòng)向，料定賊寇會(huì)自行撤退，并建議李文忠在賊寇撤退時(shí)追擊，最終成功擒獲賊寇。綜上可見，曹劌與劉基的共同點(diǎn)是有謀略，善于把握戰(zhàn)機(jī)。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲魯莊公十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺與齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊國軍隊(duì)潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！币覄⒒熬?，途經(jīng)建德，恰逢張氏入侵。當(dāng)時(shí)李文忠防守建德，（李文忠）想要奮力攻擊賊寇，劉基就讓（他）不要進(jìn)攻，說：“不出三天，賊寇將自己逃跑，（我軍）追上去攻擊他們，（就）可以擒獲了?！钡鹊降诙炖杳?，劉基登上城墻觀望（賊寇），說：“敵人逃跑了?！北娙艘娝麄兊某浅貭I壘、旗幟和從前一樣，而且聽到急促的鼓聲，（都）遲疑而不敢行動(dòng)。劉基催促他們急速出兵，（發(fā)現(xiàn)）都是空營壘，擊鼓的人，（不過）是被擄掠的老人和小孩罷了。于是（他帶兵）用盡全力追趕到東陽，將賊寇全部擒獲而返。（四）古詩閱讀。（5分）20.雁門太守行［唐］李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。隴西行［唐］陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。注釋：“貂錦”指戰(zhàn)士。（1）兩首詩從題材上屬于_______，這一題材的唐代代表詩人還有________。（2）兩首中表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌？【答案】（1）①.邊塞詩②.高適（或岑參、王昌齡等）（2）兩首詩表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士們英勇無畏、忠君報(bào)國、甘愿為國犧牲的崇高精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李賀《雁門太守行》以濃烈色彩（黑云、金鱗、夜紫）渲染戰(zhàn)場(chǎng)肅殺，突出將士浴血報(bào)國的悲壯；陳陶《隴西行》則以“無定河邊骨”與“春閨夢(mèng)里人”的對(duì)比，揭示戰(zhàn)爭殘酷與人性溫情。兩詩同屬邊塞詩，一重場(chǎng)景鋪陳，一重情感反差，皆見唐代士人的家國情懷與生命反思?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和文學(xué)常識(shí)。《雁門太守行》描繪了激烈的戰(zhàn)爭場(chǎng)面，贊頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國的決心；《隴西行》則通過描寫戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士的犧牲，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭的悲憤和對(duì)戰(zhàn)士的同情。這兩首詩都以邊塞戰(zhàn)爭為背景，反映了唐代邊塞生活的真實(shí)面貌，因此屬于邊塞詩。唐代邊塞詩的代表詩人眾多，其中高適、岑參、王昌齡等人的作品尤為著名?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。《雁門太守行》中，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”描繪出敵軍如黑云般壓境，形勢(shì)危急，而守城將士的鎧甲在陽光下閃耀如金色魚鱗，凸顯出他們嚴(yán)陣以待、毫不畏懼的英勇氣概?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，通過角聲的悲壯和戰(zhàn)場(chǎng)上鮮血凝結(jié)的慘烈畫面，進(jìn)一步渲染了戰(zhàn)斗的激烈與殘酷，側(cè)面烘托出戰(zhàn)士們英勇無畏、奮勇殺敵的精神?！鞍刖砑t旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，戰(zhàn)士們趁著夜色悄悄接近敵軍，盡管環(huán)境惡劣，戰(zhàn)鼓因霜重而聲音低沉，但他們依然勇往直前，毫不退縮。最后“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，直接點(diǎn)明戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君主的知遇之恩，甘愿手持寶劍，為國捐軀，將忠君報(bào)國、甘愿犧牲的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。《隴西行》中，“誓掃匈奴不顧身”一句，直接刻畫了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家，不顧個(gè)人安危，誓死掃除敵軍的堅(jiān)定決心和英勇無畏的精神?！拔迩蹂\喪胡塵”，表明眾多戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲，突出了戰(zhàn)爭的殘酷，但同時(shí)也從側(cè)面反映出戰(zhàn)士們?yōu)榱藝液兔褡?，義無反顧地投身戰(zhàn)斗，不惜付出生命的代價(jià)。“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”，詩人以一種強(qiáng)烈的對(duì)比，將戰(zhàn)士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)、化為白骨的悲慘現(xiàn)實(shí)與他們家中妻子還在夢(mèng)中思念著丈夫的溫馨場(chǎng)景交織在一起，更加深刻地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?yōu)榱藝野矊?，甘愿犧牲自己，讓家人承受痛苦的高尚情懷，體現(xiàn)出他們忠君報(bào)國、甘愿為國犧牲的崇高精神。綜上，兩首詩都從不同角度展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士們英勇無畏、忠君報(bào)國、甘愿為國犧牲的崇高精神風(fēng)貌。（五）名著閱讀。（8分）21.根據(jù)表格內(nèi)容填寫。讀書學(xué)習(xí)的作用書目與“探究專題”相關(guān)的內(nèi)容知曉道理《①_____》《禮記》中“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！薄半m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也”等內(nèi)容都闡述了“讀書”的意義。習(xí)得本領(lǐng)《西游記》石猴跟②_________（人物）學(xué)到了長生不老之術(shù)及七十二般變化，筋斗云等本領(lǐng)，為取經(jīng)成功儲(chǔ)備了重要條件。批注人物性格（填詞）：③____________完善人格《儒林外史》作為常州才女，（4）______（人物）離開宋家時(shí)說：“我雖是女子，卻不愿做那籠中之鳥。此去天涯海角，任憑風(fēng)吹雨打，我自有我的去處。”【答案】①.經(jīng)典常談

②.菩提老祖

③.桀驁不馴、愛憎分明、勇于反抗（答案不唯一）④.沈瓊枝【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。第一空，《禮記》就是“五經(jīng)”中的一部，根據(jù)“《禮記》中‘玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！m有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也’等內(nèi)容都闡述了‘學(xué)習(xí)'的重大意義”，可以判斷出，該書為《經(jīng)典常談》?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。在書中，朱自清先生對(duì)中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)行梳理和講解，是介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個(gè)專題。第二空，聯(lián)系《西游記》第二回“悟徹菩提真妙理，斷魔歸本合元神”相關(guān)內(nèi)容可知，孫悟空跟菩提祖師學(xué)會(huì)了長生不老之術(shù)及七十二般變化、筋斗云等本領(lǐng)。故第②空應(yīng)填：菩提祖師或菩提老祖。第三空，孫悟空是一個(gè)機(jī)智勇敢、敢于反抗、愛憎分明的人物形象。他具有七十二變、火眼金睛等神通，能夠戰(zhàn)勝許多妖魔鬼怪；他在取經(jīng)路上不畏艱險(xiǎn)，勇敢地與各種妖怪作斗爭，如三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒等；他對(duì)唐僧忠心耿耿，但對(duì)妖怪毫不留情，如在三打白骨精中，他不顧唐僧的阻攔，堅(jiān)決打死白骨精；他還具有反抗精神，如大鬧天宮，反抗天庭的統(tǒng)治。據(jù)此概括作答即可。第四空，由“常州才女”“離開宋家時(shí)”可知，此處人物是沈瓊枝。沈瓊枝是常州貢生沈大年的女兒，善詩書、重名節(jié)。沈瓊枝被父親許配給鹽商宋為富，然而宋為富只想將她納為妾室，沈瓊枝得知真相后，機(jī)智地帶著財(cái)物逃離宋家。她來到南京，靠賣詩和刺繡維持生計(jì)。后來，沈瓊枝因逃婚被宋為富狀告，她向杜少卿求助。在公堂上，她以自己的才華和膽識(shí)，作詩應(yīng)對(duì)，最終打動(dòng)縣令，被釋放還鄉(xiāng)，另行擇婿。22.歌德說：“你若失去勇敢，你就把一切都丟掉了”。下列名著中的人物勇敢體現(xiàn)在哪里？勇敢給他（她）帶來了什么？請(qǐng)選擇一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。（1）簡·愛（《簡·愛》）（2）魯智深（《水滸傳》）（3）賀龍（《紅星照耀中國》）（4）孫悟空（《西游記》）【答案】示例一：簡?愛在得知羅切斯特已有妻子后，毅然離開桑菲爾德莊園。她的這種勇氣使她堅(jiān)守了自己的尊嚴(yán)和道德底線，贏得了讀者的尊重。示例二：魯智深為救被欺壓的金翠蓮父女，魯智深三拳打死惡霸鄭屠，展現(xiàn)路見不平的俠義之勇。魯智深大鬧野豬林，暗中保護(hù)林沖，在險(xiǎn)境中挺身而出擊退差役，體現(xiàn)對(duì)朋友的忠義之勇。魯智深通過勇敢行動(dòng)救助弱者，踐行了“禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”的人生信條。示例三：《紅星照耀中國》描寫賀龍小時(shí)候與父親一起去宴會(huì)聚餐，有個(gè)客人在桌下放了一槍，結(jié)果賀龍連眼都沒眨一下，換作別人，早就嚇得尿褲子了。后來國共戰(zhàn)爭爆發(fā)，他敢為人先，成功在湖南建立了蘇區(qū)。勇氣不僅給他樹立了威望，更成就了他的英雄風(fēng)貌！示例四：孫悟空因不滿天庭的輕視，公然反抗玉帝，自封“齊天大圣”。他大鬧天宮，單槍匹馬對(duì)抗十萬天兵天將，展現(xiàn)了對(duì)強(qiáng)權(quán)的無畏挑戰(zhàn)精神。他與二郎神斗法、踢翻太上老君煉丹爐、打到凌霄殿外，高喊“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空對(duì)不公的反抗體現(xiàn)了他自由的勇敢精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物及情節(jié)。解答本題緊扣“勇氣”核心：選擇人物面臨重大抉擇或危機(jī)的關(guān)鍵情節(jié)。簡·愛，是夏洛蒂·勃朗特寫的小說《簡·愛》中的女主人公。簡·愛是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母家撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。后來輾轉(zhuǎn)到洛伍德孤兒院就讀，畢業(yè)后任教兩年。但她厭倦教學(xué)生活，結(jié)果被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與莊園主羅切斯特結(jié)婚。他們之間的愛情波折，表現(xiàn)了簡·愛在維護(hù)婦女獨(dú)立人格和爭取男女平權(quán)方面所作的努力。在簡·愛看來，婚姻不應(yīng)是商業(yè)的契約，而是心靈的自由結(jié)合。一個(gè)女人活在世間，應(yīng)該為爭取獨(dú)立自主、平等生活權(quán)利而奮斗。這種自平民階層女性的道德情操，在女主人公身上含有作者自身經(jīng)歷的影子。魯智深，本名魯達(dá)，施耐庵所著古典小說《水滸傳》中的人物。一百單八將之一，綽號(hào)花和尚。原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠，為躲避官府緝捕出家做了和尚，法名智深。因不守清規(guī)，無法在五臺(tái)山容身，只得攜智真長老書信到東京大相國寺看菜園子。后于野豬林搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊。梁山大聚義時(shí)，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。梁山接受招安，魯智深在征四寇戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功。生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。追贈(zèng)義烈昭暨禪師。魯智深的“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中典型的俠義情節(jié)。他面對(duì)弱勢(shì)群體受欺壓時(shí)，不懼權(quán)勢(shì)，以行動(dòng)踐行正義，展現(xiàn)了“勇”與“義”的結(jié)合。這一行為不僅救下金氏父女，更促使他走上反抗道路，最終成為梁山好漢的代表人物。其勇氣既體現(xiàn)個(gè)人品格，也呼應(yīng)了《水滸傳》反抗壓迫的主題，符合初中生對(duì)“勇氣”的直觀理解?！都t星照耀中國》中賀龍印象：他是大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康，不知疲倦。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力。他的生活跟他的部下一樣簡單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。他性格很急躁，但是很謙虛。他一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見。他仇視有錢人。賀龍重要事件：任八一南昌起義的總指揮；賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)等。賀龍?jiān)诩亦l(xiāng)組織了二十多名農(nóng)民，和叔叔向別人借了兩把菜刀帶著組織起來的二十來個(gè)農(nóng)民乘夜色闖入鹽局。他親手砍死稅警隊(duì)長，繳獲十五支步槍，二支手槍和九千斤鹽。他下令把鹽統(tǒng)統(tǒng)分給窮人，解放了俘虜，用這十幾支槍武裝起他的隊(duì)伍。孫悟空（又稱美猴王、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），是中國古典神魔小說《西游記》中的主要人物。從大鬧龍宮奪取金箍棒、地府強(qiáng)銷生死簿，到自封“齊天大圣”對(duì)抗天庭，展現(xiàn)了蔑視等級(jí)制度的叛逆性格；當(dāng)發(fā)現(xiàn)“弼馬溫”實(shí)為養(yǎng)馬小官時(shí)，憤然回花果山豎起反旗，體現(xiàn)了對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。示例一：選擇（1）簡·愛。簡·愛的勇敢體現(xiàn)在反抗壓迫與追求尊嚴(yán)。當(dāng)她在婚禮上得知羅切斯特已有妻子時(shí)，毅然選擇離開桑菲爾德莊園，拒絕成為情婦。這種對(duì)人格尊嚴(yán)的堅(jiān)守，使她在精神上保持獨(dú)立，最終以平等身份與雙目失明的羅切斯特重逢，贏得真正平等的愛情。示例二：選擇（2）魯智深。魯智深在酒樓聽聞金氏父女被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺辱，毅然出手相助。他先贈(zèng)銀兩助父女脫身，次日又到肉鋪故意激怒鎮(zhèn)關(guān)西，三拳將其打死。這一行為展現(xiàn)了他路見不平、不畏強(qiáng)權(quán)的勇氣。魯智深因此被迫逃亡，出家為僧，但這一事件奠定了他俠義形象的核心。此后他輾轉(zhuǎn)加入梁山，成為反抗腐朽統(tǒng)治的重要力量，體現(xiàn)了個(gè)人勇氣對(duì)推動(dòng)正義事業(yè)的深遠(yuǎn)意義。示例三：選擇（3）賀龍。賀龍放棄國民黨高官厚祿，冒著被殺風(fēng)險(xiǎn)選擇共產(chǎn)主義道路，率部參加南昌起義，打響武裝反抗國民黨第一槍，賀龍將軍為紅軍建立奠定基礎(chǔ)，后成為開國元帥，體現(xiàn)革命者舍己為公的崇高精神。示例四：選擇（4）孫悟空。孫悟空大鬧天宮對(duì)抗天庭權(quán)威，以“齊天大圣”之名挑戰(zhàn)玉帝統(tǒng)治，面對(duì)十萬天兵、太上老君等毫不退縮。孫悟空雖被鎮(zhèn)壓，但凸顯追求自由的反抗精神。三、作文（60分）23.如果用一個(gè)詞語來表現(xiàn)青春，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請(qǐng)圍繞這個(gè)詞語，描寫一個(gè)你印象深刻的場(chǎng)景。要求：（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?；?）至少用一種修辭；（3）150字左右?！敬鸢浮渴纠何疫x“熾熱”。夏日的籃球場(chǎng)上，陽光似火般傾灑。少年們奔跑如疾風(fēng)，汗水濕透衣衫，卻渾然不覺。他高高躍起，籃球在空中劃過一道優(yōu)美弧線，空心入網(wǎng)?！昂们颍　睔g呼聲震得樹葉簌簌。那一張張通紅的臉龐，寫滿執(zhí)著與熱愛。青春就在這熾熱的陽光下，在激烈的對(duì)抗中，如燃燒的火焰，肆意綻放，無畏且張揚(yáng)。【解析】【詳解】本題考查小作文。從眾多能表現(xiàn)青春的詞語中，如“活力”“激情”“夢(mèng)想”等，挑選一個(gè)自己最有感觸、最能引發(fā)聯(lián)想的，這里以“活力”為例。結(jié)合生活實(shí)際，回憶青春時(shí)期充滿活力的場(chǎng)景，像校園運(yùn)動(dòng)會(huì)就是典型代表，確定以運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽場(chǎng)景展開描寫。運(yùn)用描寫方法：描寫運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，如“飛奔”“交接棒”等；刻畫神態(tài)，如“眼神堅(jiān)定”“笑容燦爛”；描寫觀眾反應(yīng)，如“歡呼聲、吶喊聲震耳欲聾”。使用修辭：運(yùn)用比喻，如“像離弦之箭般沖了出去”，增強(qiáng)畫面感?？刂谱?jǐn)?shù)：圍繞場(chǎng)景和詞語，精簡語言，確保在150字左右。示例：我選“活力”來表現(xiàn)青春。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽場(chǎng)上，陽光傾灑。發(fā)令槍響，第一棒的同學(xué)如離弦之箭般沖了出去，腳步生風(fēng)，雙臂有力擺動(dòng)。交接棒瞬間，第二棒選手眼神堅(jiān)定，迅速接過，如獵豹般飛奔，肌肉緊繃，充滿力量。觀眾席上歡呼聲、吶喊聲震耳欲聾，似洶涌浪潮。這充滿活力的場(chǎng)景，正是青春最美的模樣，讓人熱血沸騰。24.請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。種點(diǎn)什么吧，在春天。就種幾朵小花吧。就種兩棵小樹吧。就種一盆小草吧。或種瓜種豆。種蔥種韭。種些許等待。有等待的人生，多么豐盈富足。等著等著，花就開了。等著等著，葉就蔥蘢茂密起來……種幾片陽光，一點(diǎn)善心。攜著陽光前行，不漠視他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失誤。在能伸手相助的時(shí)候，盡量伸出你的手。那么，這個(gè)世界，將會(huì)長出許多絢爛的美好。這段文字引發(fā)你怎樣的經(jīng)歷與感悟，請(qǐng)以“種下_______”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：文體自選（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷模悍N下誠信的種子在心靈的土壤中，我種下了一顆誠信的種子。它如同一顆璀璨的星辰，照亮我前行的道路；又似一泓清泉，滋潤著我干涸的心田。那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和好友相約去圖書館看書。我早早地就到了約定的地點(diǎn)，坐在長椅上，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊期待著好友的到來。時(shí)間一分一秒地過去，約定的時(shí)間早已過了，可好友卻遲遲未現(xiàn)身。我開始有些焦急，不停地看手表，心里也犯起了嘀咕：“她怎么還不來？不會(huì)是忘了吧？”又過了一會(huì)兒，天空中飄起了幾朵烏云，風(fēng)也漸漸大了起來。我望著陰沉的天空，心里有些動(dòng)搖：“要不我先回去吧，這么大的風(fēng)，說不定她也不來了?！钡D(zhuǎn)念一想：“萬一她只是路上耽擱了呢？我要是走了，她來了找不到我該多失望啊?！庇谑?，我決定再等一會(huì)兒。風(fēng)越來越大，吹得路邊的樹枝沙沙作響，豆大的雨點(diǎn)也開始噼里啪啦地砸下來。我趕緊躲到附近的屋檐下，心里有些委屈：“她怎么可以這樣不守信用呢？”就在我滿心抱怨的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線中。是好友！她渾身濕透，頭發(fā)凌亂地貼在臉上，手里緊緊地抱著一本書。她看到我，臉上露出了愧疚的笑容：“對(duì)不起，我來晚了。路上突然下起了大雨，公交車也堵車了，我跑了好一段路才趕過來?！笨粗仟N的樣子，我心中的怨氣頓時(shí)消散得無影無蹤。我走上前去，接過她手中的書，說：“沒關(guān)系，你能來就好?！蹦且豢?，我突然明白了誠信的可貴。它不僅僅是一種承諾，更是一種對(duì)他人的尊重和負(fù)責(zé)。雖然等待的過程有些煎熬，但好友的誠信讓我感受到了溫暖和信任。從那以后，我也更加注重自己的言行，努力做到言出必行。在學(xué)習(xí)上，我按時(shí)完成作業(yè)，答應(yīng)老師的事情一定會(huì)做到；在生活中，我答應(yīng)朋友的事情從不食言。誠信的種子在我心中生根發(fā)芽，讓我收獲了友誼和信任。如今，這顆誠信的種子已經(jīng)長成了一棵茁壯的大樹。它為我遮風(fēng)擋雨，讓我在人生的道路上走得更加堅(jiān)定。我相信，只要我們每個(gè)人都能在心中種下誠信的種子，用真誠和善良去澆灌它，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！窘馕觥康诙瑯?gòu)思選材。本題適合寫記敘文。開頭：可以采用開門見山的方式，直接點(diǎn)明自己種下了什么；也可以引用材料中的語句或相關(guān)的名言警句，引出主題，引起讀者的興趣。例如，“‘種點(diǎn)什么吧，在春天?！x著這句話，我不禁想起自己種下希望的那段經(jīng)歷……”中間：詳細(xì)敘述“種下”的過程和經(jīng)歷。如果是種下具體的東西，可以描寫種植的步驟、遇到的困難以及如何克服困難；如果是種下抽象的品質(zhì)或情感，可以講述相關(guān)的事件，展現(xiàn)這種“種下”的具體表現(xiàn)。同時(shí)，要穿插自己的心理活動(dòng)和感受，使文章更加生動(dòng)真實(shí)。例如，種下希望后，在等待希望實(shí)現(xiàn)的過程中，自己內(nèi)心的期待、焦慮和堅(jiān)持。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題?？梢员磉_(dá)“種下”給自己帶來的收獲和啟示，也可以呼吁大家積極“種下”美好的東